六年级科学《生物与环境》练习卷

青岛版科学六年级上册第五单元《生物与环境》测试卷 一、选择题 1．下列具有警戒色的动物是（ ）。

A ．背部深灰色、腹部银白色、生活在海水上层的鱼B ．具有毒蛇的鲜艳体色的无毒蛇C ．体节有棕色斑纹、幼虫有毒的美洲棕王蝶 2．蚂蚱是以（ ）来避害的。

A ．拟态 B ．保护色 C ．警戒色 3．仙人掌的叶退化成为刺，这是（ ）的结果。

A ．变异 B ．适应环境 C ．退化 4．由蛇、蝗虫、高粱、青蛙、鹰可以组成一条食物链，下列排列正确的是 （ ）。

A ．高粱 蝗虫 蛇 青蛙 鹰 B ．蝗虫 高粱 青蛙 蛇 鹰 C ．高粱 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 5．雌黄蜂的外表长得与蜂兰花瓣相似，这种自我保护方式属于（ ）。

A ．保护色 B ．警戒色 C ．拟态 6．下列说法与干旱环境中的植物特征不符的是（ ）。

A ．具有发达的根系 B ．具有肥厚的肉质茎 C ．具有宽大的叶面 7．我国长江下游地区生活着一种古老的爬行动物，是恐龙的后代，也是研究中生代爬行动物的活标本。

它是（ ）。

A ．大鲵 B ．扬子鳄 C ．白鳍豚 8．下列动物的活动，因受温度影响而产生的是（ ）。

A ．候鸟迁徙 B ．蛾类在夜间活动 C ．蝗虫群集迁飞9．沙漠狐的耳朵比极地狐的耳朵大，造成差异的主要因素是（ ）。

A ．阳光 B ．水 C ．温度 10．向日葵的花盘会跟随太阳位置变化而变化，这是植物的（ ）。

A ．向光性 B ．向水性 C ．向肥性 D ．向地运动 二、填空题 11．大象生活在( )；北极熊生活在( )；鲸生活在( )里；骆驼生活在( )里。

不同环境中，生活着不同的动物，动物与( )相互依存。

12．蚯蚓喜欢生活在_________的土壤里。

13．毒箭蛙用( )警告掠食者，以保护自己。

14．变色龙能( )，以适应不同的环境。

15．大熊猫是我国一级保护动物，野生大熊猫目前仅剩( )多只。

( )被誉为“茶花皇后”。

人教新版六年级下第一单元生物与环境一．选择题（共12小题）1．从仙人掌的针状叶、茎肥厚多汁等外形特征，可以知道它适宜生长在（）环境中。

A．高山B．沙漠C．草原2．下列行为中，不利于保护环境的行为是（）A．节约用水B．垃圾分类投放C．使用一次性餐具D．少买衣服3．下列行为中，不会破坏生态平衡的做法是（）A．过度捕捞B．放生外来生物C．救治珍稀动物D．大量食用野生生物4．从保护自然资源角度考虑，下列行为与其他三种行为不同的是（）A．饮食浪费B．随手关灯C．使用一次性餐具D．提高暖气温度5．爱护环境与健康不利的行动有（）A．垃圾分类B．预防污染C．多用农药D．减少噪音6．下列保护生物多样性的措施中，不合理的是（）A．建立自然保护区B．建立濒危物种基因库C．把濒危物种集中起来种植或者饲养7．北极熊体表长着厚厚的、无色透明的毛，可以（）A．减少体内热量散失B．让北极熊变得可爱，更容易觅食C．让北极熊更漂亮，得到人类喜爱8．在近几个世纪，灭绝生物的数目正以惊人的速度增加，目前有的种类正濒临灭绝。

造成生物濒危和灭绝的主要原因是（）A．自然灾害B．天敌过多C．人类活动对生态环境的破坏9．“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。

下列措施中能有效促进“碳中和”的是（）A．增加煤、石油等化石能源的使用B．绿色出行，减少汽车尾气的排放C．手机充电插头一直插在插座上10．自然界不同的环境中，植物种类繁多，形态各异。

下列对于植物生长的叙述中，正确的是（）A．仙人球是一种不需要水就能生长的植物B．植物的生长环境都是相同的C．在不同环境中的水稻，生长情况是不同的D．只要保持水分的充足，水仙花可以在任何环境下生长11．如图M处，能推断出大树生长过程中可能受到的环境影响有（）A．旁边的树遮住了阳光，夺走了养分B．干旱的气候持续了几年，大树基本上没怎么生长C．雨水、阳光充足，是一个风调雨顺年12．珍惜资源、爱护环境是每位公民应尽的义务。

冀人版科学六年级上册第四单元《生物与环境》测试卷一、选择题1．下面（）不能看成一个生态系统。

A．一个池塘B．一只老鼠C．一块草地2．我们用来制作生态瓶的瓶子是透明的，这是因为（）。

A．让里面的植物见光B．便于观察C．以上两者都是3．植物学家们发现，在（）的情况下，叶片能不断产生大量养分。

A．黑暗B．阳光照射C．两者都行4．大约（）年前，地球上出现了能进行光合作用的植物。

A．20亿B．2千万C．20005．下列关于动物的迁移或冬眠中，错误的是（）。

A．生活在非洲的角马每年都要进行迁移B．燕子南飞是为了适应季节的变化C．蛇的温度不会随温度的变化而变化，所以蛇不用冬眠6．下列动物中，（）在冬天会冬眠。

A．角马B．燕子C．蝙蝠7．人类已知的地球上的生物超过了（）种。

A．170万B．180 万C．200万8．建立自然保护区的主要目的是（）。

A．保护自然资源B．保护珍稀动植物资源C．保护自然环境和生态系统9．食物链是依据动植物间（）的关系建立的。

A．“吃”与被“吃”B．追与被追C．同一种类10．设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，最应该注意的是（）。

A．开放、透明B．置于烈日下C．生物种类和数量配比合理二、填空题11．冬眠是动物________环境变化的一种生理现象。

12．植物生长需要的养分，不仅来自于_________，也来自于空气中的________。

13．动物、植物、_________等共同构成了丰富多彩的生命世界，人类已知的地球上的生物超过了________种。

14．生态系统中的生物之间、生物与非生物之间有着密切联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的_______。

15．根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做________。

16．池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等__________条件，我们把这样的生活环境称为________。

2023年青岛版（六三制）科学六年级下册第二单元《生物与环境》教案第一课时《给植物分类》教案一、教材分析本课是青岛版（六三制）小学科学六年级下册第二单元《生物与环境》第一课时《给植物分类》。

旨在引导学生对比观察不同类型的植物，全面了解各种植物的特征，并能根据一定的标准将其进行分类。

地球上存在多种多样的植物，而我们身边的植物形态结构千变万化，如何找出它们的共同特征？同时探究植物分类的起点，引导学生掌握二歧分类法的概念，学会二歧分类法的方法和步骤。

用二歧分类的方法给常见植物分类。

二、教学目标【科学观念】：知道常用的给植物分类的方法是二歧分类法。

【科学思维】：能基于所学的知识，用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，表述探究结果，能用二歧分类的方法对植物进行简单分类。

【探究实践】：在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。

【态度责任】：自觉采取行动，爱护植物，保护环境。

三、教学重难点【教学重点】：知道常用的给植物分类的方法是二歧分类法。

【教学难点】：基于所学的知识，用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，表述探究结果，能用二歧分类的方法对植物进行简单分类。

四、学情分析小学六年级对于学生来说，是人生的一个转折点。

是一个很微妙的时期，也是一个很关键的时期。

在这个关键的时期，六年级学生的学习情况是怎么样的呢？他们明确自己的学习目的，确立自己的奋斗目标呢？对与学习的态度又是怎样呢？这些问题都不容教师和家长的忽视。

于是我们对小学生的学习情况做了一次调查，以此来了解小学生学习的情况，从而探究现在六年级学生是否具有明确的学习目的、端正的学习态度、愉快的学习过程、合适的学习方法，并对调查结果作分析，提出应对的方法和建议，为小学六年级学生更好的学习提供依据。

五、教法学法从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的观念、思维、实践、态度让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正了解给植物的分类。

第四单元生物与环境测试卷一、填空题(每空1分,共20分)1.大多数植物生长需要、和。

2.植物吸收阳光、水、二氧化碳通过产生氧气和能量。

3.动物按照食性不同可以分为、、。

4.按照动物食性相互关系形成的关系链条被称为。

5.池塘是生物的,为生物提供了生存、生长、繁殖所需要的、、水、适宜的温度和。

6.栖息地中的生物、非生物构成的相互作用的整体被称为。

7.生态系统中的生物之间、生物与非生物之间有着密切联系,形成一个相对稳定的状况，被称为。

8.动物为适应环境会有、等行为。

9.动物的迁移往往受到、食物、空气、等的影响。

10.生物与人类的生活,所以我们要保护自然、珍爱生命,与自然。

二、判断题(每题2分,共20分)11.一种生物数量减少会影响生态系统中其他生物的生存。

( )12. 生物之间是息息相关的,引进新的物种必定会破坏生态平衡,造成生态系统素乱。

( )13.影响植物生存的非生物因素有阳光、温度、空气和水分等。

( )14.生物既能适应环境,也能对环境产生一定的影响。

( )15.外来生物是对生态系统而言的,不会威胁当地原有生物种类的生存。

( )16.干旱天气导致粮食减产,说明环境会对植物的生存产生影响。

( )17.外来生物一定会破坏原有生态系统,造成不可估量的后果。

( )18.我国法律保护的野生动物除了有对人类无威胁的金丝猴外,还有一些会对人类造成危害的毒蛇,这样是在保护生物多样性。

( )19.休渔期、禁猎区的设立有利于保护生物资源。

( )20.保护自然就是在保护人类自身。

( )三、选择题(每题 2 分,共20 分)21.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链表述正确的是( )。

A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.植物→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→植物22.下列属于非生物因素对生物影响的是()。

A.田鼠大量繁殖使农作物减产B.大量捕捉青蛙使农作物减产C.杂草丛生使农作物减产D.旱灾使农作物大量减产23.植物光合作用所需要的基本条件不包括( )。

人教鄂教版六年级下第一单元《生物与环境》测试卷一、填空题（每空2分，共30分）1、_________为生物的生活提供了阳光、空气、水、食物和庇护所等基本条件。

2、蚯蚓的体表分布着很硬的_______，且能分泌________。

3、变色龙善于随着环境的变化，随时改变身体的_______。

4、在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约所构成的统一整体叫作________。

5、在一定时期内，生态系统中的_______之间、_______与_______之间保持着一定的平衡。

6、生物多样性包括______多样性、_______多样性和________多样性等三个层次。

7、2000年，联合国确定每年的______月______日为“国际生物多样性日”。

8、建立动物救助站、________、自然保护区以及________，都是保护生物多样性的有效措施。

二、判断题，对的打√，错的打✘。

（每3分，共18分）1、环境的类型包括海洋、池塘、河流、草原、森林、沙漠等。

（）2、多种多样的生物与环境相互依存、相互影响。

（）3、国家基因库的建立是为保护生物的多样性。

（）4、 海洋生态系统是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所。

（）5、蚊子从地球上消失了一定是令人高兴的事情。

（）6、长颈鹿和斑马生活在山地上。

（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。

（每题4分，共32分）1、能够涵养水源、净化空气的生态系统是（）A.森林B.湿地C.海洋2、设计并制作的生态瓶要长期维持稳定，不合理的是（）A.可以放一些植物B.只放动物C.动植物的数量配比要合理3、动物的生活环境叫做（），包括它生活区域的各种生物和非生物。

A.栖息地B.食物网C.生态系统4、从统计图中可以看出萤火虫减少的原因是（）A.环境污染B.栖息地减少C.物种入侵5、下列现象中，不属于生物与环境相适应的情况是（）A.北极熊有白色的体毛B.沙漠中仙人掌的叶退化成刺C.蚯蚓的活动使土壤疏松6、下列可以构成一个生态系统的是（）A.整个原始森林B.池塘中的鱼C.草地上的生物7、保护生物多样性最有效方法的方法是（）A.建立动物园B.建立动物研究所C.建立自然保护区8、下列动物以拟态的形式适应环境变化的是（）A. 枯叶蛱蝶B. 油甲虫C.北极狐四、连线题（共6分）老鹰山洞牦牛森林蝙蝠高原松鼠悬崖峭壁北极熊北冰洋五、实验题（共15分）做一个生态瓶。

六年级科学下册《生物与环境》练习题班级考号_姓名_总分_一、选-选(将正确的序号填到括号里)1.下列植物中，属于种子植物的是( )。

A.肾蕨B.蘑菇C.松树2.久旱蝗虫成灾。

是因为( )A.干旱造成食物丰富B.有更多适合蝗虫产卵的场所C.蝗虫喜欢干燥的环境3.水城污染以后。

下列做法正确的是( )。

A.处理后再利用B.排入河流中C.浇灌农作物4.下列植物没有落叶的是( )。

A.苔藓﹑B.海带C.肾蕨5.噪声对人体健康的危害不包括( )A.睡眠不好,注意力不集中记忆力下降B.心情烦躁,情绪不稳定c.适应后听力提高6.下列最适合住在寒冷地带的动物是( )。

A.大象B.长颈鹿C.北极熊7.我们给桃树、西瓜、风仙花分类。

可以这样分( )。

A.有种子无种子B.有茎叶无茎叶c.草本木本8.下雨前昆虫低飞的原因( )。

A.气压较低B.空气湿度大C.飞累了9.环境是人类生存的空间，可以直接或间接影响人类的生活和发展，下列关于环境对人体的影响的阐还不正确的是( )A.雾霾天气只会影响人们的身体健康,不会影响人们的心理健康B.高强度的噪音会使听力下降其至耳聋c.垃圾和污水会引起肠胃疾物.皮肤病等10.关于分类，下列说法正确的有( ) (多选)A.给植物分类的方法有很多种B给植物分类前必须正确掌握每种植物的特征c.给植物分类是认识植物的重要方法D.给物体分类是科学探究的重要技能之一二、小法官(在括号中打“√“或”×”1.面对全球变暖.北极熊为了获取食物，不得不选择迁徒。

( )2.我国的塞罕坝机械林场是世界上面积最大的人工林场，可抵御风沙.净化水质.缓解污染。

( )3.食物发生变化时动物的行为也会发生变化。

( )4.雾霾和雾没有本质的区别。

( )5.蚯蚓在阴暗、潮湿的环境中容易生存。

( )6.同一种动物.在野外生活和由人工饲养在身体和行为上没什么不同。

( )7.噪声污染会危害人的身体健康，影响工作效率,严重时还会危及人的生命。

六年级科学下册《生物与环境》练习题班级考号姓名总分一、选择题。

（每题3分，共30分）1.假如你有幸登上南极大陆，你会看到（）。

A. 鲸鱼在海面上戏水B. 企鹅在海里捕鱼C.熊趴在冰块上晒太阳D.海岸边布满了苔藓2.下列关于制作生态瓶的说法，错误的是（）。

A.我们在池塘、河边采集水源时要注意安全。

B.移动小鱼、小虾时动作要轻，避免它们受伤。

C.生态瓶里的水质没有要求。

D.生态瓶里的水草、沙石起到了模拟池塘环境的作用。

3.下列关于骆驼的说法，不正确是（）。

A.骆驼是沙漠中重要的交通工具。

B.骆驼是温顺的食草动物。

C.骆驼极能忍饥耐渴。

D.骆驼都有两个驼峰。

4.当非洲塞伦盖蒂大草原的水草干枯时，生活在那里的角马会（）。

A.迁徙B.冬眠C.夏眠D.掉毛5.狗在夏天会伸出舌头，是因为它们（）。

A.想吃东西B.想喝水C.想散热D.想咬人6.下列关于蚯蚓的说法，不正确的是（）。

A.蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的地方。

B.蚯蚓生活在松软的土里，能帮助植物生长。

C.蚯蚓身体表面光滑，没有刚毛。

D.蚯蚓是环节动物，身体呈圆筒形。

7.当我们来到南美洲的热带丛林时，我们最有可能看到（）。

A.斑马B.老虎C.山羊D.美洲狮。

8.下列几种动物会通过拟态的方式进行伪装的是（）。

9.下列表述，属于森林生态系统的是（）。

A.吸收二氧化碳，产生氧气最重要的场所。

B.栖息着各种陆生和水生生物。

C.种类繁多的动植物的家园。

D.调节气候，净化水质。

10.2000年，联合国确定每年的（）为“国际生物多样性日”。

A.4月22日B.5月22日C.6月22D.7月22日二、填空题。

（每空2分，共36分）1.企鹅生活在寒冷的________，骆驼生活在炎热的________，莲生活在池塘里。

动植物都有它们生活的家园。

2.地球上的栖息地多种多样，例如_______、_______、海洋、________等。

3.动物适应环境的特殊本领有______、_______、________等。

鲁教版五四制六年级上册生物生物对环境的适应和影响同步测试一、单选题1.生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反应生物影响环境的是（）A. 风声鹤唳，草木皆兵B. 一朝被蛇咬，十年怕井绳C. 螳螂捕蝉，黄雀在后D. 千里之堤，毁于蚁穴2.生物的形态布局是与其生活环境相适应的，单从体形看，你以为下列那一种动物最适宜生活在炎热环境中（）A. AB. BC. CD. D3.小明在校园里浇花时发觉了一只潮虫，他和同砚们对潮虫的生活环境产生了兴趣，便一起去寻找探索，记载各处发觉潮虫的数据．根据他们的记载，可知适宜潮虫生活的环境条件是（）A. 阳光充足B. 阴暗流湿C. 空气新鲜D. 高温干燥4.蚯蚓能生活在黑暗流湿的环境中，同时它又可以疏松泥土，分化有机物增加泥土肥力，这说明（）A. 环境影响生物B. 环境适应生物和影响生物C. 生物影响环境D. 生物适应环境和影响环境5.下列各项中，属于生物影响环境的现象是（）A. 植物的生长具有向光性、向水性B. 森林能够保持泥土中的水分C. 候鸟迁移D. 骆驼能长时间生活在荒漠中6.我们学到的成语很多与生物学有关。

下列成语说明了生物能够影响环境的原理。

（）A. 螳螂捕蝉、黄雀在后B. 千里之堤、溃于蚁穴C. 种瓜得瓜、种豆得豆D. 风声鹤唳、草木皆兵7.语文课上学到的成语中，很多与生物学有干系．下列成语中，说明了生物能够影响环境的原理的是（）A. 螳螂捕蝉、黄雀在后B. 千里之堤、溃于蚁穴C. 种瓜得瓜、种豆得豆D. 风声鹤唳、草木皆兵8.“千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例（）A. 生物对环境的影响B. 生物对环境的适应C. 生物因素对生物的影响D. 非生物因素对生物的影响9.各种动物都以各自独特的方法适应环境，下列错误的是（）A. 蚯蚓﹣细长柔弱，用肺呼吸，皮肤帮助呼吸B. 蝗虫﹣有外骨骼防备水分蒸发C. 鲫鱼﹣用鳃呼吸，用鳍游泳D. 家鸽﹣前肢特化成翼，骨中空，有气囊10.关于蜥蜴与陆地生活相适应的特点，下列各项正确的是（）①头部后面有颈②体表笼盖角质鳞片③用肺呼吸④在水中受精⑤卵有稳固卵壳⑥用皮肤帮助呼吸．A. ①②③⑥B. ②③④⑤C. ①②③⑤D. ③④⑤⑥11.在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液特殊少，当体温升高到45摄氏度时才会出汗，骆驼的这些生理现象说明了（）A. 生物能影响环境B. 环境能影响生物C. 生物能适应环境D. 环境能适应生物二、填空题12.动物在自然界中的作用：在维持________ 中有重要作用；促进生态系统的________ 循环；帮助________ 传粉、传播种子。

小学六年级《科学》生物与环境单元练习题
生物与环境单元复习题
班级：_________ _姓名： __________
一、填空题：
1、生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（针状的），以减少（水分）蒸发。

2、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。

3、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。

4、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。

如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失）
5、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。

6、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。

它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。

7、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。

不能适应环境变化的生物将会被（淘汰）
8、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。

生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。

9、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光）性。

二、判断题。

1、动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。

（v ）
2、小华画了一条食物链：虎→羊→草。

（ x ）
3、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾
难。

（v ）
4、根总是向下生长，植物的茎、叶总朝着光生长。

（ v ）
5、植物的生长需要合适的环境条件。

（ v ）。

六年级科学下册第二单元练习题班级考号姓名总分一、下面是一些基本的科学现象和科学常识，请你将它们准确地补充完整。

1.将特征不同的植物用（）的方法逐步对比排列,就是在进行（）分类。

2.（）、（）、（）等环境因素发生变化时,动物的行为也会发生变化。

3.（）、（）、（）等是影响人体健康的环境因素。

保护我们的生存环境就是保护我们自己。

二、下面是一些科学问题和现象，请你判断一下是否正确。

在你认为正确的后面画“√”，不正确的后面画“×”1.蕨类植物属于绿色开花植物。

( )2.噪声污染也属于环境污染。

( )3.动物的行为变化是适应环境的结果。

( )4.很多环境变化是由人类的生产生活造成的。

( )5.人不能喝污染的水,但可以用来浇灌树木和庄稼。

( )6.使用一次性木筷干净卫生,能预防传染病,所以要提倡使用。

( )7.同一种动物,在野外生活和由人工饲养,在身体和行为上会有较大的变化。

( )8.海带不会开花，没有种子，但有茎和叶。

( )9.燕子低飞与下雨前气压低有关。

( )10.在海边洗衣服是不会污染海水的。

( )三、下面是隐藏在我们生活中的一些科学问题，请你将正确选项的序号填在相应的括号内。

1.下列植物,属于草本植物又属于水生植物的是( )。

A.莲藕B.柳树C.玉米2.水稻无法在沙漠中正常生长,这主要是因为沙漠里( )。

A.缺少水分B.温度太低C.阳光不足3.燕子迁徙的主要原因是( )。

A.温度的变化B.降水量的减少C.空气质量的降低。

4.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

”这说明可以听到蛙声一片的环境特点是( )。

A.夏季、有水B.夏季、无水C.冬季、有水5.生活在北极的北极狐身体胖胖的,有厚厚的皮毛和脂肪层,而生活在热带的沙漠狐的皮毛却较少,身体也很矫健。

这说明( )。

A.生物会影响环境B.生物会适应环境C.环境会适应生物6.关于生物与环境,下列说法正确的有( )。

①污染了环境,最终受害的是人类自己②气候发生变化,动物的活动规律也会发生变化③不同环境中适宜生长的植物不同A.①②③B.②③C.①②7.下列现象,不属于动物为了适应环境变化而产生行为变化的是( )。

第一单元生物与环境第1课一课“顽强”的小树1. 植物的生长具有（）性、（）性和（）性。

2. 爬山虎的叶子都散开且互不遮盖，这样有利于每片叶子获取（）。

第2课从“南橘北枳”说起3. （）、（）、（）、（）是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力不一样。

4. 青蛙、狗、大雁通过（）、（）、（）等方法来适应气温的变化。

5. 属于南方的水果有（）、（）等，属于北方的水果有（）、（）等。

6.橘在南方可以结出又大又甜的（），在北方只能结出又小有苦的（）。

7.各地区的（）也决定了该环境条件下动植物的（）。

8.（）、（）、（）、（）都是鱼类适应水中生活的特征。

9.（）和（）帮助北极地区的动物们抵御严寒。

10.（）有利于非洲大草原上的动物们（）。

第3课走进池塘11.生物之间由于食物关系而形成的像链条一样的联系叫（）。

常常从（）开始，到（）结束。

12.（）能把死亡的动植物的尸体进行分解。

13.（）是蚊子的幼虫，（）是蜻蜓的幼虫。

第4课假如大树都倒下14.自然界中（）都无法避免成为食物链的成员，生物之间通过食物关系达到（）、（）的作用。

15.曾经在历史上由于（）、（）、（）和（）都造成过部分地区的生态灾难。

16.乱砍滥伐，破坏森林，会造成（）、（）、（）、（）等自然灾害。

参考答案第1 单元生物与环境第1课一课“顽强”的小树1.向水、向地、向光2.阳光第2课从“南橘北枳”说起3.阳光、水分、温度、土壤4.冬眠、迁徙、换毛5.香蕉、荔枝、苹果、梨子6.橘、枳7.特定环境、种类分布8.纺锤形体形、鳍、背部颜色深、腹部颜色浅9.肥厚的脂肪层、密集的体毛10.强劲的四肢、捕食和逃跑第3课走进池塘11.食物链、绿色植物、凶猛的肉食动物12.微生物13.孑孓、水虿第4课假如大树都倒下14.所有的生物、相互依存、相互制约15.环境污染、盲目的物种引进、大量的捕杀动物、砍伐森林16.洪灾、旱灾、沙尘暴、泥石流。

冀人版六年级科学上册第四单元能力检测卷（生物与环境）一、重点知识填一填。

(每空1分,共19分)1.大约年前,地球上出现了能进行光合作用的植物,它们利用吸收阳光,合成植物需要的 ,同时释放出。

2.只以植物为食的动物属于动物。

3.除角马外，、斑马、等也有迁移习性。

(答案不唯一)4.动物在进行各种活动时,都需要消耗。

5.栖息地可以为生活在其中的生物提供、空气、水、、食物等必备条件。

6.生态系统中生物之间、生物与非生物之间有着 ,形成一个相对稳定的状况,这就是我们常说的。

7.有些不能迁移的动物,用的方式来适应环境的。

8.人类已知的地球上的生物超过了种。

9.在近几个世纪,灭绝生物的数目正以_的速度增加,目前有的种类正灭绝。

10.人类对自然的破坏和过度开发是人类的生存环境,进而人类自身。

二、是非判断我知道。

(正确的打“√”,错误的打“x”)(每小题2分,共20分)1.自然环境下,植物的光合作用只有在阳光照射下才能进行。

（）2.植物的光合作用产生二氧化碳气体。

（）3.草原上的动物都是植食性动物。

（）4.青蛙是蝗虫的天敌,蛇是青蛙的天敌。

（）5.保护一种生物,也就是保护了许多种生物。

（）6.制作生态瓶时,为了有充足的氧气,可以多放些水草。

（）7.当生态系统中某一类生物突然减少或消失,生态系统可能会失衡。

（）8.动物需要的能量是从食物中来的,不同种类的动物需要的食物一样。

（）9.为适应迁移,动物进化出了很多特殊本领。

（）10.刚出生的小角马,几分钟之内就能从基本站立到独立行走。

（）三、认真分析选一选。

(每小题2 分,共20分)1.300 多年前,比利时（）为了弄清植物生长需要的养分来源,栽种了一颗柳树做实验。

A.林奈B.达尔文C.海尔蒙特2.绿色植物通过自身的（）吸收外界的二氧化碳和水。

A.茎和根B.叶和根C.叶和茎3.下列选项中,（）不是鹰的食物。

A.兔子B.玉米C.小鸡4.下列选项中,（）不会在食物链中出现。

青岛版六年级下册科学第二单元生物与环境综合训练一、单选题1．鱼离不开水，离开水它就会死亡，这说明生物（）。

A．能影响环境B．依赖环境C．能改变环境2．冬天到了，并不是所有的鸟类都飞到南方，有一些鸟类，比如麻雀、喜鹊会留在本地，这是因为（）。

A．它们无法飞那么远的距离B．它们已经适应寒冷的环境C．它们会通过冬眠度过寒冬3．下列不属于环境污染的是（）。

A．某工厂经常将废弃物料倒入河中B．某商店为获得更多利润，以次充好C．某水库中的淡水被化工品污染4．平平在海岸上发现了大量的塑料垃圾，关于海洋垃圾，以下说法不正确的是（）。

A．海洋垃圾只会影响海洋生物的健康，对人类健康影响不大B．要防治海洋垃圾污染，关键在于从源头上减少海洋垃圾的产生C．海洋中的塑料可能以微塑料的形式进入人体，影响健康5．下列措施不能保护水土的是（）A．加大开荒力度，改种易活、经济价值高的植被B．设立禁牧区、禁牧时段C．绿化沙漠6．北极熊的皮下有着一层厚厚的脂肪，其作用是（）A．伪装B．保护C．保温7．下面的动物行为，（）主要是为了适应环境变化。

A．孔雀开屏B．蜻蜓点水C．大雁南飞8．为了生存和繁殖后代，动物的行为会随着环境的变化而变化，比如（）A．小猪喝母乳B．小鸡啄食C．青蛙冬眠9．刺猬的身体外面长者刺，是为了（）从而适应环境。

A．捕食动物B．保护自己C．好看10．下列不属于空气污染的是（）。

A．工厂废气B．汽车尾气C．植树造林11．青蛙具有哪种生活习性（）。

A．冬眠B．迁徙C．储藏食物12．北极熊的体毛不具有哪个特点（）A．中空B．白色C．透明二、填空题13．大量的垃圾被丢弃后，会对环境造成严重的污染，从而影响我们的和。

14．在寒冷的冬季，一些动物会用的方式过冬；一些植物到秋季会等。

15．刺猬会通过冬眠的方式来度过寒冬，这是因为受到了(填”昼夜交替”或“四季变化”)的形响。

16．雷鸟的毛色随着的变化而变化。

17．冬天到了，青蛙是通过方式过冬的，大雁是通过方式过冬的。

生物与环境测试题一、填空题1、各种生物都必须生活在（）的环境里，所以在不同的环境中生活着不同的（），蚯蚓生活中（）、（）的环境中，动物与环境（）。

2、动物的体色与周围的环境越（）就越容易隐蔽自己，像青蛙这种适应环境的方式叫做（）。

用这种方式隐藏自己的动物还有（）、（）。

3、枯叶蝶的翅膀合起来时就像一片枯黄的树叶，它以此来隐藏自己，这种适应环境的方式叫做（），还有（）和（）也是这样的。

4、毒箭蛙用鲜艳的肤色来警告掠食者不要吃它，这种适应环境的方式叫做（）。

还有（）也是用这样的方式。

5、向日葵的头受光刺激而引起的生长弯曲现象叫做（），植物的根向下生长的现象称为（），这是植物受到（）的刺激而引起的。

植物的根向着有肥料的地方生长，即（），在干旱土壤中根也会向着有水分的地方生长，即（）。

这些统称为植物的（）。

6、食物链一般从（）开始，到凶猛的（）终止。

7、大熊猫是我国特有的（）动物，为世界人民所喜爱。

野生大熊猫分布在（）省南部及（）省西北部山区等地。

8、（）是一种高度可达20米的树木，树叶背面有两条银白色的“带子”闪闪发光，被称为（）。

9、（）是一种高度可到35米的树木，其淡绿色的叶在树枝上排成羽毛状，非常美丽，被称为（）。

10、人们根据葱叶的结构特点，设计、制造出了（），这就是（）。

人们根据鸟的特点，发明了（）；根据蝙蝠的特点，发明了（）；根据（）的特点，建造了薄壳建筑；根据人的特点，发明了（）。

二、选择题1、蚯蚓喜欢生活的环境是（）A、干燥阴暗B、阴暗潮湿C、明亮潮湿2、仙人掌的刺状叶子是植物（）的表现。

A、退化B、适应性C、变异3、植物的分布与温度密切相关，有的植物不能在热带种植，如（）A、椰子B、苹果C、柑橘4、植物的向性运动与下列哪个因素没有关系？（）。

A、阳光B、重力C、食草动物D、水分5、绿豆适意生长的环境是（）A、阴暗潮湿B、明亮湿润C、低温干燥三、判断题1、人参是我国的珍惜植物。

（）2、葱叶能承受比较大的压力，与它的结构无关。

第四单元生物与环境15 瓶子中的科学班级：姓名：一、填空题1.在大兴区留民营村的生态农业系统中,沼气被用来和 ,沼渣用来养鱼和。

2. 生态系统中的之间、生物与之间有着密切联系。

3. 生态系统形成一个相对稳定的状况,被称为。

4. 生态瓶中的生物之间能量是的。

5.在生态瓶里增加可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气。

二、判断题6.制作生态瓶时,要先用开水烫一下瓶子和瓶盖,这样做是为了消毒。

( )7. 生态系统中一种生物的骤减并不会打破生态系统的生态平衡。

( )8.狼的数量减少最终会影响人类的生活。

( )9.人类活动是生态平衡遭到破坏的主要原因。

( )10.如果自然界中没有植物,人和动物就不能生存。

( )三、选择题11. 生态平衡是一种( )。

A.只有物质的平衡B.只有能量的平衡C.较长时间的动态平衡D. 生物种类和数量不变的平衡12. 关于池塘中进入外来水生动物的结果,下列说法中正确的是( )。

A.不会影响其他生物生存B. 外来生物一定无法正常生存C. 生态系统内部平衡会发生改变D. 能够改造池塘的生态平衡113. 下列行为不会破坏生态平衡的是( )。

A. 草场放牧B.砍伐森林C. 围湖造田D.建立生态区14. 为了保护生物多样性,不能够( )。

A. 大量引进新的物种B.建立生态保护区C.制定法律、法规D.保护动物生存环境15.建立自然保护区的意义不包括( )。

A.保护生物多样性B. 美化环境C.增加经济收入D.助力生态平衡四、简答题16.什么是生态平衡?2第四单元生物与环境15 瓶子中的科学答案1.做饭发电充当肥料2. 生物非生物3. 生态平衡4. 流动5.绿色植物6.√7. ×8.√9.√ 10.√11.C 12.C 13.D 14.A 15.C16. 生态系统中的生物之间、生物与非生物之间有着密切联系,形成一个相对稳定的状况,这就是我们常说的生态平衡。

一种生物数量的变化会影响其他生物的生存,所以我们要保护生物,维持生态平衡,不要过多人为干预。

拱墅区小学科学总复习《生物与环境》练习卷学校班级姓名成绩一、判断。

1.生命体都是由细胞组成的。

（）2.自然界里生活着许许多多的微生物，这些微生物实际上并不是生物。

（）3.凡是生物，都会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。

（）4.种子的发芽需要适宜的温度、适量的水、充足的空气。

（）5.当阳光、空气、水、温度、肥料等环境因素发生变化时，植物生长也会发生相应的变化。

（）6.在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证光照和水分这两个条件不变。

（）7.在一定环境中生存的各种生物，它们相互影响、相互依存，构成了一个群落。

（）8.小明画了一条食物链：老鹰→蛇→青蛙→蝴蝶→花。

（）9.在做生态瓶时，水生植物的数量要与水生动物的数量保持平衡。

（）10.当水质受到污染时，一些浮游生物会大量繁殖，消耗水中的氧气。

（）11.在自然保护区里，不准狩猎和采伐，但可以栽种一些新品种的植物。

（）12.拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟都是我国特有的珍稀动物。

（）13.环境的变化会影响动物的生存，但动物的数量变化不会影响环境。

（）14.当环境发生变化时，所有生物的结构特征都会发生相应的改变，从而继续生存下去，不会被淘汰。

（）15.生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们要保护生物的多样性。

（）16.减少丢弃、重新使用是减少垃圾的重要方法。

（）17.给垃圾分类和回收利用，能减少垃圾的数量，节约大量的自然资源。

（）18.水污染大多由人类活动引起的，污水需要经过处理才能重新被利用。

（）19.防止空气污染，就是要多扫地、多洒水，防止尘土扬起来。

（）20.人类面临着垃圾和水污染、大气污染、物种加速灭绝等环境问题。

（）二、选择。

1.绿色植物能自己制造养料，称为（）。

A 制养者B 生产者C 消费者2.（）不能自行制造养料，而需要直接或间接地利用植物制造的养料。

A 利用者B 生产者C 消费者3.各种生物之间在食物关系上形成的复杂的网状结构，称为（）。