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专题八明治维新一、内容标准知道明治维新的历史条件；概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性；分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位二、构建体系三、知识疏理（一）历史背景1、政治：幕府的腐朽统治引起了严重的社会危机。
2、经济：资本主义经济的发展为改革提供了物质基础。
3、外交：黑船来航事件（列强侵入日本），使日本民族危机加深。
4、前提：倒幕运动胜利后，明治政府建立。
(二)基本内容1、政治：废除旧体制，加强中央集权。
⑴废藩置县，建立中央集权，实现国家统一。
⑵废除封建等级制度,实行四民平等，取消武士特权。
⑶派出了使节团考察欧美，学习西方先进的资本主义制度。
2、经济：实行“殖产兴业”政策。
⑴方针：第一阶段：大力创办官营企业；第二阶段：扶植和保护私人资本主义。
⑵特点：政府扶植和保护大资本家3、军事：发展军事力量，实现富国强兵。
⑴实行义务兵役制，取消了武士垄断军事的特权，仿照欧美国家建立常备军。
⑵设立军事院校，培养军事指挥人才。
⑶建立了近代化的海军。
⑷扶植军事工业。
⑸建立起了近代警察制度。
4、文化：文明开化，发展近代教育⑴派遣留学生，翻译西方著作，让更多日本人了解西方文明；⑵进行教育改革，建立近代教育体制；⑶社会习俗方面大力推行西化。
（三）评价1、性质：是一次自上而下的资产阶级改革2、进步性：①明治维新使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，并通过对外掠夺，加快了日本的经济近代化，逐步发展成为亚洲资本主义强国；②1889年明治政府颁布资产阶级性质的《大日本帝国宪法》宣布实行君主立宪，基本确立了地主资产阶级联合专政的统治秩序，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度；③明治维新使日本废除不平等条约，摆脱了民族危机，实现了民族独立。
3、局限性：（1）明治维新运动没有彻底根除封建残余势力。
（2）明治维新后，随着经济军事实力的增长，日本竭力推行军国主义，开始对亚洲邻国进行侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。
日本明治维新知识点【篇一：日本明治维新知识点】高二历史选修一知识点：日本明治维新是重大历史改革回眸中的一个重点，给以中国改革以启发，同时也给日本的改革运动产生了促进作用。
呢么日本明治维新的主要内容是什么呢?同学们应该掌握的日本明治维新知识点有哪些呢?一、明治维新的背景(一)德川幕府统治下的日本1.幕藩体制2.阶级关系：封建等级制3.实行限制工商业政策，经济缓慢发展4.锁国政策(二)幕府统治的危机1、国内危机：社会矛盾尖锐【内因】幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展——根本原因2、民族危机：西方列强的入侵【外因】——“黑船事件”二、明治维新1、“尊王攘夷”西南名藩的武士，在“尊王攘夷”的口号下，积极策划倒幕维新运动。
2、倒幕运动1868.1 ，武力倒幕派发动宫廷政变，废除幕府统治，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。
这是明治维新的前提条件。
3、明治维新1868.10.23 ，日本改元明治，开始积极推行一系列有利于资本主义发展的维新政策和措施，史称“明治维新”。
具体内容：(1)政治明治维新的出发点是振兴天皇制下的国家。
采取“奉还版籍”和“废藩置县”，消除封建割据，加强中央集权。
1885 年实行内阁制，1889 年颁布第一部宪法——《大日本帝国宪法》。
废除：士、农、工、商身份等级制度，倡导四民平等。
(2)教育——文明开化向欧美国家派遣留学生或考察团，了解和掌握西方国家的先进技术。
在国内大力兴办现代教育，强制推行小学义务教育制。
进行移风易俗，开化社会文明。
【篇二：日本明治维新知识点】学习没有界限，只有努力了，拼搏了，奋斗了，人生才不会那么枯燥无味。
精品学习网为了帮助各位高中学生，整理了高中历史知识点：日本明治维新一文：高中历史知识点：日本明治维新一、明治维新的背景(一)德川幕府统治下的日本1.幕藩体制2.阶级关系：封建等级制3.实行限制工商业政策，经济缓慢发展4.锁国政策(二)幕府统治的危机1、国内危机：社会矛盾尖锐【内因】幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展根本原因2、民族危机：西方列强的入侵【外因】黑船事件二、明治维新1、尊王攘夷西南名藩的武士，在尊王攘夷的口号下，积极策划倒幕维新运动。
专题八：日本明治维新课程标准1、知道明治维新的历史条件。
2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。
3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
教学目标知识与能力:⑴知道明治维新前日本资本主义成长、人民起义和陷入半殖民地危机等基本史实。
⑵了解日本倒幕运动的主要经过与结果。
过程与方法:⑴概述明治维新的主要过程。
在政治、经济、军事、文化方面的基本内容。
⑵探讨明治维新成功意义，理解近代化道路的多样性。
⑶认识到改革能够解放生产力的道理。
情感、态度与价值观:⑴知道日本明治维新后资本主义经济发展的史实。
⑵了解1889年日本宪法确立的政治体制和侵略亚洲邻国的史实。
⑶分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
⑷认同顺应世界潮流与追求和平发展的价值观。
教学重点：明治维新的主要过程和基本内容。
教学难点：分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
教学方法：分析法、比较法、启发式教学法教学过程引言导入新课：19世纪中期的日本面临着内忧外患，在这危机的时刻日本的开明之士开展了倒幕运动，进行了推动日本迅速发展的明治维新。
一、历史背景——幕府统治危机（明治维新物质基础）⑴表现：①城市：商业资本和高利贷资本发达，形成江户,大阪,京都三个中心，并开始参与藩政。
②农村：商品经济也渗透到农村，促进了自然经济的解体。
A.经济较发达地区，资本主义的手工工场普遍发展起来。
B.有些商人组织资本主义性质家庭手工业或直接投资手工工场。
C.一小部分兼营手工业的农民，开始使用雇佣工人，扩大自己的作纺。
③这些人在经营商业、高利贷或资本主义家庭劳动同时，还投资于土地，变成新兴地主。
⑵影响：①加速了日本社会分化，一部分成为资本家性质的剥削者，一部分破产沦为工资劳动者。
②使统治阶级内部发生分化，部分大名逐渐与商人资本家接近。
③大批武士经济陷入困境，不满幕府统治。
⑴人民起义此起彼伏：农民起义，城市“米骚动”。
⑵中下级武士不满幕府统治：1837年，大阪，大盐平八郎起义：①原因：中下级武士经济状况恶化，对现实不满，②影响：充分显示幕府统治的危机。
第3课明治维新1．加强中央集权(1)内容①取消幕府的封建领地，逐步收回了各藩领地和人民的统治权。
②1871年，政府宣布“废藩置县”，由中央政府派官员直接进行管理。
③原各藩大名迁居东京。
(2)作用：开始建立起统一的中央集权国家。
2．废除封建等级制度(1)内容①取消大名和公卿的名称，确立皇族、华族、士族和平民等四种身份。
②宣布“四民平等”，废除了武士佩刀和“格杀勿论”的特权。
③以公债补偿的形式，逐步收回了华族和士族的俸禄和禄米。
(2)作用：建立起了适应资本主义经济发展的新的社会体制。
“废藩置县”的作用“废藩置县”消灭了封建割据，形成了中央集权的统一国家，并在事实上废除了封建领主土地所有制，成为维新运动的一次深刻的革命性变革。
二、发展新经济1．措施(1)币制改革：1871年，以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。
(2)土地改革①措施：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。
②影响：土地所有者经营农业的积极性提高，促进了农业的发展。
(3)地税改革①措施：一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，并以货币支付。
②影响：商品经济获得发展，政府财政收入稳步提高，为国家的工业化政策提供了保障。
(4)殖产兴业①措施：引进先进的生产技术、设备和人才，建立“样板”企业，供私企效仿；建设近代交通通信事业，为工业的发展奠定基础。
②特点：政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。
殖产兴业的特点三、倡导“文明开化”1．含义明治政府大力倡导学习西方资本主义文明。
2．表现(1)派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作。
(2)仿照欧美国家模式，建立近代教育体制。
1871年成立文部省，统一管理全国的教育。
(3)生活习俗方面，大力推进西化。
[课中思考] 阅读教材P116“学思之窗”，思考：你对此有何评价？【提示】“和魂”指培养学生忠君爱国的思想；“洋才”是指要求学生掌握西方先进的科学技术知识。
“和魂洋才”教育原则一方面要求学生掌握西方先进的科学技术知识，为日本社会经济发展培养了各种人才；但是另一方面又向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。
高三历史日本明治维新单元复习题及答案特别是到高三这一阶段，在平时要如何有效的去做练习呢?处于困惑中的你，赶紧和店铺一起来做份高三历史日本明治维新单元复习题，热热身吧，希望对你有所帮助!高三历史日本明治维新单元复习题一、选择题(每小题3分，共20小题60分，每题只有一个最佳选项)1.德川幕府统治时期推行的措施主要有①实行封建等级制度②实行闭关锁国③鼓励派遣留学生④支持尊攘运动A.①②B.①②③C.②③④D.①②④2.下列是生活在德川幕府统治时期的一名武士，他可能从事的活动有①在京都杀死一名平民，但没受惩罚②他迫于生计，不得不经商③他参与了“尊王攘夷”活动④他被废除了佩刀的特权A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④3.19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治级与商人的关系：“今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计。
”下列这段话的理解正确的是A.日本的封建统治者十分重视商业的发展B.日本商人的政治地位高于诸侯C.随着日本经济的发展，富商地位、实力有所上升D.商人成为日本封建幕府的阶级基础4.日本国门被打开后，同西方资本主义列强签订了一系列不平等条约，条约的内容主要包括①开放通商口岸②领事裁判权③议定关税制度④片面最惠国待遇⑤设置租界A.①③④⑤B.①②③④⑤C.①②④⑤D.①②③⑤5.西方资本主义入侵给日本社会各阶层带来的影响有①农民更加贫困，生活更加困苦②某些生产和经营生丝、茶叶等的富裕农民、工场主和商人经济实力有了增长③某些大名开始进行自强改革A.①②B.②③C.①②③D.①③6.下列关于倒幕运动和戊辰战争的关系，说法正确的是①前者包括后者②后者是前者的继续③二者斗争矛头都直指幕府统治④二者是孤立的两个事件，没有必然的联系A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④7.日本历史上的“维新三杰”不包括A.木户孝允B.西乡隆盛C.大久保利通D.伊藤博文8.明治维新之前，日本经济领域就出现了新的因素。
专题八明治维新等级森严:天皇（傀儡）将军(统治阶级) 大名武士农工商(被统治阶级)结论1 ：日本的等级制度激化了阶级矛盾重农抑商: 结论2：幕府重农抑商政策严重阻碍了资本主义的发展闭关锁国结论3：幕府的闭关政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势幕府统治的表现:1、森严的等级制度(幕藩体制)2、重农抑商的经济3、闭关锁国的外交一．明治维新的历史条件:１.幕府统治的危机:（1）经济：资本主义发展冲击封建统治，日本社会发生深刻变化①促进了统治阶级内部分化，大名等对自己的现状不满②促进了农村的阶级分化，出现了新兴地主，农民贫困破产③武士地位恶化，由封建社会的支柱变为反幕府的重要力量（２）政治上：社会矛盾激化——进入19世纪以后，社会各阶层对幕府统治强烈不满，社会动荡不安，尤其是下级武士，迫切希望改变现状。
他们后来成为明治维新的领导者。
——结论：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化。
19世纪以后，社会各阶层对幕府统治强烈不满（尤其是中下级武士）（3）外来入侵：黑船事件——1853年，美国人佩理以武力叩关，幕府被迫签订不平等条约《日美亲善条约》。
黑船来航对日本形成巨大的冲击讨论：西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？1）日本沦为半殖民地国家，国门被迫打开,民族危机加深2）成为资本主义国家的销售市场和原料产地，加速了封建自然经济的解体，客观上推动了日本社会经济的发展。
3）先进思想的传入，有识之士开始向西方学习，要求变革的呼声更加强烈。
4）激化了日本社会的矛盾，进一步动摇了幕府统治２.倒幕运动1）背景：内忧外患、“···之争”、“安政大狱”2）倒幕力量：倒幕派（武士，商人，资，新兴地主）、人民部分大名（西南四强藩）3）经过及结果：1867年“王政复古”初步胜利1868年伏见、鸟羽推翻幕府思考：倒幕运动最终成功的原因是什么？①幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨。
2012届高三历史专题复习历史上重大改革回眸——日本明治维新【学习目标】1．知识：了解日本明治维新的历史背景；归纳日本明治维新的主要内容；评价日本明治维新的历史作用。
2．能力：科学地认识和评价日本明治维新对社会发展的影响；培养学生与时俱进，敢于变革的精神。
【学习重难点】通过材料归纳概括日本明治维新的必要性、积极作用和局限性。
【学习过程】二、重点突破1、试以史实说明，明治维新展开后，日本工业化所需的自由劳动力、市场、资本、技术、原料等条件是怎样解决的2.19世纪60年代，日、俄两国不约而同的通过自上而下的改革走上了近代化道路。
两国的近代化进程有着诸多的相同点和不同点，结合所学知识回答下列问题：（1）改革前日、俄两国面临着哪些相同和不同的社会矛盾？（2）改革中日、俄两国在政治体制、工业化、军队建设方面有哪些相同点？（3）改革后日、俄两国均走上了对外侵略扩张的道路，其共同的根源是什么？（4）日、俄在对外扩张中产生了深刻的矛盾，导致了20世纪初日俄战争的爆发，这场战争的结果如何？原因何在？三、巩固练习1、阅读下列材料：材料一日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。
1898年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。
材料二日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。
……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。
……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
一一［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三“拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了；拿我们这五十年和别人家的五十年来比，我们可是惭愧无比，试看这五十年的日本如何？这五十年的德国如何？俄国如何？美国如何？他们政治上虽然成败不同……真都算得上一日千里！就是英法等老国，又哪一个不是往前飞跑？”一一1923年梁启超：《五十年中国进化概括》请回答：（1）据材料一和材料二，概括日本向西方学习的特点。
（2分）（2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？指出“非凡的改革方案”的局限性，并举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？（4分）（3）材料三中梁启超发出“惭愧无比”的感叹，与同一时期的日本相比较，请分析造成中日差距的主要原因。
（4分）（4）针对上述改革的成败，你认为改革的成功需要哪些因素？（2分）2、材料一得我国无用之物，而失我国有用之宝，导致奢侈淫逸，失我国有用之货，缺衣食品店之资，器用之本。
──《日本政治史》材料二过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
──《外国历史大事集》材料三1871年10月16日，日本派出使团，任务是：一、借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼。
二、借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望。
三、实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制……以求行之于我国国民之略……。
一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势，……深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业入手，切实谋求进步发展。
──《日本政治史》材料四在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。
一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
──《从"万世一系"的宗教神话看日本的崛起》请回答：（1）材料一、二在对待外来文明的态度上发生了怎样的变化？（1分）（2）据材料三，指出日本明治维新时期派团出使欧美的目的。
（4分）（3）结合所学知识，指出明治政府采取了哪些如材料四所说的“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式”的政治、经济改革措施？(4分)（4）综上所述，我们从中获得的重要启示是什么？（1分）【感悟真题】（11年江苏高考试题）19世纪中后期，日本政府大力推行置产兴业政策，迅速走上资本主义发展的道路。
阅读下列材料：材料一兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。
——守屋典郎《日本经济史》材料二自明治初年，渐行所谓奖励工业。
……（工部省）开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。
即或是矿山、造船等需用几十万元得官营事业也都是如此弊病。
——高桥龟吉《日本近代经济形成史》材料三经济学者田口卵吉……（1880）发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事物限定在适当的领域之内……日本人民业足已同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之?”——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》请回答：（1）依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。
（3分）（2）19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料一、三概括这种变化的原因。
（5分）（3）日本地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施监管。
据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。
（2分）《日本明治维新》参考答案基础知识一、资本主义生产关系的萌芽，倒幕派，大盐平八郎，美，日美亲善条约，幕府政权二、藩，县，地方封建割据势力，中央集权，封建身份制度，四民平等，武士特权，封建领主，土地私有，殖产兴业，大力创办官营企业来带动资本主义经济发展，大力扶持保护私人资本主义，富国强兵，征兵制，天皇，文明开化三、自上而下的资产阶级改革运动，国家扶植和保护；自上而下的完成；以重工业为中心；伴随着侵略扩张；起步晚，速度快；两次工业革命交叉进行；资产阶级，君主立宪，地主资产阶级，近代天皇制度，封建残余，经济军事实力，军国主义，帝国主义，1894—1895年中日甲午战争，1904—1905年日俄战争，1910年吞并朝鲜能力提升1.1）自由劳动力：通过废除封建等级制度，宣布“四民平等”，废除武士特权来解决；（2）技术：政府从西方国家大力引进先进的技术、设备和人才。
（3）市场：国内市场——通过“废藩置县”彻底打破封建割据，为统一国内市场的形成创造条件，然后又通过“地税改革”推动农村的商品经济的发展来扩大国内市场。
国际市场——通过对外战争掠夺周边国家特别是中国、朝鲜来掠夺市场。
（4）资本：国内——①私人资本（通过公债补偿的形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米，也为其提供了投资工业的资金；许多财力雄厚的大商人、大地主的投资；）②国家资本（国家通过地税改革来增加政府的财政收入以解决资本的原始积累问题。
）国外——通过对外战争从中国和朝鲜掠夺，进行快速的资本原始积累。
（5）原料：通过对外战争从中国和朝鲜掠夺。
2.（1）相同：先进的生产关系与落后的社会制度的矛盾（俄：农奴制，日：幕府统治）；阶级矛盾、统治阶级内部矛盾；不同：俄国与英、法在争夺殖民地和世界霸权的斗争产生尖锐矛盾；日本因美国等西方列强的入侵带来严重的民族危机。
（2）政治体制：专制色彩比较浓厚；工业化：国家扶植和保护；自上而下的完成；以重工业为中心；伴随着侵略扩张；起步晚，速度快；两次工业革命交叉进行；军队建设：都实行普遍义务兵役制（征兵制）（3）改革不彻底，保留大量封建残余和军国主义色彩。
（4）日本打败俄国，树立东亚强国的地位。
原因：日本的改革是全方位的近代化改革，而俄国改革保留了大量的农奴制残余。
巩固练习1、答案：（1)特点：有选择的向西方各国学习。
(2分)答案：(2)殖产兴业，发展资本主义经济，文明开化，提倡资本主义文明，建立新军队，仿照欧美国家建立常备军。
(2分，任答两点给2分)(2分)局限性：保留专制主义和军国主义传统。
(1分)举例：发动甲午中日战争(或20世纪30年代发动侵华战争)。
（1分)答案：(3)日本明治维新后，走上了资本主义道路，摆脱了民族危机，同时，对外侵略扩张，增强了实力。
(2分)中国没有改变封建制度，同时，不断遭受外国侵略，民族危机深重。
(2分)。
答案：(4)因素：顺应时代潮流，改革需有坚强的领导核心；领导者的远见卓识；先进的思想指导。
(任答两点，给2分；言之有理，酌情给分)2、（1）变化：由排斥到引进（学习）（1分）（2）目的：修改不平等条约，建立平等关系；（1分）学习欧美先进制度；（1分）学习外国先进技术；（1分）富国强兵。
（1分）（3）经济：国家扶植和发展国营企业、私人企业。
(2分)政治：颁布《大日本帝国宪法》，加强天皇制。
(2分)（4）启示：学习外来文明要和本国国情相结合。
（或创新发展与继承传统相结合）（1分）感悟真题答案要点：（10分）（1）方式：官营。
原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。
（2）变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。
原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。
（3）认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。
