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2019-2020新教材高一生物必修一分子与细胞知识点总结高一生物必修一复提纲第一章细胞是生命活动的基本单位1.走进细胞细胞学说的建立揭示了动植物细胞的统一性，阐明了生物界的统一性。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动是建立在细胞的基础上的。
一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
新细胞是由老细胞分裂产生的。
无细胞结构的病毒必须寄生在活细胞中才能生存。
多细胞生物的个体，以人为例，起源于一个单细胞，通过卵经过细胞的不断分裂与分化形成一个多细胞共同维系的生物个体。
而单细胞生物（如草履虫）则只需要单个细胞即可完成整个的生物体全部生命活动。
2.细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程中，英国科学家XXX用显微镜观察植物的木栓组织，是细胞的发现者和命名者；荷兰列文虎克用自制显微镜，观察到不同形态的活细胞；德国XXX提出了名言：所有的细胞都来源于先前存在的细胞。
3.归纳法和生命系统结构层次归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。
细胞是最基本的生命系统，而最大的生命系统是生物圈。
生命系统的结构层次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
第二节细胞的多样性与统一性1.细胞的多样性与统一性细胞的统一性在于细胞膜、细胞质和细胞质中都有核糖体，遗传物质都是DNA。
而细胞的多样性则在于大小、细胞核、细胞质中的细胞器以及包含的生物类群等均不同。
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
这两类细胞分别构成了两大类生物：原核生物和真核生物。
2.细胞的分类原核细胞和真核细胞的区别在于细胞大小、细胞核的本质和细胞质中的细胞器。
常见的原核生物有衣原体、支原体、蓝细菌、细菌和放线菌等。
常见的真核生物有动物、植物、真菌和根瘤菌等。
科学家访谈探究微观生命世界的奥秘——与施一公院士一席谈第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位第2节细胞的多样性和统一性探究·实践使用高倍显微镜观察几种细胞生物科技进展人工合成生命的探索第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物探究·实践检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质第2节细胞中的无机物第3节细胞中的糖类和脂质第4节蛋白质是生命活动的主要承担者生物科学史话世界上第一个人工合成蛋白质的诞生第5节核酸是遗传信息的携带者第第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能第2节细胞器之间的分工合作探究·实践用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动第3节细胞核的结构和功能探究·实践尝试制作真核细胞的三维结构模型生物科技进展世界上首例体细胞克隆猴的诞生第4章细胞的物质输入和输出第1节被动运输探究·实践探究植物细胞的吸水和失水生物科学史话人类对通道蛋白的探索历程第2节主动运输与胞吞、胞吐第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一酶的作用和本质探究·实践比较过氧化氢在不同条件下的分解二酶的特性探究·实践淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用探究·实践影响酶活性的条件科学·技术·社会酶为生活添姿彩第2节细胞的能量“货币”ATP第3节细胞呼吸的原理和应用探究·实践探究酵母菌细胞呼吸的方式第4节光合作用与能量转化一捕获光能的色素和结构探究·实践绿叶中色素的提取和分离二光合作用的原理和应用探究·实践探究环境因素对光合作用强度的影响第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖探究·实践观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂第2节细胞的分化科学·技术·社会骨髓移植和中华骨髓库第3节细胞的衰老和死亡生物科技进展秀丽隐杆线虫与细胞凋亡研究与生物学有关的职业病理科医师附录生物学实验室的基本安全规则。
必修一《分子与细胞》第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞的原因：1、无细胞结构的病毒必需寄生在中才能生存；2、单细胞生物(如:草履虫)即能完成整个的生物体全部生命活动.3、多细胞生物的个体以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.二、生命系统结构层次细胞是生物体和的基本单位，生命活动是建立在基础之上的。
是最基本的生命系统，最大的生命系统是：。
生命系统结构层次次序：。
种群概念：群落概念：三、高倍显微镜使用1、临时装片制作步骤：擦净载玻片→滴一滴清水（或生理盐水）→取样品→将样品浸入载玻片上的液体中→盖上盖玻片→将染液滴于盖玻片一侧→用吸水纸从另一侧吸引染液2、使用步骤：3、注意事项（1）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央，然后换上e e高倍镜，调节细准焦螺旋（不准动粗准焦螺旋）（2）观察到的物像是完全倒置的图像（上下左右颠倒）。
（3）显微镜的放大倍数：目镜X物镜的放大倍数，放大的是长和宽不是面积（4）物像移动到视野中央：如果在视野的那个方向就向那个方向移动。
高倍镜与低倍镜观察情况比较：物像大小看到细胞数目视野亮度物像与装片的距离视野范围高倍镜少近低倍镜多远第二节细胞的多样性与统一性一、细胞的多样性和统一性1、细胞的统一性：都有细胞膜、细胞质、细胞质中都有核糖体，主要遗传物质都是DNA;2、细胞的多样性：大小、形态、结构和生理功能各不相同。
3、根据细胞内，把细胞分为和。
生物的分类：病毒：DNA病毒（如：T2噬菌体，疱疹病毒，天花病毒）RNA病毒HIV（HIV病毒，H7N9病毒，烟草花叶病毒）原核生物：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等原生生物：草履虫、变形虫、纤毛虫、疟原虫、眼虫等真菌：酵母菌、毛霉、曲霉、根霉、蘑菇、猴头菇等真核生物动物植物蓝藻进行能进行光合作用是因为含有 和 。
植物和蓝藻能进行光合作用，硝化细菌化能合成作用的生物它们都是 自养型生物二、细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
高一生物必修1 第二章细胞的基本结构第一节细胞概述1、细胞学说的主要内容①所有的生物都是由一个或多个细胞组成的②细胞是所有生物结构和功能的单位③所有的细胞必定是由别的细胞产生的2、细胞的种类不同，大小也有一定差别，但一般的细胞都只有在显微镜下才能看到，细胞的体积总是这么微小的原因：①受细胞核所能控制范围的制约、②细胞小，则其表面积及与体积的比值（即相对表面积）大，有利于物质的迅速转运和交换3、生物个体的增大，主要是依赖细胞数目的增多，而不是细胞体积的增大第二节细胞膜和细胞壁1．细胞膜的成分（1）主要成分：磷脂和蛋白质；还有少量的胆固醇和糖类。
（2）细胞膜的支（骨）架是磷脂双分子层。
（3）与细胞膜功能的复杂程度有关的是膜蛋白。
（4）细胞膜的结构特点流动性（5）细胞膜的功能特点选择透性2、细胞膜的功能（1）将细胞与外界环境分割开（2）控制物质进出细胞（3）进行细胞间的信息交流3、植物细胞壁的化学成分有纤维素和果胶，可用纤维素酶处理温和去掉细胞壁，而不破坏其他结构。
第三节细胞质1、细胞质是由细胞溶胶和各种细胞器构成2、细胞内新陈代谢的主要场所___细胞溶胶______3、核糖体由RNA和蛋白质组成，是合成蛋白质的主要场所4、质体存在于植物和藻类细胞中，分为白色体和有色体，有色体中最为重要的一类是叶绿体，叶绿体由双层膜、基质和基粒构成，基粒是由含有叶绿素和其他色素的光合膜垛叠而成的膜系统。
5、线粒体由外膜、内膜、基质构成，是细胞有氧呼吸和能量代谢的中心，线粒体中还含有少量的DNA和RNA细胞器的分类总结（1）膜结构：具有双层膜结构的有：线粒体、叶绿体、细胞核无膜结构有：核糖体、中心体具有单层膜结构的有：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体（2）与能量转化有关的细胞器：线粒体、叶绿体（3）含色素的细胞器：叶绿体、液泡（4）高等的植物细胞区别于动物细胞的结构：叶绿体、液泡、细胞壁（不是细胞器）动物和低等植物细胞区别于高等植物细胞的结构：___中心体_____________(5)与分泌蛋白的形成相关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（6）含有DNA的细胞器_______叶绿体、线粒体、细胞核__________(7) 含有RNA的细胞器___叶绿体、线粒体、核糖体、细胞核__________(8) 膜面积最大的细胞器____ 内质网______7、动植物亚显微结构图。
高中生物必修一章节目录
必修一：分子与细胞
第一章：走进细胞
第一节：从生物圈到细胞 ;
第二节细胞的多样性和统一性;
第二章：组成细胞的分子
第一节细胞中的元素和化合物;
第二节细胞活动的主要承担者;
第三节遗传信息的携带者
第四节细胞中的糖类和脂质 ;
第五节细胞中的有机物
第三章：细胞的基本结构
第一节细胞膜------系统的边界;
第二节细胞器-----系统内的分工合作;
第三节细胞核----系统的控制中心
第四章：细胞的物质输入和输出
第一节物质跨膜运输的实例;
第二节生物膜的流动镶嵌模型
第三节物质跨膜运输的方式
第五章细胞的能量供应和利用
第一节降低化学反应活化能的酶 ;
第1.1节酶的作用和本质 ;
第1.2节酶的特性;
第二节细胞的能量“通货”-----ATP;第三节 ATP的主要来源------细胞呼吸;第四节能量之源-----光与光合作用;
第4.1节捕获光能的色素和结构;
第4.2节光合作用的原理和应用
第六章细胞的生命历程
第一节细胞的增殖;
第二节细胞的分化;
第三节细胞的衰老和凋亡;
第四节细胞的癌变
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高中生物必修(bìxiū)一第二章知识点总结高中生物必修(bìxiū)一第二章知识点总结高中生物必修(bìxiū)一高中生物必修一分子与细胞知识点汇总分子与细胞(xìbāo)知识点汇总第二章第一节组成(zǔ chénɡ)细胞的分子1．生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到．．．生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量不．．．．．．．．．．．．同．2．组成生物体的化学元素有20多种：不同生物所含元素种类根本相同，但含量不同．．．．．．．．大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等；①最根本元素〔干重最多〕：C②鲜重最多：O③含量最多4种元素：C、O、H、N④主要元素；C、O、H、N、S、P水：含量最多的化合物〔鲜重，85％-90％〕无机物无机盐3．.组成细胞蛋白质：含量最多的有机物〔干重，7％-10％〕．．．元素C、H、O、N(有的含P、S)脂质：元素C、H、O(有的含N、P)有机物糖类：元素C、H、O核酸：元素C、H、O、N、P4.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质：①复原糖的检测：材料含糖量高，颜色较白的，如苹果，梨试剂斐林试剂〔由0.1g/ml的氢氧化钠和0.05g/ml的硫酸铜等量混合后参加组织样液〕现象水浴加热后出现砖红色沉淀。
注意：淀粉为非复原性糖，其遇碘液后变蓝。
复原糖如葡萄糖，果糖，麦芽糖，乳糖。
但蔗糖为非复原糖。
斐林试剂很不稳定，故甲液与乙液最好是现配先用，且必须混合均匀。
②脂肪的检测：材料花生子叶试剂苏丹Ⅲ或者苏丹Ⅳ染液现象用高倍显微镜观察后可见视野中被染成橘黄色〔苏丹Ⅲ〕或者红色〔苏丹Ⅳ〕的脂肪颗粒。
③蛋白质的检测：材料豆浆、蛋清等试剂双缩脲试剂〔由0.1g/ml的氢氧化钠和0.01g/ml的硫酸铜先后参加组织样液〕现象不需水浴加热即可出现紫色反响。
教学设计：新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第2章组成细胞的分子《第1节细胞中的元素和化合物》一、教学目标（核心素养）1.生命观念：学生能够理解元素和化合物是构成细胞的基本物质，认识到它们在细胞生命活动中的重要作用，形成对细胞物质组成的初步认识。
2.科学思维：通过分析细胞中元素和化合物的种类、含量及功能，培养学生的分类、归纳和推理能力，学会从物质组成的角度理解生命现象。
3.科学探究：引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，探究细胞中元素和化合物的来源、分布及作用，体验科学探究的过程和方法。
4.社会责任：认识到元素和化合物在自然界中的循环与平衡对生态系统的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学重点与难点•教学重点：细胞中主要元素的种类、含量及作用；细胞中主要化合物的种类、功能及相互关系。
•教学难点：理解元素与化合物在细胞生命活动中的具体作用机制，以及它们如何共同维持细胞的正常生理功能。
三、教学资源•高中生物学必修人教版教材及教辅材料•多媒体教学设备：PPT、视频、动画等展示细胞中元素和化合物的种类、含量及功能•实验材料（如有条件）：用于检测细胞中特定化合物存在的试剂（如斐林试剂检测还原糖）•相关科学文献、网络资源等四、教学方法•讲授法：结合PPT和视频，系统讲解细胞中元素和化合物的种类、含量及功能。
•讨论法：组织学生讨论元素和化合物在细胞生命活动中的作用，以及它们之间的相互关系。
•案例分析法：选取典型细胞或生物体，分析其元素和化合物的组成及功能，加深对知识点的理解。
•实验演示法（如有条件）：通过演示实验，让学生直观感受细胞中化合物的存在及检测方法。
五、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示一张包含多种食物的图片，引导学生思考这些食物中都含有哪些元素和化合物，它们对人体健康有何影响。
•设疑激趣：提问“细胞是由哪些元素和化合物构成的？这些元素和化合物在细胞中扮演着怎样的角色？”激发学生的探究兴趣。
人教版2019版高中生物必修一《分子与细胞》课后习题与参考答案汇编第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位一细胞学说二细胞是基本的生命系统第2节细胞的多样性和统一性一细胞的多样性和统一性二显微镜的结构和使用第1节：细胞是生命活动的基本单位练习与应用（P8）一、概念检测1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位.(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂.( )(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化.( )(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧.( )(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合. ( )2.下列叙述与细胞学说不相符的是( )A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题.(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能.人体皮肤纵切(局部) 迎春叶横切(局部）（2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别.（3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官二、拓展应用1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论.他得出这个结论应用了不完全归纳法. 你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗?在使用这种方法时，要注意什么问题?2.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成.但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞.3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗?请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点.第2节：细胞的多样性和统一性练习与应用（P12）一、概念检测1.基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确.(1)真菌和细菌是原核生物（）(2)原核生物中既有自养生物，又有异养生物.（）（3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物.（）2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物.尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（）A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所3.根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤.在对根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特占，来区分根瘤菌细胞与植物细胞?二、拓展应用1.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性.细胞为什么会有统一性?细胞的多样性又是怎样产生的?2.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物(见下图)，请据图分析回答.(1)支原体与动物细胞的结构有什么区别(2)支原体与细菌的细胞结构有什么区别?(3)支原体是真核生物还是原核生物?复习与提高（P14）一、选择题1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了( )A.植物细胞与动物细胞的区别B.原核细胞和真核细胞的区别C.生物体结构的统一性D.生物界细胞的多样性2.沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物.作为判断的主要依据是( )A.有细胞壁B.有细胞膜C.没有线粒体D.没有以核膜包被的细胞核3.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次.下列相关叙述错误的是( )A.细胞是基本的生命系统B.草履虫可以看作是基本的生命系统C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体D.生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统4.细胞是生物体的基本结构和功能单位.下列有关细胞的叙述，正确的是( )A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的二、非选择题1.画概念图画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系，帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构.请你分析下图，在“?”处填写适当的连接词.2.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。
2019-2020年高中生物必修1 分子与细胞第二章细胞的结构第一节细胞概述浙科版习题精选六十九➢第1题【单选题】在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化是A、变大、变少、变暗B、变大、变多、变亮C、变小、变多、变暗D、变小、变多、变亮【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】2010年8月10日世界卫生组织宣布甲型H1N1病毒的传播基本上接近尾声．甲型H1N1流感病毒的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质﹣﹣血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示．下列叙述正确的是( )A、病毒属于生命系统的结构层次B、甲型H1N1流感病毒仅含核糖体一种细胞器C、病毒表面的两类蛋白质是在宿主细胞内合成的D、甲型H1N1流感病毒属于原核生物【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列叙述正确的是( )A、培养皿中的大肠杆菌菌落属于生命系统的种群层次B、细胞学说认为由于组成细胞的化学元素在无机自然界均可找到，因而细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性C、各种有机分子都因物种不同而存在结构差异D、HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列关于病毒的叙述，正确的是( )A、病毒和细胞中核酸的种类相同B、病毒只有在宿主细胞中才能增殖C、病毒的增殖方式是二分裂D、噬菌体可以侵染人体细狍【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】细胞学说的建立者主要是( )A、施莱登、施旺B、列文虎克、维萨里C、胡克、魏尔肖D、虎克、施旺【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】关于高倍显微镜使用步骤的叙述，排列顺序正确的是( )①将目标移到视野中央；②低倍镜观察，找到目标；③观察并用细准焦螺旋调焦；④转动转换器，换用高倍镜观察。
A、①②③④B、②①④③C、②③①④D、②④①③【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】HIV直接破坏人体的什么结构？A、神经细胞B、淋巴细胞C、血细胞D、呼吸器官【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个细胞所充满，若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的细胞数为多少个？如果观察到的64个细胞刚好排在视野直径上，则把物镜换成同样倍数后，可看到的细胞数目应为多少个？A、16个，4个B、8个，4个C、4个，8个D、4个，16个【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】在显微镜左下方发现一个待观察的红细胞，想要将其移动到视野中央，移动装片的方向是( )A、左下方B、左上方C、右上方D、右下方【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的是( )①池塘中的一个衣藻②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘A、个体、种群、群落、生态系统B、个体、群落、种群、生态系统C、细胞、种群、群落、生态系统D、细胞、种群、个体、生态系统【答案】：【解析】：➢第11题【单选题】关于细胞学说的说法中，正确的是( )A、施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说B、细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物构成C、德国科学家魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞D、细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性【答案】：【解析】：➢第12题【单选题】下列哪项不是细胞学说的主要内容( )A、一切动植物由细胞及其产物构成B、细胞是生物体相对独立的单位C、细胞可以产生细胞D、细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部【答案】：【解析】：➢第13题【单选题】2014年2月，非洲地区再次爆发新一轮的埃博拉病毒疫情。
据国外媒体报道，此次疫情已导致非洲利比里亚等多个国家两千人死亡，目前仍无很好治疗方法，引起了全世界对非洲疫情及病毒传染性的关注与警惕。
下列有关埃博拉病毒叙述不正确的是( )①为获得大量埃博拉病毒用于研究，可以用营养物质在体外培养②该病毒的遗传物质是DNA和RNA③该病毒结构简单，没有任何细胞器④该病毒主要由蛋白质和核酸组成，是最小的生命系统。
A、2项B、3项C、4项D、5项【答案】：【解析】：➢第14题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：➢第15题【单选题】显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中有一行相连的64个分生组织细胞。
若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为A、2个B、4个C、8个D、16个【答案】：【解析】：➢第16题【单选题】实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图．有关该实验的说法不正确的是( )A、换用高倍物镜前应先将物象移至视野中央B、换用高倍物镜后需调节粗准焦螺旋提升镜筒才能观察到清晰的物像C、实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的长度或宽度是实物的600倍D、看到清晰像时物镜离装片最近和视野最暗的都是④【答案】：【解析】：➢第17题【单选题】下列说法中，正确的是( )A、单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位B、我们的身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成某一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位C、蓝藻细胞中除了含有叶绿素，还含有其它色素。
D、人体复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官和系统【答案】：【解析】：➢第18题【单选题】2014年春节前后，人感染H7N9禽流感疫情又有抬头趋势，全国发生了130多例人感染禽流感．下列有关H7N9禽流感病毒的叙述，错误的是( )A、用普通培养基进行H7N9禽流感病毒培养B、H7N9禽流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞C、H7N9禽流感病毒只有一种类型的核酸D、H7N9禽流感病毒的组成元素中一定含有C，H，O，N，P【答案】：【解析】：➢第19题【单选题】美国细胞生物学家威尔逊（E. B．Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
他作出这一结论的理由最可能是( )A、细胞内能发生一切生命活动B、有些生物是由一个细胞构成的C、各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D、一切生物由细胞构成【答案】：【解析】：➢第20题【单选题】生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的( )A、反射活动的完成是以神经组织为结构基础B、生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C、遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D、草履虫这种单细胞生物也能完成各种生命活动【答案】：【解析】：➢第21题【单选题】用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如下图。
为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是A、向右上方B、向左上方C、向右下方D、向左下方【答案】：【解析】：➢第22题【单选题】下列不属于生命系统的是( )A、一只青蛙B、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物C、青蛙的表皮细胞D、表皮细胞中的水和蛋白质分子【答案】：【解析】：➢第23题【单选题】生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是( )A、没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖B、单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖……C、多细胞生物体的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成D、一切生物都是由细胞构成【答案】：【解析】：➢第24题【单选题】一棵苹果树的结构层次是( )A、细胞﹣组织﹣器官﹣植物体B、细胞﹣组织﹣系统﹣植物体C、细胞﹣器官﹣系统﹣植物体D、细胞﹣器官﹣组织﹣植物体【答案】：【解析】：➢第25题【单选题】下列关于显微镜使用的叙述中，正确的是( )A、因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜B、在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，染色后选择染色较深的区域行观察C、换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D、为了使高倍镜下的视野一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜【答案】：【解析】：➢第26题【单选题】我国卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒，H和N分别指的是病毒表面两大类蛋白质﹣﹣血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示．下列叙述中正确的是( )A、病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的B、该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C、甲型H1N1流感病毒一定含有C，H，O，N，P等化学元素D、利用高温等常规方法难以杀灭甲型HIN1流感病毒【答案】：【解析】：➢第27题【单选题】将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌．由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物．瓶中的一切构成了一个( )A、种群B、群落C、生态系统D、生物圈【答案】：【解析】：➢第28题【填空题】从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？①受精卵②树叶③心脏④一块骨骼肌⑤红细胞⑥植物的形成层⑦一个酵母菌⑧池塘中的所有鲤鱼⑨某山上的所有生物⑩一片森林?一个池塘?一只小白鼠?某农场的所有水稻?市场上卖的一个西瓜?心脏与血管?肝脏A．细胞：______；B．组织：______；C．器官：______；D．系统：______；E．个体：______；F．种群：______；G．群落：______；H．生态系统：______．【答案】：【解析】：➢第29题【填空题】上课时同学们认真听讲，此时直接参与学习活动的最小结构是______，它是生物体______和______的基本单位。
最近流行的禽流感病毒虽然没有细胞结构，但其生存、繁殖必须依靠______。
【答案】：【解析】：➢第30题【综合题】如图是几种生物的基本结构单位．请根据图回答下面的问题。
最有可能属于病毒的是______ ，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是______ ；病毒的生活及繁殖必须在______ 内才能进行。
图中属于原核细胞的是______ ，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是______ 。
图中能进行光合作用的是[______]______ ，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有______，因而它是一类营______ 生活的生物。
______ 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为______ 。
a蓝藻b酵母菌c变形虫d小球藻e硝化细菌f青霉菌g大肠杆菌h HIV病毒i肺炎双球菌①具有核膜的一组生物______ （只填字母）②不含核糖体的生物是______ （只填字母）③属于自养生物的是______ （只填字母）【答案】：【解析】：。
