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高中新课标思想政治必修一〔人教版〕《股票债券和保险》教学设计新课标要求〔一〕知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合投资计划。
〔二〕能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利，为家庭理财和企业投资提出建设性建议。
〔三〕情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
因此，要从经济建设角度认识投资的的意义。
培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活水平。
教学重难点：股票、债券和保险教学过程：〔一〕导入新课提问：存款储蓄是居民最主要的投资方式，而当前我国金融机构人民币存贷款利率较低，收益率低。
试问除了存款储蓄，还有其他的投资方式吗？(学生答略)教师：股票、债券和保险是我们本节课要学习的第六课《投资的选择》有关知识。
多媒体课件打出课题：二、股票、债券和保险教师多媒体展示：牛顿炒股赔了十年薪水牛顿是世界上最伟大的科学巨人之一，他也是股民，有此炒股还赔了10年薪水。
1711年，为攫取蕴藏在南美东部海岸的巨大财富，有着政府背景的英国南海公司成立，发行了最早的一批股票。
当时人人都看好南海公司，股票价格从1720年1月的每股128英镑左右，很快增值，涨幅惊人。
这时牛顿恰巧获得了一笔款子，加上积蓄，在当年4月份投入约7000英镑购买了南海公司股票。
股票很快就涨起来了，仅仅两个月左右，比较谨慎的牛顿卖掉股票，竟然赚了7000英镑。
牛顿很快后悔了，因为到了7月，股票价格达到了1000英镑，几乎增值了8倍。
经过认真考虑，牛顿决定加大投入。
此时南海公司出现经营困境，股票的真实价格与市场价格脱钩严重，此前英国国会还通过了“反泡沫公司法〞，对南海公司等企业进行限制。
6.2 股票、债券和保险教案教材分析：为了帮助学生更好地理解有关资金运转的基本知识，教材从融资的另一面──投资理财入手，在储蓄存款的基础上，进一步向学生介绍有关个人金融投资理财方式的做法，让学生逐步了解储蓄存款、股票、债券、保险等常见的理财手段。
重点讲解各具特点的投资理财方式，即高风险、高收益同在的股票投资，稳健的债券投资──最后介绍规避风险的商业保险及其基本知识。
教学目标：1．知识与技能：了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。
了解商业保险的含义。
了解保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
2．过程与方法：比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力。
利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3．情感态度价值观：培养理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
教学重难点：教学重点：股票的认识。
教学难点：各种投资方式的收益和特点。
课前准备：教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。
学生准备：预习教材，自主勾画教材重点词句，完成预习案有关内容。
教学过程：一、导入新课教师引导：根据500万元为线索，学生以小组为单位制定科学的投资计划，并展示在黑板上。
学生：分组讨论，畅所欲言。
教师：简要点评学生制定的方案，根据学生制定的方案中的投资渠道引出本课的知识。
【设计意图】通过彩票中奖以后如何规划使用奖金，利用学生课前预习的知识，初步设计出理财计划，培养学生对各种投资方式的兴趣。
二、新课讲授【探究一】股票活动一：教师引导：股票对于企业而言能够融资，对于投资者而言却能获得较高的投资回报。
我们常说存银行还不如买银行的股票。
PPT展示：股票的相关图片提问：请阅读教材相关知识，结合学生制定的投资方案中的股票选择畅谈理由。
学生：分组讨论，畅所欲言。
6.2《股票债券和保险》教案一、教学目标【知识目标】1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
【能力目标】1、能概括出不同投资方式的特点。
2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
【情感、态度与价值观目标】1、培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，增加个人财富。
2、培养从国家和经济建设的角度进行投资，为社会主义国家经济建设服务的观念。
二、教学重点：股票、债券、保险的基本含义和特点三、教学难点：在生活中恰当的运用股票、债券、保险这三种投资四、教学方法：情景设置法、讲授法、讨论法、读书指导法五、课时安排：一课时六、教学过程：【导入新课】教师引导：现在工作不好找，挣钱也不容易，同学们有钱了，一般会怎样做？除了上节课介绍的储蓄存款，我们还应该了解其它的投资方式：【讲授新课】（一）股票导入：播放股票歌曲《求佛》版，在欢笑声中思考以下问题：1.什么是股票？2.股票对其持有者而言意味着什么？3.股票收入的来源于哪？4.在向股份有限公司参股投资取得股票后，股东能要求公司退股吗？5.股票投资的特点是甚么？6.股票市场有甚么意义？师总结：多媒体展示1、股票的含义股票: 股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
(1)对于公司来说：股票是一种筹集资金的形式，是一种债务(2) 对于股东来说：股票是一种入股凭证，是一种投资，是取得收入的一种有价证券2、股票对其持有者而言意味着什么？。
《股票、债券和保险》一、教学依据指导思想：以新课程改革为背景，结合政治学科特点，把以“教师为主导，学生为主体” 教学理念贯穿于整节课，力图通过投资理财方式的情境建构，使本节课的教学充满生活色彩，也使本节课设置的生活情境能够成为学生探究的起点，能够成为生生互动，师生互动的“触点”，从而使课堂能够真正成为学生反思生活体验的“信息场”，把学生的学和教师的教落到实处。
课程标准的要求：把握各种投资方式，股票、债券和保险，学会理性投资。
教材内容分析：《股票、债券和保险》是人教版教材高一年级第二单元第六课第二框题的教学内容。
本框内容是在了解了储蓄存款这种最常见的投资方式后，拓展学生认识我国当代社会其他的投资理财方式，主要包括股票、债券和保险三种。
通过了解各具特色的投资理财手段，认识不同投资手段的特点，以便学生在今后的经济活动特别是投资理财时有一个基本的概念。
投资理财是公民经济生活中不可或缺的一部分，现代公民应当具有投资理财的意识和观念。
因此，在整个《经济生活》的教学中，都具有重要的理论价值和实践意义。
二、教学设计（一）教学目标1.知识目标：了解股票的含义及其基本特征；知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成；了解债券的含义；知道国债、金融债券、企业债券的基本特征；了解商业保险的含义和保险业务的基本分类；知道订立保险合同的基本原则。
2.能力目标：培养学生比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的能力；利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生理性投资、理性理财的观念；增强投资理财风险防范与控制的意识；培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。
（二）教学重点和难点1、重点：三种投资方式的风险与收益的比较股票的收益2、难点：综合各种因素，学会投资。
（三）教学方法1、情景教学法：创设情境实施“角色——探究”教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
股票、债券和保险【内容分析】居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。
本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。
通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。
【教学目标】（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
【教学重难点】（一）重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益（二）难点：股票与债券的异同【教学过程】导入:师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。
一、高风险、高收益同在——股票片段一：小张到银行去取一年前存入的10万元钱。
当他拿到2016元的利息时，叹了口气，觉得利息实在是太少了。
正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，劝他到股市一试身手。
于是，小张就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。
片段二：刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，小张又进帐了1000元。
小张很是兴奋，10万元在银行存了一年才得2016元利息，而在股市却只是短短几天就赚了6000元。
6.2股票、债券和保险【学习目标】1．知识目标:了解股票、债券和商业保险的含义、特点。
比较几种主要的投资方式及特点。
理解各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
2．能力目标：概括不同投资方式的特点,掌握不同条件下如何投资理财的能力。
3．情感目标：通过本框学习，培养学生科学理财、理性投资的观念;增强学生风险防范意识和控制意识；培养学生养成优良的理财习惯,形成努力为国家建设发展作贡献的观念。
【教学重点和难点】1.重点：股票收入的来源、保险是规避风险的投资2.难点：股票【教学方法】自主学习、分组讨论、合作探究【教学过程】一（导入）问：大家听说过股神巴菲特吗?他是怎么能获得巨额财富的呢?二（进行新课）（一）股票1、股票（1)含义：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
性质:所有权凭证2、股东的权利：股票代表其持有者(股东）对股份有限公司的所有权,包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
思考:假如我不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金?不能。
只能转售给第三人或者等待公司破产清盘。
3、股票的基本特征股票有两个非常鲜明的特点：一是不可返还性；二是流通性。
流动性是指资产能否迅速转化为现金的能力.转化能力强，说明资产流动性好。
现金不需要转化,它的流动性最好。
流通性，是指资产能否在市场上交易转让。
比如，活期储蓄存款的流动性好,但不能在市场上像股票、债券一样流通。
4、股票投资(1）收入构成:一是股息和红利，来源于企业利润；二是股票价格上涨带来的差价，跟公司的经营状况、供求关系、大众心理和银行利率有关.因为有太多的不确定因素，所以股票是一种高风险的投资。
举例:说明从差价中获得的利润高。
（2）基本特征：高收益、高风险。
注意：股票没有价值，不是商品，其票面金额是固定的，而股票价格是变动的。
5．发展股票市场的意义与作用。
股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，有重要作用。
教学准备1. 教学目标1、知识与能力目标：识记购买股票、债券和保险的回报和风险，了解利息、股息的产生；理解股票、债券等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义；能够根据股票、债券、保险各自得特点，安排一项综合投资计划。
2、过程玉方法目标：3、情感、态度、价值观目标：培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。
经济建设需要大量的资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
因此，要从国家角度、从经济建设角度认识投资的意义。
培养学生经济进取的意识和精神。
积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活水平。
2. 教学重点/难点股票、债券、保险各种投资方式各自的特点3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程一、自主探究，导入新课：张老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！"。
学生畅所欲言，导入新课。
二、高风险、高收益同在--股票1、股票的基本含义股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
2、股票投资的特点永久性、流通性、收益性、风险性3、股票投资的收入(1)股息和红利收入来源于企业利润，公司有盈利才有收入，如果公司经营不善破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要赔本，这就是购买股票的一种风险。
(2)股票的价格升值带来的差价股票价格受众多因素影响，其波动有很大的不确定性，有可能使股票投资者遭受到损失，价格波动的不确定性越大，投资风险就越大。
4、股票的作用（1）对于发行的企业来说，是筹集资金的一种形式，它可以使企业扩大规模，促进企业发展。
（2）对持股的股东(个人)来说，是一种入股凭证，是一种投资，是股东取得股息的一种有价证券，又可以从股票升值中获得收入。
三、稳健的投资--债券1、债券的基本含义债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，并承诺在一定时期支付约定利息并到期偿还本金。
2、债券的种类根据发行者不同，可分为国债、金融债券和企业债券3、国债、金融债券、企业债券三者的比较4、公司债券与公司股票四、为风险投资--保险俗话说：天有不测风云，人有旦夕祸福。
第六课第二框股票、债券和保险—、教材分析本框题在上一个框题的基础上，继续介绍了股票、债券和保险等三种常见的个人金融投资理财方式，让学生知道各种投资方式的特点、风险性和收益性，养成理性投资、理性理财的观念。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解股票的含义及其基本特征，债券的含义，商业保险的含义和保险业务的基本分类；（2）知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成，国债、金融债券、企业债券的基本特征，订立保险合同的基本原则。
2.能力目标:（1）培养学生比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的能力；（2）利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；（3）利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3.情感态度价值观目标：通过本框学习，培养学生理性投资、理性理财的观念，增强投资理财风险防范与控制意识；培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。
三、教学重点与难点1.重点：各种投资方式的比较2.难点：各种投资方式的比较四、教学方法：L问题教学法：提出问题，引导学生自主探究，找出问题答案，提高获取和解读信息的能力。
2.情境教学法：通过创设情景，引导学生思维，掌握个人投资应遵循的原则。
3.合作探究法：结合学生实际围绕教学目标设置思考问题，组织学生讨论，师生互动, 生生互动，突破重难点。
4.对比教学法：对几种投资方式，引导学生通过列表进行对比掌握。
5.典例教学法：通过典型例题，引导学生掌握所学知识，提高调动和运用知识的能力。
五、教学过程：环节一：生活导入，设疑引思PPT展示下列情境，引导学生讨论：工先生夫妇二人都是白领，收入较高，孩子还小，家中有50万元的积蓄。
可王先生不善于理财，这些钱“躺在家里睡大觉”，没能给他带来收益。
你能给王先生合理的理财建议吗？学生：买房子、买股票、投资建厂、买债券……老师：你们说的很好，都能带来一定的收益。
今天，我们就来学习一下股票、债券和保险这二种投资方式，看看它们有什么特点。
高一政治股票债券保险教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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股票、债券和保险一、教学目标知识目标：掌握股票的含义、特点和股市健康发展的作用；知道债券的种类、特点；了解商业保险的种类和特点。
能力目标：通过本课的学习，提高学生科学理财的能力。
情感、态度和价值观目标：通过学习，学生能够树立积极、科学的理财观念，形成正确的财富观。
二、教学重难点教学重点：股票、债券、保险的特点教学难点：在生活中合理地运用股票、债券和保险三种理财产品三、课时安排一课时四、教学过程导入新课：多媒体展示图片“我的全家福”教师引入：王老师一家三口收入还算可以，但总是感觉钱不够用！仔细考虑后王老师发现：原来是整天忙着工作，忙着消费，没有详细规划过自己的收入导致的。
后来看了《富爸爸，穷爸爸》这本书后，王老师明白了一个道理：一个人将来有没有钱，不只取决于他的赚钱能力！还取决于他的理财能力！看来，学会理财是多么的重要！可是，究竟怎样才能理好财，王老师一时也比较迷茫。
正好前一段时间嘉善县兴贤路拆迁项目中，王老师的住房被政府征用，获得了20万元的赔偿款。
我想用这笔钱投资，但不知怎么办。
今天，就借着这节课请同学们充分发挥自己的聪明才智，帮王老师设计一个科学的理财方案，从而为以后的幸福生活打下坚实的基础。
教师先将学生分为四个小组：股票投资组、债券投资组、保险投资组和专家组。
活动要求：每个小组要对所建议的投资方式进行充分的介绍，说明该投资方式的优点。
最后，由专家组进行把关，并提出科学投资建议。
设计意图：创设情景，导入新课，师生互动，探究新知。
讲授新课：第一环节：股票投资组播放视频“投资状”，教师引导学生进入第一个探究环节：视频中有很多关键词“股票”“上市”“低风险”“高回报”等等，王老师觉得一头雾水，请股票组的同学学习教材并通过百度百科来了解股票的相关知识，相互讨论并解决相关问题。
教师讲授股票的相关知识点。
师生共同小结：买了股票就是股份公司的股东，对股份公司就有了所有权。
作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利。
股票、债券和保险
【教学目标】
【知识目标】
1.了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
2.了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券三种投资方式的基本特征。
3.了解商业保险的含义、保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
【能力目标】
利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
【情感、态度与价值观目标】
培养学生理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
【重点难点】
教学重点：股票、债券和保险三种投资方式的比较。
教学难点：对不同的投资方式怎样做出正确的选择。
【教学过程】。
环节三针对《导学案》P48边栏中的《误区提示》，“ 1.各种投资方式之间是彼此孤立的，无相关性。
2.投资商业保险就无风险。
”提醒学生注意各种投资方式之间看似无关，实际上彼此也是相互影响的，且，每一种投资方式都是有风险的，要根据具体情况进行选择，老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识微课学习第二层级合作探究一老师布置P48《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。
其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。
学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调选择投资方式时，要根据自己的情况而定分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。
一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P48《重点难点探究》(二）中的问题，要求同上。
老师归纳点评：储蓄、国债、股票、商业保险各有利弊，在投资理财的时候要根据家庭的实际情况综合考察，“把鸡蛋放在不同的篮子里”，选择适合自己的投资方式同上拓展应用要求全班同学思考P49《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P49～P50《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P50《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计高中政治好的9个学习方法和技巧政治是高考的必考科目，需要知识点加时实的结合，政治，指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。
课例：《股票、债券和保险》一、教学设计与策略：1.教学设计的指导思想及依据：我校改革的背景：传统学习方式是以知识为中心，强调知识的积累和记忆，注重知识技术。
学习进程则是以教师为中心，通过单一的刺激，标准化的训练，强调理论系统化。
我校为了让教学的脚步走在时期的前沿，让学生放飞思维的翅膀，提出了思、疑、释、练的教学模式。
其宗旨是求学生有准备的课堂，求人人参与的课堂，求讲练结合的课堂，求学生主动发展的课堂。
这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命力，增进学生成长的需要。
二、教学策略选择与设计本节课主要采用的教学模式是思、疑、释、练。
教学方式是合作式和探讨式。
将全班学生每四人分为一个小组，每一个小组指定一名负责人，负责组内分工和监督本小组的进度，各小组可通过上网查找股票、债券、保险等相关资料，找家长访谈、到银行观察购买基金和国债的人群特点、与保险推销员交流、到证券交易所实地考察等，了解股票、基金、债券、保险的有关知识。
在上课前要充分掌握本组所负责的投资理财方式的主要特点及影响该投资收益的主要因素。
3、教学目标（1）知识与能力：通过本节课的教学活动使学生：识记股票的大体含义、特点；债券的大体含义、种类、特点；商业保险的大体含义、种类和特点。
理解股票（包括基金）、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能按照储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
(2）进程与方式：通过教学活动，培育学生的分析和综合能力，按照调查、走访、课上学习等多种教学活动，能归纳出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资加倍合理；能利用所学知识为家庭或他人投资提出建设性意见。
（3）情感态度与价值观：培育学生踊跃进取的意识和精神，使学生踊跃投资、合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活水平。
因此，要踊跃学习相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活加倍富足美好，初步培育学生科学投资理财意识，正确理解个人投资理财与国家经济建设的关系，形成“投资理财，利国利己”的理财观。
股票、债券和保险教学目标1. 知识与技能（1）识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
（2）理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（3）能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资方案。
2. 教学过程与方法生活情景导入（2分钟）——学生自主学习、小组讨论（5分钟）——介绍知识（6分钟）——自由辩论（15分钟左右）——教师归纳（2分钟）——学生讨论合作（6分钟）——课堂练习（4分钟）3. 情感、态度与价值观通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
教学重点、难点1、股票、债券、保险的含义与特点2、比较股票、债券、保险三种投资方式的异同。
教具：多媒体（课件）教学过程生活情景导入（2分钟）我多年来勤奋工作，省吃俭用，现有10万元。
现在我想用这10万元进行投资，但是我只知道一种投资方式---储蓄存款，可是利息又很低，你们能为我提供专业性意见吗？提出本课的目标1、股票的基本含义、特点和收入来源。
2、债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
3、能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资方案。
引导自学（小组讨论）老师：现在，我的身份是一名“投资者”，你们的身份分别是“股票经纪人”、“债券投资顾问”、“保险业代表”、“投资参谋组”。
全班分四个投资理财组进行讨论。
（时间5分钟）介绍知识（6分钟）股票组发言：（略）（多媒体显示“股票”的相关知识）一、高风险、高收益同在——股票债券组发言：（略）（多媒体显示“生活实例”）（多媒体显示债券种类：根据发行者不同，债券可以分为：国债、金融债券和企业债券。
它们的特点如下）二、稳健的投资——债券债券种类保险组发言：（略）三、规避风险的途径——保险商业保险自由辩论：（15分钟）1.请股票组说出要我投资10万元股票而不投资债券和保险的理由2.请债券组说出要我投资10万元债券而不投资股票和保险的理由3.请保险组说出要我投资10万元保险而不投资股票和债券的理由4.请投资参谋组发表看法（各种投资方式比较）老师归纳：“刚才各个专家都介绍自己投资的优点，参谋组对各种投资方式进行了比较：1：投资的方式有多样：储蓄存款、股票、债券、保险、基金、投资房地产……都是投资的途径。
第二框股票、债券和保险教学重点：股票、债券和保险的含义、基本特征和作用教学难点：三者的比较教学过程：导入：同学们，上一节课我们学习了储蓄存款和商业银行，请问，除了储蓄存款这一投资方式外，还有其他投资方式吗？生：炒股......师：很好，在我们的现实生活中，除了储蓄存款外，还有股票、债券和保险等投资方式，今天就让我们一起走进《股票、债券和保险》的学习。
师：请同学们参看老师发的自学导案和听课手册，阅读课本48-51页。
师：老师有位朋友老李现在正在为这三种投资方式而犯愁。
师：事情是怎样的呢？老李在今年买福利彩票中了50万，本来很高兴。
而老李的家庭基本情况是这样的，老李是普通工人;妻子:下岗在家;儿子:高中毕业后在一酒店当保安;女儿:在读大学生；家中无啥积蓄,老李和妻子由于长年劳累身体不佳.但回到家后，对如何处理这50万全家人有了很大的意见分歧。
师：妻子认为，存银行，这样省心；而儿子则认为炒股票好，赚钱多。
儿子的考虑不无道理，因为2007年来，中国证券市场高歌猛进，不仅火了股票还火了有关股票的歌曲。
下面我们就先来一起欣赏一首受到众多网友追捧的歌曲《死了都不卖》的MTV。
师：人们为什么如此追捧股票呢？究竟什么是股票？生：p48。
师：很正确，这就是股票。
师：它有何特征？生：p48师：不错，这就是它的特征。
师：歌曲中人们死了都不卖股票，目的是什么呢？股票的收入包括哪几部分？生：股息和红利；以及股票价格上升带来的差价。
师：同学们总结得很好，股票收入的一部分是股息和红利，也就是股东可以从股份有限公司取得的利润中分配收入。
当然企业只有有利润才能分配股息，如果企业倒闭，不但不能获得收入，反而要赔本。
这就是购买股票的一种风险性。
股票收入的另一部分就是股票价格上升带来的差价。
正如歌中所唱的：“死了都不卖，不给我翻倍不痛快”。
这说明股票的价格是变动的。
如果想要高收益，必须就得低买进高卖出。
但是股票是种高风险的投资，由于公司经营状况、银行利率、大众心理等因素影响，股票收益是不确定的。
第六课《股票、债券和保险》教学目标（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、了解股东的基本权利、订立保险合同的原则。
3、懂得股票投资的收入构成4、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标培养学生投资理财的能力；培养学生归纳概括的能了；培养学生利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利及为家庭或企业投资提出建设性的意见的能力。
（二）情感、态度与价值观目标培养理性投资、理性理财观念，增强投资风险防范与控制意识，培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。
教学重点、难点（一）重点：股票、债券和保险的比较；股票、债券的特点和收益（二）难点：综合各种因素，学会科学投资理财。
板书设计：二、股票、债券和保险1、高风险、高收入同在——股票（1）股票的含义及股东的基本权利（2）股票的基本特征（3）股票投资：收入构成，基本特征（４）股票的市场作用2、稳健的投资——债券（1）债券的含义（2）债券的分类国债、金融债券、企业债券的含义及基本投资特征（３）债券与股票的比较3、为风险投资——保险（商业保险）（1）保险的含义（2）保险分类：人身保险、财产保险等新险种——分红保险（3）订立保险合同的原则教学过程：导入：同学们，上节课我们一起学习了储蓄存款和商业银行这一框题，我们知道，储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。
随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。
今天我们继续来研究多样化的投资方式。
请大家打开课本53页。
第六课第二框，股票、债券和保险。
授新课（一）高风险、高收益同在——股票同学们， 08年到现在，全球讨论最热的话题是什么？影响面最大的事件是什么？（金融危机）那在这次金融风暴中,谁是在金融危机中最受伤的“老板”？（巴菲特，他是世界有名的股神，11岁开始买股票，他从怀揣100美元到坐拥620亿美元的世界首富，巴菲特称得上是世界股坛的神话。
）“股神”巴菲特不幸以损失136亿美元排在榜首。
从巴菲特的经历，大家是否觉得股票是一个神秘的东西，好，现在，我们就要通过对股票知识的学习，揭开这一层面纱。
首先，我们要先认识什么是股票。
1、股票的含义及股东的基本权利谁发行的? 股份有限公司（强调一下）是不是所有股份有限公司都能上市交易股票？为什么发行? 筹集资金提出问题，师生探究：股票的性质是什么?（入股凭证）投资者购买股票后便成为公司的股东，股票将公司与股东连接起来，股东据此有了一些综合权利，那么股东有哪些权利呢?2、股票的基本特征当股东的股票不想要时，怎么办？（1）股东购买股票后，不能要求公司返还其出资；（2）教师总结：正是由于股票具有流通性，才体现出股票的生命力。
因此股票在市场上流通买卖，这种流通性是股票的生命力之所在。
股票可以流通买卖，具有较好的流通性。
3、股票投资：收入构成，基本特征师：小戴投资股市仅三天就净赚了3 000元，这说明购买股票的确是高收益的投资。
现在我们要探究的是股票买卖的高收益从何而来。
生：一般地讲，投资股票的收入包括两部分：一部分是股息和红利收入，这来源于企业的利润，股息和红利是其获得收益的一部分；另一部分收入来源于股票价格升值带来的差价，这一部分有时收益很高。
这两块使股票投资出现了高收益。
老师：(1)股息和红利收入(2)股票的价格升值带来的差价(买卖价格差,股价低的时候买进,股价高的时候卖出 )（课本57页的例子加深理解）师：公司在怎样的情况下，才会给股东分配股息？是不是如银行存款一样，只要储蓄了就一定还本付息。
生：与银行存款付息不一样。
股息和红利是企业利润的一部分，公司只有盈利了才能分配股息。
师：那么，股票价格又与哪些因素有关呢？生：受公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等因素的影响，股票价格波动有很大的不确定性。
师：既然股票价格波动有很大的不确定性，那么，投资股票在获得高收益的同时，必然伴随着另外一种情形，是哪一种呢？生：高风险。
师：对，同学们读过茅盾先生的《子夜》吗？那部长篇小说里描述很多股市风险和小企业因股市动荡而遭受灭顶之灾的情景。
没有读过这本书的话，我们也可以看看教材提供的“镜头二”。
刘先生的股票缩水，亏本甩卖，就是实例。
那么，这风险又是从何而来的呢？生：股息和红利来源于企业利润，公司盈利才有股息。
如果公司破产倒闭，股东不仅没有收入，而且要承担手中持有的股票金额的责任，也就是要赔本。
师：这也就是说，股东能否获得股息收入完全取决于公司的生产经营状况，所以购买股票时，一定要选择经济效益好的公司。
那么，股票价格波动与风险又是什么关系呢？生：股票价格波动有很大的不确定性，这种不确定性有可能使股票投资者遭受重大损失，价格波动的不确定性越大，投资的风险也就越大。
师：对，股票价格是依据股市的行情而变化的。
这就有股票升值和缩水两种可能，因此，股票投资又是一种高风险的投资方式。
4、股票的市场作用收益与风险总是并存的，股票市场的建立和发展还是有重要意义的。
（请一位同学归纳股票市场建立和发展的意义）生：股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展有重要意义。
（二）稳健的投资——债券股票投资收益虽高，无奈风险太大，选择一个更稳健的投资方式吧。
1、债券的含义债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务证书，并承诺在一定时期支付约定利息并到期偿还本金。
（性质：债务证书）(一张债券主要由期限、面值、价格、利率和偿还方式等组成。
)2、债券的分类国债、金融债券、企业债券的含义及基本投资特征国债虽然风险较小，但并不是说国债就没有风险。
国债的风险主要来自政府破产和本国货币贬值。
国家也有可能“破产”。
从2002年开始，阿根廷政府就不能按时偿还到期的债务，处于“破产”状态，使比索贬值。
再比如，1935年11月，国民党政府实行的法币政策，大家有没有听说过？国民党实行法币政策，为了国民党自己的利益，不顾实际，发行法币。
到了1948年，法币政策濒临破产，100元法币的购买力仅值1937年的0.00002元。
1949年新疆省银行发行了一种面额喂60亿元的纸币，这张纸币折合金元券1万元，按当时上海物价水平，这张60亿元的纸币只能买到77粒大米。
这就是纸币贬值给国债投资带来风险的典型例子。
但是，这种情况总是比较少出现的，所以国债的风险比其他两种债券的风险要小的多。
金融债券的风险之所以比企业债券的风险小，原因就在于国家对金融机构有比较严格的监管，而企业活动使完全市场化的，这就使金融机构的信用度比企业的行用度要高，从而使金融债券投资的风险比企业债券投资的风险低。
金边债券金边债券的原因：以中央政府的信誉担保，以国家税收作还本付息的保证3、债券与股票的比较下面请同学们填好课本58页的表格，再加上一项“收益性”。
共同点：都是有价证劵，都是筹集资金的手段，都能获得一定收益的金融资产。
（三）为风险投资——保险（商业保险）俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。
人生难免有点意外。
例如：生病、出事、车祸，财产失窃、房子着火……。
我们知道股票和债券都是有风险的，那怎样才能更好的避免风险呢？师：你了解保险吗？能说出几家我们国家著名的保险公司吗？生：中国人民保险公司、中国人寿保险公司、中国平安保险公司、太平洋保险公司师：2020年是值得中国人铭记的一年，这一年我们不仅举办了中国人引以为豪的奥运会，同时，5·12汶川地震也成为全中国人永远的痛。
地震发生后，保险公司发挥了重要作用。
汶川地震导致保险公司总理赔额33亿到108亿人民币之间。
地震造成逾6.8万人遇难，其中约1.5万人投保,寿险赔付超过美国911事件、印度洋海啸的赔付额，成为世界上最大的一次寿险赔付。
同时财产保险也刷新了历史记录。
截止到2020年5月底，财产赔付已近1.35亿元,巨额财产赔付还在进行中……师：你能说一下在这次抗震救灾过程中保险公司都发挥了哪些作用吗？生：保险公司的赔付在一定程度上减少了灾民的损失，有利于灾区恢复生产，重建家园……1、保险的含义社会保险是指国家通过法律强制实施，为工薪劳动者在年老、疾病、生育、失业以及遭受职业伤害的情况下，提供必要的物质帮助的制度。
社会保险可以说是一种政府行为，它不是以盈利为目的的，主要是保障公民的基本权益，主要包括：养老保险、工伤保险、失业保险、医疗保险，生育保险等。
社会保险的费用大多由个人、企业和国家共同负担，或由政府负担。
而商业保险是一种企业行为，我们知道企业行为是以盈利为目的的，它主要是针对一些意外事故和意外伤害的保险，其费用当然要由投保人自己承担。
这就是社会保险和商业保险的主要区别。
2、保险分类：师：你能从上面的材料中保险有哪几类吗？人身保险、财产保险等新险种——分红保险最近几年，国内保险市场上出现了诸如“分红保险”等新险种。
分红保险：指在获得人寿保障的同时，保险公司将实际经营产生的盈余，按一定比例向保险单持有人进行红利分配的人寿保险品种。
分红保险具备“保障、投资、储蓄”三位一体的功能，即不仅具有一般保险的保障功能，还保证每年有与银行利率相近的保底收益，此外，还可参与保险公司的年度分红。
3、订立保险合同的原则商业保险储蓄债券股票风险收益一般来说，各种投资方式，收益越大，风险就越高，收益越小，风险就越小最大最大最小最小居中居中不一定有收益针对风险的投资归纳总结投资的原则：第一：安全性（风险性）:要让钱流向低风险、安全的地方。
第二：收益性（增值性）:考虑让资金获得最大可能的收益。
第三：分散性（多元化）:即不要把鸡蛋放在同一个篮子里，注意分散风险 第四：流通性（变通性），要注意在需要时 能否还原为现金.课堂总结这节课我们重点学习了股票、债券、保险等投资方式，知道了它们各自的特点，了解了它们利弊、功能，为我们正确地选择适合自己的投资方式，合理安排手中的闲散资金，提高资金利用效率，支援国家经济建设奠定了基础。
课后探究：帮以下家庭设置一套理想的投资方案家庭甲：赵天，幼年丧父，与母亲相依为命。
中学辍学后，即买了辆车跑个体运输，年收入五万元左右。
母亲年近五十，体弱多病。
家庭余额8万。
家庭乙：席地，父母均为国家干部，上海财经大学毕业，在一银行工作，后与一同事结婚，育有一子二岁。
其家庭年收入近15万元。
家庭余额50万。
你们家：结合自己家庭实际写方案，并说明理由。
