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学习必备欢迎下载重点第七章现代生物进化理论1. 自然选择学说的内容及局限性2. 现代生物进化理论的主要内容3．种群、种群的基因库、基因频率、物种等概念判定及有关计算4．生物多样性及形成的原因第一节现代生物进化理论的由来一、复习提纲拉马克的进化学说——用进废退学说生物都是由更古老的生物进化而来的主要内容生物由低等到高等逐渐进化而来生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传意义（先进性）：否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化论的基础局限性：典型的唯心主义观点；缺乏必要的实验证据评价：第一个提出比较完整的进化学说的科学家，是生物进化论的创始人达尔文的自然选择学说过渡繁殖：自然选择的条件主要内容生存斗争：自然选择的动力、手段、途径遗传和变异：自然选择的基础，生物进化的内因适者生存：自然选择的结果即中心论点：变异是自发的，是普遍存在的，并非环境条件引起的，环境只是选择因素。
也就是，先不定向的变异（进化的内因），再环境的定向选择（进化的外因），适应环境的变异类型通过遗传定向积累。
意义与不足意义不足科学的解释了生物进化的原因；使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走向科学轨道揭示生命现象的统一性及生物的多样性和适应性不能科学解释遗传和变异的本质自然选择对可遗传变异的作用，局限于个体水平不能很好的解释物种大爆发达尔文以后进化理论的发展对于遗传和变异本质的研究：性状水平深入到基因水平对于自然选择作用的研究：以个体为单位发展到以种群为单位二、要点辨析1、拉马克的用进废退学说：生物进化的主要原因是用进废退和获得性遗传；过于强调环境的变化直接导致物种的改变，实际上，环境的变化如果未引起遗传物质的改变，就不会是生物产生可遗传的变异。
2、达尔文的自然选择学说各内容之间的关系：3、自然选择从表面看，是对一个个个体的选择，实质上是对个体所包含的变异（不定向变异）进行选择；即自然选择直接作用的是个体的表现型，实质上是对个体基因型的选择。
高中生物必修2第一章遗传因子的发现一、基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3 显隐性性状——在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆P：AA×aa↓↓F1：高豌豆F1：Aa↓自交↓自交F2：高豌豆矮豌豆F2：AA Aa aa3 ：1 1 ：2 ：1（二）二对相对性状的杂交：P ： 黄圆×绿皱 P ：AABB ×aabb↓ ↓F1： 黄圆 F1： AaBb↓自交 ↓自交F2：黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 F2：A-B- A-bb aaB- aabb 9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ： 3 ： 1 在F2 代中：4种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/169种基因型： 完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16完全杂合子AaBb 共1种×4/16四、对实验现象的解释1、生物的性状都是由基因控制的。
生物进化理论【学习目标】1、举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。
2、概述达尔文自然选择学说的主要内容。
3、评价达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
4、解释种群、种群基因库、基因频率等概念5、说明现代生物进化理论的主要内容6、举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
【要点梳理】要点一、现代生物进化理论的由来1、拉马克进化学说：（1）拉马克进化学说的要点：①物种是可变的。
包括人类在内的一切物种都是由其他物种演变而来的，而不是神创造的。
只是因为物种的变化是缓慢的，而人的寿命是短促的，人们才难以认识到物种的变化过程。
②生物是从低等向高等进化的。
如果将生物按照它们的相互关系的自然顺序排列起来，就能得到一个从最低等到最高等的连续系列。
他还提出了动物起源表（系统树）。
③环境的变化可以引起物种的变化。
环境变化直接导致变异的发生，以适应新的环境条件。
④用进废退和获得性遗传。
这是拉马克论述动物进化原因的两条著名的法则。
用进废退是指经常使用的器官就发达，不使用的器官就退化；获得性遗传是指由环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的。
这两条法则是拉马克用来解释生物进化原因的主要原理。
（2）对拉马克进化学说的理解应明确以下两点：①拉马克的进化学说的中心论点：环境变化是物种变化的原因，环境的改变是生物变异的原因，而不是由遗传物质的改变引起的。
他认为动物的进化是按照动物的意愿进行的，如他解释长颈鹿颈长的原因是因为长颈鹿经常努力伸长颈去吃树上的叶子，这些观点都与事实不符。
②拉马克的进化学说尽管有局限性，但它的卓越贡献就是唤起人们对世界的注意，唤醒人们注意生物的变化，使人们认识到生命的世界与非生命的世界一样都有一定的法则，而不是神的创造和上帝的干预。
不仅如此，拉马克还认识到我们现在称为“适应”的许多进化现象，并认为生物进化是从低等到高等的渐进性过程。
2、达尔文的自然选择学说：【生物进化理论达尔文的自然选择学说】（1）自然选择学说的主要内容①过度繁殖生物均有很强的繁殖能力，可产生大量后代，相对于环境的承受能力（资源有限）而言，该能力表现为“过度”。
高中生物必修2遗传与进化知识点汇总第一章遗传因子的发现 (2)第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (2)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 (2)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 (8)专题一分离定律的解题方法与攻略 (11)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) (22)专题二自由组合定律的解题方法与攻略 (29)第二章基因和染色体的关系 (33)第1节减数分裂和受精作用 (33)第1课时减数分裂精子的形成过程 (33)专题三减数分裂的解题方法 (38)第2课时受精作用 (45)第2节基因在染色体上 (49)第3节伴性遗传 (54)专题四伴性遗传的解题方法 (61)第三章基因的本质 (66)第1节DNA是主要的遗传物质 (66)第2节DNA的结构 (72)第3节DNA的复制 (77)第4节基因通常是有效遗传的DNA片段 (77)第四章基因的表达 (83)第1节基因指导蛋白质的合成 (83)第2节基因表达与性状的关系 (90)专题五基因表达相关的题型及解题方法 (94)第五章基因突变及其他变异 (99)第1节基因突变和基因重组 (99)第2节染色体变异 (103)第3节人类遗传病 (109)专题六可遗传变异及其在育种实践中的应用 (113)第六章生物的进化 (119)第1节生物有共同祖先的证据 (119)第2节自然选择与适应的形成 (119)第3节种群基因组成的变化与物种的形成 (123)第1课时种群基因组成的变化 (123)专题七基因频率和基因型频率的计算方法 (130)第2课时隔离在物种形成中的作用 (133)第4节协同进化与生物多样性的形成 (136)第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释1.豌豆用作遗传学实验材料的优点豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤3.相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
第六章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据 (1)第2节自然选择与适应的形成 (1)第3节种群基因组成的变化与物种的形成 (5)第1课时种群基因组成的变化 (5)专题七基因频率和基因型频率的计算方法 (12)第2课时隔离在物种形成中的作用 (15)第4节协同进化与生物多样性的形成 (18)第1节生物有共同祖先的证据第2节自然选择与适应的形成达尔文生物进化论及地层中陈列的证据——化石1.达尔文生物进化论2. 地层中陈列的证据——化石[典例1] 一个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个物种。
他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化，这位古生物学家的依据是( )A.该物种的化石出现在较老的岩石层中B.该物种的化石出现在较新的岩石层中C.该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中D.该物种的化石在岩石层中从未出现过答案 C当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据[典例2] 蓝细菌的出现在生命进化的过程中具有划时代的意义。
下列相关叙述，错误的是( )A.蓝细菌的出现，标志着地球生物由异养型开始逐渐进化出自养型B.蓝细菌的出现，逐渐使原始还原性大气进化为氧化性大气C.蓝细菌的出现，为厌氧型生物进化为好氧型生物创造了条件D.蓝细菌的出现，为陆生生物向水生生物的进化创造了条件解析蓝细菌的出现，使原始大气中逐渐出现了氧气，通过3O22O3的反应，使大气圈逐渐进化出臭氧层，能够有效滤过紫外线的辐射，为水生生物登陆创造了条件，所以D错误。
答案 D适应的普遍性和相对性[典例3] 同物种的个体在形态特征上常有些差异，而形态有差异的个体，在适应环境变化的能力上也会有些不同。
如图为某地三种不同植物的叶面积与个体数目的关系图，若此地遭遇干旱，则下列叙述最合理的是( )A.在干旱时，乙物种比甲物种适应能力强B.在干旱时，丙物种比乙物种适应能力强C.在干旱时，甲物种比乙物种适应能力强D.在干旱时，甲、乙两物种适应能力相同解析根据题图分析可知，在干旱时，乙与甲相比，个体数目最大时，甲对应的叶面积更小，因此甲的适应能力更强，A错误；结合乙、丙曲线可知，长期干旱，叶面积较小时，乙的个体数目相对较多，因此乙的适应能力比丙强，B错误；结合甲、乙曲线，甲曲线峰值靠左，叶面积小时，曲线整体偏左，因此甲的适应能力比乙强，C正确、D错误。
必修2 遗传与进化第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】1、相对性状是指：同种生物同一性状的不同表现类型。
2、孟德尔豌豆杂交实验（一对相对性状）P：高豌豆×矮豌豆 P： AA×aa↓↓F1：高豌豆 F1： Aa↓✞↓✞F2：高豌豆矮豌豆 F2：AA Aa aa3 ︰ 1 1 ︰ 2 ︰1二、基因的分离现象【理解】1、生物的性状由遗传因子决定的。
遗传因子具有：独立的颗粒状，互不融合。
2、体细胞中遗传因子成对存在3、遗传因子在生殖细胞中是成单存在的。
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
三、测交实验的过程和结果【理解】1、测交是：将F1×隐性纯合子杂交，用以测定F1遗传因子的组成。
2、孟德尔测交实验的过程和结果：（F1）Dd（高茎）× dd（矮茎）↓Dd （高茎）：dd（矮茎）1 ： 13、判断某生物是否为纯合子的方法：植物：常用方法：测交；最简单方法：自交。
动物：常用方法：测交；四、基因的分离定律【理解】1、分离定律的内容（1）在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；（2）在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2、分离定律的实质．．．．彼此分离．．．．。
．．．．．成对的控制相对性状．．．．．．．是体细胞中．．．．．．．．．的．遗传因子第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、孟德尔两对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】P：黄圆×绿皱 P： YYRR×yyrr↓↓F1：黄圆 F1： YyRr↓✞↓✞F2：黄圆黄皱绿圆绿皱 F2：Y＿R＿ Y＿rr yyR＿ yyrr9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1 9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1在F2代中有4 种表现型、 9种基因型。
二、解释基因的自由组合现象【理解】孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。
生物必修二进化知识点一、现代生物进化理论的由来。
1. 拉马克的进化学说。
- 主要内容：- 用进废退：生物各种器官的形成都是由于使用和不使用。
例如，食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果；鼹鼠长期生活在地下，眼睛就退化了。
- 获得性遗传：因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。
- 意义：历史上第一个比较完整的进化学说，否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化论的基础。
- 局限性：拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点，缺少科学证据的支持。
2. 达尔文的自然选择学说。
- 主要内容：- 过度繁殖：生物都有过度繁殖的倾向，这是生物进化的基础。
例如，一对家蝇繁殖一年，每代如产1000个卵，每世代如为10天，如果后代均不死亡，这一对家蝇一年所产生的后代可以把整个地球覆盖2.54cm之厚。
- 生存斗争：生物个体之间、生物与无机环境之间存在着生存斗争。
包括种内斗争（如两只雄鹿为争夺配偶而争斗）、种间斗争（如狼与羊的捕食关系）和生物与无机环境的斗争（如干旱环境下植物争夺水分）。
生存斗争是生物进化的动力。
- 遗传变异：生物在繁殖后代的过程中普遍存在着遗传和变异现象。
遗传使生物保持物种的稳定性，变异为生物进化提供了原材料。
- 适者生存：在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰。
例如，在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫容易生存下来，而有翅能飞的昆虫则容易被大风吹到海里淹死。
- 意义：- 科学地解释了生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性。
- 给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。
- 局限性：- 对于遗传和变异的本质，达尔文还不能做出科学的解释。
- 他对生物进化的解释也局限于个体水平。
- 达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。
二、现代生物进化理论的主要内容。
1. 种群基因频率的改变与生物进化。
- 种群是生物进化的基本单位：- 种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。
第六章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据 (1)第2节自然选择与适应的形成 (1)第3节种群基因组成的变化与物种的形成 (5)第1课时种群基因组成的变化 (5)专题七基因频率和基因型频率的计算方法 (12)第2课时隔离在物种形成中的作用 (15)第4节协同进化与生物多样性的形成 (18)第1节生物有共同祖先的证据第2节自然选择与适应的形成达尔文生物进化论及地层中陈列的证据——化石1.达尔文生物进化论2. 地层中陈列的证据——化石[典例1] 一个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个物种。
他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化，这位古生物学家的依据是( )A.该物种的化石出现在较老的岩石层中B.该物种的化石出现在较新的岩石层中C.该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中D.该物种的化石在岩石层中从未出现过答案 C当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据[典例2] 蓝细菌的出现在生命进化的过程中具有划时代的意义。
下列相关叙述，错误的是( )A.蓝细菌的出现，标志着地球生物由异养型开始逐渐进化出自养型B.蓝细菌的出现，逐渐使原始还原性大气进化为氧化性大气C.蓝细菌的出现，为厌氧型生物进化为好氧型生物创造了条件D.蓝细菌的出现，为陆生生物向水生生物的进化创造了条件解析蓝细菌的出现，使原始大气中逐渐出现了氧气，通过3O22O3的反应，使大气圈逐渐进化出臭氧层，能够有效滤过紫外线的辐射，为水生生物登陆创造了条件，所以D错误。
答案 D适应的普遍性和相对性[典例3] 同物种的个体在形态特征上常有些差异，而形态有差异的个体，在适应环境变化的能力上也会有些不同。
如图为某地三种不同植物的叶面积与个体数目的关系图，若此地遭遇干旱，则下列叙述最合理的是( )A.在干旱时，乙物种比甲物种适应能力强B.在干旱时，丙物种比乙物种适应能力强C.在干旱时，甲物种比乙物种适应能力强D.在干旱时，甲、乙两物种适应能力相同解析根据题图分析可知，在干旱时，乙与甲相比，个体数目最大时，甲对应的叶面积更小，因此甲的适应能力更强，A错误；结合乙、丙曲线可知，长期干旱，叶面积较小时，乙的个体数目相对较多，因此乙的适应能力比丙强，B错误；结合甲、乙曲线，甲曲线峰值靠左，叶面积小时，曲线整体偏左，因此甲的适应能力比乙强，C正确、D错误。
遗传与进化第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.一对相对性状的杂交实验2.对分离现象的解释3.对分离现象解释的验证4.分离定律第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.两对相对性状的杂交实验2.对自由组合现象的解释3.对自由组合现象解释的验证4.自由组合定律5.孟德尔实验方法的启动6.孟德尔遗传规律的再发现第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用一、减数分裂1.精子的形成过程2.卵细胞的形成过程二、受精作用1.配子中染色体组合的多样性2.受精作用第二节基因在染色体上1.萨顿的假说2.基因位于染色体上的实验证据3.孟德尔遗传规律的现代解释第三节伴性遗传1.人类红绿色盲症2.抗维生素D佝偻病3.伴性遗传在实践中的应用第三章基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质1.对遗传物质的早期推测2.肺炎双球菌的转化实验3.噬菌体侵染细菌的实验第二节 DNA分子的结构1.DNA分子双螺旋结构模型的构建2.DNA分子的结构第三节 DNA的复制1.对DNA分子复制的推测2.DNA半保留复制的实验证据3.DNA分子复制的过程第四节基因是有遗传效应的DNA片段1.说明基因与DNA关系的实例2.DNA片段中的遗传信息第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成1.遗传信息的转录2.遗传信息的翻译第二节基因对性状的控制1.中心法则的提出及其发展2.基因、蛋白质与性状的关系第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组1.基因突变的实例2.基因突变的原因和特点3.基因重组第二节染色体变异1.染色体结构变异2.染色体数目变异第三节人类遗传病1.人类常见遗传病的类型2.遗传病的监测和预防3.人类基因组计划和人体健康第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种和诱变育种1.杂交育种2.诱变育种第二节基因工程及其应用1.基因工程的原理2.基因工程的应用3.转基因生物和转基因食品的安全性第七章现代生物进化理论第一节现代生物进化理论的由来1.拉马克的进化学说2.达尔文的自然选择学说3.达尔文以后进化理论的发展第二节现代生物进化理论的主要内容一、种群基因频率的改变与生物进化1.种群是生物进化的基本单位2.突变和基因重组产生进化的原材料3.自然选择决定生物进化的方向二、隔离与物种的形成1.物种的概念2.隔离在物种形成中的作用三、共同进化与生物多样性的形成1.共同进化2.生物多样性的形成3.生物进化理论在发展。
人教版高中生物必修二知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习生物进化理论【学习目标】1、举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。
2、概述达尔文自然选择学说的主要内容。
3、评价达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
4、解释种群、种群基因库、基因频率等概念5、说明现代生物进化理论的主要内容6、举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
【要点梳理】要点一、现代生物进化理论的由来1、拉马克进化学说：（1）拉马克进化学说的要点：①物种是可变的。
包括人类在内的一切物种都是由其他物种演变而来的，而不是神创造的。
只是因为物种的变化是缓慢的，而人的寿命是短促的，人们才难以认识到物种的变化过程。
②生物是从低等向高等进化的。
如果将生物按照它们的相互关系的自然顺序排列起来，就能得到一个从最低等到最高等的连续系列。
他还提出了动物起源表（系统树）。
③环境的变化可以引起物种的变化。
环境变化直接导致变异的发生，以适应新的环境条件。
④用进废退和获得性遗传。
这是拉马克论述动物进化原因的两条著名的法则。
用进废退是指经常使用的器官就发达，不使用的器官就退化；获得性遗传是指由环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的。
这两条法则是拉马克用来解释生物进化原因的主要原理。
（2）对拉马克进化学说的理解应明确以下两点：①拉马克的进化学说的中心论点：环境变化是物种变化的原因，环境的改变是生物变异的原因，而不是由遗传物质的改变引起的。
他认为动物的进化是按照动物的意愿进行的，如他解释长颈鹿颈长的原因是因为长颈鹿经常努力伸长颈去吃树上的叶子，这些观点都与事实不符。
②拉马克的进化学说尽管有局限性，但它的卓越贡献就是唤起人们对世界的注意，唤醒人们注意生物的变化，使人们认识到生命的世界与非生命的世界一样都有一定的法则，而不是神的创造和上帝的干预。
不仅如此，拉马克还认识到我们现在称为“适应”的许多进化现象，并认为生物进化是从低等到高等的渐进性过程。
2、达尔文的自然选择学说：【生物进化理论414487达尔文的自然选择学说】（1）自然选择学说的主要内容①过度繁殖生物均有很强的繁殖能力，可产生大量后代，相对于环境的承受能力（资源有限）而言，该能力表现为“过度”。
②遗传变异——生物进化的内因变异为生物进化提供了选择的材料；遗传使微小有利变异逐代积累加强③生存斗争——生物进化的动力同种生物之间、不同种生物之间、生物与环境之间。
④适者生存——自然选择的结果定向的自然选择决定进化的方向。
（2）请尝试用自然选择学说解释长颈鹿的进化历程：达尔文进化论的核心思想：生物进化是变异、自然选择和遗传三者综合作用的结果（2）对自然选择学说的评价①成功之处：科学地解释了生物进化的原因、生物的多样性、统一性和适应性②不足之处：不能解释遗传和变异的本质；对生物进化的解释只局限在个体水平；不能很好地解释物种大爆发等现象3、拉马克进化论与达尔文的自然选择学说的比较要点二、现代进化论的主要内容1、种群是生物进化的基本单位（1）种群的概念（2）种群基因库、基因频率和基因型频率①基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。
种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。
②基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
（表示为：A%或a%）③基因型频率：某基因型个体数占种群总个体数的比例。
（表示为：AA%或Aa%等） （3）有关基因频率、基因型频率的计算方法①基因频率：是指一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
基因频率= ×100％ 要点诠释：a.不同的基因在基因库中所占的比例是不同的，影响基因频率的因素有基因突变、基因重组和自然选择等。
b.种群基因频率的定向改变导致生物朝一定方向不断进化。
②基因型频率：是指某种特定基因型的个体占群体内全部个体的比例。
基因型频率 = ×100％例如，从某种群中随机抽取100个个体，测知基因型为AA 、Aa 、aa 的个体分别为30、60、10个。
那么A 、a 基因的频率求解如下：A 基因的频率为： ×100％ = 60％a 基因的频率为： ×100％ = 40％③通过基因型频率计算基因频率a.在种群中一对等位的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。
b.一个基因的频率=该基因纯合子的基因型频率＋1/2杂合子的基因型频率。
c.已知基因型AA 或aa 的频率，求A 或a 的频率经常用到开平方的方法。
例如，在某一个人群中，经调查得知，隐性性状者为16％，该性状不同类型额基因频率求解如下：由于题中告知隐性性状者为16％，即基因型为aa 的个体为16％，也就是a 、a 同时出现的概率为16％，因此a 的基因频率为40％，故知A 的基因频率为1-40％=60％。
（4）“哈代——温伯格”定律即遗传平衡定律及其应用方法①遗传平衡定律的内容：在一个有性生殖的种群中，在种群足够大，种群内个体随机交配，没有突变产生，不存在个体的迁移或基因交流，没有自然选择的条件下，这个种群的基因频率（包括基因型频率）就可以一代代稳定不变，保持平衡。
这就是遗传平衡定律，也称哈代—温伯格定律。
②遗传平衡的表达式及含义：（p ＋q ）2=p 2＋2pq ＋q 2=1，p 代表显性基因Y 的频率，q 代表隐性基因y 的基因频率；p 2代表显性纯合子(YY)的基因型频率，q 2代表隐性纯合子（yy ）的基因型频率，2pq 代表杂合子（Yy ）的基因型频率。
在一个达到了遗传平衡的种群中，p ＋q=1；p 2＋2pq ＋q 2=1。
③遗传平衡定律的应用：在自然条件下，达到遗传平衡状态的种群中不存在的。
但是如果种群的个体数量多，个体间自由交配，就可以把这样的种群看作是处于遗传平衡状态的。
当知道一个纯合子的基因型频率时，开方既可求出对应基因的频率，然后再求出另一个基因的频率和其他基因型频率。
应用基因平衡定律可以非常方便地计算基因的频率和基因型的频率。
2、突变和基因重组产生进化的原材料（1）现代遗传学的研究表明，可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异，其中，基因突变和染色体变异统称为突变。
（2）突变频率对每个基因虽然很低，但在一个种群中突变量是很大的。
某种基因的数目控制同种性状的等位基因的总数 特定基因型的个数总个体数 100×22×30＋602×10＋602×100（3）突变的有利与有害也不是绝对的，取决于突变后个体的生存环境。
（4）突变和重组都是随机的，不定向的，只能提供进化的原材料，不能决定进化的方向。
3、自然选择决定生物进化的方向在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
4、隔离导致物种的形成地理上的障碍阻碍生物之间的基因交流；生殖隔离断绝基因交流，最终导致新物种的形成。
现代进化论的核心思想：生物进化是突变和基因重组、自然选择和隔离三者综合作用的结果。
1、共同进化（1）不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
经过漫长的共同进化，地球上出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统。
（2）生物进化与生物多样性的关系：2、生物多样性的形成（1）生物多样性的内容：主要包括三个层次的内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。
（2）生物进化与生物多样性的关系：生物多样性是生物进化的结果，生物多样性的产生又加速了生物的进化。
【典型例题】类型一：达尔文的自然选择学说例1、下列关于生物进化的论述中，不符合达尔文学说基本观点的有（）A．遗传和变异是自然选择发生作用的基础B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的C．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生出生物的新类型D．环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境【答案】D【解析】达尔文创立的以自然选择为中心的生物进化学说认为：遗传和变异是生物进化的内因，变异是不定向的，它为生物进化提供原材料。
通过自然选择，不利的变异被淘汰，有利的变异被保留，并通过遗传积累起来，久而久之就产生出生物新类型。
（A）、（B）、（C）选项符合达尔文学说的基本观点，而（D）选项是拉马克进化学说的观点。
【点评】考查达尔文的自然选择学说。
【举一反三】：【变式一】某岛屿上存在两个尺蠖变种，该地区原为森林，后建为工业区。
下表为该地区不同时期两个尺蠖变种的数量比：A．工业煤烟使灰尺蠖变为黑尺蠖B．灰尺蠖迁离，黑尺蠖迁入C．自然选择的作用D．定向变异的结果【答案】C【变式二】根据达尔文的生物进化学说，下列叙述中不正确的是（）A．田鼠打洞和夜出活动是自然选择的结果B．狼和鹿能迅速奔跑，两者进行相互选择C．狗的牙齿坚硬，是长期磨炼出来的D．有一种猫头鹰因视力弱，行动迟缓，捉不到田鼠而被淘汰【答案】C【变式三】下列哪项不是对达尔文的进化观点的正确评价？（）A．没有对遗传和变异的本质做出科学的解释B．对自然选择如何对可遗传的变异起作用没有作出科学的解释C．对生物进化的解释局限在个体水平上D．很好地解释了物种大爆发等现象【答案】D类型二：种群和物种概念的考查例2、（2015北京海淀期末考）以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是（）A．种群中的个体是生物进化的基本单位B．亚热带生长的常绿阔叶树组成一个种群C．群落中食物相似的物种竞争相对更加激烈D．农田生态系统退化成荒地时，营养结构复杂程度随之降低【答案】C【解析】种群是生物进化的基本单位，A错误；种群是生活在一定区域的同种生物的总和，常绿阔叶树不是一个物种，B错误；群落中食物相似的物种竞争相对更加激烈，C正确；农田生态系统退化成荒地时，生物种类更丰富，营养结构复杂程度提高。
【点评】考察种群、群落的概念。
【举一反三】：下列关于物种的叙述，正确的是（）①不同种群的生物肯定不属于同一个物种②具有一定形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体③隔离是形成新物种的必要条件④在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离A．①②④ B．①②③④ C.②③ D．③④【答案】C类型三：现代进化论的主要内容例3、（2014模拟考）下列叙述中不符合现代生物进化理论的是（）A．狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果B．一个物种的形成或绝灭．会影响到其他物种的进化C．马和驴可交配生下骡．说明马和驴之间不存在生殖隔离D．进化过程中基因频率升高的基因所控制的性状更适应环境【答案】C【解析】狼和兔子在长期的相互选择中共同进化；个别物种灭绝会对自然选择产生影响，进而影响生物的进化；马和驴杂交的后代不育，故二者之间存在生殖隔离；进化过程中，适应环境的有利变异被保留，控制该性状的基因的基因频率也会上升。
