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第三节细胞凋亡是编程性死亡基础过关练题组一衰老细胞的结构和代谢产生异常1.衰老细胞各种结构及其功能总体上呈衰退变化。
下列不属于衰老细胞特征的是( )A.膜脂氧化导致细胞膜流动性降低B.细胞核体积增大,核膜内陷,染色质凝聚、碎裂、溶解C.细胞质色素积累、空泡形成D.所有酶的活性都降低2.下列关于细胞衰老的叙述错误的是( )A.DNA被有规律地降解为大小不同的片段B.新生个体中也存在衰老的细胞C.衰老细胞中多种酶的活性降低,呼吸减弱,某些蛋白质合成减少D.随年龄增大,衰老细胞中线粒体体积逐渐增大,数量减少3.关于细胞衰老的机制,科学家们提出了许多学说,目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
其中,氧化应激是由自由基在体内产生的一种负面作用,并被认为是导致衰老和疾病的一个重要因素。
下列叙述错误的是( )A.自由基攻击生物膜的磷脂,可能会引起膜的功能改变B.自由基攻击蛋白质可降低某些酶的活性C.细胞衰老过程中,衰老细胞的核质比下降D.设法阻止或减缓氧化应激的发生,可延缓机体的衰老题组二衰老细胞的死亡受基因的调控4.下列不属于细胞凋亡表现的特征的是( )A.染色质聚集、分块B.细胞膜流动性降低C.不会引起炎症D.胞质凝缩5.(2022浙江绍兴教育教学研究院模拟预测)下列生命现象不是由细胞凋亡引起的是( )A.种子的胚在发育后期胚柄退化B.断尾后的壁虎再生出新的尾巴C.水生植物通气组织的形成D.人胚胎发育过程中神经细胞数量的调整6.科学家用专门的染料标记正在发生凋亡的细胞。
下图表示处于胚胎发育阶段的小鼠脚趾。
下列叙述不正确的是( )A.发育过程中小鼠脚趾之间的细胞发生了细胞凋亡B.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程C.细胞凋亡是细胞正常代谢活动意外中断引起的细胞死亡D.小鼠整个生命历程中都会发生细胞凋亡7.(2023浙江金华期末)如图为细胞的某一生命历程示意图,其中①表示结构。
下列叙述错误的是( )A.该过程属于细胞凋亡B.该过程在基因的控制下完成C.①表示凋亡小体,会引发炎症反应D.除图中的巨噬细胞外,邻近细胞也会吞噬①能力提升练题组一理解细胞衰老和凋亡1.下列关于细胞衰老与凋亡的叙述错误的是( )A.蝌蚪发育过程中,尾巴的消失就是细胞凋亡的结果B.衰老细胞的体积减小,从而使细胞的相对表面积增大,物质运输效率升高C.多细胞生物个体衰老的过程,也是组成个体的细胞普遍衰老的过程D.细胞凋亡也称为细胞编程性死亡,对机体是有利的2.研究发现,随着细胞的老化,细胞中的一种蛋白质——Lon蛋白酶的含量会下降,该发现有助于开发延缓细胞衰老过程的新药物。
《细胞的衰老和凋亡》评课稿一．背景资料这是一节高二的生物课，主讲人是郑康。
本课选自浙科版普通高中生物必修一《分子与细胞》第四章最后一节，主要是讲述了两个方面。
一个方面是对细胞的最终去向做了分析，细胞在经历增殖、分化后，最终会走向衰老，而细胞的普遍衰老则表现为人体的衰老；另一个方面是介绍了细胞的程序性死亡——细胞凋亡，这是由基因控制的，是生物为了更好地适应环境而逐步进化的结果。
这节课从一个侧面揭示了世界上不可能有长生不老的传说，让学生相信宏观是微观的放大，生活中的许多自然现象都可以用科学来进行解释，培养学生用辩证的眼光看待事物。
作为必修一的总结课，这节课起到了画龙点睛的作用，它需要充分调动学生的积极性，让学生自我探究，自我发现，在分析解决问题的过程中学会知识，所以上好这节课尤为重要。
而郑康是一位课外知识丰富、富有激情的老师，他的课堂很有趣味，教学设计思路清晰，学生非常活跃，总是会有奇思妙想。
所以，我从教师提问、学生回答的师生关，各环节的教学方法以及是否合理，各环节教学媒体的使用，各环节的时间处理，教学基本功（板书、口误、教态等），环节之间的过渡是否自然和教学效果来评价本节课。
二．评课内容（一）课堂实录：课堂导入师：同学们喜欢什么样的明星？生：回答明星的名字（我们都不认识的）师：老师在你们这个阶段呢，特别喜欢雅芝姐姐和哈林哥。
大家猜猜看他们现在多少岁了？生：三四十岁师：赵雅芝是59岁，哈林52岁。
岁月并没有在他们脸上留下痕迹，但是我们正常人，在步入这个年龄的时候，都会走向衰老。
从10岁的懵懵懂懂、20岁的花样年华、30岁的成家立业、40岁一直到80直至死亡。
1.教师提问，学生回答的师生关系教学一共提问2次，分别是“同学们喜欢什么样的明星？”和“猜猜看他们现在多少岁了？”，学生都是集体回答，回答都是不定向的。
教师提问非常简单，能够结合当今盛行的娱乐圈激发学生学习的兴趣。
师生关系处理良好。
不过如果考虑学生个体差异，将学生回答改为集体回答后再个别回答，个别猜测年龄，可能效果更佳。
人的衰老红细胞死亡属于细胞凋亡吗浙科版必修1教材中指出，细胞凋亡是编程性死亡，和基因的程序性控制，从细胞的生命历程来看，细胞需要经过发生、生长、成熟、衰老和凋亡过程。
哺乳动物成熟的红细胞寿命很短，大概是120天，原因和没有细胞核有一定的关系。
问题：哺乳动物（人）成熟的红细胞没有细胞核，死亡的过程还算不算细胞凋亡？如果算细胞凋亡，没有基因，怎么控制？01人红细胞的结构和代谢总结1．红细胞形态人类成熟红细胞双凹圆盘状，红细胞的这种形态使它具有较大的表面积，有利于与周围血浆充分进行气体交换，从而能最大限度地运送O2。
红细胞还有另外一种重要物质就是碳酸酐酶，有利于运输C O2。
2．红细胞的细胞结构人类红细胞由于有特殊的运输O2功能，成熟后没有细胞核，其细胞内细胞器在分化中都退化了，无任何细胞器，即无线粒体和核糖体等。
（浙科版选修3和《普通生物学》都认为有少量线粒体，据有关的资料认为已经没有产能功能），寿命较短，且没有D N A，不具有各种基因。
有学生问我，人的红细胞是真核细胞吗？我的回答是肯定的，理由是早期的红细胞是有核的。
红细胞形态和结构演变过程，请看链接：红细胞的形态和结构演变过程3．成熟红细胞代谢成熟红细胞不仅无细胞核，而且也无线粒体等细胞器，不能进行需氧呼吸。
血糖是其唯一的能源。
成熟红细胞保留的代谢通路主要是葡萄糖的酵解，即厌氧呼吸。
所以红细胞是少数几种在需氧型生物中进行厌氧呼吸的组织细胞之一。
红细胞具体的代谢过程，请看链接：红细胞的厌氧呼吸如何进行？02典型试题解析试题1：下列有关红细胞的说法正确的是（）A. 哺乳动物成熟红细胞不具有生物膜B. 蛙的红细胞能分裂，但不能进行遗传物质的复制C. 鸡血中的红细胞不能合成酶D. 人体成熟红细胞的呼吸方式只有厌氧呼吸答案：D解析：哺乳动物成熟红细胞不具有核膜、细胞器膜，但是具有细胞膜这种生物膜，A错误；蛙的红细胞难进行无丝分裂，也能进行遗传物质的复制，B错误；鸡是鸟类，血液中的红细胞具有细胞核和核糖体，能够合成酶，C错误；人成熟的红细胞无细胞核和细胞器，故成熟的红细胞只能进行厌氧呼吸，D正确。
2024-2025学年浙科版高一生物学上册期末考试卷班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.下列关于酶的叙述，正确的是（）A. 酶既可以作为催化剂，也可以是其他酶促反应的底物B. 酶提供了反应过程所必需的化学能C. 酶在催化化学反应前后本身的性质会发生改变D. 酶具有催化活性并且都能与双缩脲试剂反应呈现紫色答案：A解析：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA；酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。
A、酶既可以作为催化剂，也可以是其他酶促反应的底物，如淀粉酶能催化淀粉分解，也能被蛋白酶催化分解，A正确；B、酶能降低化学反应的活化能，但不能提供化学能，B错误；C、酶在催化化学反应前后本身的化学性质和数量不变，C错误；D、酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，其中只有蛋白质类的酶能与双缩脲试剂反应呈现紫色，D错误。
2.下列关于细胞生命活动的叙述，错误的是（）A. 细胞分化使细胞趋向专门化，提高了细胞代谢的效率B. 细胞癌变后细胞膜表面的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低C. 细胞凋亡对生物体是有利的，细胞坏死对生物体总是不利的D. 细胞衰老时细胞代谢的速率加快，细胞体积变小，细胞核体积增大答案：D解析：A、细胞分化使细胞趋向专门化，提高了细胞代谢的效率，A正确；B、细胞癌变后细胞膜表面的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，B正确；C、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，对生物体是有利的，细胞坏死是由外界不利因素引起的细胞损伤和死亡，对生物体总是不利的，C正确；D、细胞衰老时细胞代谢的速率减慢，细胞体积变小，细胞核体积增大，D错误。
3.下列关于高等植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）A. 前期核膜解体形成的小泡都参与高尔基体膜的构建B. 中期染色体的着丝点排列在赤道板上，便于着丝点分裂C. 后期着丝点分裂后，两条姐妹染色单体移向细胞两极D. 末期细胞板向四周扩展形成新的细胞壁，将细胞一分为二答案：D解析：A、前期核膜解体形成的小泡会参与细胞板或细胞壁的形成，但也会形成小囊泡散落在细胞质基质中，A错误；B、中期染色体的着丝点排列在赤道板上，为着丝点分裂后染色体移向两极作准备，B错误；C、后期着丝点分裂后，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，移向细胞两极，C错误；D、末期细胞板向四周扩展形成新的细胞壁，将细胞一分为二，D正确。
2024-2025学年浙科版高一生物学上册期中同步模拟题班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.下列关于酶和ATP的叙述，正确的是（）A. 酶在催化化学反应前后本身的性质会发生改变B. 酶提供了反应过程所必需的化学能C. 酶具有催化活性并且都能与双缩脲试剂反应呈现紫色D. 人在寒冷时，甲状腺激素分泌增加，细胞产生ATP的速率加快答案：D解析：酶在催化化学反应前后本身的性质不会发生改变，A错误；酶只是催化剂，不提供能量，B错误；酶是蛋白质或RNA，其中RNA不能与双缩脲试剂反应呈现紫色，C错误；人在寒冷时，甲状腺激素分泌增加，促进细胞代谢，细胞产生ATP的速率加快，D正确。
2.下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（）A. 叶绿体基质中含有少量DNA和RNA，是遗传和代谢的控制中心B. 线粒体是有氧呼吸的主要场所，其中能进行丙酮酸的氧化分解C. 线粒体内膜向内折叠形成嵴，增大了附着核糖体的膜面积D. 叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在叶绿体基质中答案：B解析：叶绿体中的少量DNA和RNA主要分布在类囊体薄膜上和基质中，叶绿体基质是新陈代谢的主要场所，叶绿体的类囊体薄膜上有色素和酶，叶绿体的DNA和蛋白质主要分布在拟核中，拟核是遗传和代谢的控制中心，A错误；线粒体是有氧呼吸的主要场所，其中能进行丙酮酸的氧化分解，B正确；线粒体内膜向内折叠形成嵴，增大了附着有氧呼吸酶的膜面积，线粒体没有核糖体，C错误；叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中，D错误。
3.下列关于光合作用和化能合成作用的叙述，正确的是（）A. 进行光合作用的生物属于自养生物，进行化能合成作用的生物属于异养生物B. 光合作用是将光能转变为化学能，化能合成作用是将化学能转变为光能和热能C. 光合作用和化能合成作用过程中都能产生[H]和ATPD. 光合作用的场所是叶绿体，化能合成作用的场所是线粒体答案：C解析：光合作用和化能合成作用都属于自养型生物，A错误；光合作用是将光能转变为化学能，化能合成作用是将化学能转变为细胞中的化学能，B错误；光合作用的光反应阶段和化能合成作用过程中都能产生[H]和ATP，C正确；光合作用的场所是叶绿体，化能合成作用的场所是细胞质基质，D错误。
第三节细胞凋亡是编程性死亡课标内容要求核心素养对接描述在正常情况下,细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程。
举例说明细胞的分化、衰老、死亡等生命现象.（生命观念、科学探究、社会责任）一、衰老细胞的结构和代谢产生异常1．衰老的概念衰老又称老化,通常指生物个体发育成熟后，随着年龄的增加，机能减退,内环境稳定性下降，趋向死亡的不可逆的现象。
2．衰老现象衰老和死亡是生命的基本现象，生命的更新、种族的延续就是在生与死的交替中进行的。
细胞衰老是细胞生命活动的必然规律。
3．衰老的意义生物体内的细胞不断地衰老和死亡,同时又有增殖产生的新细胞来代替它们。
4．衰老的特征衰老细胞各种结构及其功能总体上呈衰退变化。
例如，膜脂氧化导致细胞膜流动性降低;细胞质色素积累、空泡形成；细胞核体积增大，染色加深,核膜内陷,染色质凝聚、碎裂、溶解；DNA 的功能受抑制，RNA含量降低；蛋白质合成下降，酶的活性降低；线粒体的数量随年龄增大而减少,体积则随年龄增加而变大；呼吸变慢等。
5．细胞衰老的机制总的来说，细胞衰老是各种细胞成分在受到内、外环境的损伤作用后，因缺乏完善的修复,使遗传物质的“差错”积累所致。
引起细胞衰老的内、外因素很多，例如，DNA分子中某些片断的长度，与细胞增殖次数密切相关的“端粒DNA"长度；一些与衰老相关基因的活化；细胞代谢产物积累到一定量后会危害细胞，引起衰老,如哺乳动物脂褐质的沉积；化学性质活泼的自由基攻击生物体内的DNA、蛋白质和脂类等大分子物质,造成损伤。
二、衰老细胞的死亡受基因的调控1．细胞凋亡的概念细胞凋亡,是由某种基因引发的，这种严格受基因调控的死亡,属于正常的生理性变化，不同于病变或伤害导致的病理性死亡。
2．细胞凋亡的表现细胞凋亡的表现包括:染色质聚集、分块、位于核膜上；胞质凝缩；DNA被有规律地降解为大小不同的片断，最后核断裂,细胞通过出芽的方式形成许多凋亡小体；凋亡小体内有结构完整的细胞器，还有凝缩的染色质，可被邻近细胞吞噬、消化.细胞凋亡因始终有膜封闭，没有内溶物释放，故不会引起炎症。
