2012年南通市中小学教师暑期培训

教师赴南通培训心得体会教师赴南通培训心得体会7月份，我有幸参加了一次关于教育教学的培训活动，地点在江苏省南通市。

这次培训是由当地教育局主办的，旨在提升教师的教育教学水平和教学能力。

经过一个星期的学习和交流，我深受启发和感悟，从中收获了许多宝贵的经验和知识。

在此，我将就本次培训的相关内容和我的一些体会进行总结和分享。

培训的主题是“素质教育与创新教学”，内容包括如何培养学生的创新意识、如何设计创新教学方法、如何评估学生的创新能力等。

培训的主讲人都是南通地区的优秀教育专家和教师，他们在各自的领域具有丰富的经验和成功的案例。

他们通过多种形式的教学活动，如讲座、座谈、研讨等，向我们传授了许多有效的教学方法和理论知识。

培训的第一天，主讲人讲述了素质教育的重要性和实施方法。

他们强调了培养学生综合素质的必要性，指出了传统教育的弊端，并介绍了一些成功的素质教育案例。

通过听讲座和参观学校，我深刻地理解到素质教育应该是全面的、个性化的，并且要注重培养学生的实践能力和创新能力。

培训的第二天，我们进行了一次教学设计的研讨活动。

我们被分成小组，每个小组选择了一个教学主题，然后进行教案的设计和研讨。

我们在小组内进行了深入的探讨和交流，分享了各自的教学经验和教学方法。

通过这次研讨活动，我学到了很多新的教学方法和设计思路，深感交流和合作对于教师的成长是非常重要的。

在培训的第三天，我们参观了一所以创新教育为特色的学校。

该校注重培养学生的创新意识和创新能力，在课程设置、教师培训和教学方法上都有很多创新之处。

通过观摩课堂和与该校的教师交流，我了解到创新教育应该注重学生的主体地位，激发学生的创造性思维和自主学习能力。

在培训的最后一天，主讲人通过案例分享和讲解，总结了创新教学的要点和实施方法。

他们指出了创新教学的关键是激发学生的兴趣和动力，培养学生的自主学习能力，并介绍了一些创新教学的具体方法和工具。

通过这次培训，我更加明确了创新教学的目标和方法，也增加了对于教学的信心和热情。

2012暑期教师培训总结通过十多天的培训学习，我听取了郑毓信、华应龙、许卫兵、蔡宏圣等十多位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与网上的一线教师们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。

在培训过程中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

一、南通市暑期教师研修远程培训使我拓宽了眼界“教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者”这些新的教育理念开始进入了我的头脑，让我认识到要在工作中不断加强自己业务学习，提高自身的能力让自己的知识结构与日俱进地得到调整和改善。

作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。

通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。

这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。

在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃、教学民主、学生的学习热情高涨、师生关系融洽，充分体现素质教育的根本目标。

二、南通市暑期教师研修远程培训使我转变了观念通过这次培训，听了不少专家的讲座，我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术，总感到还有许多需要学习的地方，使我认识到教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正不断提高的过程。

教师学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。

经过培训，我对自己的教学有了新的目标和方向。

地区代码：________________ 编号：___________________ 学科代码：________________中小学教师专业技术资格评审申报表姓名：xxx单位名称：南通市虹桥第二小学申报评审学科：语文申报评审专业：小学语文拟评审专业技术资格：中小学高级教师填表日期：2019年7月30日江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室制个人声明本人申报___中小学教师专业技术___系列小学语文_专业中小学高级教师资格。

本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的。

申请人（签字）：2019年7 月30 日单位：江苏省南通师范学校第一附属小学单位归属地：南通市崇川区教育体育局是否人事关系代理：送审评委会：通讯地址：南通市崇川区桃园路28号办公室电话：住宅电话：手机：E-Mail：专业特长：评审批次：年第批填表说明1．本表供评审各级专业技术资格使用（一式两份）。

2．填表内容应真实、准确、具体，并按表页下“注”的要求填写。

表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。

一、基本情况二、学习、工作经历2．工作经历（教学工作经历）三、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况四、外语、计算机及专业考试或考核情况单位组织人事部门对第1页至第5页填写内容的审核意见：审核人签字：___________________2019年7 月日五、任现职以来完成教学工作情况注：按学年逐年填写。

授课对象指普高、职高、初中、小学或幼儿园。

六、任现职以来教学主要业绩成果七、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况八、任现职以来组织课外活动和综合实践活动情况九、任现职以来指导青年教师情况十、任现职以来教研、科研主要业绩成果注：1．本人承担情况须注明章节、字数，若是课题须注明是主持、核心组成员或独立承担。

2．应与提前鉴定（答辩）的论文相一致。

单位业务部门对第5页至第7页填写内容的审核意见：审核人签字：_________________________2019年7 月日十一、任现职以来工作总结十二、任现职以来考核情况本页由人事部门依据档案记录填写。

关于印发《〈南通市中小学教师继续教育管理办法（试行）〉实施意见》的通知通教师〔2010〕9号各县（市、区）教育局、各直属学校（单位）：为进一步贯彻落实《南通市中小学教师继续教育管理办法（试行）》（通教师［2008］26号）（以下简称《办法》），切实增加《办法》的指导性和操作性，我局制定了《南通市中小学教师继续教育管理办法（试行）》的实施意见，现印发给你们，请遵照执行。

附：《南通市中小学教师继续教育管理办法（试行）》实施意见二〇一〇年五月十二日主题词：教师教育意见通知南通市教育局办公室2010年5月12日印发（印数：30份）附：《南通市中小学教师继续教育管理办法（试行）》实施意见为了进一步贯彻落实《南通市中小学教师继续教育管理办法（试行）》（通教师［2008］26号，以下简称《办法》），切实增强《办法》的指导性和可操作性，现提出如下实施意见：一、进一步明确工作职责1．南通市教育局负责制定全市中小学教师培训的中长期规划和年度工作计划，对各县（市、区）按规划实施中小学（幼儿园）教师继续教育的成效实施检查、监督与评估。

南通市中小学教师研修中心是在南通市教育局领导下具体实施《办法》的业务指导机构，负责与各级中小学教师培训机构与基地的沟通联络，承担市级（包括市属学校）中小学（幼儿园）教师继续教育任务，具体负责全市中小学（幼儿园）教师继续教育的考核管理工作。

2．各县（市、区）教育行政部门负责本地区中小学教师（幼儿园）继续教育的规划、组织、协调、监管与评估工作。

各县（市、区）中小学教师研修机构在当地教育行政部门领导下，承担县（市、区）级中小学（幼儿园）教师的继续教育任务，具体负责本地区中小学（幼儿园）教师继续教育的考核管理工作。

3．全市各级各类中小学（幼儿园）是组织、指导、督查中小学（幼儿园）教师按照《办法》的规定参加各级各类中小学（幼儿园）教师继续教育活动的责任主体，也是组织、实施中小学（幼儿园）教师校本培训的责任主体。

暑期南通培训学习心得领会教育界都说“中国的教育在南方，南方的教育在江苏，江苏的教育在南通。

”怀着对南方教育的崇拜之情，今年暑期八月三日到八月七日，我们东风路小学的全校教师到南通培训学习，学习南通教育界先进的教育理念和办学思想。

第一，十分感谢校领导为我们供给此次难得的学习机会，为我校教师搭建了一个提升自我的平台。

此次南通之行，对我来说更是一次难忘的学习经历，个人来说收获仍是很大的。

专家们的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精深的理论论述感动了我的心，使我的思想从头焕发了激情，燃起了斗志，的确使我得益匪浅。

经过倾听南通教育科学院院长冯卫东的对于“微课题研究”的讲座，我对“微课题研究”有了崭新的认识。

从前总感觉微课题是离自己很远的事情，根本不知道如何下手去研究，冯院长用一句话为我们做出了解说，他说“再伟大的事业都是从一个人，一件事开始的。

微课题研究就是研究教育教课中的细小现象的。

”接着冯院长又讲了微课题研究中的几个步骤。

( 一 ) 选题要从细小处着手，小题大做。

（二）成型，即由点及面进行研究。

（三）内容要应时，不滞后，不落后，要与时俱进。

（四）生成，环绕问题做文章。

这四个步骤很直观的让我认识了如何去做好微课题，对我的专业成长很有帮助。

通师二小的校长陆红兵校长以出色的演讲向我们介绍了情境教育的内涵，使我收获好多。

他以本校展开情境教课的方法和过程为主线，解说了什么是情境教课，如何展开情境教课，情境教课获得了如何的优秀成效。

让听者认识了如安在自己的工作岗位上因时、因地、因人制宜的展开情境教课，对我帮助很大。

同时，他对八十岁不退休的情境教课的首创人李吉林老师的介绍，让我认识了李吉林老师伟大的教育理念和无私的奉献精神，使我对李吉林老师不谢追求、永不疲倦的教育信念感觉衷心的敬重，我想这也是我应当追求的工作精神。

如皋师范附小校长朱爱华率领我们观光了她们的学校，学校不时到处流露出的深沉文化底蕴深深的感染了我。

朱校长实行的“大成教育” ，立足长久发展，为学生拟订了人生发展目标、个性发展目标、基础发展目标及学生应具备的九大核心修养，都让我看到了一个立足将来、气度高远的学校领导者的胸怀，实在令我钦佩不已。

玉门市下西号学校2012年暑假教师集中学习整训总结遵照执行玉门市教育局【2012】96号文件精神，我校全体教师于8月21日——24日在市二小参加了教师集中学习整训活动。

这次活动给所有老师进行了一次全方位、大容量、前瞻性的洗脑，大家获益良多。

一、领导高度重视，教师积极参加8月20日下午，领导召集所有老师到校，就此次培训的意义、目的作了重要阐述，并对每位教师提出了明确要求。

全校28位一线教师分成了八组在市二小分科参加集中学习。

虽然天气炎热，但都忍着酷热与压凳之苦，认真遵守作息时间，准时上下班，认真聆听主讲老师的讲座，及时写笔记，积极参与讨论交流，没有一个迟到、早退。

最后，用答卷的形式向领导上交了可观的学习成果。

10位生活老师在总务主任的切实安排下，在本校参加培训学习，并对公寓楼、餐厅、食堂卫生进行了彻底打扫。

还调换了六年级三个班的课桌凳。

二、全方位、大容量、前瞻性的洗脑，令人耳目一新主讲老师就小学各学科《2011版新课标》《新课标解读》《课标解析与教学指导》三本重要的指导性、纲领性书籍和《小学教师专业标准》进行了全方位的讲解。

每堂讲解都是争分夺秒，超大容量。

既有先进理念，又有生动事例。

多媒体展示图文并茂，有声有色。

讲者津津乐道，妙语连珠；听者目不斜视，连连点头。

主讲人精心扎实的准备博得了大家的敬重，异彩纷呈的讲解像磁石一样吸引了大家的眼球与双耳。

短短几天的培训结束了，但大家的思想似乎还在二小那熟悉的教室里，在不停地回味，反思，构想......回到学校的办公室，大家乐此不疲地交流此次学习心得，似乎如获至宝，恨不能一下子与大家分享。

（一）总体掌握了《2011版新课标》，教学做到心中有数。

大多数教师都了解了各科的课程性质、基本理念、课程设计思路，地位及作用。

了解了《课标》的框架构成。

尤其熟悉了各个学段的目标与内容重点。

比如，《2011版语文新课标》中第三学段分为五个相对独立而又有机联系的版块：识字与写字；阅读；习作；口语交际；综合性学习。

2012年南通市中小学体育教师暑期研修集中培训提纲一、课程内容根据市教育局教师暑期研修有关文件精神，小学、初中体育以“新课标”、高中体育以“高效课堂”为关键词，与中国教师研修网合作，结合我市小学、初中和高中体育教师实际，设计了我市小学、初中、高中体育教师2012年暑期研修课程。

（详见附件1、2）二、研修建议1．进入研修平台的步骤（1）打开研修网主页，输入用户帐号和密码，进入研修学习页面（网页）。

（2）点击“看课”，根据市局有关文件的要求，结合自己的研修需求，选择相应的学习主题，点击“视频学习”。

2．研修学习建议（1）建议特别关注研修学习的专题：小学、初中体育：“义务教育体育与健康课程标准修订解读”。

高中体育：“高中田径、篮球、武术等教材研析与教学设计”。

（2）视频学习时，结合专题的作业题，及时记录自己的疑问、感想等。

（3）为提高在线学习效率，研修教师既要保证在线学习的基本时间量，更要用心观看视频、参与互动研讨、及时完成作业并上传学习成果。

三、作业要求（1）作业回答围绕题意，借鉴所观看的视频内容，结合自己的理解与教学实践，观点符合新课程理念，层次清楚。

（2）无抄袭，保质保量完成作业。

四、互动交流8月1日～8月15日研修期间，每天有一位专家在线值班。

值班专家不仅为研修教师答疑辅导，还为大家设计1～2个中心话题，供各位研修教师在线互动交流。

五、专家辅导专家团由大市和各县（市、区）体育教研员及体育学科骨干教师组成专家组，即以各县（市）区为单位，确定小学、初中、高中各学段体育骨干教师，在8月1日～15日期间，每天安排1人在线值班。

六、学科QQ群号（QQ群必须能够容纳本学科专家团队和所有培训班级辅导员和管理员）群号为：246158443。

所有学科专家团队成员都可以参加，但进群后必须按照“单位（简称）、姓名”的形式修改好自己的群名片（不能超过7个汉字）。

附件1：2012年南通市中小学体育教师暑期研修课程与作业题附件2：南通市中小学体育教学计划统一格式表附件1：2012年南通市中小学体育教师暑期研修课程与作业题6．散打的教学附件2：南通市中小学体育教学计划统一格式表。

2012年南通市中小学教师暑期研修集中培训提纲历史学科一、课程内容根据市教育局教师暑期研修有关文件精神，初中历史以“新课标”、高中历史以“高效课堂”为关键词，与中国教师研修网合作，结合我市初、高中历史教师实际，设计了我市初、高中历史教师2012年暑期研修课程。

二、研修建议1．进入研修平台的步骤（1）打开研修网主页，输入用户帐号和密码，进入研修学习页面（网页）。

（2）点击“看课”，根据市局有关文件的要求，结合自己的研修需求，选择相应的学习主题，点击“视频学习”。

2．研修学习建议（1）建议特别关注研修学习的专题初中历史：“义务教育历史课程标准修订解读”。

高中历史：“高中历史模块教学与课例分析”。

（2）视频学习时，结合专题的作业题，及时记录自己的疑问、感想等。

（3）为提高在线学习效率，研修教师既要保证在线学习的基本时间量，更要用心观看视频、参与互动研讨、及时完成作业并上传学习成果。

三、作业要求（1）作业回答围绕题意，借鉴所观看的视频内容，结合自己的教学叙事（或故事、经历、案例等），观点符合新课程理念，层次清楚。

（2）字数500～600字左右。

（3）无抄袭。

四、互动交流8月1日～8月15日研修期间，每天有一位专家在线值班。

值班专家不仅为研修教师答疑辅导，还为大家设计1～2个中心话题，供各位研修教师在线互动交流。

五、专家辅导专家团由市教研员和各县（市、区）学科专家组组长组成。

8月1日～15日期间，每天安排1人在线值班。

值班任务主要是：（1）为研修教师答疑、辅导；（2）抽查辅导员工作情况。

专家在线值班时间安排如下表：六、学科QQ群号（QQ群必须能够容纳本学科专家团队和所有培训班级辅导员和管理员）群号为：246158443。

所有学科专家团队成员都可以参加，但进群后必须按照“单位（简称）、姓名”的形式修改好自己的群名片（不能超过7个汉字）。

临教字[2012]23号临朐县教育局关于2012年暑期教育干部教师集中培训及测试活动的安排意见各镇（街道、园区）教管办，县属各学校：为进一步加强我县教师队伍建设，全面提升中小学教育干部和教师队伍整体素质和专业化水平，根据省、市有关教师培训文件精神，结合我县实际，今年暑期继续对全县教育干部和中小学教师进行集中培训和专业知识测试。

特提出如下意见。

一、培训形式采取集中培训、远程研修和校本研训相结合的方式进行。

二、培训内容及时间安排（一）县级培训1、中小学校长高级研修：为进一步提高中小学校长的管理能力，7月29日-8月2日，组织部分教管办主任、中小学校长（以规模以上小学校长为主，每镇、街、园区单位至少选派两人参加，县属学校1人参加）到华东师范大学进行高级研修，研修内容包括校长自身修养、课程领导与教师专业化发展、校园文化建设、学校特色发展等。

2、义务教育阶段新课标全员培训：了解义务教育课程标准修订的背景、指导思想、目标以及相关的政策措施，深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，使教师掌握实施义务教育课程标准的教学方法和手段，为做好远程研修工作打下基础。

（1）7月9日，小学语文(1-3年级)、数学（1-3年级）、英语和初中语文、数学、物理、化学等学科教师集中培训。

（2）7月10日，小学语文(4-6年级)、数学（4-6年级）和初中英语、思想品德、生物、地理、历史等学科教师集中培训。

（3）7月11日，小学、初中、高中三个学段的音乐、美术、体育和小学思品等学科教师集中培训。

3、幼儿教师集中培训：7月13-14日，幼儿园教师集中培训，具体要求由托幼办另行通知。

4、普通高中学科教师集中培训：8月18日，高中语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、生物等学科教师集中培训，职业学校文化课教师一并参加。

5、职业学校专业课教师集中培训。

培训时间、地点、内容由教研室职教科确定。

6、说教材比赛（1）7月20-23日，选派部分小学教师参加全国第三届和谐杯说教材大赛。

教师全员培训总结教师全员培训总结1烈日炎炎的夏天，我参加了江苏省南通市暑期教师全员培训，在这里我由衷的感谢教育部门为我们搭建了这个快捷、方便、精美的学习提高的平台，在培训的过程中，通过“看课”、“作业”、“话题”、“活动”等板块，每一位老师都以饱满的精神状态，丰富的教学理论知识，鲜活的教学实例触动着我平静的心灵，使我的思想重新激发出学习的热情，燃起了智慧的火花，同时也让我真真切切的感受到了思想和理论水平的不足。

一、人性化的培训使教师休息之余得以提高。

作为老师，对于培训应该是不会那么的陌生，很多培训活动下来，老师们都感到疲惫不堪，而这次培训活动在很大程度上体现一个“人性化”。

先不说在这炎炎的夏日，当火辣辣的阳光烤着大地，几百人挤在一个大礼堂里，还没有学习呢，心里就感觉心烦意乱了，使培训的效果大打折扣，而这次培训活动，改变了以往的培训方式，教师可以足不出户，通过网络，在自己的家里完成培训的任务，使培训变得方便与快捷。

再次是，考虑到很多老师对网络培训和计算机操作不太熟悉，当我们教师一登陆窗口时，网络平台会自动跳出一个演示窗口，清晰明白的告诉你操作的步骤，实施的过程，注意的事项，完成的作业等，从这个细节中我们可以看到教育部门对于此次培训组织和安排是多么的周全，同时也可以看出教育部门领导对于我们老师的培训学习是多么的重视和关心。

二、丰富、新颖的学习内容使培训变的自主、生动。

本次培训活动，讲座、课例、师生互动等丰富、新颖的形式为所有教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。

尤其是，本次培训活动，采用教师自主选课的方式，教师可以根据自己的需要和不足，有针对性的自主学习，是网络培训更具灵活性；另一个方面是，在这次活动中不但有讲座，而且还有相对应的课例，从而使理论与实践相结合，更能由浅入深的讲解美术教育理论知识，使培训活动变得更加生动。

三、网络交互式的平台为教师提供了一个相互交流的空间。

本次培训活动最大的亮点是，网络交互式的平台为教师提供了一个相互交流的空间。