(人教新课标)四年级语文下册_语文园地一(同步练习)(课课过关)

部编人教版四年级下册语文：语文园地一同步练习题（word版有答案）一、默写《卜算子·咏梅》。

卜算子·咏梅
，。

，。

，。

，。

二、读一读，按要求分一分。

依山傍水鸡犬相闻华灯璀璨高楼林立
车水马龙山清水秀大街小巷灯红酒绿
稻海茫茫鸡鸭成群麦浪滚滚土地肥沃
川流不息炊烟袅袅富丽堂皇金碧辉煌
1.描写乡下生活的词语有：
2.描写城市生活的词语有：
四、1.如果你不上兴趣班，你回去应该跟家长说：。

2.如果你上兴趣班，你回去应该跟家长说：。

五、读下面的句子，在选两幅图画，照样子写一写。

1.飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。

2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景图。

语文园地一
一、毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

二、1.依山傍水、鸡犬相闻、山清水秀、稻海茫茫、鸡鸭成群、麦浪滚滚、土地肥沃、炊烟袅袅
2.华灯璀璨、高楼林立、车水马龙、大街小巷、灯红酒绿、川流不息、富丽堂皇、金碧辉煌
四、1.爸爸妈妈，明天下午，学校召开教师会，我们3：10放学，请你们3：00到学校门口接我。

2.爸爸妈妈，明天下午，学校召开教师会，上兴趣班的同学4：10放学，请你们4：00到学校门口接我。

五、略。

二、选择题。

部编版四年级下册《语文园地一》小学语文-有答案-同步练习卷一、交流平台1. 根据课文内容填空。

（1）你想象到________，________，________，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的________。

（2）大儿锄豆________，中儿________，最喜小儿________，________卧剥莲蓬。

（3）当________的时候，藤上便结出了________、________瓜，它们一个个挂在房前，衬着那________的藤，________的叶。

2. 从关键语句中感受作者的思想感情，填一填。

（1）学习《天窗》这课时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到________。

（2）《乡下人家》的中心句是________。

从这句话中我感受到了________。

（3）我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对________的喜爱之情。

二、词句段运用词句段运用。

（1）根据意思写词语。

①形容夜晚灯光明亮的繁华景象。

________②人们烧火做饭时冒出的烟缭绕上升。

________③比喻彼此居住得很近，也指人烟稠密。

________④形容车马或车辆很多，来往不绝。

________⑤形容珠玉等光彩鲜明。

________⑥（土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。

________（2）选择上题中的词语填在下面的横线上，使句子通顺。

①一到节假日，大街小巷到处都是人，宽阔的马路上________。

②香港是我国的一颗________的明珠。

③他回头望望小村庄，________，看看脚下________的土地，心想：这里的景色真让人流连忘返。

根据词语写想到的画面。

高楼林立：________按要求写词语，并灵活运用。

写城市生活的词语：________写农村生活的词语：________国庆节，我到乡下亲戚家去了。

我想写写我在乡下看到的情景，并用上“________”“________”这两个词语。

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】语文四年级下册《语文园地一》知识点+同步练习知识点一、交流平台读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。

二、词句段运用1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。

繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。

体会：从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。

2.读一读，选一幅图画照样子写一写。

a、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

b、飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写海边生活的。

三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。

写一写：（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。

（2）几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。

（3）城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。

（4）三、日积月累卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

注释：①冰：形容极度寒冷。

②犹：还，仍然。

③俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。

）④烂漫：颜色鲜明而美丽。

（文中指花全部盛开的样子）⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。

语文园地1一、看拼音写词语。

d òn ɡ t ín ɡ ji ān ɡ n án w án sh ǎn ɡku ò s àn p ān d ēn ɡ k ǒn ɡ x ìq í f ēn ɡ lu ó li è shu ǐ p ín ɡ r ú j ìn ɡ二、照样子，仿写排比句。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

三、日积月累。

1.几行红叶树， 。

2.浮天水送无穷树， 。

3. ，澄江一道月分明。

4.傍晚，当我牵着骆驼走在一望无际的沙漠之中时，望着那渐渐西下的夕阳，我会吟诵王维的“ ， ”。

5.春天的夜晚，我漫步在海边，看着月亮伴着潮水慢慢升起，我耳边似乎响起了张若虚的“ ， ”。

四、结合语境，选择恰当的词语填空。

险峻 绚烂 壮阔 淅沥 崎岖 清澈 我喜欢亲近大自然，我涉过（ ）的溪水；走过（ ）的山路；登过（ ）的高山；眺望过（ ）的大海；聆听过（ ）的雨声；观赏过（ ）的彩虹……大自然真神奇啊！ 五、读新闻，完成后面的题目。

记者从桂林相关部门获悉，这两天，暴雨袭击桂林多个县区，部分公路塌方，漓江逼近警戒水位，多名游客被困度假村。

浏览新闻能培养我们对事件作出独立分析的能力。

对上述新闻的分析，下列有误的一项是（ ）。

A.暴雨袭击使桂林山水已经不再“甲天下”了。

B.旅客在旅游中要注意自身安全。

C.这次暴雨教击对桂林的旅游业产生了一定的影响。

六、宽带网。

1.连一连。

东岳 嵩山 南岳 恒山 西岳 衡山 北岳 华山 中岳 泰山2.填一填。

洞庭湖、鄱阳湖、 、 和巢湖被称为我国五大淡水湖。

七、认真书写。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

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语文园地一练习题一、读拼音，写词语。

你一定能写的既工整又漂亮。

dòng tíng wán shǎng wúxiápín g zhàng（）（）（）（）yōng jǐkǒng xìshāo wēiwān yán（）（）（）（）二、补充词语（）（）而起奇峰（）（）危峰（）（）（）（）壮阔色彩（）（）（）（）万千三、我会积累。

1、大漠孤烟直，------------ 。

（王维）2、------------ ，无数夕阳山。

（王士禛）3、浮天水送无穷树，------------ 。

（辛弃疾）4、春江潮水连海平，------------ 。

（张若虚）、四、带点字选择正确的解释。

1、浓①含某种成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄兴趣正浓( ) 浓茶提神( ) 浓烟滚滚( ) 感情浓厚( ) 2、望①向远处看；②探望；③希望；④名望；⑤对着德高望重( ) 一望无际( ) 喜出望外( ) 看望朋友( ) 六、选择关联词填空。

只要……就……虽然……但是……因为……所以……即使……也……1、（）这只是一个很小的错误，（）我们不能忽视它。

2、这些石钟乳和石笋，（）不比做什么，（）很值得观赏。

3、在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。

4、（）人的生命是有限的，（）我们要珍惜每分每秒。

七、读句子，是比喻句的打“√”。

1、桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。

（）2、波浪像顽皮的小孩似的跳跃不定。

（）3、“吹面不寒杨柳风”、不错的，像母亲的手抚摸着你。

语文园地一一、读下面的句子，说说表达了作者怎样的情感或想法。

1.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

3.小小的天窗是你唯一的慰藉!二、先把词语补充完整，再按要求分类。

高楼（）（）鸡犬（）（）（）（）辉煌（）（）袅袅（）山（）水车水（）（）1.描写乡下生活的词语有：2.描写城市生活的词语有:三、选择一幅图画，照样子，写—写。

示例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。

四、先把下面的词句补充完整，再完成练习。

卜算子•咏梅风雨送春归，。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

1.这首词的作者是（）A.陆游B.毛泽东2.这首词的词牌名是，词题是3.“她在丛中笑”一句中的“她”指的是4.作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？对此分析不正确的一项是（）A.写春归春到，交代梅花开放的背景, 暗示政治形势的发展变化。

B.预示春天就要到来，表现出词人坚定的信念和乐观、豪迈之情。

C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D.以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。

五、口语交际。

小花对小亮说：“我原定于明天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约前往，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到明天下午行不行。

”当天下午，小亮遇到小明，这时小亮转述说:“”语文园地一答案一、1.这句话表达了作者对乡下朴素生活的喜爱之情。

2.这句话集中概括了乡下人家朴实、自然、和谐的美好生活，表达了作者对乡村生活的向往和热爱之情。

3.我从这句话中体会到了天窗给孩子们带来的快乐。

二、林立相闻灯火炊烟依傍马龙1.鸡犬相闻炊烟袅袅依山傍水2.高楼林立灯火辉煌车水马龙三、（示例）古老的关隘,高大的烽火台，蜿蜒曲折的城墙，构成了雄伟壮观的万里长城。

四、飞雪迎春到俏也不争春1.B2.卜算子咏梅3.梅花4. D五、（示例）小明，你好，小花和你本来约定明天上午去蝴蝶山公园游玩，但她有事不能如约前往，问你能不能改到明天下午再去游玩。

统编版语文四年级下册语文园地一一、交流平台。

判断下列说法的正误。

1.从“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，我们可以体会到天窗给孩子们带来的快乐。

( )2.读“它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”一句话，可以感受到作者对乡村生活的热爱和赞美之情。

( )二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。

繁华璀璨高楼( )立 ( )水( )龙灯火( )煌肥沃静谧炊( )袅袅依( )傍( ) ( )犬相闻北京是座____________的大都市，笔直的道路上总是_________ ___。

每到夜晚，整座城市灯光______________。

市郊的古村落长峪城村却是完全不同的景象，这里____________，土地____________。

傍晚时分，家家户户的屋顶上____________，饭菜的香味随风飘散。

三、(新角度)仔细观察下边这幅图，仿照例句写一写。

例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

四、先把诗词补充完整，再完成练习。

卜算子·咏梅风雨送春归，________________。

已是悬崖百丈冰，_________ _______。

俏也不争春，只把________。

待到山花烂漫时，____ ____________。

1.这首词的作者是________。

词牌名是“__________”，题目是“________”。

2.词的上阕写了梅花所处的________，赞美了梅花___________ _____的品格。

从词的最后一句中的“________”字可以看出作者运用了________的修辞手法，赞美了梅花____________的品格。

五、阅读短文，回答问题。

乡村如画①乡下，一个多么令人向往的地方。

那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。

我的老家在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。

带着无尽的向往，我们踏上了回程。

②车停下了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。

教学要求1.留心观察大自然,感受大自然的美好,激发对大自然的喜爱之情。

2.了解祖国山河的独特风光。

初步感受排比句的表达特点。

积累描写自然风光的古诗名句。

3.培养观察、交流、写作及口头表达的能力。

培养学生书面表达的能力。

通过上网搜集图片资料,提高动手操作的能力。

重点难点口语交际和习作的训练指导。

教学课时三课时1.进行“走,我们去春游”的口语交际训练。

2.培养交往及口语表达能力。

3.激发对春天景物的热爱之情。

一张多媒体幻灯片《春游活动计划表》。

一激趣导入同学们,春天悄悄地向我们走来,小草纷纷探出头来,柳枝抽出点点嫩芽,花儿争先吐出芬芳……面对这样的景色,我们会不约而同地说:“走,我们去春游。

”(板书:走,我们去春游)二交代任务春游之前,我们要订个计划,什么时候去春游,到哪儿去春游,打算开展哪些活动,做哪些准备,这些在出发之前必须商量好。

(注意:时间、地点说清楚,活动内容要围绕春游切实可行,且有一定意义。

准备工作要充分,安排要细致,分工要合理。

)三分组讨论1.春游要结伴而行,或两三个,或四五个,或男生,或女生,或既有男生又有女生,总之几个好友相约一起去踏春,一定是件美好的事情。

请你赶快去找你的好朋友,选出一个负责人,组织大家把这个春游计划制订好。

(注意:主持人和大家一起,各抒己见,选出最优方案,确定好记录员和汇报员。

)2.出示:春游活动计划表。

时间地点活动内容准备工作分工其他四集体汇报1.各组汇报员汇报,其他组员可以补充,其他组认真倾听,提出建设性意见。

2.老师给予适当的引导,如活动内容是否可行,分工哪点需再完善等。

五制订班级春游计划同学们的春游计划制订得非常完善。

既注意了活动内容的丰富多彩,又进行了合理的分工,我想按着你们的计划去春游,一定非常愉快。

那么,根据各组的计划,制订班级的春游计划,该怎样安排呢?这个责任请班委担当,快速出台班内春游计划,其他同学可以分组说说。

六班委汇报,学生评议七老师小结同学们,春天多么美好,春天的游览一定非常快乐,祝愿我们的春游活动都能如愿以偿,大家都能尽情享受大自然的美好,寻找到生机勃勃的春天。

⼈教部编版四年级语⽂下册语⽂园地⼀精选习题试卷（含答案）语⽂园地⼀⼀、交流平台1.根据课⽂内容填空。

(1)你想象到____________，__________，____________，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威⼒⽐你在露天真实感到的____________________。

(2)⼤⼉锄⾖________，中⼉__________。

最喜⼩⼉________，________卧剥莲蓬。

(3)当____________的时候，藤上便结出了________、________⽠，它们⼀个个挂在房前，衬着那________的藤，______的叶。

2.从关键语句中感受作者的想法，填⼀填。

(1)学习《天窗》这课时，我从“⼩⼩的天窗⼜是你唯⼀的慰藉”这句话中，体会到______________________________________。

(2)《乡下⼈家》的中⼼句是____________________________________________________________________________________________________________________________________________从这句话中我感受到了______________________________ ___。

(3)我从“最喜⼩⼉亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对____________________的喜爱之情。

⼆、词句段运⽤。

1.根据意思写词语。

A.形容夜晚灯光明亮的繁华景象。

( )B.⼈们烧⽕做饭时冒出的烟缭绕上升。

( )C.⽐喻彼此居住得很近，也指⼈烟稠密。

( )D.形容车马或车辆很多，来往不绝。

( )E.形容珠⽟等光彩鲜明。

( )F.(⼟地)含有较多的适合植物⽣长的养分、⽔分。

( )2.选择上题中的词语填在下⾯的括号⾥，使句⼦通顺。

(填字母)(1)⼀到节假⽇，⼤街⼩巷到处都是⼈，宽阔的马路上( )。