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第2课从“贞观之治”到“开元盛世”-人教部编版七年级历史下册课件

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人教部编版七年级历史下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”课件 (34张)

人教部编版七年级历史下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”课件 (34张)

唐朝建立 唐太宗即位
虚心纳谏 知人善任 减省刑法 完善科举 减轻劳役 完善三省六部制
反击东、西突厥
贞观之治
二、女皇帝武则天
1．武则天称帝（周）
说明：本课件根 据中学历史教中学国园历地史上 相关课件修改唯而一成的。女皇
帝ห้องสมุดไป่ตู้
乾陵是唐高宗与武则天的合葬墓，坐落于西安西北
乾县梁山上,是中国乃至世界上独一无二的一座两朝帝王、一
秦亡汉兴、隋亡唐兴 有什么共同之处？
秦隋：
都是完成统一后很快灭亡
都是统治者残暴无道 政治黑暗
都爆发了大规模的农民起义
汉唐
统治者都吸取前朝的教训出现了繁荣的局面
都轻徭薄赋，整顿吏治，任用贤良
都成为影响当时世界的大国
课堂小结
贞观之治（概念、原因）
从 贞 观
唐朝的建立 与贞观之治
唐太宗的革新措施
政治上： 经济上：
之
军事上：
治 女皇帝武则天 武则天的功绩 到
开
元
原因：励精图治、重用贤能、进行改革
盛 开元盛世
世
影响：唐朝进入鼎盛时期
随堂训练
1、唐朝建立于：（ ） A．618年 B．626年 C．581年 D．589年
2、历史上把唐太宗统治时期称为（ ）：
A．贞观之治
B．开元盛世
C．开皇之治
D．光武中兴
3、人们基本上肯定武则天的统治，主要是因为：（ A．她是我国历史惟一女皇帝
一.唐朝的建立与贞观之治
读材料：
唐太宗认为“致安之本，惟在得人”，所 以他很重视选官和用人。他求贤若渴，为了改 善吏治，争取各地主集团的支持，他选拔任用 了许多有才能的人担任中央要职。这些人出身 不同，代表了各种地主势力，也有出身低微的 寒门人士。

第2课 从”贞观之治“到”开元盛世“-七年级历史下册课件(部编版)

第2课 从”贞观之治“到”开元盛世“-七年级历史下册课件(部编版)

政治 经济
措施
骆宾王写得一手好文章，曾参
打击敌对官僚贵族； 大力发展科举制，创 立殿试制度
加反抗武则天的队伍,撰写声讨 武则天的檄文。武则天读了檄 文后,感慨不已,惋惜地说:“这 么好的人才,没有得到重用,是
减轻人民的劳役负担， 宰相的过错!”
重视发展农业生产
爱惜人才、不拘一格选拔人才
三、女皇帝武则天
我开创的
唐玄宗像
四、开元盛世
唐玄宗的统治措施
措施 政治 重用贤能，整顿吏治，
裁减冗员 经济 发展经济，改革税制 文教 注重文教，编修经籍
以下材料体现了唐玄宗怎样的 治国方略 唐玄宗对考核不合格的官吏立 即罢免。有一年他亲自主持对 县令的考试,结果有45个县令因 不合格而被撤职。 重视吏治 注重对官吏的考核……
——《旧唐书》
女皇帝武则天
三、女皇帝武则天
武则天统治时期国号为周， 。（地位）
姐就是女王
14岁，初入宫廷，为太宗才人 26岁，太宗驾崩，入寺为尼 28岁，再度入宫，为高宗昭仪 32岁，高宗废后立武则天为后 51岁，与高宗并称二圣，共同临朝
武则天像
三、女皇帝武则天
武则天的统治措施
以下材料体现了武则天怎样的 治国方略
新课导入 观看视频，说说
唐朝建立及“贞观之治”
一、唐朝的建立
隋的暴政
农民起义
李渊起兵反隋
浏览教材，完成以下关于唐朝建立的基本概况填写 ➢建立时间： 618年
➢建立者： 李渊
唐高祖（李渊）
➢都城： 长安（今陕西西安） 随后，李氏父子陆续消灭了各支起义军和割据 势力，逐步统一了全国。在这期间， 李世民表现非凡……
姚崇
宋璟
归纳总结三任统治者的共同点

人教部编版七年级历史下册第2课 从贞观之治到开元盛世课件(共32张PPT)

人教部编版七年级历史下册第2课 从贞观之治到开元盛世课件(共32张PPT)
七年级下历史网上授课
第二课：从“贞观之治”到“开元盛世” 学校：远东第二中学
你对唐朝的印象是什么？
女皇武则天
杨贵妃
大唐盛世
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第二课 从“贞观之治”到“开元盛世”
目录
一、唐高祖：建立唐朝 二、唐太宗：贞观之治 三、女皇武则天：贞观遗风 四、唐玄宗：开元盛世（开天盛世）
吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用。如其有才，虽仇不弃。 ——《资治通鉴》
房 谋 杜 断
房玄龄
著 名 宰 相
杜如晦
二、唐太宗：贞观之治
（二）完善科举制度，严格考核官员
“为政之要，惟在得人。”
——唐太宗
科举制度
科目：明经、进士、明书、明法、明算
明经：以帖经为主——考察记忆、背诵
进士：帖经、诗赋、时务策——文才、独立思考能力
贞 完善制度、减轻刑罚 政治清明 观
经济发展 之 重视生产、轻徭薄赋 社会安定 治
击败突厥、巩固西域
三、女皇帝武则天——贞观遗风
武则天（624~705）， 本是唐高宗李治的皇后， 后逐渐掌握实权，晚年称 帝。690年武则天正式改唐 为周，自称为大周圣神皇 帝，并自以“曌”字为名。
三、女皇帝武则天——贞观遗风
的“人”指 （ C ）
A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇
3. 下列有关“贞观之治”出现的原因的叙述中，不合适的是 （ A ）
A、合并州县
B、唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄役，减轻人民负担
C、唐太宗善于用人，重视纳谏 D、农民占有一定土地，赋税负担减轻
4. 《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力“（意为诛杀公 卿，独断专权）。武则天遗言无字碑，由后人评价自己的功过。史学家之所

人教部编版历史七年级下第2课从“贞观之治”到“开元盛世” ppt (共28张PPT)

人教部编版历史七年级下第2课从“贞观之治”到“开元盛世” ppt (共28张PPT)

形成局面 贞观之治
政启开元 治宏贞观
发展经济， 改革税制
重用贤能， 重用官吏考 核
开元盛世
他身边还有长孙无忌、李靖、尉迟敬德、高士廉等能人。
魏征
长孙无忌
2.贞观之治
（3）革新措施：
在政治上：①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职 权及决策程序；②制定法律，减轻刑罚；③增 加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐 成为最重要的科目；④严格考查各级官吏的政 绩。
在经济上：①减轻人民的劳役负担，②鼓励发展农业生产。
——《贞观政要》
意识到了人民力量的强大，吸取了隋亡的教训
2.贞观之治
房玄龄
（2）用人方面：
杜如晦
虚心纳谏、任用贤才：大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次
。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。唐太
宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，
杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。
(贞观初期,洛阳以东直至沿海)茫茫千里，人烟断
绝，鸡犬不闻，道路萧条。
—《贞观政要》
（经过唐太宗的一段统治后）天下大稔，流散者咸
归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。
—《资治通鉴》
唐太宗（627年-649年）统治的贞观年间，政
治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强， 文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
《大明宫》剧照
唐太宗的治国措施
教育上：增加科举考试科目
唐朝时中央设国子监、太学等学校以培养人 才
国子监是唐朝的中央官学，在当时
的教育体系中可算是“最高学府”。由于 国子监里的学馆均为官办，学生一经入学， 衣食住行等所有费用均由唐朝政府提供。

《从“贞观之治”到“开元盛世”》PPT课件

《从“贞观之治”到“开元盛世”》PPT课件

发展经济 改革税制
注重文教 编修经籍
唐玄宗在位的前期，年号“开元”，当时政治稳定，经济 繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未 有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
第2课 从贞观之治到开元盛世
课堂总结
唐高祖 （李渊）
唐太宗 （李世民）
武则天
唐玄宗
建立唐朝
发展
公元（618年）
第2课 从贞观之治到开元盛世
活动与探究 结合课文，说一说唐太宗在位时实行了哪些措施？
政治
①完善三省六部制②制定法律，减轻刑罚；③增 加科举考试科目④严格考查各级官吏的政绩。
减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
经济
军事
发兵击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
第2课 从贞观之治到开元盛世
唐朝的疆域
贞观 之治
两次废帝改国 号周唯一女皇
女皇帝 武则天
打击敌对 官僚贵族 创立殿试 选拔人才 减轻负担 发展生产
政启开元 治宏贞观
稳定政局励精 图治重用贤能
唐玄宗 （李隆基）
政治 经济 文化
整顿吏治 裁减冗员
发展经济 改革税制
注重文教 编修经籍
政治稳定 经济繁荣 民众安定 国家昌盛
开元 盛世
第2课 从贞观之治到开元盛世
贞观之治
继续 发展
政启开元 鼎盛 治宏贞观
开元 盛世
第2课 从贞观之治到开元盛世
达标测评
1.唐太宗时期，轻徭薄赋，戒奢从简，虚心纳谏，为政
宽容，社会矛盾相对缓和，史称（C ）
A．文景之治
B．光武中兴
C．贞观之治
D．开元盛世
2．房玄龄富于谋略，杜如晦善断大事，唐太宗重用他们

人教部编版历史七下第2课-从“贞观之治”到“开元盛世”课件30张

人教部编版历史七下第2课-从“贞观之治”到“开元盛世”课件30张

2、•历单史击上把此唐处太编宗辑统母治版时文期称本为样（式 ）：
A．• 贞第观二之级治
B．开元盛世
C．开•皇第之三治级
D．光武中兴
• 第四级
3、人们基本上肯•定第武五则级天的统治，主要是因为：（D ）
A．她是我国历史惟一女皇帝
B．她替多病的高宗处理朝政
C．她能重用一些有才能的人
D．她统治期间社会经济继续发展
3、减轻人民负担，重视发展农业生产
4、为后来“开元盛世”奠定了基础
单击此处编辑母版标题样式
武则天采取这些措施的结果如何？
•
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• 第二她级 在位期间,社会经济得
以持• 第续•三第级四发级 展,人口持续增长,
• 第五级
边疆得到巩固和开拓,为后来
“开元盛世”局面的出现奠
定了基础。
单击此处编辑母版标题样式
• 唐第•三太第级四级宗“贞观之治”奠定了基 础；武则• 第天五级“上承贞观,下启开 元”,唐朝的社会经济继续向前发 展；唐玄宗时励精图治,效仿 “贞 观”,出现了前所未有的盛世局面。 中国封建社会达到鼎盛时期。
课堂小结
单击此处编辑母版标题样式
从“贞观之治”到“开元盛世”
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
说说你印 象中的武
则天吧
单击武则此天是处一编个颇辑有母版标题样式
争议、众说纷纭的历
史人物。她专断、刚
•烈单、击爱此才处、编狠辑心母等版,文但本样式
她对• 第历二史级的发展作出
了很大• 第的三贡级献。 武则
天成为唐• 高第四宗级的皇后 以后，与唐•高第宗五级共掌
唐太宗李世民

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”【授课课件】七年级下册历史


学习任务一
（二）唐太宗的治国策略
材料体现了唐太宗的哪些治国理念？
材料一 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营 衣食，以不失时为本。夫不失时者，惟在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不 夺农时，其可得乎？”王珪曰：“昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭， 祸难遂兴，彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。亡隋之辙，殷鉴不远，陛下亲承其弊，知所 以易之，然在初则易，终之实难。伏愿慎终如始，方尽其美。”太宗曰：“公言是也。夫安人 宁国，惟在于君，君无为则人乐，君多欲则人苦。朕所以抑情损欲，克己自励耳。”
学习任务三
说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景？
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔二首》 开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。
学习任务三 唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措施
唐太宗
武则天
唐玄宗
政治 经济 用人
完善三省六部制； 减省刑罚
打击敌对官僚贵族
整顿吏治，裁减冗员
减轻人民劳役负担； 继续推行减轻人民负担 鼓励发展农业生产 的政策措施
发展经济，改革税制
增加科举考试科目； 大力发展科举制，创
严格考察各级官吏 立殿试制度，不拘一
的政绩
格选拔人才
重用贤能；注重对官 吏的考核
形成局面“贞观之治”Fra bibliotek贞观遗风
“开元盛世”
学习任务三
“贞观之治”“开元盛世” 局面出现的共同原因有哪些？
学习任务一
唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓 以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话： “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”

人教部编版七年级下册历史课件：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”(共16张PPT)


贞观之治
“天下英雄，入吾彀中矣。” ——唐太宗
房玄龄
房谋杜断
杜如晦
名臣魏征
武德九年（626年），李世 民发动玄武门事变，将李建 成、李元吉等诛杀。李世民 听说魏徵以前经常劝谏李建 成把李世民安排到别的地方 去，李世民派人把魏徵带问 道：“你为什么要离间我们 兄弟？”魏徵回答说：“太 子要是按照我说的去做，就 没有今日之祸了。”李世民 见魏徵说话直爽，没有丝毫 隐瞒，于是赦免魏徵，并用 魏徵为詹事主簿。
贞观之治
休 养 生 息Байду номын сангаас
李世民在位期间，对内 以文治天下，厉行节约， 劝课农桑，使百姓能够 休养生息，国泰民安
课堂讨论：
唐太宗吸取了哪些隋亡的教训？
君 民 唐太宗曾对大臣说：“为君之道， 关 必须先存百姓。”还常引用古人 系 的话：“舟所以比人君，水所以
比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
武则天
2、统治措施： 政治：①打击敌对的官僚贵族；
隋 唐 时 期
中 国 历 史
唐
从“贞观之治”到“开元盛世”
唐朝建立
隋末天下群 雄并起，617年 ，唐国公李渊 晋阳起兵，618 年于长安称帝 建立唐朝。
贞观之治
626年，李世民发动“玄武门之变”， 杀死自己的兄长太子李建成、四弟齐王李 元吉及二人诸子，被立为太子。不久唐高 祖李渊退位，李世民即位，改元贞观。
贞观之治
唐太宗的革新措施
①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；
贞观之治
中书省是决策机构，负责草拟、 颁发皇帝的诏令。
门下省是审议机构，负责审核 政令，驳正违失。
尚书省是执行机构，负责贯彻 执行重要政令。
六部即尚书省下属的吏、户、 礼、兵、刑、工六部，分别掌 管官吏的考核任免、户口和赋 税、礼仪制度、军政、法律刑 狱、水陆工程等。

七年级下册(人教部编版)历史课件：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”(共28张PPT)


因为：（ D ） A．她是我国历史唯一女皇帝 B．她替多病的高宗处理朝政 C．她能重用一些有才能的人
D．她统治期间社会经济继续发展
4．唐朝的全盛时期是（ ） A.唐太宗时期 B.武则天时期 C.唐玄宗前期 D.唐玄宗后期 5．下列人物不是唐玄宗时名相的是（ ） A.张九龄 B.狄仁杰 C.姚崇 D.宋璟 6．下列说法错误的一项是（ ） A.武则天是我国唯一的女皇帝 B.武则天的统治有贞观遗风 C.唐都长安是著名的国际大都市 D.唐朝出现了曲辕犁和翻车
3、唐朝出现盛世局面，对我们有何启示？：
唐太宗 贞观之治
武则天 政启开元，治宏贞观
唐玄宗 开元盛世
一个国家，只有努力发展经济，稳 定政局，重用贤才，生活安定，才会复 兴与强盛。
课堂小结，归纳提升 唐太宗 ：贞观之治 唐朝盛世
武则天 ：政启开元，治宏贞观 唐玄宗 ：开元盛世
巩固练习，拓展延伸 1、唐朝建立于：（ ） A．618年 B．626年 C．581年 D．589年 2、历史上把唐太宗统治时期称为（ ）： A．贞观之治 B．开元盛世 C．开皇之治 D．光武中兴 3、人们基本上肯定武则天的统治，主要是
第2课 从“贞观之治”到“开 元盛世”
自主预习
1、唐朝建立于：（ ） A．618年 B．626年 C．581年 D．589年 2、历史上把唐太宗统治时期称为（ ）： A．贞观之治 B．开元盛世 C．开皇之治 D．光武中兴 3、人们基本上肯定武则天的统治，主要是
因为：（ D ） A．她是我国历史唯一女皇帝 B．她替多病的高宗处理朝政 C．她能重用一些有才能的人
1、开元盛世的表现
物美价廉； 商业繁盛； 人口增长； 耕地面积 扩大等。
①、政治稳定； ②、经济繁荣； ③、国库充盈； ④、民众生活安定； ⑤、国力强大。

人教部编版七年级历史下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”课件(14张)

温哥华
纽约
第2课
从“贞观之治”到“开元盛世”
一、唐朝的建立与“贞观之治”
1、唐朝的建立：618年，李__渊__称帝建立 唐朝，定都_长__安___.
2、 “贞观之治”
（1）概况：626年，李世民即位，年号
“_贞__观___ ”
(2)措施：①用人上：虚心纳谏，从善如
流，重用__魏__征__；广纳贤才，知人善任， 重用_____房_、玄_龄____杜_.如晦
3、表现：唐朝的国力达到前所 未有的强大，进入了鼎盛时期， 历史上称为“开_元__盛__世____”.
唐玄宗李隆基
忆昔——杜甫
忆昔开元全盛日， 稻米流脂粟(sù)米白， 九州道路无豺狼，
小邑(yì)犹藏万家室。 公私仓廪(lǐn )俱丰实。 远行不劳吉日出。
齐纨(wán)鲁缟(gǎo)车班班，男耕女织不相失。
课堂小结
唐高祖 （李渊）
唐太宗 （李世民）
武则天
唐玄宗
︱
建立唐朝
︱
︱
︱
发 展
贞观之治
继 续
政启开元 志宏贞观
鼎 盛
开元盛世
课 1、下面有关出现“贞观之治”的原因，叙述错误 堂 的是（D ） 练 A.唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人 习 民负担
B.唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明 C.社会安定，经济发展 D.提拔姚崇、宋璟等一批有才干的人 2、她在位期间大力发展科举制，创立殿试制度，
单位:万户
841
615
300
唐朝户 数增长 表
以上的材料说 明了什么？这 一局面出现的 原因是什么？
贞观 武周 开元 末年 末年 末年
唐朝进入全盛时期。
唐朝盛世局面形成原因：
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第2课从“贞观之治”到“开元盛世 ”-人教 部编版 七年级 历史下 册课件( 共17张 PPT) 第2课从“贞观之治”到“开元盛世 ”-人教 部编版 七年级 历史下 册课件( 共17张 PPT)
第2课从“贞观之治”到“开元盛世 ”-人教 部编版 七年级 历史下 册课件( 共17张 PPT)
四、开元盛世（唐玄宗）
1、出现时间：唐玄宗统治前期
2、治国策略： 重用贤能
重用姚崇和宋璟
厉行改革
政治：整顿吏治，裁减冗员 （亲自主持对县令的考核）
经济：发展经济，改革税制
文化：注重文教，编修经籍。
第2课从“贞观之治”到“开元盛世 ”-人教 部编版 七年级 历史下 册课件( 共17张 PPT)
第2课从“贞观之治”到“开元盛世 ”-人教 部编版 七年级 历史下 册课件( 共17张 PPT)
课后练习：
2、“贞观之治”为唐朝的强盛奠定了坚实的基础。下面有关
“贞观之治”出现的原因的叙述，不正确的是(
)
A．重视纳谏 B．吸取隋亡教训
C．轻徭薄赋 D．任用姚崇、宋璟为相
D
第2课从“贞观之治”到“开元盛世 ”-人教 部编版 七年级 历史下 册课件( 共17张 PPT)
为什么唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟和水的关系？
唐太宗经历过隋末农民战争，认识到农民反抗是由赋役繁重 、官吏贪求、饥寒切身引起的，只有徭役赋税，选用廉吏， 使民衣食有余才能巩固统治。因此，他明确了以民为本的治 国思想，把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系。
问题思考：
唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，你认为从哪些方面能体现出来？
（4）科考：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科 逐渐成为最重要的科目； （5）吏治：严格考察各级官吏的政绩； （6）经济：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；
3：治世局面的形成：
自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八、九年，频至丰稔，米斗 四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二 钱。
第2课从“贞观之治”到“开元盛世 ”-人教 部编版 七年级 历史下 册课件( 共17张 PPT)
课后练习：
1、唐玄宗和唐太宗是唐朝时两位很有作为的统治者。他们的
相同点有(
)
①都重用人才 ②都注意调整统治政策 ③都重视发展经济
④都注意减轻农民负担
A．①②③ B．①③④
D
C．②③④ D．①②③④
第2课从“贞观之治”到“开元盛世 ”-人教 部编版 七年级 历史下 册课件( 共17张 PPT)
第2课从“贞观之治”到“开元盛世 ”-人教 部编版 七年级 历史下 册课件( 共17张 PPT)
课堂小结
唐高祖
唐太祖
（李渊） （李世民）
武则天
唐玄宗 统治前期
建立唐朝 618年
贞观之治
政启开元， 开元盛世 治宏贞观
第2课从“贞观之治”到“开元盛世 ”-人教 部编版 七年级 历史下 册课件( 共17张 PPT)
——杜佑《通典》卷七 材料中所叙述的社会状况是怎样的？
治世局面：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进 一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之 治”。
材料研读：
唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身， 犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君， 水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟，”
虚心纳谏 （2）根据材料，他为什么有这样的思想？
吸取了隋朝速亡的历史教训
1、治国思想来源：吸取了隋朝速亡的历史教训
2、治国策略：
（1）虚心纳谏，从善如流，广纳贤才，知人善用；
魏 征
房
杜
玄
如
龄
晦
2、治国策略： （2）政治制度：进一步完善三省六部制，明确了中央机 构的职权及决策程序； （3）司法：制定法律，减省刑罚；
第2课从“贞观之治”到“开元盛世 ”-人教 部编版 七年级 历史下 册课件( 共17张 PPT)
课后练习：隋炀帝
唐太宗
武则天
创立进士科，标志着科举制度正式形成
增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科成为最重要的科目
创立殿试制度，不拘一格选拔人才
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政治制度：进一步完善三省六部制，明确了中央机构的职权 及决策程序； 司法：制定法律，减省刑罚； 吏治：严格考察各级官吏的政绩； 经济：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；
三、女皇帝武则天
武则天 中国历史上唯一的女皇帝
武则天：是唐朝第三个皇帝唐高 宗李治的妃子，多谋善断。她成 为皇后以后，与唐高宗共掌朝政 。唐高宗去世后，武则天相继废 掉了两个已经做了皇帝的儿子， 自己取而代之，改国号为周。她 是中国历史上唯一的女皇帝
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
——杜甫《忆昔》
这首诗描述的是哪个时期的什么景象？
描绘了唐玄宗开元年间人口增加、粮食丰盈、国库充实、 百姓富足的盛世气象。
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唐太宗
武则天
唐玄宗
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
一、唐朝的建立（唐高祖李渊）
1、时间： 618年（巧记：“建唐留一把”） 2、建立者：李渊（唐高祖） 3、都城： 长安
二、贞观之治（唐太宗李世民）
材料：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒 令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极 言规谏。” （1）根据材料，唐太宗有怎样的治国思想？
1、治国策略：
政治上： ①打击敌对的官僚贵族； ②大力发展科举制，创立殿试制度。
经济上： 减轻人民负担，重视发展生产。 2、影响：
（1）社会经济得到持续发展，人口持续增长，边疆得 到巩固和开拓。 （2）为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
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