诗歌部分第一单元天狗知能优化演练

高中语文诗歌部分第一单元天狗学案含解析新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏1．读准字音(1)单音字①啮．( ) ②脊髓．( ) ③脑筋．( ) 答案 ①niè ②suǐ ③jīn(2)多音字①剥⎩⎪⎨⎪⎧ 剥．皮 剥．削 ②奔⎩⎪⎨⎪⎧ 奔．波 奔．命 答案 ①bāo/bō ②bēn/bèn 2．辨清字形 (1)⎩⎪⎨⎪⎧ 爆 暴 (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 吸 汲 答案 (1)爆炒 暴雨 (2)吸水 汲取1．这首诗的思路具有什么特点？答：________________________________________________________________________ 答案 这首诗，是由具有强烈自我意识的“我”的带动而完成，整个诗篇的所有字句都听从“我”的召唤和推动，向前奔涌不止。

诗句从“月”到“日”再到“一切的星球”直至“全宇宙”，都过渡得极为自然随意，几乎来不及选择和停留就被“我”裹挟而走，这股奔涌的语词之流直到“我便是我呀！/我的我要爆了！”这两句才戛然而止。

全诗以“我”为起端，以“我”的爆裂而告终：“我便是我呀！”宣告了“我”的完成，同时预示了“我”的壮烈的毁灭。

2．“天狗”的形象有几重含义？答：________________________________________________________________________ 答案 在这首诗里，“天狗”的形象具有双重含义：它既是一个五四时代追求精神自由与个性解放的“大我”——民族与时代的新人，又是一个热忱、坦荡、叛逆的“小我”，是“大时代中诗人自我灵魂、个性的真实袒露”。

诗歌创作与诗人的人格关系密切。

郭沫若是一位充满激情的浪漫主义诗人，他主张“诗是人格创造的表现”。

这正是浪漫主义诗歌的特色。

3．如何理解这首诗中的拟人和夸张的修辞手法？答：________________________________________________________________________答案这首诗的整体手法是拟人，“天狗”形象的塑造能够生动地展现充满豪气的自我精神。

第一单元第1课知能优化演练-一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。

正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。

看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。

推开看里面时，七八间草屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。

到那厅里，只见那老军在里面向火。

差拨说道：“管营差这个林冲来，替你回天王堂看守，你可即便交割。

”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廒内自有官司封记。

这几堆草，一堆堆都有数目。

”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。

老军收拾行李，临了说道：“火盆、锅子、碗、碟，都借与你。

”林冲道：“天王堂内，我也有在那里，你要便拿了去。

”老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。

”老军自和差拨回营里来。

只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。

屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。

仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。

林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。

”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

那雪正下得紧．．．。

行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇祐！改日来烧纸钱。

”又行了一回，望见一簇人家。

林冲住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。

林冲径到店里。

主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。

”林冲道：“原来如此。

”店主道：“既是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。

”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。

又自买了些牛肉，又吃了数杯。

就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。

天狗一、基础考查1．下列加点字的读音，全都正确的一组是( )剥．落食．古不化啮．噬脊髓．．A．bō shí niè jǐ suíB．bō shí niè jǐ suǐC．bāo sí chǐ jí suǐD．bāo sí chǐ jí suí解析：选B。

“脊髓”应该都读三声，平时一定要注意。

2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )①在诗圣杜甫的诗中确实有不少________的警语，发人深思，同时也令人叹服！②17秒时间可以干什么？“手机控”在微信群里抢个红包秀一秀，博尔特跑两次100米，但在战火不断的中东，17秒可以干出________的大事，让全世界都为之屏息。

③一位抗战老兵在接受记者采访时回忆说：“当时只听到一声________般的巨响，身旁火光冲天，前方的战友永远地倒在了血泊中，而我也身受重伤。

”说完他黯然神伤。

A．惊天动地石破天惊震天动地B．石破天惊震天动地惊天动地C．石破天惊惊天动地震天动地D．惊天动地震天动地石破天惊解析：选C。

石破天惊——原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有难以形容的奇境。

后多比喻文章议论新奇惊人。

惊天动地——惊：惊动；动：震撼。

使天地惊动。

形容某个事件的声势或意义极大。

震天动地——震：震动；动：摇动。

震动了天地。

形容声音或声势极大。

3．下列各句中，没有语病的一项是( )A．第68届戛纳电影节于24日落下帷幕，作为中国台湾“电影旗手”的侯孝贤，凭借武侠新作《刺客聂隐娘》斩获最佳导演奖。

B．最近一段时间，有关深圳商品房成交均价下跌以及北京、上海楼市成交量大幅萎缩，引起了房地产业内外的广泛关注。

C．企业是市场竞争的主体，保持经济平稳较快发展，最关键的是能否激发企业活力、促进企业发展。

D．户籍制度是依法确认、收集、提供人口基本信息的制度，具有身份证明、人口统计和社会控制的管理功能。

精读天狗基础巩固1.下列词语中加点的字，读音完全不同的一组是( )A．剥．削盘剥．剥．皮生吞活剥．B．咬啮．始龀．龃．龉龇．牙咧嘴C．血．脉血．汗流血．血．口喷人D．爆．发暴．动曝．光一曝．十寒【解析】A项，bō，bō，bāo，bō；B项，niè，chèn，jǔ，zī；C项，xuè；D项，bào，bào，bào，pù。

【答案】 B2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．律动张扬血肉之驱吞吐日月B．电气燃烧融汇贯通激荡不已C．神经脑筋唾手可得英雄辈出D．渲泄倾倒人情世故平心而论【解析】A项，血肉之驱－血肉之躯；B项，融汇贯通－融会贯通；D项，渲泄－宣泄。

【答案】 C3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A．《天狗》一诗借用“天狗吞日”“天狗吞月”的民间传说，塑造了一个狂放不羁．．．．、气势磅礴的“天狗”形象。

B．强化推行“问责制”以后，各政府部门分工更加细致明确，所有人各行其是．．．．，各尽其责，大大提高了政府办公效率。

C．3D打印机的出现使任何复杂形状的设计均可实现，生产时不必再考虑生产工艺问题，它的发展令普通人瞠目结舌．．．．。

D．对于一个国家来说，书本上的历史知识和集体记忆是不同的，没有民众对历史的集体记忆，就难免会出现数典忘祖．．．．的悲哀。

【解析】B项，各行其是：各自按照自己认为对的去做。

不符合句意。

【答案】 B4．下列各句中，没有语病的一项是( )A．诗人通过对“天狗”的气魄和力量的极度夸张，在象征性的诗歌意象中，塑造了一个大胆反抗、勇敢叛逆的抒情主体——“我”(即“天狗”)的形象。

B．在最近报刊发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。

C．最近中高考改革的消息被报刊、电视等媒体纷纷转载，很多人认为这一举措可以解决当前中国教育存在的一些问题。

D．近日，五粮液集团公布了343辆公务车拍卖信息，两辆售价仅18万元的悍马H3驾备受关注。

精读天狗(2020·高考全国卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成1~3题。

在中国各种艺术形式中，篆刻是一个________的门类。

篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号,斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。

中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。

明清时期，众多________的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出________的流派风格.篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中________的组成部分。

1．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(C) A．别具匠心才思敏捷异彩纷呈弥足珍贵B．别具匠心才华横溢奇光异彩不可或缺C．十分独特才华横溢异彩纷呈不可或缺D．十分独特才思敏捷奇光异彩弥足珍贵【解析】本题考查成语运用的能力.成语的正确运用可以从如下角度考虑：①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题;③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题.另外，还要看看搭配习惯、语法功能、使用对象等.①别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思）。

十分独特：强调事物独一无二、与众不同的品性.句中用于修饰“门类"，强调这种门类的独特,而非“篆刻”技艺的精巧，所以第一空应选用“十分独特”。

②才思敏捷:一般指人能出口成章,形容人的反应快,思维灵活,脑子很聪明。

才华横溢：意思是很有才华。

天狗一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每组读音都不相同的一项是( )A.剥．削/盘剥．颠倒．/倒．退坊．间/染坊．B.咬啮．/始龀．角．落/脚．本绿．林/露．天C.血．脉/流血．旗杆．/旰．食颈．项/痉．挛D.雪茄．/茄．子爆．发/暴．动枕藉．/萎．靡解析:A项,bō,dǎo/dào,fānɡ/fánɡ;B项,niè/chèn,jiǎo,lù;C项,xuè/xiě,ɡān/ɡàn,jǐnɡ/jìnɡ;D 项,jiā/qié,bào,jiè/wéi。

答案:C2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.宇宙/寅时驱散/驱病燃烧/撚断B.脊髓/烽燧脑筋/威胁狂飙/彪悍C.废品/荒费佳酿/嘉许程式/局势D.扶养/秸杆熔铸/融汇品相/像样解析:A项,“驱病”的“驱”应为“祛”;C项,“荒费”的“费”应为“废”;D项,“杆”应为“秆”。

答案:B3.下列句子中,没有语病的一项是( )A.中国接连在空间对接以及深海探潜上取得重大突破,不仅是中国科技发展史的一个里程碑,而且显示出大国崛起的战略眼光,体现出大国应有的视野及胸怀。

B.省政府已明确指出,廉租房可以在经济适用住房中配建,也可以在普通商品住房小区中配建,以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。

C.饮用菊花茶可以缓解头昏脑涨及用眼过度导致的眼睛干涩等症状,这是因为菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。

D.语文是各门学科的基础,学习自然科学如果不掌握语文这门工具,就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理,不可能有条理的、严密的思维习惯。

解析:B项,搭配不当,“防止……现象”应为“防止出现……现象”;C项,句式杂糅,“因为”与“的原因”杂糅,删掉“的原因”;D项,最后一个分句谓语成分残缺,应在“不可能”后加上“养成”。

答案:A4.(2014·课标全国高考Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。

【优化方案】2013高中语文诗歌部分第一单元天狗同步精品实战演练轻松闯关新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》一、基础考查1.以下加点字的读音，全都正确的一组是( )剥．落食．古不化啮．噬脊髓．．A．bō s hí niè jǐ suíB．bō shíniè jǐ suǐC．bō sí chǐ jí suǐD．bō sí chǐ jí suí解析：选B。

“脊髓”该当都读上声，平时必然要留意。

2.(2012·河北衡水中学月考)把以下词语填写在空白处，正确的一组是( )①菲律宾能源部长阿尔门德拉斯在2012年1月18日表示，政府在已拨款25亿比索用于农村________化的基础上，再添加25亿比索，为更多的菲律宾人提供电力。

[②我们遇事都应向前看，往好处想，由于生命的________就如层层涟漪，荡开了，就只能向前。

③2012年1月11日，又有一位伊朗核科学家光天化日之下被磁力炸弹炸死。

________其行踪的不是“内奸”，而是大量的灰溜溜跑向街头为他保持次序的警察。

A．电器跳动流露B．电气跳动流露C．电气律动流露D．电器律动流露解析：选C。

电气：电能的消费、传输、分配、运用和电工装备制造等学科或工程领域的统称。

电器：泛指一切用电的器具，次要是指家庭常用的一些为生活提供便利的用电装备。

此处用“电气”。

跳动：一同一伏地动；一明一暗地闪烁。

没规律。

律动：有节奏的跳动，有规律的运动。

该句中“如层层涟漪”标志运动规律，所以该当用“律动”。

流露：让人知道了不该知道的事，“流露”的对象通常为机密信息。

流露：指液体、气体等的漏出。

此处该当运用“流露”。

3.(2012·东北师大附属中学检测)上面的五句话是《光明日报》的子栏目《科技天地》2012年卷首语，排列按次最恰当的一项是( )①1978年，郭沫若先生在影响深远的全国科学大会闭幕式上，曾用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”预祝科学的前景。

2019-2020年高中语文人教版中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分教学设计：第一单元天狗内容解析：读这首诗，一定要注意把它放到特定的年代和写作背景中去理解，倘能从中捕捉某些时代的信息，才会感觉诗歌有个性，有意趣。

郭沫若在开始创作新诗的时候，曾极力主张诗歌应轻反映（反映客观生活），重创造（表现个性与新意），注重表达理想和反抗精神，注重抒写鲜明的自我。

这首诗便是他这一主张的很好体现。

像诗歌的第一节语意突兀，气势宏大，节奏急骤，爆发强烈。

写法上打破了传统中吟诗作句的各种常规，令人在惊骇之余，不由得要去感悟它意象之中所蕴含着的内在情愫。

人们会发现这诗歌的意象也是丰满而且生动的。

因为“天狗”借用了中国古代神话中的一个形象，而“天狗吞月”的说法又几乎是中国人所尽人皆知的。

因为古人常常将月蚀现象称作“天狗吃月亮”。

诗人巧妙地借用天狗形象来表现自己气吞宇宙的气概，便具有了可以被读者所理解和接受的形象基础。

当然，更重要的，是在那个时代，很多青年都像作者一样，具有张扬个性、解放自我的强烈欲望，在“五四”精神的感召下，他们渴盼冲决一切束缚个性发展的罗网，在情感上，拥有和作者，和诗歌所表现的欲望完全一致的冲动。

这是诗歌发表以后所以能被人理解、接受和传诵的主要原因。

总之，《天狗》一诗由于作者在内容上很好地表现了五四青年期盼着彻底改造旧世界、创造新世界，期盼着抛弃旧我和塑我新形象的内心世界，同时又在形式上又找到了一个抒发个人情感的很好的“对应物”（即“天狗”），它自然被人接受和喜爱。

一、背景知识简介，力争做到“知人论世”。

材料一：1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的生机。

旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。

倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。

材料二：郭沫若的传奇人生：郭沫若(1892-1978)，原名开贞，号尚武，笔名鼎堂、麦克昂等。

人教版高二选修中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第一单元生命的律动《天狗》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、古代诗歌阅读阅读《天狗》，完成下列小题。

我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。

我便是我了！我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是X光线的光，我是全宇宙的Energy的总量！我飞奔，我狂叫，我燃烧。

我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑，我飞跑，我飞跑，我剥我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，我在我脊髓上飞跑，我在我脑筋上飞跑。

我便是我呀！我的我要爆了！1．对这首诗内容理解有误的两项是（）A．这首诗以奇异的想象和超凡的象征塑造了一个具有强烈的叛逆精神和狂放的个性追求的“天狗”形象。

以恢弘的气度和极度的夸张，突显了“天狗”气吞日月，雄视宇宙，顶天立地，光芒四射的雄奇造型，喷发出“五四”时期文学独具的澎湃激情和破旧迎新的主题。

B．第一节极写“天狗”宏大的气魄。

以“吞”为关键词，展示出一条“天狗”吸纳世界万物的生命特性。

这“天狗”其实就是指郭沫若自己。

C．第二节顺应第一节的气韵，写“天狗”获取无穷能量创造新宇宙、新人生。

它吸收宇宙间一切的光源，融汇了“全宇宙的Energy的总量”，成为宇宙的主宰，大有扫荡一切、重建未来的气度。

D．第三、四节中，汇聚了“全宇宙的Energy的总量”的“天狗”终于暴烈地行动起来，它“飞奔”“狂叫”“燃烧”，并且无情地“剥”“食”“吸”“啮”自己的肉体，最后，“我便是我呀！我的我要爆了！”表现出“天狗”终于舍弃一切，希冀在爆裂中求得自我毁灭的革新精神。

E. 《天狗》是“五四”时期奏响的一曲惊心动魄的精神赞歌。

它是“五四”时期人们第一次从诗歌中听到的勇猛咆哮的时代声音。

“天狗”那可吞掉“一切的星球”的豪迈气概，正是“五四”时期要求破坏一切因袭传统、毁灭旧世界的革新精神的再现。

天狗
课题天狗
1、教材版本：人民教育出版社
教材分析
2、年级：高中二年级
3、所属模块：选修
学情分析对于学生而言，要理解这首诗是有一定的难度
的。

诗歌创作的时代背景，诗中大胆的夸张、拟人
的手法乃至于泛神论的思想都是学生深入阅读文本
的障碍，这种障碍不利于学生阅读鉴赏兴趣的激发。

此课拟通过有效的导入、多种形式的诵读来激发其
鉴赏兴趣，结合时代背景来引导学生深入感受文本，
理解作品的内容，认识其价值和地位。

教学
目标1、理解现代诗歌“生命的律动”的内涵。

2、体会课文所包含的人格魅力。

3、结合课文，领悟中国现代诗歌的奇特的思维
方式。

4、体会诗的韵律和节奏，学习现代诗的朗诵。

过程和方法：反复诵读，选讲《天狗》，以点
带面，引导学生领悟并品味这些诗歌所包蕴的生命
教后记：
选择郭沫若的《天狗》这篇课文参加今年的一师一优课录制我内心是很惶恐的！录制前我虽然磨了三节课，但很多细节问题还是不太确定，比较坚定的是我想呈现怎样的一个阅读理念给学生。

现PT 21
P PT 22。