浙江省中考科学生物部分复习讲义专题2生物与环境

2024浙江中考科学生物考纲知识点2024年浙江中考科学生物考纲知识点主要包括五个模块，分别是生活与环境、生物的构造与功能、细胞和遗传、变异与进化、人体健康与生活安全。

以下是对这些知识点的详细解析：一、生活与环境1.知识点：（1）细胞的存在是生命的基础。

（2）生物在适应环境中发生进化。

（3）地球是一个复杂而独特的地球生态系统。

（4）地球上的物质循环是一种自然规律。

2.解析：（1）细胞是生命的基本单位，所有生物都由一个或多个细胞组成。

了解细胞的结构和功能对于理解生命现象和生物特征至关重要。

（2）生物会根据环境的变化进行进化，以适应环境的要求，从而增加生存机会。

（3）地球是一个复杂的生态系统，包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈等组成部分。

了解地球环境对生物的影响以及不同生物之间的相互关系对于保护环境有重要意义。

（4）地球上的物质循环是指地球上各种物质的循环过程，包括水循环、碳循环、氮循环等。

了解物质循环对于保持生物的正常生活和生态平衡至关重要。

二、生物的构造与功能1.知识点：（1）植物器官特点及功能。

（2）动物器官特点及功能。

（3）物质运输和信息传递方式。

2.解析：（1）植物器官包括根、茎、叶、花、果实等，每个器官都有特定的结构和功能，如根吸收水分和养分，茎负责植物的支撑和传输养分，叶进行光合作用等。

（2）动物器官包括呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统等，每个器官都有特定的结构和功能，如呼吸系统负责气体的交换，消化系统负责食物的消化和吸收，循环系统负责血液的循环和输送等。

（3）物质运输和信息传递有多种方式，如植物通过维管束进行水分和养分的运输，通过激素进行信息传递，动物通过血液进行养分和氧气的运输，通过神经系统进行信息的传递等。

三、细胞和遗传1.知识点：（1）细胞的结构和功能。

（2）基因是遗传信息的携带者。

（3）基因的表现形式。

2.解析：（1）细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，每个结构都有特定的功能，如细胞膜包裹和保护细胞，细胞核控制细胞的活动等。

一、生物与环境的相互关系1．环境影响生物环境影响生物的因素分为___生物因素___和___非生物因素_。

(1)非生物因素：阳光、热能、水分、空气、无机盐等，当一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

(2)生物因素①定义：影响某种生物生活的其他生物。

②关系：___捕食__关系、竞争关系等。

生物与环境2021浙教版科学中考第一轮复习--生物模块（二）2．生物既能适应环境又能影响环境，生物的适应性是普遍存在的。

(1)同种生物之间的关系有互助、竞争；不同种生物之间的关系有捕食、寄生、共生等。

(2)生物的生存离不开环境，并受到环境的影响。

二、种群与群落1．种群的概念(1)生活在一定区域内的同种生物个体的总和叫做种群。

(2)种群的特征：种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率。

2．生物群落(1)生物群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和。

(2)群落的物种组成：在群落中，起主导作用的是植物，动物和微生物直接或间接地依赖于植物生存。

我们把生活在一定自然区域内所有的植物的总和，称为植物群落，把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。

(3)群落的结构生物群落的结构包括垂直结构、水平结构和时间结构。

三、生态系统1．生态系统的概念 生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。

2．生态系统的成分 生态系统⎩⎪⎨⎪⎧非生物的物质和能量 生物群落⎩⎪⎨⎪⎧生产者：主要是绿色植物消费者：各种动物分解者：微生物 3．生态系统的类型在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降水量，决定了该地区生态系统的类型。

总体上生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。

(1)陆地生态系统：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等。

(2)水域生态系统：海洋生态系统、淡水生态系统等。

4．食物链和食物网(1)食物链：生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系。

生物与环境的相互关系1.①环境对生物的影响环境中的非生物因素对生物的影响(环境中影响生物分布、形态和生理的因素叫做生态因素)阳光：光对植物的生理和分布起着决定作用；光能影响动物的繁殖和活动时间。

温度：温度对生物分布有重要作用；温度影响生物的生长和发育。

水分：一切生物的生活都离不开水。

②生物之间的关系（1）种内关系包括种内互助（如蚂蚁、蜜蜂等）和种内斗争（如农田中相邻的水稻争夺阳光、水分等）。

（2）种间关系包括互利共生、寄生、竞争、捕食等。

2生物对环境的适应和影响①生物适应环境的普遍性（1）植物对环境的适应：形态、结构与环境相适应；生理特征与环境相适应。

（2）动物对环境的适应：形态、结构、生理、行为的适应。

②生物适应化境的相对性（1）含义：生物对环境的适应只是一定程度的适应，并非绝对适应，更非永久适应。

（2）原因：遗传物质的稳定性与环境条件变化相互作用的结果。

1.在绿草地中生活的蚱蜢其体色往往是绿色的，这体现了生物与环境的关系是——————（）A．生物适应环境 B．生物影响环境C．环境影响生物 D．环境决定生物的体色2.下列叙述中反应了生物对环境有影响的是————————————————————（）A.森林里空气湿度大、凉快B. 狮子吃鹿C.秋天树木要落叶D.枯叶蝶形状像树叶3.下列对各类生态系统特征的描述，正确的是———————————————————（）A.森林生态系统动植物种类繁多，但其调节能力差B.草原上生活着多种动物，其中主要是两栖类动物C.天然草原生态系统的能量可循环流动D.任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的4.在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为———————（）A.生物与生物之间相互制约B.生态系统具有一定的自动调节能力C.生产者总是数量最多的D.人工控制的结果5.宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？————————（ ）A ．光B ．温度C ．水D ．空气6.右图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是——————————————（ ）A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者C.甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者D.甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者7.1850年前的英国曼彻斯特地区山清水秀，这里的桦尺蠖大多数是浅色的，少数是深色的。

生物与环境、食物链和食物网来源。

的。

一般来说，在输入到一个营养级的能量中，只七、生态系统的类型二、命题趋势：B(第.2题图)．研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者海水含盐量不同．右图为某生态系统中几种生物A．小麦 B．鼠 C.．“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。

“花草”在生态系统中扮演的角色是（D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开．有利于生态系统的平衡．蛇的数量迅速增加推测，该河“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这一食物链中，有毒物质积累最多的是（．田鼠大量繁殖使农作物减产．光 B.．下图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分．如图是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是（(2)生态系统所需的能量归根到底来自(3)生态系统中，能量流动的特点是可进入蔬菜大棚，提高蔬菜光合作用的效率；）稻草除了作为牛的饲料外，还可与牛粪混合进行发酵，参与发酵的微生物在生态系统的成分中被称为．地球像一位慈祥的母亲，无私地为我们奉献着她的一切，她为我们提供食物，为我们提供能源。

但随着工业的广东沿海曾经场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。

后来洪水退了，田鼠又回到田里，他对校园内的两个池塘进行了长期观察，发现池塘内有下列生物：草履虫、水螅、河虾、鲫鱼、鲤鱼、青蛙、黑藻、睡莲和其它一些不知名的水草。

影响水稻的生长，它们属于两个塑料容器中。

完全培养液。

发利用不合理，超出了它的承载量和支付能答问题．对话的主要内含是什？）非生物种无机盐）生物多样。

生物与环境的相互关系一、知识点梳理知识点一：环境对生物的影响生物的环境包括生物周围的各种因素：可分为非生物因素和生物因素。

阳光、温度、空气、水、无机盐等属于非生物因素，所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。

知识点二：生物对环境的适应和应用生物只有适应环境才能生存。

现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态和生活方式。

A从形态结构上适应.B拟态.C哺乳动物具有发达的四肢.二、重难点突破考点1. 环境对生物的影响1.生物的环境包括生物周围的各种因素：可分为非生物因素和生物因素。

阳光、温度、空气、水、无机盐等属于非生物因素，所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。

2.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

自然界的每一种生物，都会受到环境中其他生物的影响，既有同种的也有不同种的。

同种生物的个体之间可以是互助的，同种生物的不同个体之间也会发生争夺食物、空间或配偶等现象。

不同种生物之间的相互影响比较复杂。

有的互助互利，也有的为生存而进行各种形式的斗争。

生物界寄生的现象非常普遍。

寄生是指一种生物寄生在其他动植物和人的体内或体表，从动物或人体中吸取营养物质来维持生活。

例1.当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质．这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵（乙种蛾幼虫也采食烟草叶片），如图所示．试回答下列问题．（1）甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是，甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是，甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是．（2）写出图中所示生物的食物链．（3）烟草释放的这种化学物质属于信息，这些信息能够将哪些生物联系起来，这体现了信息在生态系统中的作用．变式训练：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明影响桃花开放的环境因素是（）A. 空气 B. 温度 C. 水分 D. 阳光知识点二：生物对环境的适应和应用1.生物只有适应环境才能生存。

现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态和生活方式。

科学生物部分总温习知识点（浙教版）第一章生命系统的层次结构第一节观察多种多样的生物一、显微镜1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋,细准焦螺旋、物镜转换器等.2.物镜和目镜的区别：（）有螺纹,（）的放大倍数越高,镜头（）（）没有螺纹,（）的放大倍数越高,镜头（）。

3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转,镜筒（）,且变化明显向前转,镜筒（）,且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小,其他与粗准焦螺旋一致。

4.显微镜的放大率（总的放大倍数）=（）*（）5.如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈（）,视野亮；光圈（）,视野暗；（2）调节反光镜：（）,视野亮；（）,视野暗；（3）转换物镜：低倍镜,视野（）,看见的细胞数目（）；高倍镜,视野（）,看见的细胞数目（）。

6. 显微镜中看见的像是原像的倒像,装片的移动方向和物象的移动方向（）。

7.显微镜使用的步骤：安放—（）—装片—（）—观察—（—收镜—整理（在对光时,强光用（）,光线较暗用（）；调焦先粗再细）二、生物的多样性⒈生物的分类（1）分类的单位从大到小依次为（）、（）、（）、目、科、（）、种,（）是分类的基本单位。

（2）分类等级越高,所含生物种类（）,它们之间的配合点就（）。

⒉生物的主要类群：（1）细菌真菌和病毒①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成,膜外有细胞壁,有的还有荚膜和鞭毛,没有（）,是原核细胞,属原核生物。

②真菌：酵母菌是单细胞的,其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核,膜外有细胞壁,质内有液泡。

多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝,菌丝分地上部分—（）,地下部分—（）。

没有（）,必须靠吸收现成的有机物获得营养。

③病毒：仅由（）和（）组成的不具细胞结构的微小生物。

种类多样,形态各异,专营细胞内（）生活。

（2）植物：都具有叶绿体,能进行光合作用,制造有机物,是生物圈中的生产者。

细胞都有细胞壁。

低等植物没有根、茎、叶的分化,生殖过程中不形成胚。