2021年小学教案检查方案

小学教案检查小结一、教学目标在检查教案时，首先要关注教学目标的设置。

教案中的教学目标要明确、具体，并且符合学生的年龄和学习能力。

教学目标应该包括知识目标、能力目标和情感目标。

知识目标是学生需要掌握的知识内容，能力目标是学生需要培养的学习能力，情感目标是学生在学习过程中需要培养的正确的价值观和态度。

二、教学内容教学内容应该符合课程标准和学生的学习需求。

教案中的教学内容应该有系统性和科学性，有助于学生的知识积累和能力发展。

同时，教学内容应该有趣味性和针对性，能够激发学生的学习兴趣。

三、教学过程教学过程是教学活动的核心，对于小学生尤为重要。

教案中的教学过程应该设计合理，融入多种教学方法和手段，能够培养学生的积极性和主动性。

教学过程应该注重激发学生的思维和创造力，提高学生的学习效果。

同时，教学过程要有适当的实践和巩固，加强知识的应用能力和实际操作能力。

四、教学评价教学评价是教学活动的重要环节，也是检查教案的重点内容之一。

教案中应该明确教学评价的方式和标准，能够全面地评价学生的学习情况和学习效果。

教学评价要具有科学性和客观性，能够反映学生的真实水平和发展潜能。

同时，教学评价要注重对学生的综合素质的评价，包括知识、能力和情感等各方面的评价。

五、教师角色教案中要明确教师的角色和责任。

教师应该具有良好的学科知识和教育教学能力，能够有效地组织和引导学生的学习活动。

教师要能够发挥师生互动的作用，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师还要具备良好的师德和教育理念，以身作则，引领学生正确的学习态度和价值观。

六、教学资源教案中要明确教学资源的准备和利用。

教学资源包括教学设备、教学材料、教学环境和教学方法等。

教案中要注重充分利用教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。

在检查教案时，要关注教学资源的多样性和适应性，能够满足学生的学习需求和教学目标。

七、教学效果教案中最终检查的是教学效果。

教学效果包括学生的学习成果和学习态度。

小学备课检查细则范文
1. 教学目标是否明确
- 在备课过程中，首先要确保教学目标的明确性。

教师应明确知识、能力和情感目标，确保学生在本节课中能够学到什么知识、掌握什么能力以及培养怎样的情感态度。

2. 教学内容是否紧密结合学生实际
- 教师在备课过程中应充分考虑到学生的实际情况，选择和设计能够引发学生兴趣和参与度的教学内容。

确保教学内容与学生的生活经验、兴趣爱好相关，让学生能够从中获得实际应用和体验。

3. 教学方法是否多样化
- 在备课过程中，教师需要考虑不同学生的不同学习需求，灵活运用多种教学方法。

通过讲解、演示、实践等多种教学手段，使学生能够以多种方式获取知识，提高他们的学习效果。

4. 教学过程是否合理安排
- 在备课过程中，教师要合理安排教学过程，确保教学活动的顺序合理、内容有机衔接，避免出现学生不能理解或难以接受的情况。

通过合理的教学过程设计，能够帮助学生理解和掌握知识。

5. 教学资源是否充分利用
- 在备课过程中，教师需要充分利用各种教学资源，包括教材、多媒体教具、网络资源等。

合理运用教学资源可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和能动性。

6. 教学评价是否全面公正
- 在备课过程中，教师需要合理设计教学评价方式，确保评价内容全面公正。

评价方法可以包括课堂小测、作业评价、口头评价等多种形式，以便全面反映学生的学习状况。

7. 教学反思是否及时跟进
- 在备课过程中，教师要及时进行教学反思，分析教学中存在的问题，并采取相应的改进措施。

及时跟进教学反思可以不断提高教学质量，实现教学目标。

以上是小学备课检查细则的一个范文，希望对您有所帮助。

二小教学常规检查细则包括以下方面：1.课堂纪律：检查学生是否按时到达教室并准备好课本、笔记本等教学用具；检查学生是否遵守课堂纪律，如不乱喧哗、不迟到早退等。

2.学生服装：检查学生是否着装整齐，是否符合学校的着装规定。

3.教师仪表：检查教师是否着装整齐、仪表端庄，是否给学生树立了良好的形象。

4.教室环境：检查教室是否干净整洁，教学用具是否摆放整齐，是否有良好的教学氛围。

5.教学准备：检查教师是否提前准备好教案、教学材料等；检查教师是否熟悉所教授的内容，是否能够清楚地讲解。

6.教学方法：检查教师是否采用多种有效的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够满足学生的不同学习需求。

7.教学效果：检查学生是否认真听讲、积极参与课堂活动，是否能够掌握所教授的知识和技能。

8.教学评价：检查教师是否及时、客观地对学生的学习情况进行评价，是否能够提供有针对性的反馈和建议。

9.班级管理：检查班级是否有良好的组织管理，是否能够有效地组织学生进行各种活动。

10.其他方面：根据学校的具体要求，还可以包括其他方面的检查，如学生考勤、作业完成情况等。

二小教学常规检查细则（二）第一章：基本情况教学课程：二年级小学教育教学课程学校名称：XXX小学检查时间：XXXX年X月X日第二章：教学准备1.课前准备2.教案准备3.教具准备4.学生材料准备第三章：教学过程1.教学目标2.教学内容3.教学方法4.教学步骤第四章：教学评价1.学生表现评价2.教学成果评估3.教学效果评价第五章：教学反思1.教学过程反思2.教学方法反思第六章：教学改进1.教学改进措施2.教学改进效果评价第七章：其他事项1.教室卫生情况2.教学素养3.教学工作总结以上是针对二年级小学教育教学课程进行常规检查的细则范文，可根据具体情况进行调整和补充。

通过常规检查，可以全面了解教师的教学准备和课堂教学情况，切实提升教学质量。

二小教学常规检查细则（三）第一章概述1.1 目的和范围本细则旨在规范二小教学常规检查的内容和流程，确保教师的教育教学工作符合学校的教学要求和教育教学目标。

小学数学教案检查方案
学科：数学
年级：小学
教案标题：解决问题
教学目标：
1. 能够掌握解决问题的基本方法和步骤。

2. 能够运用所学方法解决实际生活中的问题。

3. 能够理解问题的本质并找出解决问题的关键点。

教学内容：
1. 问题的定义和分类。

2. 解决问题的基本方法和步骤。

3. 实际生活中的问题解决案例分析。

教学准备：
1. 教材《小学数学》
2. 教学课件
3. 问题解决案例
4. 小组讨论活动准备
教学过程：
1. 引入：通过一个问题引导学生思考，激发学生解决问题的兴趣。

2. 基础知识讲解：讲解问题的定义和分类，给学生提供相关知识点。

3. 实例分析：通过一些实际生活中的问题案例，让学生学会运用所学方法解决问题。

4. 小组讨论：让学生在小组内探讨一个问题，互相讨论解决方法，培养合作意识和解决问题的能力。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调解决问题的重要性和实用性。

教学检查：
1. 学生能否正确理解问题的定义和分类？
2. 学生能否正确运用所学方法解决实际生活中的问题？
3. 学生在小组讨论中是否积极参与，能否有效地解决问题？
4. 学生能否通过总结了解解决问题的关键点和方法？
教学反思：
1. 学生在解决问题中出现的困难和问题。

2. 教师在教学中的不足和改进方向。

3. 下节课的教学计划和重点。

编写人：XXX 教师
审核人：XXX 主任
批准人：XXX 校长
日期：XXXX年XX月XX日。

小学生教案及教学反思小学数学三年级下册全册备课一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识， ___，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。

二、本册教学的主要目的要求1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

4、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

5、认识 ___的含义，能用自选单位估计和测量图形的 ___，体会并认识 ___单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的___公式，会用公式正确计算长方形、正方形的 ___，并能估计给定的长方形、正方形的 ___。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解 ___和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。

教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。

小学教学常规检查制度范本一、背景介绍为了加强小学教学工作的管理和规范，提高教学质量，确保学生的全面发展，制定了小学教学常规检查制度。

该制度的目的是落实教学目标，确保教师按照教材和教学大纲进行教学，促进学生的综合素质的提高。

二、检查内容和方式1.课堂教学检查（1）教学准备：检查教师是否事先准备好课堂教学所需的教具、教材和教案等，确保教学资源的完备性。

（2）教学内容：检查教师是否按照教学大纲和教材要求，选择合适的内容进行教学。

重点关注教学内容的准确性和合理性。

（3）教学方法：检查教师是否采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，增加课堂互动。

（4）教学环境：检查教室的布置和氛围是否有利于教学，包括教室的整洁度、通风情况和学生的座位安排等。

2.学生作业检查（1）作业布置：检查教师是否布置了适量的作业，作业内容是否与教学内容相匹配。

（2）作业批改：检查教师是否认真批改学生的作业，并及时给予反馈和指导。

（3）作业质量：检查学生的作业质量和完成情况。

重点关注学生对知识点的理解和运用能力。

3.教师评价（1）教师业绩考核：检查教师的教学业绩和教育教学能力，包括课堂教学的准备情况、学生成绩提升情况等。

（2）教师发展需求：根据检查结果，确定教师的专业发展需求，提供相应的培训和支持。

三、检查流程1.日常检查：由学校教学管理部门定期组织教育督导组对各班级的教学进行检查。

（1）检查安排：教学督导组提前通知教师检查时间，确保检查的公正性和客观性。

（2）检查记录：教学督导组按照检查内容和方式进行检查，记录教学过程中发现的问题和建议。

2.综合评估：根据教学督导组的检查结果，学校教学管理部门进行综合评估，形成评估报告。

（1）评估结果：根据评估报告，对教学进行评价，包括教学质量的评价、教师发展需求的评价等。

（2）反馈和指导：学校教学管理部门对评估报告中的问题和不足，进行反馈和指导，帮助教师改进教学工作。

四、责任分工1.学校教学管理部门负责制定和实施教学常规检查制度，并组织检查工作。

小学教师教学案检查制度模版教学案检查制度模板一、背景简介为了确保小学教师的教学质量和教学效果，提升学生的综合素质和学习能力，制定小学教师教学案检查制度，加强对教师的教学案备课过程和教学实施过程的监督和指导，以推动教师的教育教学专业能力的提升。

二、检查内容和要求1. 教学案备课环节的检查要求：a) 教学目标的设定是否符合课程标准和教材要求；b) 教学内容的选择和安排是否清晰合理；c) 教学步骤的安排是否科学有效；d) 教学手段和教学媒体的选择是否恰当；e) 教学评价方式的设计是否恰当。

2. 教学案实施环节的检查要求：a) 教学步骤的引导和组织是否有条理；b) 教学方法的运用是否灵活多样；c) 师生互动和学生合作的机会是否充分；d) 学生的学习动机和学习兴趣是否激发；e) 教学过程中时间的控制是否得当。

三、检查程序和方式1. 随机抽查教师的教学案进行检查，每学期至少检查教师的教学案一次；2. 通过检查教师的教学案，结合观课记录和学生评价等方式，进行综合评估；3. 检查中应注重和教师的交流和指导，帮助教师发现问题和解决问题。

四、检查结果的运用1. 将检查结果编制成报告，汇总教师教学案备课和实施的优点和不足，提出改进意见和建议；2. 定期组织教研活动，将检查结果作为教师教学经验的交流和分享，并进行专题研讨；3. 对于多次检查中问题明显且难以改进的教师，需进行个别辅导，并实施跟踪和监督；4. 通过检查结果，评选出优秀的教学案，给予表彰和奖励。

五、督导和考核1. 学校领导对教学案检查工作进行全面督导，确保检查工作的进行；2. 教育局或教研院对学校的教学案检查工作进行考核，督促学校做好检查工作；3. 将教学案检查结果作为教师绩效考核的一项重要指标进行评估。

六、检查制度的落实和完善1. 学校领导要高度重视并积极支持教学案检查工作；2. 检查工作要与教研和教学实践紧密结合，及时总结经验，不断完善和提升；3. 定期组织会议，对教学案检查制度进行评估和改进；4. 综合利用现代技术手段，提高教学案检查的效率和准确性。

小学数学教案检查
教案名称：加减法练习
教学目标：
1. 能够正确使用纸笔计算两位数的加减法。

2. 能够根据实际问题进行加减法运算。

教学准备：
1. 教师准备好加减法的练习题。

2. 布置好学生的座位，确保每个学生有充足的空间做计算。

3. 准备好黑板、粉笔等教学工具。

教学流程：
1. 热身：让学生背诵乘法口诀表，复习前几节课所学的知识。

2. 提出问题：向学生提出一道加减法的问题，要求学生用纸笔计算答案并写在纸上。

3. 带领学生解题：教师可以示范如何进行计算，并引导学生逐步理解解题方法。

4. 练习时间：让学生独立完成一些练习题，教师巡视指导学生做题。

5. 检查答案：让学生交换答卷，相互检查答案，并纠正错误。

6. 拓展：提出一些拓展问题，让学生运用所学知识解决实际问题。

7. 小结：总结本节课所学内容，强调加减法的重要性和应用。

教学反思：
1. 教案设计是否符合学生的实际水平和学习需求？
2. 学生在课堂上的表现如何？是否能够熟练掌握加减法的计算方法？
3. 是否需要调整教学方法或内容，以更好地帮助学生理解和掌握知识？
教案制作人：XXX 教师时间：XXXX年XX月XX日。

小学教案检查方案一. 背景介绍在小学教学中，教案是教师备课的重要组成部分。

教案的质量直接影响教学效果和学生的学习效果。

为了提高小学教案的质量，确保教学活动的有效开展，制定一套科学有效的小学教案检查方案非常必要。

二. 检查目的小学教案检查方案的目的在于：1.确保教案内容准确、完整、科学。

2.确保教案符合课程标准和教育教学要求。

3.提高教师备课能力和教学质量。

三. 检查内容小学教案检查方案的内容主要包括以下几个方面：3.1 教学目标教学目标明确了教师在本节课中要达到的教学目标，包括知识、能力和情感目标。

检查时要注意教学目标是否符合教材要求，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

3.2 教学内容教学内容是教师在本节课中要教授的具体知识和技能。

检查时要注意教学内容是否有逻辑性、科学性和系统性，是否符合教材编写的顺序和重点。

3.3 教学方法教学方法是指教师在教学过程中采用的教学手段和教学活动。

检查时要注意教学方法是否多样化、灵活性和针对性。

是否能够引发学生思考和参与互动。

3.4 教学过程教学过程是指教师在课堂上组织、安排和实施教学活动的过程。

检查时要注意教学过程的结构是否合理，教学步骤是否清晰，教师的语言表达是否准确、流畅。

3.5 教学评价教学评价是指教师对学生学习情况进行的评价和反馈。

检查时要注意教学评价方式是否多样化、准确性和及时性。

四. 检查方法小学教案检查可以采用以下方法：4.1 定期检查学校可以制定教案检查的定期计划，例如每周检查两节课的教案。

由学校教务处或教研组负责分配检查任务，对教师的教案进行检查和评审。

4.2 随机抽查学校可以采用随机抽查的方式，对教师的教案进行检查。

随机抽取一部分教师的教案进行评审，保证评审公正和客观性。

4.3 专家评审学校可以邀请专家进行教案评审，提供专业的意见和建议。

专家评审可以针对特定课程或特定教师进行，帮助教师提高备课和教学能力。

五. 检查结果与反馈对检查出的教案进行评审后，可以给出相应的检查结果和反馈。

小学教师教学案检查制度范文一、引言教学案是教师备课的重要工具，具有指导教师教学、促进教学质量提升的重要作用。

为了确保教学案的制定和质量，我们制定了教学案检查制度，以规范教师备课工作，提高教学效果。

本文将详细介绍小学教师教学案检查制度的具体内容。

二、检查时间和频次1. 检查时间：教学案的检查将在教师完成备课后进行，确保教学案能够及时纳入备课过程。

同时，在每学期开始前，也要进行全面的教学案检查。

2. 检查频次：每位教师每学期将被检查两次，以确保教学案的质量和实施情况。

三、检查内容1. 教学目标：检查教学案中的教学目标是否明确、具体，并与课程标准、学期计划相一致，能够明确指导教学过程和评价学生综合能力的培养。

2. 教学内容：检查教学案中的教学内容是否与教材和学科要求相结合，能够满足学生的学习需求。

3. 教学过程：检查教学案中的教学过程设计是否合理，包括教学方法的选择、教学步骤的安排、学生参与程度的考虑等。

4. 教学资源：检查教学案中的教学资源是否充分准备，包括教具、多媒体教材、实物和图片等资源的使用。

5. 教学评价：检查教学案中的教学评价方式是否科学，能够全面评价学生的学习情况和能力发展。

四、检查方法和流程1. 检查方法：教学案的检查采取个别面谈和集体评议相结合的方式。

个别面谈可以深入了解教师备课的思路和设计过程，集体评议能够从多个角度评估教学案的质量。

2. 检查流程：（1）个别面谈阶段：- 教师提交教学案。

- 教研组组长对教学案进行初步审核，并提出意见和建议。

- 教研组组长和老师进行个别面谈，详细了解教学案的制定过程和备课思路。

- 教研组组长根据面谈情况，综合评估教学案的质量。

（2）集体评议阶段：- 教研组组长将备课情况向全组教师进行汇报，讨论教学案的优点和不足之处。

- 教师提出改进建议，共同完善教学案。

- 教研组组长根据集体评议结果，给予教师相应的指导和帮助。

五、检查结果和反馈1. 检查结果：根据教学案的质量和实施情况，评估教师备课工作的优缺点，并提出改进建议。

小学教案作业检查方案及细则一、背景简介在小学教育中，教案作为一种教学设计的产物，对教师的教学水平和专业素养有着重要的影响。

因此，对小学教案进行检查与评估显得尤为重要。

本文将提供一份小学教案作业检查方案及细则，旨在帮助教师更好地进行教案设计和评估。

二、检查方案1.检查目的根据教师培训进修计划，检查并评估教师教案的设计水平和教学效果，从而提供有针对性的指导和扶持，促进教师的专业成长和教学质量的持续改进。

2.检查内容（1）教案设计的完整性：检查教案是否包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、教学评价等必要内容，并且各部分之间的衔接是否合理。

（2）教案的教学策略：检查教案中是否运用了多种教学方法和手段，是否兼顾了学生的不同学习风格和能力差异。

（3）教案的教学步骤：检查教案中的教学步骤设置是否合理，是否能够引导学生逐步完成学习任务，是否注重启发性、探究性和互动性。

（4）教案的教学资源：检查教案中的教学资源是否合理利用，是否能够为学生提供足够的学习支持和帮助。

（5）教案的评价方式：检查教案中的评价方式是否能够全面、准确地评价学生的学习情况，是否符合学生的学习特点和教学目标。

（6）教案的可操作性：检查教案是否能够很好地指导教师的教学行为，是否具有一定的可操作性和实施性。

3.检查方法（1）个别检查：随机挑选一部分教师的教案进行个别检查和评价，并提供个别指导和建议。

（2）集体检查：组织教师集体讨论，对教师教案进行集体评价和研讨，分享好的教案设计和教学经验。

4.检查时间和频率（1）定期检查：每学期进行一次教案检查，以及教案实施后的教学效果评估。

（2）临时检查：根据需要和特殊情况，组织临时检查和评估。

三、检查细则1.教案评价标准（1）教学目标能否明确、具体、与学生实际情况相适应。

（2）教案内容是否全面、有针对性、能够引导学生形成正确的学习观念。

（3）教学方法是否多样、灵活、能够满足学生的不同需求。

（4）教学过程是否连贯、合理、能够引导学生主动参与学习。

第1篇一、检查时间：2021年10月20日二、检查地点：我校各年级各班教室三、检查人员：校长、教导主任、教研组长、备课组长四、检查内容：1. 教学计划的制定与实施情况2. 教学进度与教学内容落实情况3. 教学方法与手段运用情况4. 教师备课与课堂管理情况5. 学生学习情况与作业批改情况6. 教研活动开展情况五、检查结果：1. 教学计划的制定与实施情况（1）大部分教师能按照学校要求制定教学计划，并能根据学生实际情况进行调整。

（2）教学计划内容完整，包括教学目标、教学内容、教学进度、教学评价等。

（3）教师能按照教学计划进行教学，但部分教师教学进度较慢，需要加快进度。

2. 教学进度与教学内容落实情况（1）大部分教师能按照教学进度进行教学，教学内容落实较好。

（2）部分教师教学内容较多，导致教学进度较慢，需要合理安排教学内容。

3. 教学方法与手段运用情况（1）教师能运用多种教学方法进行教学，如启发式教学、讨论式教学等。

（2）部分教师教学方法单一，需要丰富教学方法，提高教学质量。

4. 教师备课与课堂管理情况（1）大部分教师能认真备课，备课内容完整，教学目标明确。

（2）部分教师备课不够充分，需要加强备课。

（3）教师课堂管理较好，能维护课堂纪律，关注学生学习情况。

5. 学生学习情况与作业批改情况（1）学生学习积极性较高，课堂参与度较好。

（2）部分学生学习基础较弱，需要加强辅导。

（3）教师能及时批改作业，但部分教师批改不及时，需要加强作业管理。

6. 教研活动开展情况（1）教研活动开展较为正常，教师能积极参与。

（2）教研活动内容丰富，有助于提高教师教育教学水平。

（3）部分教研活动形式单一，需要创新活动形式。

六、存在问题及改进措施：1. 部分教师教学进度较慢，需要加快进度，合理安排教学内容。

2. 部分教师教学方法单一，需要丰富教学方法，提高教学质量。

3. 部分教师备课不够充分，需要加强备课，提高备课质量。

4. 部分学生学习基础较弱，需要加强辅导，提高学生学习成绩。

2024年实小语文教研组教学常规检查方案如下：一、教学目标明确化教师需在每节课前制定清晰的教学目标，确保学生清楚知道本节课的学习目的和重点内容。

同时，在教学过程中要根据学生的不同水平和需求，对教学目标进行灵活调整以确保教学效果最大化。

二、教学内容精细化教师要认真拟定教学内容，确保内容的科学性和有效性。

在教学中，要注重细节的把握，确保每个知识点都能够得到充分解释和理解，避免遗漏和混淆。

三、教学方法多样化教师在教学过程中要灵活运用各种教学方法，包括讲授、示范、引导等，以激发学生的学习兴趣和保持他们的专注度。

同时，要注重启发式和探究式的教学方式，培养学生的独立思考和创新能力。

四、教学评价及时化教师需及时对学生的学习情况进行评估和反馈，以便及时调整教学策略和帮助学生克服困难。

同时，要注重正向激励和鼓励，保持学生的学习动力和积极性。

五、教学资源优化化教师要充分利用各种教学资源，包括教材、多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果。

同时，要注重教学资源的更新和整合，确保资源的有效利用和学生的全面发展。

六、教学环境优化化教师要营造良好的教学环境，包括课堂氛围、师生关系等方面。

要建立和谐的师生关系，促进学生的学习积极性和主动性，为教学工作的顺利开展创造良好的条件。

七、教学管理规范化教师要遵守学校和教育部门的相关规定，严格执行教学计划和教学安排，确保教学工作的有序进行。

同时，要加强教学监督和评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。

八、教学效果评价科学化教师要根据学生的学习情况和教学目标进行科学评价，确保评价方法的客观和公正。

同时，要注重对学生学习成绩和教学效果的及时反馈，及时调整教学策略，不断提高教学质量和效果。

以上为2024年实小语文教研组教学常规检查方案，敬请遵守落实。

小学教案检查方案教案标题：小学教案检查方案教案检查方案旨在提供专业的教案建议和指导，以确保小学教师的教案质量和教学效果。

以下是一个小学教案检查方案的示例：1. 教案目标：- 确保教案目标明确、具体，并与教学大纲和学生需求相符。

- 确定教学目标的层次，包括知识、技能和态度。

2. 教学内容：- 确保教学内容与教学大纲一致，并适应学生的年龄和发展水平。

- 确保教学内容的组织合理，有条理，并具有逻辑性。

3. 教学步骤：- 确保教学步骤清晰明了，包括引入、导入、展开、巩固和总结等环节。

- 确保教学步骤合理安排，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 教学方法和手段：- 确保教学方法多样化，包括讲授、讨论、实验、游戏等，以满足不同学生的学习需求。

- 确保教学手段多样化，包括教具、多媒体、实物等，以提高教学效果。

5. 教学评估：- 确保教学评估方式多样化，包括课堂观察、作业、考试等，以全面评价学生的学习情况。

- 确保教学评估与教学目标相一致，并能够提供及时反馈和指导。

6. 教学资源：- 确保教学资源充足，包括教材、参考书、教具等，以支持教学活动的开展。

- 确保教学资源的选择合理，能够满足学生的学习需求和教学目标。

7. 教学环境：- 确保教学环境整洁、安全，并能够满足教学活动的需要。

- 确保教学环境的氛围良好，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

8. 教学时间安排：- 确保教学时间的合理安排，包括每个教学环节的时间分配和教学进度的控制。

- 确保教学时间的充分利用，以提高教学效率和学生的学习效果。

以上是一个小学教案检查方案的示例，教师可以根据具体的教学需求和教学内容进行适当的调整和完善。

同时，教师还可以通过与同事的交流和专业培训来提高教案的质量和教学效果。

The crisis not only brings trouble, but also contains unlimited business opportunities.通用参考模板（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）北流小学教导处3月份常规检查总结为了进一步落实教学工作计划，提高教学质量，维护良好的教学秩序，教导处将3月作业、备课检查情况总结如下：一、总体情况：20__年3月28日，教导处对学校各学科的作业、备课情况进行了检查，从检查情况看来，总的来说，情况良好。

全校绝大多数老师都能做到按时备课，大多老师都备了详案。

每个年级的各学科教师都能认真钻研教材，制订详尽的学期教学计划，明确教学目标、重难点，合理安排教学进度,然后根据每个单元的编排特点整体把握。

二、优点：1、课型齐全，教学目标明确，对教材的分析比较深刻、仔细，对学生现状的分析较客观全面。

2、教学重点、难点突出，重视学生的学法指导。

3、备课中注重发挥学生的主体作用，重视了新授课的情景问题的创设，采用学生喜闻乐见的形式，积极引导学生的自我体验、自我感悟，强调学生的主动参与、互相合作，努力实践新型的师生关系。

备课质量优秀的教师：沈妮史君利王芬三、不足：1、有部分老师教案课时不足。

2、教案前面的进度和计划没有写，课后随笔多流于形式，写的过于简单，缺少深层次的反思，个别教师的部分课节没有教学反思。

3、教案设计中的作业设计，板书设计不够完整。

并且有些板书设计太简单。

4、教法、学法的设计不够详尽，教案中应重点突出教师的“教”和学生的“学”。

个别数学教师没有采用三栏式备课，所以在教案中缺少学生活动，在教案中开放性、探究性体现的不明显。

四、建议与对策1、对被检查的教案进行修改补充，完善它们所缺项目。

2、在备课中要更多地体现自己对文本的独特理解，尽量打破传统的.教学方法和形式，形成各自的教学风格。

3、作业设计不能流于形式，要多一些原创性的设计，课内、课外作业都应包含其中。

小学教师教学案检查制度一、背景介绍随着教育发展的不断进步，教师教学水平的提高变得尤为重要。

为了确保教师教学质量和效果，在学校管理中，建立一套完善的教学案检查制度是十分必要的。

本文将详细介绍小学教师教学案检查制度的内容与流程。

二、制度目的小学教师教学案检查制度的目的在于提高教师的教学能力和专业性，确保教学案的质量和有效性，最终促进教学效果的提升。

三、教学案检查内容1. 教学目标：检查教学案中是否明确具体的教学目标，并且与教学内容相匹配。

2. 教学内容：检查教学案中预设教学内容的合理性和科学性。

3. 教学方法：检查教学案中是否选用了合适的教学方法，并且是否能够激发学生的学习兴趣。

4. 教学过程：检查教学案中的教学步骤是否清晰，是否具有可操作性。

5. 课堂管理：检查教学案中是否考虑到课堂管理的方面，如学生的纪律管理、注意力的引导等。

6. 教学资源：检查教学案中是否合理利用了各类教学资源。

7. 评估方式：检查教学案中是否设定了明确的评估方式和评估标准。

四、检查流程1. 教师提交：教师按照规定的时间将教学案提交给相关主管部门。

2. 部门初审：主管部门对教学案进行初步审核，确认教学案的逻辑性和可行性。

3. 评审组评定：由专门的评审组对教学案进行评审，评估其教学设计的合理性和科学性。

4. 反馈与修改：评审组将评审结果反馈给教师，并提供相应的修改意见和建议。

5. 教师修改：教师根据评审意见对教学案进行修改，并在规定时间内重新提交。

6. 终审与批准：主管部门对修改后的教学案进行终审，并根据实际情况批准或驳回教学案。

7. 审查结果通知：主管部门将审核结果通知给教师，并提供相应的指导和培训。

五、保障机制1. 培训支持：学校定期组织教师开展教学案设计培训，提高教师的教学设计能力。

2. 定期检查：学校建立定期检查制度，对教师教学案的编写和使用情况进行检查，及时发现问题并提供指导。

3. 经验分享：学校鼓励教师之间分享经验，借鉴优秀教学案例，促进教师间的互相学习与进步。

2021年小学语文教案2021年小学语文教案1教材简析：全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。

全文五个自然段按其叙述顺利，可分为四部分：⑴介绍"天马是1969年出土的东汉时期的艺术珍品；介绍铜奔马的艺术成就；⑶介绍铜奔马制作的科学原理；⑷总结赞扬我国古代劳动人民的卓越的创造才能。

教学目标：(1)掌握本课新学到的词语，联系上下文说说"卓越;"构思奇妙""匠心独运"等词语的意思。

(2)选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。

(3) 学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。

(4) 理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。

教学重点、难点：1．体会"天马"所体现的奇特艺术想象力。

2．了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。

3.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。

教具准备：挂图、课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入。

同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。

这节课，就让我们一同认识我们五千年文化中最骄艳的一朵小花，我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠，它，就是名闻中外的艺术珍品－－“天马”。

（板书：天马）齐读课题二、检查预习1. 出示生字词：[1]指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。

你对那些词不理解？谁能来解答？你是怎样解答的？（学习方法的指导）你认为那个字容易写错？怎样写漂亮？2. 指名朗读课文你从这篇课文中读懂了什么？哪些地方你不明白?（从课题或从不懂得句子中提出问题）质疑方法的指导。

三、学习课文同学们，让我们共同去领会一下这匹天马无穷魅力。

1、自读第一节你从这一段中知道了什么？朗读。

1 大青树下的小学物以类聚，人以群分。

《易经》如海学校陈泽学1.连线。

一定要细心dǎi zú景颇族déánɡ zú阿昌族ā chānɡ zú傣族jǐnɡ pō zú德昂族hàn zú汉族2.我能填。

píng dài hú（）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水3.我会选：把括号中不恰当的词语划掉。

（1）放学了，操场上十分（安静宁静平静）。

（2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。

4.想想说说：这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。

（1）我喜欢大青树下的小学，因为（）。

（2）我喜欢大青树下的小学，因为（）。

（3）我喜欢大青树下的小学，因为（）。

【答案】1. dǎi zú jǐnɡ pō zúā chānɡ zú déánɡ zú hàn z ú傣族景颇族阿昌族德昂族汉族2. 坪苹平代带戴蝴胡湖3.（1）宁静平静（2）安静宁静4.（1）这是一所美丽的小学（2）这是一所团结的小学备课素材【教材分析】课文通过描写西南边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。

这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。

这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。

【作者介绍】吴然（1946~），原名吴兴然，云南宣威县人,中国作家协会会员、云南省作家协会常务理事兼儿童文学委员会副主任，春城晚报社高级编辑。