人教版九年级物理全一册 17.1 电流与电压和电阻的关系 教学设计

电流与电压和电阻的关系教学目标知识目标:1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系;2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流;3.会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。

能力目标:1.通过探究过程,进一步体会科学探究方法;2.体会用“控制变量法”来研究物理规律的思路,学习用图象研究物理问题;3.通过实验、分析和探索的过程,提高根据实验数据归纳物理规律的能力。

情感目标:1.在收集、处理数据的过程中,培养学生实事求是的科学态度;2.通过探究,揭示物理规律,重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,注意学生科学世界观的形成。

教学重点通过经历完整的实验探究,认识电流、电压和电阻的关系。

教学难点1、运用控制变量法对实验数据进行分析得到结论;2、运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式。

教学过程1【导入】新课引入回顾电压,电流,电阻的相关概念思考:如何使通过灯泡的电流变小?教师归纳并引导设疑:以上实验只说明了电流与电压、电阻的定性的关系,那么,电流与电压、电阻的定量关系是怎么样的呢?并回顾:探究问题的过程是什么2【导入】提出问题已经知道电阻上的电流同时受电阻和两端电压影响。

且加在导体两端的电压越大,通过它的电流就会越大;导体的电阻越大,流过它的电流就会越小。

根据这个结论,你们能不能猜想下电阻上的电流与电压、电阻有什么定量关系呢?3【活动】做出猜想鼓励学生针对电流和电压的关系进行猜想4【讲授】探究电流与电压的关系通过实验发现电流与电压和电阻都有关系,那么,要探究电流和电压的关系,应该运用那种物理研究方法?出示定值电阻并思考:如何利用它测电流和电压的关系?既然要探究电流与电压的关系,我们就要多次测量寻找它们的规律,应该怎么做?思考并比较:哪种改变电压的方式操作更加方便?为了使结论更加客观,我们能不能只测量一个电阻电流和电压得到电流与电压的关系?根据以上的分析,请同学们设计出实验的电路和记录表格。

17.1 电流与电压和电阻的关系教案20242025学年学年人教版九年级全一册教案：电流与电压和电阻的关系一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在实验中感受电流、电压和电阻之间的关系。

通过观察和分析实验现象，引导学生自主探索并得出结论。

活动的目的是让学生理解电流、电压和电阻之间的关系，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电流、电压和电阻之间的关系，学会使用电压表、电流表和欧姆表进行实验操作。

2. 过程与方法：通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和动手能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系。

2. 教学重点：实验操作能力和科学思维能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、欧姆表、电阻器、导线、电源等。

2. 学具：实验记录本、笔等。

五、活动过程1. 引入：以实际生活中的电路为例，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。

2. 实验一：学生分组进行实验，观察在不同电压下，电阻器中的电流变化。

学生记录实验数据，并分析电压与电流的关系。

3. 实验二：学生继续进行实验，观察在不同电阻下，电阻器两端的电压变化。

学生记录实验数据，并分析电阻与电压的关系。

4. 实验三：学生进行实验，同时改变电阻器的电压和电阻，观察电流的变化。

学生记录实验数据，并分析电流、电压和电阻之间的关系。

6. 练习：学生进行随堂练习，运用所学知识解决问题。

六、活动重难点1. 活动重点：实验操作能力和科学思维能力的培养。

2. 活动难点：电流、电压和电阻之间的关系。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本节课中掌握了电流、电压和电阻之间的关系，能够运用所学知识解决实际问题。

但在实验操作方面，部分学生还需要加强指导。

2. 拓展延伸：学生可以在家中进行家庭实验，探究电流、电压和电阻之间的关系。

照明规范名词解释1、一般术语1.1城市照明 urban lighting指城市永外公共用地内的永久性固定照明设施及建筑红线内、旨在形成夜景观的室外或室内照明系统所提供的照明的总称，包括城市功能照明与城市景观照明。

1.2照度 illuminance表面上一点的照度是入射在包含该点面元上的光通量dφ除以该面元面积dA之商，即E=dφ/dA。

照度的符号为E，单位为lx（勒克斯），1lx=1lm/㎡。

1.3亮度 luminance由公式dφ/dA cosθ dΩ定义的量。

dφ为通过给定点的束元传输的并包含给定方向立体角之dΩ内传播的光通量；dA为包含给定点的光束的截面积；θ为光束的截面积法线与光束方向的夹角。

该量的符号为L，单位为cd/㎡（坎德拉/米2），1 cd/㎡=1m·m-2·sr-1.1.4眩光 glare由于视野中的亮度分布或亮度范围的不适宜，或存在极端的对比，以致引起不舒适感觉或降低观察细部或目标的能力的视觉现象。

1.5阈值增量（TI）threshold incerment失能眩光的度量，存在眩光源时，为了同样看清物体，物体与背景之间原有的所需要增加的百分比。

1.6色温度（简称色温） colour temperature与给定刺激品相同的普朗克辐射体的温度。

单位为K，符号为T C。

1.7相关色温度correlated colour temperature在相同视亮度和规定的观测条件下，普朗克辐射体的辐射的知觉色与给定色刺激的知觉性最接近时，普朗克辐射体的温度，即为该色刺激的相关色温。

单位为K，符号为T CP.1.8一般显色指数 general colour rendering index特定的一组个个色样的CIE1974特殊显色指数的平均值，其符号为Ra。

1.9反射比 reflectance反射光通量与入射光通量之比。

符号：ρ。

ρ=ρr+ρd式中ρr—规则（定向）反射比；ρd—漫反射比；1.10亮度对比度 luminance contrast视野中目标和背景的亮度差与背最亮度之比，即C=（L1-L b）/ L b式中C—亮度对比度；L1—目标亮度；L b—背景亮度；—1.11颜色对比 chromatic contrast colour contrast同时或相继观看的视野两部分颜色差异的主观判断。

人教版九年级物理全第十七章第1节电流与电压电阻之间的关系教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我以第一人称，为您介绍我在设计《人教版九年级物理全第十七章第1节电流与电压电阻之间的关系》的教学设计。

一、设计意图本节课的设计方式采用理论讲解与实践操作相结合的方式，让学生在理解电流、电压、电阻基本概念的基础上，通过实验观察，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

设计思路以学生为主体，教师为指导，通过问题引导，激发学生的思考与探究兴趣，培养学生的实验操作能力和科学思维。

活动的目的：1. 让学生理解电流、电压、电阻的基本概念。

2. 让学生通过实验观察，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握电流、电压、电阻的基本概念，了解电流、电压、电阻之间的关系。

2. 过程与方法：通过实验观察，学会使用电流表、电压表、电阻表进行测量。

3. 情感态度价值观：培养学生的科学思维，提高学生对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握电流、电压、电阻之间的关系。

难点：理解电流、电压、电阻的动态变化规律。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻表、电源、导线、电阻器等。

学具：笔记本、笔、实验报告表格等。

五、活动过程1. 实践情景引入：以日常生活为例，引导学生思考电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。

2. 理论讲解：简要讲解电流、电压、电阻的基本概念，阐述它们之间的关系。

3. 实验操作：引导学生分组进行实验，观察电流、电压、电阻的变化规律，记录实验数据。

4. 数据分析：让学生根据实验数据，分析电流、电压、电阻之间的关系，得出结论。

5. 课后练习：布置相关习题，巩固所学知识。

六、活动重难点重点：掌握电流、电压、电阻之间的关系。

难点：理解电流、电压、电阻的动态变化规律。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对电流、电压、电阻的基本概念的理解程度。

2. 学生实验操作的熟练程度，以及对实验数据的分析能力。

教案：17.1 电流与电压和电阻的关系一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年人教版物理九年级全一册第17章第一节。

本节课主要讲述电流、电压和电阻之间的关系。

通过本节课的学习，使学生了解并掌握欧姆定律的内容，以及电流、电压和电阻之间的关系，为后续学习电路知识打下基础。

二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的概念，掌握电流、电压和电阻之间的关系。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度。

三、教学难点与重点重点：电流、电压和电阻之间的关系；欧姆定律的内容。

难点：电流、电压和电阻之间关系的理解；欧姆定律在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电压表、电流表、电阻器等）。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个照明电路的图片，让学生观察并思考：电流、电压和电阻在这个电路中是如何相互作用的？2. 知识讲解：讲解电流、电压和电阻的概念，阐述它们之间的关系。

引导学生通过课本学习欧姆定律的内容。

3. 实验演示：利用实验器材，现场演示电流、电压和电阻之间的关系。

让学生通过实验现象，加深对知识点的理解。

4. 例题讲解：选取一道典型例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。

引导学生学会将理论知识运用到实际情境中。

5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生在课堂上完成。

及时批改并给予讲解，帮助学生巩固知识点。

6. 知识拓展：引导学生思考：在实际生活中，电流、电压和电阻的关系是如何体现的？举例说明。

7. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电流、电压和电阻的概念，以及欧姆定律的公式。

通过板书，让学生一目了然地了解本节课的主要内容。

七、作业设计作业题目：1. 请简述电流、电压和电阻的概念。

2. 请写出欧姆定律的公式，并解释其含义。

答案：1. 电流：电流是电荷的流动，单位为安培（A）。

电压：电压是电势差的表示，单位为伏特（V）。

人教版九年级全册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学设计有着丰富的经验和独到的见解。

下面是我根据您提供的信息，以第一人称“我的”口吻写成的教学设计文档。

我的教学设计：一、设计意图：本节课的设计方式采用实践情景引入，让学生在实际操作中理解电流、电压和电阻的关系。

通过生动有趣的实验，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和观察力。

活动的目的是让学生掌握电流、电压和电阻的基本概念，并能够运用它们之间的关系解决问题。

二、教学目标：1. 让学生了解电流、电压和电阻的概念。

2. 让学生掌握电流、电压和电阻之间的关系。

3. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。

三、教学难点与重点：重点：电流、电压和电阻的基本概念及其关系。

难点：如何运用电流、电压和电阻的关系解决问题。

四、教具与学具准备：教具：电流表、电压表、电阻表、导线、灯泡、开关等。

学具：学生实验套件、笔记本、笔等。

五、活动过程：1. 实践情景引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流、电压和电阻的变化，引发学生对它们之间关系的思考。

2. 电流、电压和电阻的概念讲解：为学生讲解电流、电压和电阻的基本概念，让学生明白它们之间的关系。

3. 实验操作：引导学生分组进行实验，让学生通过实际操作，观察和记录电流、电压和电阻的变化，加深对它们之间关系的理解。

4. 交流分享：让学生分享实验过程中的发现和感受，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。

5. 课后练习：布置一些有关电流、电压和电阻的练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、活动重难点：重点：电流、电压和电阻的基本概念及其关系。

难点：如何运用电流、电压和电阻的关系解决问题。

七、课后反思及拓展延伸：课后反思：回顾本节课的教学效果，观察学生对电流、电压和电阻的理解程度，针对存在的问题进行改进。

拓展延伸：引导学生关注电流、电压和电阻在生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣。

重点和难点解析：在实验操作环节，我会引导学生分组进行实验。

人教版九年级全一册17.1电流与电压和电阻的关系（第一课时）教学设计一、教学内容1. 电流的概念：电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量，用字母I表示，单位是安培（A）。

2. 电压的概念：电压是电场力做的功与电荷量的比值，用字母U 表示，单位是伏特（V）。

3. 电阻的概念：电阻是导体对电流的阻碍作用，用字母R表示，单位是欧姆（Ω）。

4. 电流、电压和电阻的关系：根据欧姆定律，电流I与电压U成正比，与电阻R成反比，即I=U/R。

二、教学目标1. 让学生掌握电流、电压和电阻的概念及单位。

2. 使学生理解电流、电压和电阻之间的关系，能够运用欧姆定律进行计算。

3. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电流、电压和电阻的概念及单位，欧姆定律的应用。

难点：电流、电压和电阻之间的关系的理解，欧姆定律在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器等）。

学具：课本、笔记本、铅笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生描述电流、电压和电阻在实际生活中的应用。

2. 讲解电流、电压和电阻的概念及单位：通过多媒体课件，详细讲解电流、电压和电阻的定义、单位及换算关系。

3. 实验观察：让学生分组进行实验，观察电流、电压和电阻的变化规律，记录实验数据。

5. 讲解欧姆定律：结合实验结果，讲解电流、电压和电阻之间的关系，推导欧姆定律公式。

6. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何运用欧姆定律解决问题。

7. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计电流、电压和电阻的关系电流（I）：单位时间内通过导体横截面的电荷量，单位：安培（A）电压（U）：电场力做的功与电荷量的比值，单位：伏特（V）电阻（R）：导体对电流的阻碍作用，单位：欧姆（Ω）I = U / R七、作业设计2. 抄写课本相关知识点，加深对电流、电压和电阻概念的理解。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电流、电压、电阻三个物理量的基本概念，掌握它们之间的初步关系，为后续学习欧姆定律打下基础。

2.科学思维：通过实验探究，培养学生观察、记录、分析实验数据的能力，以及从实验现象中提炼科学规律的思维能力。

3.科学探究：体验科学探究的基本过程，包括提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析论证、得出结论等，学会运用控制变量法进行实验探究。

4.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心和探究欲，培养严谨的科学态度，以及实事求是、尊重实验数据的科学精神。

二、教学重点•理解电流、电压、电阻的概念及其单位。

•掌握控制变量法在探究电流与电压、电阻关系实验中的应用。

•初步建立电流与电压、电阻之间的定性关系。

三、教学难点•设计并实施有效的实验方案，准确测量并记录实验数据。

•分析实验数据，提炼出电流与电压、电阻之间的定性关系。

四、教学资源•多媒体教学课件，包含电流、电压、电阻概念的介绍，实验演示视频等。

•实验器材（如电源、电流表、电压表、不同阻值的电阻器、滑动变阻器、导线、开关等），用于学生分组实验。

•教材及配套习题册，用于知识点巩固和练习。

五、教学方法•讲授法：结合多媒体课件，讲解电流、电压、电阻的基本概念。

•实验探究法：通过学生分组实验，探究电流与电压、电阻之间的关系。

•讨论法：引导学生讨论实验中的观察结果，分析数据，得出结论。

•归纳总结法：在实验基础上，引导学生归纳总结电流与电压、电阻之间的定性关系。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示一个可调节亮度的台灯，提问学生：“为什么调节开关可以改变台灯的亮度？”引导学生思考电流大小可能与哪些因素有关，从而引出本节课的主题——探究电流与电压、电阻的关系。

2. 新课教学•概念讲解：•讲解电流、电压、电阻的基本概念和单位，通过生活中的实例帮助学生理解这些抽象概念。

人教版九年级物理全17.1电流与电压和电阻的关系教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学设计的重要性。

下面我将根据您提供的教学内容，以第一人称口吻，详细阐述本节课的教学设计。

一、设计意图本节课的教学设计采用实践情境引入，让学生在观察、实验、分析的过程中，理解电流、电压和电阻之间的关系。

通过生动的实例，让学生感受物理现象在生活中的应用，提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，本节课注重培养学生的动手能力、思考能力和团队协作能力，使他们在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

二、教学目标1. 让学生了解电流、电压和电阻的基本概念。

2. 使学生掌握电流、电压和电阻之间的关系。

3. 培养学生动手实验、观察分析、团队协作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻器、导线等。

2. 学具：实验记录表、笔、计算器等。

五、活动过程1. 实践情境引入：以生活中的实例，如照明电路，让学生观察电流、电压和电阻在实际应用中的关系。

2. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压值，记录在实验记录表上。

3. 观察分析：学生观察实验数据，发现电流、电压和电阻之间的关系。

5. 应用拓展：让学生举例说明电流、电压和电阻之间的关系在生活中的应用。

六、活动重难点1. 活动难点：引导学生观察分析实验数据，发现电流、电压和电阻之间的关系。

2. 活动重点：培养学生动手实验、观察分析、团队协作的能力。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，检查教学目标是否达成，学生掌握程度如何，对教学方法进行调整和改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察电流、电压和电阻的关系，开展小发明、小制作等活动，将所学知识应用到实际生活中。

重点和难点解析一、实践情境引入1. 选择贴近生活的实例，让学生能够直观地感受到电流、电压和电阻的存在。

2. 通过提问和讨论的方式，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。

教案：人教版九年级物理第十七章17·1 电流与电压和电阻的关系一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版九年级物理第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》。

该章节主要介绍了欧姆定律的内容，通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系。

教学内容具体包括：1. 电流、电压和电阻的定义及符号表示；2. 欧姆定律的表达式：I = V/R，其中I表示电流，V表示电压，R表示电阻；3. 电流、电压和电阻的测量方法及实验操作；4. 通过实验数据分析电流、电压和电阻之间的关系。

二、教学目标1. 理解电流、电压和电阻的概念，掌握欧姆定律的表达式及应用；2. 能够运用欧姆定律解决实际问题，如测量未知电阻的值；3. 培养学生的实验操作能力，提高实验数据处理和分析能力。

三、教学难点与重点重点：电流、电压和电阻的概念及欧姆定律的表达式；难点：通过实验数据分析电流、电压和电阻之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻箱、导线、开关等）；2. 学具：学生实验报告册、笔记本、签字笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个与电流、电压和电阻相关的生活实例，如照明电路中电流过大导致灯泡烧坏的原因。

2. 知识讲解：介绍电流、电压和电阻的概念及符号表示，讲解欧姆定律的表达式。

3. 实验操作：安排学生分组进行实验，测量电流、电压和电阻的数值，记录实验数据。

4. 数据处理与分析：指导学生运用欧姆定律分析实验数据，得出电流、电压和电阻之间的关系。

5. 例题讲解：讲解一道运用欧姆定律解决实际问题的例题，如测量一个未知电阻的值。

6. 随堂练习：安排学生完成几道有关电流、电压和电阻的练习题，巩固所学知识。

7. 知识拓展：介绍电流、电压和电阻在实际应用中的其他知识点，如串并联电路、电路保护等。

六、板书设计电流、电压和电阻的关系电流（I）》电压（V）》电阻（R）I = V/R七、作业设计1. 请用欧姆定律计算一个已知电流和电阻的值，并解释计算过程。

电流与电压和电阻的关系1教学目标◆知识与技能①通过实验探究电流、电压和电阻的关系;②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流;③会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

◆过程和方法①通过探究过程,进一步体会科学探究方法;②体会用“控制变量法”的研究方法研究物理规律的思路,学习用图像研究物理问题;③通过实验、分析和探索的过程,提高根据实验数据归纳物理规律的能力。

◆情感态度与价值观①在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度;②通过探究,揭示物理规律,使学生获得探索未知世界的乐趣;③重视学生对物流规律的客观性、普遍性和科学性的认识,注意学生科学世界观的形成。

2学情分析本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程,让学生经历科学探究的步骤,包括猜想、设计实验及表格、进行实验、分析论证、评估。

因此这节课无论在知识学习上还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重要的作用,培养学生的综合素质。

通过经历此次探究活动,使学生认识电流、电压和电阻的关系外,为下一节顺理成章得得出欧姆定律,并继续学习电学更深入的知识做好铺垫。

本实验中要同时应用到电流表、电压表和滑动变阻器,而且时间比较紧迫,一节课完成两个实验,对学生的动手能力要求高。

应用到控制变量法和图像法等研究方法,综合性强。

3重点难点教学重点:通过经历完整的实验探究,认识电流、电压和电阻的关系。

教学难点:运用控制变量法开展实验和对实验数据进行分析得到结论。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入把课前思考的提问学生。

请同学们在电路中增加实验器材改变电路中的电流大小。

您的方法是:活动2【活动】探究活动1(一)、探究电流与电压的关系(20分钟)实验目的:通过导体的电流与导体两端的电压存在关系呢?研究方法:控制变量法条件:控制 (电阻) 不变问题探讨:1、测电阻两端的电压,选择什么器材?(电压表)2、测通过电阻的电流,选择什么器材?(电流表)3、如何改变电阻两端电压?怎么操作?(改变电源电压、串联滑动变阻器)4、实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变?(电阻,实验中始终使用同一个电阻)实验仪器:电池组、开关、定值电阻电压表、电流表、滑动变阻器。

初中物理人教版九年级全一册17.1 电流与电压和电阻的关系教案作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性。

在设计本节课成时，我主要采用了实践性、探究性的教学方式，旨在让孩子们在动手操作、亲身体验的过程中，掌握电流、电压和电阻之间的关系。

一、教学目标1. 让孩子们了解电流、电压和电阻的概念。

2. 使孩子们能够通过实验观察电流、电压和电阻之间的关系。

3. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的定量关系。

2. 教学重点：让孩子们通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系。

三、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻表、电源、导线、灯泡等。

2. 学具：记录表格、画图工具等。

四、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让孩子们观察灯泡的亮度变化，引发他们对电流、电压和电阻之间关系的兴趣。

2. 讲解电流、电压和电阻的概念，让孩子们理解它们之间的关系。

3. 分组实验：让孩子们分成小组，用教具进行实验，观察电流、电压和电阻的变化，并记录数据。

4. 数据分析：引导孩子们分析实验数据，找出电流、电压和电阻之间的定量关系。

6. 实践应用：让孩子们运用所学知识，设计一个简单的电路，使灯泡发光。

五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解电流、电压和电阻之间的定量关系。

2. 活动重点：让孩子们通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系。

六、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，是否每个孩子都能积极参与实验，理解电流、电压和电阻之间的关系？2. 拓展延伸：可以让孩子们回家后，观察家中的电路，尝试运用所学知识，分析电路中的电流、电压和电阻之间的关系。

重点和难点解析：在设计本节课成时，我主要采用了实践性、探究性的教学方式，旨在让孩子们在动手操作、亲身体验的过程中，掌握电流、电压和电阻之间的关系。

在这个过程中，有几个重点和难点需要我们关注。

让孩子们理解电流、电压和电阻之间的定量关系是本节课的重点。

教学设计：17.1电流与电压和电阻的关系—人教版九年级物理全一册一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第17章第1节，主要讲述了电流、电压和电阻之间的关系。

具体内容包括：电流的定义、电压的概念、电阻的性质，以及欧姆定律的表述。

二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的概念，掌握它们之间的关系。

2. 使学生能够运用欧姆定律解决实际问题。

3. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系，以及如何运用欧姆定律解决实际问题。

2. 教学重点：电流、电压和电阻的概念，欧姆定律的表述。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电阻、电压源、电流表等）。

2. 学具：笔记本、彩色笔、实验报告表格。

五、教学过程1. 引入：以日常生活中的电路为例，引导学生思考电流、电压和电阻的概念及它们之间的关系。

2. 讲解：（1）电流：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。

（2）电压：电压是电势差的绝对值，单位是伏特（V）。

（3）电阻：电阻是阻碍电流流动的性质，单位是欧姆（Ω）。

3. 实验：让学生分组进行实验，观察电流、电压和电阻之间的关系，验证欧姆定律。

4. 练习：引导学生运用欧姆定律解决实际问题，如：给定电压和电阻，求电流；给定电流和电阻，求电压等。

六、板书设计1. 电流、电压、电阻的概念及单位。

2. 欧姆定律的表述：U = IR。

七、作业设计1. 题目一：已知一个电阻为10Ω，通过它的电流为2A，求电阻两端的电压。

答案：U = IR = 2A × 10Ω = 20V。

2. 题目二：已知一个电压为12V，通过一个电阻为4Ω的电路，求电路中的电流。

答案：I = U / R = 12V / 4Ω = 3A。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入、讲解、实验、练习等环节，使学生掌握了电流、电压和电阻之间的关系，以及欧姆定律的应用。