力的合成与分解同学们，大家好，欢迎大家来到今天的物理微课堂。
今天上课之前，老师看见体育老师和两名同学去提水，体育老师力气很大，他一个人就可以提起来一桶水，另外两个同学合作才提起来了一桶水。
这两桶水的重量是一样的，那么体育老师提水的力和另外两名同学使用的力有什么关系呢？这就是我们今天要学习的内容。
首先我们已经学习了合力与分力的概念。
如果一个力作用在物体上，产生的效果与另外几个力同时作用于这个物体上产生的效果相同，这样的一个力就是另外几个力的合力，另外这几个力叫做分力。
如果这几个分力的大小方向都是已知的，那么它们的合力就应该是唯一的。
我们已知分力求合力的过程叫做力的合成，已知合力求分力的过程叫做力的分解。
我们先从简单的学起，只看两个同一方向的力作用在物体上，它们的合力是多少呢？学生：我觉得合力大小为它们大小之和。
很好，我们可以做个实验来验证一下你的想法。
我们使用一个橡皮筋和两个弹簧测力计，两个弹簧测力计拉橡皮筋对应F1,F2两个力，那该怎么确定合力？学生：可以根据橡皮筋伸长的长度来确定力的作用效果相同。
没错，我们在橡皮筋上系上两个小环，保证用两个弹簧测力计拉橡皮筋时力作用在同一点上，并且在拉橡皮筋时两个力还要保持水平，让两个力方向相同在同一直线上。
当我们把橡皮筋拉到O点时，标记下来，测得F1=5N ,F2=3N。
我们再用一个弹簧测力计，把橡皮筋拉到O点，这样两次力的作用效果一致，可以读出来此时F=8N，方向之前的方向相同。
反复几次实验，我们可以发现F1,F2在一条直线上，两力同向时，F=F1+F2,方向不变；两力反向时，F=|F1-F2|，方向与较大的力相同。
让我们再考虑一下，分力不在一条直线上，互相成一定角度时，它们的合力该是怎么样的呢？我们再用上一个实验的思路，通过相同的作用效果来确定合力。
把上面两个弹簧测力计成一定角度把橡皮筋拉到O点并标记下来，并且记录两个弹簧测力计之间的夹角以及它们的读数，再用一个弹簧测力计拉橡皮筋到O点，保证两次的作用效果一致，用笔记录下来此时F的读数以及方向。
