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大班幼儿半日活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班半日活动计划(15篇)大班半日活动计划1体育活动名称：快乐圈圈目标：1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、发展幼儿行进跳的.技能。
准备：圈人手一个。
各种饮用品、食品等物的空盒子、录音机、磁带过程：一、扮演角色，活动身体。
1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐自由地作边跑边开车。
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。
”2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。
互相启发交流。
三、游戏：送货设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市，然后把物品送到他们自己的家。
四、放松一下后进班休息大班半日活动计划2一、活动目标：1、能安静地进行桌面游戏。
2、学习与同伴合作一起玩。
重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。
二、体锻活动活动目标：1、喜欢玩体育活动器具。
2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。
重点指导：拍皮球分散游戏：大型玩具集体游戏：三、学习活动：数学王国旅游记——学编应用题活动名称：数学王国旅游记——学编应用题活动目标：1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意。
2、能根据所编应用题列算式。
活动准备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。
活动过程：1、开火车师：今天，我们要开火车去数学王国旅游。
看看谁的'火车开得快！出示算术卡，幼儿开火车做题。
2、数学王国旅游我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏①号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？鼓励幼儿讲述图意。
师随机出示应用题。
请幼儿列算式。
用同样的方法学习②号风景，③号风景，④号风景。
3、看礼物四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本。
下午半日活动计划幼儿园大班教案一、活动目标：2. 培养幼儿的自主学习能力、团队合作精神和创造力。
3. 通过丰富多样的活动，提高幼儿的综合素质，使他们在各个方面得到全面发展。
二、活动时间：下午半日三、活动对象：幼儿园大班幼儿四、活动内容：1. 主题活动：以“春天”为主题，让幼儿通过观察、体验、创作等方式感受春天的美好，培养他们的观察力和创造力。
2. 区域活动：设置阅读区、绘画区、建构区、音乐区等，提供丰富的材料和玩具，让幼儿自主选择活动内容，培养他们的自主学习和团队合作精神。
3. 户外活动：组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，锻炼幼儿的身体素质，培养他们的团队协作能力。
4. 课堂教学：开展数学、语言、科学等学科教学活动，通过生动有趣的教学方法，提高幼儿的学习兴趣和综合素质。
5. 特色活动：根据幼儿园特色，开展相应的活动，如手工艺、烘焙等，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、活动过程：1. 主题活动：教师引导幼儿观察春天的变化，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对春天的认识和感受。
2. 区域活动：幼儿自主选择活动区域，根据兴趣选择活动内容。
教师巡回指导，引导幼儿相互合作、交流。
3. 户外活动：教师组织幼儿进行户外游戏，确保幼儿安全，培养他们的团队协作能力。
4. 课堂教学：教师开展数学、语言、科学等学科教学活动，通过生动有趣的教学方法，提高幼儿的学习兴趣和综合素质。
5. 特色活动：根据幼儿园特色，开展相应的活动，如手工艺、烘焙等，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的学习态度、团队合作精神和创造力。
2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，全面评估幼儿的发展状况。
3. 通过作品展示、表演等形式，展示幼儿在活动中的成果，鼓励幼儿自信心。
七、活动注意事项：1. 确保活动内容丰富多样，激发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，及时调整活动内容和节奏。
幼儿园大班半日活动方案幼儿园大班半日活动方案（精选18篇）幼儿园大班半日活动方案篇1一、晨间活动（8:00-8 ：40 ）1、接待：教师要以饱满的精神热情迎接家长和幼儿，以良好微笑姿态相互问好。
2、户外活动：小汽车、梅花桩（8:00-8:40 ）（1 ）能用双脚力量驾驶小汽车前行，但不要离教师太远。
（2 ）选择跳，踩，绕跑方式玩梅花桩。
二、早点、晨谈（8:40-9:00 ）1、盥洗：知道上厕所后要洗手，并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。
2、早点：会一口豆浆一口饼干配合吃，吃完后将杯子放到桶里。
3、晨谈神奇的魔术教师变了魔术，引导幼儿对魔术感兴趣。
三、教育活动一：（9:00-9:20 ）小班科学活动：《魔术瓶》执教者：刘懿影活动目标：1、尝试玩色，观察颜色变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。
2、对颜色变化产生好奇。
活动准备：矿泉水瓶、每人一个分别放上红黄蓝颜料。
活动过程：一、教师变魔术。
1、教师出示装有水的瓶子，摇晃后让幼儿观察瓶子内水的变化。
提问：水变成什么颜色了？2、教师换一个瓶子、继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。
提问：水又变成什么颜色了？3、幼儿尝试，探索和观察颜色变化的原因每个幼儿摇瓶子，分别观察自己和同伴瓶子内颜色的变化。
提问：颜色一样吗？为什么？4、幼儿讨论，水会变颜色。
二、教师揭秘，幼儿再次尝试。
1、教师让幼儿观察瓶盖里面藏了水份颜料，水一摇晃碰到瓶盖上的颜料，所以水变颜色了。
2、请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试，会发生什么变化？说说你的瓶子里的水变成了什么颜色？是怎么变出来的？（此环节旨在引导幼儿，探索发现颜色变化的秘密和体会到两种颜色融合会变成其他颜色）三、给颜色找家。
按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放。
四、自主生活活动、分享水果（9:20 ―9:30 ）要求：能洗净手，快乐地与同伴分享美味水果，保持地面整洁。
五、自主游戏活动：（9:30 ―10:10 ）小班区域活动：《会唱歌的瓶宝宝》执教者：刘懿影活动目标：1、听辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。
大班综合主题半日活动方案（通用5篇）大班综合主题半日篇1生活活动目标：1.观察幼儿入园，要求幼儿摆放好自己的书包，主动向老师说明服药情况;2.能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯;(重点关注龋齿和换牙幼儿进餐及饭后溯口情况。
)3.能根据自己身体冷热情况，适当增减衣物;4.能整齐、情绪饱满地做操。
主题活动：牙齿活动一：老鼠的牙齿设计意图:在“牙齿”的主题活动中，幼儿对人类的牙齿有了较多了解。
随后对动物的牙齿产生了浓厚的兴趣，他们搜集了很多各种各样的动物牙齿图片。
还有一些孩子带来各种鱼牙齿，他们发现不同的鱼牙齿也长得不一样。
他们最喜欢讨论什么动物的牙齿最厉害……在老师的配合指导下，孩子和家长们对“老鼠干过哪些坏事”的问题进行了调查记录。
特设计此活动给孩子们提供一个讨论交流的机会，让孩子了解老鼠的牙齿在一生中是不断生长的，所以为了磨牙，老鼠会常常啃木头等东西，知道动物牙齿和人类牙齿有所不同。
发展目标：1、有探索动物牙齿的兴趣，体验与同伴交流、讨论的乐趣。
2、了解老鼠牙齿的特点，知道有些动物牙齿与人类牙齿有所不同。
3、能积极借鉴成人的生活经验来帮助自己，敢于当众发表自己的意见。
准备：知识经验的准备：教师：了解多种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。
幼儿：对人类牙齿有一定认识。
材料的准备：1、文章“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。
2、幼儿完成关于“老鼠干过哪些坏事”的主题活动调查问卷。
预设过程：一、幼儿交流问卷调查结果，说一说老鼠常干哪些坏事?二、幼儿小组讨论，分析：老鼠为什么爱啃东西?三、分享小学生姐姐的观察实验结果——“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。
四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不同。
在我们小的时候也有磨牙期，可以回家问问妈妈，小时侯是咬什么东西来磨牙的。
五、我们知道了老鼠啃木头是为了磨牙，可是动物园的叔叔发现了鳄鱼喜欢吃石头，那是为什么呢?难道也是为了磨牙吗?小朋友们可以去查查资料找到答案。
自由活动：略活动二：健康——我的牙齿健康吗?设计意图：孩子们知道了防止蛀牙的各种方法，其中有一条是：定期检查牙齿，但是很多孩子平时都没做到。
大班半日活动方案大班半日活动方案(15篇)为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班半日活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班半日活动方案1一、来园活动生活内容：挂书包、洗手、喝水。
二、运动（3号场地）（一）户外情景运动：球球总动员材料提供：三毛球、皮球（10）、篮球（10）、pv球、跳跳球（20板8球）、响铃球（8）曲棍球（10）、球架（2）、老年球（16）、跳绳（10）、钻洞环、东南西北走、平衡车观察指导要点：1、观察幼儿双手交替拍情况。
2、指导幼儿掌握双手腹前抛球和头上掷球动作，两手用力均衡。
3、观察幼儿出汗情况，及时帮助幼儿擦汗、提醒幼儿注意休息。
（二）特殊天气情景运动：球球总动员材料提供：皮球（10）、篮球（10）、弹弹球（20板8球）、响铃球（8）棒球套装（10）、老年球（16）跳绳（10）、软垫（3）教室桌椅观察与指导要点：1、观察幼儿双手交替拍情况。
2、指导幼儿掌握双手腹前抛球和头上掷球动作，两手用力均衡。
3、观察幼儿出汗情况，及时帮助幼儿擦汗、提醒幼儿注意休息。
三、生活活动重点观察与指导：1、观察幼儿户外运动中是否主动擦汗和休息。
2、指导幼儿正确使用擦汗毛巾擦汗。
四、自主性游戏预设内容：娃娃家、小吃店、小医院、小工地等。
观察要点：1、幼儿扮演了哪些角色，不同角色之间的语言、行为怎样？2、引导幼儿分享交流时，大胆介绍角色扮演及游戏情况。
五、学习活动活动名称：娃娃去沙滩活动目标：1、知道夏天是一个炎热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。
2、能按娃娃身上的数字，寻找相同数量花纹的物品，送给娃娃。
活动准备：娃娃去沙滩的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。
活动过程：一、互相交流人们常用的防暑降温方法1、现在是什么季节？夏天天气怎样？2、人们用什么办法来防暑降温的？3、小结：人很聪明，能想出许多办法来防暑降温。
大班半日活动方案大班半日活动方案精选3篇〔一〕方案一：户外运动时间：上午9:00-12:00活动内容：1. 热身运动：进展简单的拉伸、慢跑等热身活动，准备好身体。
2. 团队建立游戏：分成假设干小组，进展团队合作的游戏，如拔河、绳子接力、套圈等，增强团队凝聚力和合作才能。
3. 探险挑战：组织一次小型的探险挑战，如徒步穿越森林或攀登小山，让孩子们接触大自然，体验挑战和团队合作的乐趣。
4. 智力游戏：安排一些智力游戏，如解谜、拼图等，让孩子们动脑考虑，培养观察力和解决问题的才能。
5. 急救知识讲座：请专业人员进展急救知识的讲座，让孩子们理解根本的急救知识，增强平安意识。
方案二：文艺表演时间：上午9:00-12:00活动内容：1. 舞蹈课程：请专业舞蹈老师来给孩子们上舞蹈课，教授一些简单的舞蹈动作和编排，让孩子们感受舞蹈的魅力。
2. 声乐培训：请专业声乐老师来进展声乐培训，让学生理解声音的运用和根本的唱歌技巧。
3. 话剧表演：组织学生参与话剧表演，选取一些经典的剧本进展排练和表演，让孩子们锻炼表演才能和团队合作意识。
4. 绘画创作：提供绘画材料，让孩子们自由发挥创造力，在指导老师的帮助下进展绘画创作，展示自己的艺术天赋。
5. 表演展示：组织一个小型的文艺演出，让孩子们展示他们学到的舞蹈、唱歌、话剧和绘画作品，给家长们一个精彩的演出。
以上的活动方案只是参考，详细可根据大班学生的特点和实际情况进展调整和安排。
同时，为了保证活动的平安，请提早对场地进展检查，并找到适宜的教练或专业人员进展指导。
大班半日活动方案精选3篇〔二〕活动名称：大班参观活动目的：让大班学生通过参观和体验活动，增加他们的知识和技能，培养他们的观察力和好奇心。
时间：活动时间根据详细情况确定，建议选择在上午或下午。
地点：选择参观对象的场所，如博物馆、科学馆、动物园、农场等。
人员：活动负责人、老师、学生家长、其他支持人员。
活动流程：1. 前期准备：- 确定参观的场所和日期，在学生和家长之间进展调查和讨论，选出一个大家普遍感兴趣的场所。
大班半日活动方案大班半日活动方案（通用10篇）活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
大班半日活动方案篇1一、1：30—2：30家长讲座：1、一名老师提前到广场等候家长，把签到表准备好，来到的家长先把签到表填写好，再由班级老师统一安排场地听家长讲座。
2、家长讲座完成后，一名老师在班级组织幼儿，另一名老师将家长集中在教室前面简单说一下今天的活动目的，主要是想请家长看一下幼儿在园里的日常生活，感受幼儿平时上课的氛围。
主要流程是：(1)科学探索《神奇的水》(要提前跟家长打好招呼，我们所关注的是孩子自身相比以前的提高和进步，而不是只关注自己孩子与其他孩子的比较，这样会使幼儿产生一种自卑感，对孩子是非常不利的，孩子每次的点滴收获就是他的进步。
)(2)区域活动(老师提前准备好活动材料，活动过程中由老师介绍活动的目的及意义)(3)下午点(此时请家长到教室外面等候，以免打扰到幼儿用餐)(4)户外活动(本班主要开展的活动项目是穿大鞋和跳绳)二、第一节教育活动课(2：30—3：00)1、我班准备的是一节科学探索课《神奇的水》活动准备：水的各种用途的图片、水结成冰后的各种用途的图片、各种颜色的水2、活动结束组织幼儿喝水小便。
(10分钟时间，小便过程中随即穿插班级所学儿歌和歌曲)3、在班里的老师给家长讲解接下来要进行的是区域活动，介绍区域活动的目的及意义。
三、区域活动(两老师配合3：10—3：50)1、开放区域为：建构区、超市、益智区、阅读区、美工区2、跟家长讲好幼儿区域活动时需要家长作为一个旁观者观看，而不是作为参与者介入到幼儿的活动中，如果家长一味的在旁边给幼儿提示或是大声喧哗，会打断幼儿的思路，影响幼儿活动。
3、幼儿活动时老师在指导的同时向幼儿介绍各区域的活动目的及意义。
益智区：主要有拼摆数的组成、大手戴戒指、按要求摆图形、棋类游戏，数字板。
幼儿园大班半日活动设计方案1一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）要求：1、引导幼儿爱护游戏中的物品，2、按需要自制简单的游戏玩具。
2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
准备：1、各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
指导：1、教师扮演娃娃家中奶奶2、重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
3、启发角色之间相互合作、友好交往4、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
5、游戏结束，请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。
教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励并提出进一步热情待客的要求。
6、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
二、户外体锻1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。
提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
2、串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）发展爬的基本动作；鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
三、生活活动1、盥洗、喝牛奶提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。
喝完牛奶送还杯子时要轻放。
督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。
督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。
3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。
饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。
四、主题活动：活动名称：野菜品尝会活动目标：1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
活动准备：1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。
2、凉拌荠菜的录像。
3、物质准备：（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；活动重难点：重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。
难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。
活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜活动过程：一、品尝家里做的野菜师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。
大班半日活动方案(15篇)大班半日活动方案1一、活动思想为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。
11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
二、活动目的1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。
2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。
3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。
三、活动重点游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐四、活动流程8:00-8:50入园（签到）区域游戏8:50-9:20盥洗、餐点9:20-9:50集体教学活动9:50-10:10晨操展示活动10:10-10:20盥洗10:20-10:40闯关游戏10:40-11:10故事节颁奖、餐前准备11:10-11:40午餐五、活动注意事项为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。
2．请在指定位置及班级参加活动。
3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5．时间：1月19日上午8:00—11:40；地点：园内6．每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。
孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！大班半日活动方案2活动时间：1月3日活动地点：大一班教室活动目标：1、通过半日活动，让家长进一步了解幼儿在幼儿园的表现和生活，对我们的教学活动能有更进一步的了解。
大班半日活动计划《纸的故事》一、晨间接待7：15—8：10活动内容：1．观察自然角2．室内区域活动指导策略：1．引导幼儿参与简单的劳动，指导先来园的幼儿观察自然角，并进行相关记录。
2．引导、帮助幼儿自主选择区角活动，并进行个别指导，适时提供材料、调控活动环境。
3．整理玩具，垫干毛巾。
二、晨间户外活动8：10—8：40活动内容：空中大战活动目标：1．两两相对用纸球攻击对方，击中次数多着为胜，训练幼儿的投掷能力，提高竞争意识。
2．积极参加体育游戏活动，遵守游戏规则。
活动准备：纸球、头盔、背心衣服。
活动指导：1．热身运动：模仿操2．分组练习投纸球3．小组竞赛。
4．放松活动，整理活动器械。
三、早操8:40—9：00活动目标：队列整齐，能听着音乐的节拍做操，动作到位协调。
精神饱满。
活动准备：器械—手花活动内容：1．韵律操2．器械操指导策略：1．组织幼儿有序地集合，语言提醒。
2．指导幼儿按要求完成基本动作的联系和操节变换。
四、晨谈9：00—9：10活动内容：1．提醒幼儿洗手、洗脸，自主喝水2．晨间谈话3．点名活动目标：1．启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表达和倾听的能力。
2．点名，清点人数，了解未来园幼儿的请假理由。
五、集体教学活动（一）9：10—9：40科学活动：纸的力量设计意图：大班幼儿对于各种各样的纸以及纸的特性有了一定的了解。
在他们的印象中纸是易燃、易撕、易湿、易皱的。
然而就在一次意外的游戏中，孩子们对纸的认识又有了新的变化。
有一次孩子们在收拾橡皮泥的时候，一个孩子把橡皮泥和罐子都放在一张纸上兜着收，一旁的一个小朋友看见了说：“这张纸的力气怎么这么大啊？”于是孩子们互相讨论着“为什么纸没有破呢？”……实践表明，孩子的原有经验与现状产生认知冲突的时刻，是激发孩子探索的最佳时机。
孩子在学习活动中遇到了“认知矛盾”时就会产生“为什么”、“怎么办”的疑问，而孩子的思维只有在“为什么”的情境中才会启动，在“怎么办”的情境中才会进一步深入。
既然孩子们对纸的力量充满了如此大的兴趣与好奇，那么有关“纸的承受力”就有其宝贵的探究价值。
活动目标：1．对纸的承受力产生探究的兴趣。
2．初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。
3．了解纸的承受力在生活中的简单应用。
活动准备：1．白纸每人2张，自制秤，纸宝宝图片，小博士图片。
2．4种不同大小的装满水的瓶子5组。
3．滑板车一辆，包装袋、纸袋子等。
活动过程：（一）运用游戏，引发兴趣1．今天，我给你们带来了什么？（出示一张打印纸）2．你能用什么办法把这张纸分开呢？3．请你用最快的速度把这张纸分成两半！（二）操作活动，引发思考1．大家都把纸分开了吗？刚才你在撕的时候感觉怎么样？2．刚才小朋友只捏住了纸的小小一部分，轻轻一撕纸就破了，纸宝宝看了很不服气，说还要跟你们来比一次，不过，这次你们只能捏住纸的两边来拉，不能用指甲来掐，结果又会怎么样呢？3．幼儿操作，教师指导，现在拉的时候，感觉又是怎么样的？4．教师小结：刚才小朋友只捏住了纸的小小一部分，轻轻一撕纸就破了，捏住纸的两边来拉，却用了很大的力气也拉不开，经过这两次比赛，你有什么想说、想问的吗？5．幼儿提问。
有谁能帮助解决这个问题呢？6．请小博士来解答（教师同时示范拉纸）。
一张纸由许许多多的纸分子宝宝组成，它们一个个手拉手，如果我捏住少少的部分，只有几个纸分子宝宝手拉手，就容易撕破；而我们用拉的方法，捏住的纸多，就有很多的纸分子宝宝手拉手，力量就很大，就不容易撕破！7．教师小结：薄薄的一张纸有这么大的承受力，那么它到底能承受多大的重量呢，你们想不想知道？（出示纸秤）我用一张纸做了一把纸秤，请你用纸秤的钩子一端钩住一个装满水的大可乐瓶，然后轻轻拉起令瓶子离开桌面，看看纸秤会不会破。
8．幼儿猜测。
（三）实践探索，体验成功1．幼儿操作，教师指导。
2．集中交流，教师小结：这张纸的力气这么大，那它能不能吊起一辆滑板车呢？3．幼儿猜测。
4．教师操作、验证。
（四）延伸生活，拓展经验1．纸的力量可真神奇，能承受这么大的重量，那么它在我们生活中有什么用呢？2．幼儿自由交流讲述。
3．教师出示纸袋子和包装袋。
4．请几名幼儿打开包装袋。
你是用什么办法把这个袋子打开的？5．教师小结：聪明的工人叔叔把包装袋设计成这样的小撕口，给我们的生活带来了大方便！我们回家再去试试这个袋子的力气有多大。
六、生活环节—早点9：40—9：50入厕盥洗、点心指导要求：1．组织幼儿正确地入厕、盥洗，并注意安全，帮助个别能力弱的幼儿整理衣裤。
2．引导幼儿喝水时不讲空话，防止呛水，并愉快地吃完自己的一份点心。
七、户外游戏活动9：50—10：15活动内容：好玩的报纸活动目标：1．利用报纸的多种玩法，发展幼儿的跳跃能力。
2．培养幼儿的创造以及与同伴协作的能力活动准备：大旧报纸若干张（多于幼儿数），两把小椅子，一根橡皮筋活动过程：1．幼儿自由玩“跳报纸”游戏2．利用报纸，练习轻轻落地跳。
3．游戏“送报纸”八、集体教学活动（二）10：15—10：45美工活动：创意纸画设计意图：曾看到国外一位教授对他的学生讲过：“你们将来教美术，目的不应该是造就几个专业的艺术家，而是培养一批有美感的国民，让他们从最平凡的东西上见到美；也懂得利用身边平凡的东西创造美；更使他们感受美。
”我觉得，艺术以活生生的感性形态存在于时空中，它能激发人们的情绪、情感，与学前儿童的认识心理特征和情绪特征完全吻合。
每个幼儿都有美术创作的潜力，都有丰富的创造力、想象力和审美情趣。
在《纲要》中指出教师要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
”因而，我根据教学主题选择设计了美工活动《创意纸画》。
该活动我主要让孩子尝试学习撕画和卷纸条，能够沿着画好的螺旋线由外向里撕出蜗牛的壳，并且学习用纸条卷出纸圈进行添画和装饰，，使孩子们对纸画产生兴趣，学习新的作画方式。
活动目标：1、学习沿螺旋线由外向里撕出蜗牛的壳，并尝试卷纸条进行添画和装饰，初步了解纸张可以卷成哪些形状。
2、体验撕纸、卷纸的乐趣。
活动准备：手撕画、卷纸画相结合的范例；底板纸、报纸（报纸上画好螺旋线）；蜡笔、胶水或者双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸，尺子。
活动过程：一、猜谜引题，激发幼儿兴趣。
叫牛不是牛，从不耕田地；房子背着走，生来到处游。
二、欣赏作品，激发创作欲望。
这里是蜗牛的一家，爸爸、妈妈和宝宝，它们在花园里散步。
蜗牛的一家是怎么做出来的？后面的背景又是怎么做的呢？（幼儿观察并交流）和我们平常见到的画有什么不同吗？对了，蜗牛是由报纸撕出来的，而后面的背景则是由卷纸做成的，今天我们就来学习这两种新方法。
三、教师讲解示范制作方法。
1．撕蜗牛的壳。
蜗牛身上有一个大大的壳，它是圆的，所以要把报纸上的整个圆形撕下来，然后沿着螺旋线一圈一圈撕开来。
（重点引导幼儿用大拇指按照报纸上的曲线慢慢地撕）2．粘帖背壳，并在背壳下添画蜗牛的身体、触角和眼睛。
3．介绍卷纸的方法。
我们用一条又长又窄的纸，在前边捋一捋，拿住以后卷起来，用左手的大拇指和食指捏住，然后右手开始卷，卷成一个圈。
我们看看这个圈是不是不够大呢？我们可以再拿一条纸接上，继续卷，等到卷的差不多大的时候，用胶水粘住。
如果需要椭圆形，那就把纸圈压一压，把它变成椭圆形。
4．用纸卷装饰蜗牛一家的背景。
蜗牛喜欢生活在什么地方？我们可以用纸卷在蜗牛一家的背景上装饰成什么呢？四、幼儿作画，教师巡回指导（可小组合作，四人一组，在4开的纸上合作）1．教师重点引导幼儿在撕的时候要将大拇指按住线，慢慢地撕。
2．帮助能力弱的幼儿手把手卷纸条。
3．提醒幼儿贴蜗牛的背景时要平整，注意整体布局。
4．引导幼儿将撕成的“蜗牛”贴在纸板上，并对画面进行创意添画，使蜗牛的一家画面更加丰满、生动。
五、展示作品，互相欣赏。
九、趣味阅读10：45—11：00活动目标：1．养成早期阅读的习惯，掌握早期阅读的有关技能。
2．能集中注意阅读图书，倾听、理解图书内容。
十、餐前准备及午餐11：00—11：30餐前准备1．做好餐前擦桌、消毒，组织幼儿进行餐前盥洗。
2．值日生协助分餐具指导要点：教师介绍午餐食品，引起幼儿的食欲。
进餐1．鼓励幼儿独立进餐，要求幼儿吃完自己的一份饭菜。
2．培养幼儿不挑食、不撒饭菜，安静进餐等饮食习惯。
指导要点：提醒幼儿进餐速度及食量适当，对特殊幼儿给予个别照顾。
提醒幼儿正确使用餐巾擦嘴，饭后用温毛巾洗脸。
十一、餐后活动11：30—12：00在走廊组织幼儿折纸。
主题《热带鱼》大班半日活动计划《纸的故事》反思慈溪市逍林镇中心幼儿园岑红燕一、对内容的确定与优化纸是生活中必不可少，随处可见的。
幼儿又是天生的探索家。
不满足于固定的答案，时刻寻求意外的发现是幼儿的本义。
他们总是带着一颗不断探究的好奇心，去领略那些五彩斑斓的大自然奇观。
大班幼儿对于各种各样的纸以及纸的特性有了一定的了解。
在他们的印象中纸是易燃、易撕、易湿、易皱的。
然而就在一次意外的游戏中，幼儿们对纸的认识又有了新的变化。
既然幼儿们对纸的力量充满了如此大的兴趣与好奇，那么有关“纸的承受力”就有其宝贵的探究价值。
为此我就生成了本次半日活动当中的两个教学活动，让幼儿们在自主的观察、质疑、实践中去主动构建自己的知识经验。
就这样幼儿在好奇心的驱使下，用不竭的动力探寻着神奇的纸的世界，体验着发现的惊喜！二、对儿童的观察与了解大班的孩子好奇心强，我利用晨间区域活动的时间让幼儿们动手实验，探索各种纸的吸水性，主要是激发探究纸的奥秘。
在户外活动中玩“空中大战”的纸球投掷游戏是让幼儿明白，报纸的二次利用，变废为宝，萌发幼儿初步的环保意识。
活动中虽然有几个胆小的孩子不敢用纸球攻击对方并且投的较近，但通过鼓励引导后，他们也渐渐会尝试了，投掷了几个这也是进步。
游戏活动我都是让孩子们自己组队进行活动，他们会自己尝试着解决问题。
晨谈我选择了与幼儿互相交流报纸的作用以及用途，拓展幼儿的社会常识。
活动中孩子们讲了许多关于报纸的作用，如告诉大家一些新鲜的事、天气预报、寻人启示、找工作等等，有些用途连我也不怎么了解，他们都说是在平时生活中看到的。
大班这一阶段的孩子探索欲望特别的强，好奇心特别高，而且动手创作能力也变强了。
为此我选择了孩子们感兴趣的关于纸的力量的探索活动和美工创作活动。
活动开展中孩子们猜测积极，探索氛围相当的活跃。
三、对组织的设计与调整半日活动《纸的故事》，根据幼儿园的作息时间和主题内容，安排了晨间接待、晨间户外活动、早操、晨间谈话、集体教学活动、生活环节、户外游戏活动、餐前趣味阅读和午餐环节。
除了生活环节，其他几个内容都是紧紧围绕着神奇好玩的纸而预设开展的。
从晨间户外活动《空中大战》练习互投的能力，集体活动《纸的力量》感知纸的承受力与受力面积大小有关，户外游戏活动《好玩的报纸》探索各种报纸的玩法，到美工活动《创意纸画》体验撕纸、卷纸的乐趣，从各个层面让幼儿感受到纸的神奇和好玩。
