最新人美版美术七年级下册第7课《中国画的笔墨情
趣》教案
教学目标：
使学生掌握水墨画的绘画语言“用笔”和“用墨”的方法和特点,理解用“笔墨”来表达情感。
临摹或创作一幅水墨画作品,提高学生的表现能力和创造能力。
引导学生体验水墨画的艺术美,培养学生对水墨画的审美能力,增强学生的民族自豪感。
教学重难点：
欣赏水墨画的艺术美,提高学生有个性地运用笔墨表达情感的表现能力。
教具准备：
多媒体课件、视频展示台、水墨画工具
教学时间：
2课时
教学过程：
（一）、导入新课利用多媒体课件中“作品欣赏”展示几幅水墨画作品让学生欣赏作品激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,
（二）、新授
1、看一看先介绍水墨画的绘画语言称作“笔墨”。
即“运笔”和“用墨”
（1）运笔
a、介绍运笔的基本方法有：中锋、侧锋、逆锋、拖笔。
b、教师运用视频展示台示范,学生观察思考：几种运笔在方法上有什么不同？表现效果上各有什么特点？
c、学生讨论发言。
d、教师总结。
（2）用墨
a、介绍墨分“六彩”——干、湿、浓、淡、墨、白。
b、教师运用视频展示台示范,学生观察思考：“六彩”是怎样表现出来的？
c、学生讨论发言
d、教师总结设计思路：
①教师运用视频展示台示范可以让学生看得更清楚、更仔细。
②教师演示时让学生分别观察思考“用笔”和“用墨”的方法及特点,使学生主动参与到学习过程中。
由于学生的主动探索,学生获得新知识更真切、更深刻。
③教师总结并展示给学生,帮助学生将知识条理化,使知识掌握更深刻、更牢固。
2、试一试让学生分别尝试用笔和用墨的方法。
设计思路：通过实践让学生及时巩固所学的新知识,体验笔墨情趣,将“所学”转化为“所用”,使学生体会到学习成功的愉悦感,激发学生更进一步学习的积极性。
3、赏一赏
（1）作品赏析
欣赏书本上的画,体会画家的感受。
设计思路：
①作品赏析由浅入深、各有侧重。
②采用对比欣赏法和教师引导,让学生理解作品艺术特点,学习对水墨画审美方法。
③让学生积极发言讨论,“各抒己见”,鼓励学生大胆地表达自己的审美感受。
一方面
可以活跃学生的审美思维、创设愉悦、活泼的课堂气氛；另一方面学生主动探究体验到的审美感受才是真切的审美体验,才能真正做到培养学生审美能力。
同时,对学生独特的、富有个性的审美感受及时予以鼓励,充分发挥学生的审美创造性。
（2）作品欣赏教师利用网络资源下载大量的水墨画作品给学生欣赏。
设计思路：
①提供大量的审美素材开拓学生的审美视野。
②欣赏时配以传统的音乐,创设传统艺术的审美氛围。
（三）学生作业（练一练）学生临摹或创作一幅水墨画作品。
设计思路：考虑到学生的能力差异,采取作业（临摹或创作）满足不同层次学生的要求。
（四）作业评价（评一评）作业评价采用“作品发布会”的形式,分两个步骤：
1、介绍自己的作品。
2、其他同学对作品进行评价。
设计思路：
①运用“自评”和“互评”的方法,使学生成为评价的主体,强调了参与和互动。
②通过自我介绍和自评,让同学了解自己的创作思路、表现形式、思想主题以及自己的优点和存在的不足之处等内容,可以使学生创作思路条理化；鼓励学生“评头论足”发现别人的作品的优点、提出建设性意见,培养学生艺术评价、鉴赏能力,从而体现评价促进学生发展的作用。
(五)延伸与拓展课外作业：以小组为单位介绍某一画家或某一时期的艺术特点。
设计思路：通过课外作业培养学生进行自主探究学习的能力。
