手绘线条的表现技法

【最新整理，下载后即可编辑】《手绘表现技法》说课稿一、课程基本信息《手绘效果图表现技法》是装饰艺术设计专业的基础应用课程之一。

它是连接设计者设计构思与最后设计方案的桥梁，在整个室内设计流程中占据了很重要的地位。

《手绘效果图表现技法》是以教师讲解辅导，学生手绘练习为主的课程，将理论课内容实践化，从而在理论与实践上完整的掌握本课程的教学内容。

本课程授课周期为9周，共72学时，《设计基础》、《三大构成》、《家具设计与工艺》为前续课程，《室内设计原理》、《室内陈设设计》、《家居空间设计》为后续课程。

三、工作岗位和课程目标3.1 工作岗位及职业能力工作岗位及职业能力分析表3.2.1 知识目标效果图手绘表现基本理论知识，练习并探索效果图手绘表现的表现方法和技巧。

建立效果图手绘表现能力。

3.2.2 技能目标手绘效果图是一种设计语言，又是设计的组成部分。

室内设计的图形思维方法是建立在徒手画的基础之上的，通过学习力求把复杂的物象抽象化，将复杂多样的表现技法浓缩成几种规律的表现技法，在训练上采用分解训练和综合训练、感性与理性的学习方法使学生在较短的时间里掌握好手绘效果图快速表现技法，手绘表现能力的训练有助于加强设计师对空间想象能力与空间效果的感受力和表现力，进而提高造型能力和审美素质。

学会如何与客户进行沟通，掌握各类室内空间的效果图表现方法，成为一名优秀的设计人员。

3.2.3 态度目标（1）使学生形成积极主动的良好学习习惯。

（2）掌握扎实的手绘功底。

（3）培养学生的创新能力，表达能力，团队合作能力。

（4）培养学生的敬业精神和职业道德。

四、教学组织根据工作岗位与职业能力分析，为使学生掌握手绘效果图表现技法基础知识和室内各空间效果图绘制方法，并能够解决室内设计方案中遇到的实际问题，本课程设计了六个学习项目，教学组织表如下：课程教学组织表5.1 5.2 5.3 5.4六、教学方法本课程以理论讲授和设计训练双重并进的方式进行。

手绘线条描边技巧的实用方法手绘线条描边是绘画中的一个重要技巧，能够增强作品的立体感和表现力。

本文将介绍几种实用的线条描边方法，希望能帮助你在手绘作品中更好地运用线条描边技巧。

一、铅笔描边法铅笔描边是最常见也是最基础的线条描边方法。

在绘画之前，先用铅笔轻轻地勾勒出物体的轮廓，突出主题，然后使用不同粗细的铅笔来加强描边。

轻重适度的描边可以用来表现物体的光线和形状。

二、临摹描边法临摹描边是提高描边技巧的一种很好的方法。

选择一幅你喜欢的手绘作品或照片，用铅笔或细线笔仔细描绘物体的轮廓。

通过反复练习，可以提高你对线条形状的把握能力，增强描边的准确性和流畅性。

三、水彩描边法水彩描边法适用于需要柔和、立体感的描边效果。

首先，用淡色水彩绘制出物体的整体轮廓，待干后再用浓色水彩在内部加强描边。

通过混合不同颜色的水彩，可以创造出丰富多样的描边效果。

四、墨线描边法墨线描边法常见于中国画和水墨画中，是一种独特的线条描边方法。

使用毛笔或细线笔蘸取适量的墨汁，通过变化力度和速度的方式进行线条描绘，创造出墨色的浓淡变化，使描边更加生动有力。

五、钢笔描边法钢笔描边法适用于对线条的精确控制和细节表现要求较高的作品。

通过使用钢笔、细线笔等工具，可以呈现出尖锐、干净的描边效果。

在绘制过程中，需要掌握一定的用笔技巧和力度控制，以确保线条的准确度和稳定性。

六、多层次描边法多层次描边法是一种将多种线条描绘方式结合运用的方法。

可以先使用铅笔或钢笔勾勒出物体的整体轮廓和基本线条，然后再使用水彩、墨线等材料对各部分进行细节描边，最后再修饰和强化整体线条效果。

通过使用不同材料和技法，可以创造出更加复杂丰富的描边效果。

通过掌握以上几种实用的线条描边方法，你可以更好地运用线条描边技巧，提升手绘作品的质量和表现力。

无论是创作风景、人物还是静物，线条描边都能为你的作品增添动态和层次感。

希望这些技巧能对你有所帮助，愿你在手绘艺术的道路上不断进步！。

手绘表现技法三点透视教案教案标题：手绘表现技法三点透视教案教学目标：1. 了解和理解三点透视的概念和原理；2. 学习手绘表现技法中的三点透视方法；3. 运用三点透视技法创作具有立体感的手绘作品。

教学准备：1. 教学投影仪或白板；2. 手绘工具：铅笔、钢笔、彩色铅笔等；3. 白纸、素描本或绘画纸；4. 三个点位标志物（如小方块或小球等）。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用投影仪或白板展示一幅运用三点透视技法绘制的手绘作品，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问学生对于这幅作品的第一印象是什么，是否觉得有立体感。

讲解三点透视（10分钟）：1. 解释三点透视的概念：三点透视是一种手绘表现技法，通过三个不在同一平面上的消失点来创造出更真实、立体的效果；2. 展示示意图，解释三个消失点的位置和作用；3. 强调三点透视与一点透视和二点透视的区别。

示范练习（15分钟）：1. 通过示范，向学生展示如何运用三点透视技法绘制简单的几何体，如立方体、圆柱体等；2. 强调在绘制过程中要注意消失点的位置和线条的收敛方向；3. 鼓励学生积极参与，亲自动手练习绘制。

创作实践（20分钟）：1. 分发纸张和绘画工具，让学生根据自己的创意和想象力，运用三点透视技法创作一个具有立体感的手绘作品；2. 鼓励学生尝试不同的视角和构图方式，以展示他们对于三点透视的理解和运用；3. 在学生创作的过程中，及时提供指导和帮助，鼓励他们发挥创造力。

展示和评价（10分钟）：1. 学生完成作品后，组织展示和分享，让学生相互欣赏和评价；2. 鼓励学生就作品的立体感、透视效果以及构图等方面进行评论和反思；3. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出进一步的改进和提高的建议。

作业布置（5分钟）：1. 布置作业：要求学生在家中或课后继续练习和探索三点透视技法；2. 要求学生写一份反思报告，包括对于本节课学习的收获和困难，以及对于三点透视技法的理解和运用的感想。

扩展活动：1. 鼓励学生观察和分析现实生活中的建筑物、景物等，尝试运用三点透视技法进行绘制；2. 组织学生进行小组合作，共同创作一个基于三点透视的绘画作品；3. 引导学生学习和了解其他表现技法，如透视变形、投影等，拓宽他们的绘画技能。

手绘表现技法有哪些手绘表现技法有哪些手绘是应用于各个行业手工绘制图案的技术手法，设计类手绘主要是前期构思设计方案的研究型手绘和设计成果部分的表现型手绘，前期部分被称为草图，成果部分被称为表现图或者效果图。

下面店铺来给大家介绍手绘表现技法，希望对大家有帮助!1、马克笔画(包括仿马克笔画)技法近年来，马克笔以其色彩丰富、着色简便、风格豪放和成图迅速，受到设计师普遍喜爱。

马克笔笔头分扁头和圆头两种，扁头正面与侧面上色宽窄不一，运笔时可发挥其形状特征，构成自己特有的风格。

马克笔上色后不易修改.故一般应先浅后深，浅色系列透明度较高，宜与黑色的钢笔画或其他线描图配合上色，作为快速表现也勿须用色将画面铺满。

有重点的进行局部上色，画面会显得更轻快、生动。

马克笔的运笔排除万难线与勾践笔画一样也分徙手与工具两类，应根据不同场景与物体形态、质地以及表现风格选用。

水性马克笔修改时可用毛笔蘸清水洗淡，油性马克笔则可用笔或棉球头蘸甲苯洗去或洗淡。

马克笔笔法、趣味令人喜爱，但其价格昂贵。

作为一种练习，作为一种效果的追求，可利用油画笔和水粉笔蘸上水彩颜料，画在稍有吸水的白卡纸上，也能获得马克笔的某些趣味。

这儿须强调利用靠尺运笔，并注意保持运笔方向的一致性。

油画笔笔毛方整，但蓄水量小，水粉笔蓄水量稍大但笔毛较软，可将笔尖压平用锋利剪刀果断剪去尖稍的细毛，其效果较佳。

马克笔有两种表现形式：(1)在针管黑线稿的基础上，直接用马克笔上色。

由于马克笔绘出的色彩不便于修改，着色过程中需要注意着色的规律，一般是先着浅色，后着深色(2)与其他工具相结合。

比如马克笔与彩色铅笔结合，与水彩、水粉结合都是行期之有效的表现手段。

2、水彩渲染技法水彩渲染是徒手设计表现图中较为普遍的教学训练手段。

水彩表现要求底稿图形准确、清晰，忌用橡皮擦伤纸面，而且十分讲究纸和笔上含水量的多少，即画面色彩的浓淡、空间的虚实、笔触的趣味都有赖于对水分的把握。

水彩画上色程序一般是由浅到深、由远及近，亮部与高光要预先留出。

设计手绘的表现技法设计手绘的表现技法设计手绘是设计师用来表达设计意图、传达设计理念的手段，它用快速、准确、简约的表现方式把设计师大脑中瞬间捕捉到的设计火花在图纸上记录并表达出来。

对于一个专业设计师来讲进行专业技法的训练是很有必要的，这种技法有助于加强设计师的感受力和审美素质。

下面是店铺为大家带来的设计手绘的表现技法，欢迎阅读。

一、设计手绘表现技法的工具和材料对不同表现工具的技法来讲，都有其不一样的特性和表现效果，同时也都有着各自的局限性。

为了体现手绘表现的丰富内涵与气质，有时需要几种不同工具同时表现的综合性技法。

主要工具有：（一）铅笔铅笔是设计手绘最常用的工具之一，主要在前期设计阶段用（2B-6B的软铅笔）来勾勒设计草图和（用HB左右铅笔）绘制正式图纸的底稿。

（二）钢笔与美工笔钢笔是设计手绘的主要工具，主要用来为设计图纸绘制底稿或单独以线性画种出现。

美工笔是在钢笔的基础之上，根据绘图用笔的多样性和画面的表现力进一步研究拓展的结果。

使用时，根据用力和笔身的起倒、方向不同可以描绘出各种不同性质的线条，增强了线条的表现力。

（三）针管笔与签字笔针管笔是设计制图的主要工具。

签字笔是最常用的书写工具。

因其绘出的线条与钢笔相似且型号、规格多样，出水顺畅，目前是设计手绘最常用的表现工具。

（四）马克笔马克笔品牌繁杂，如TOUCH、MYCOLOR、发卡勒、三氟、AD 等，有油性和水性之分。

油性马克笔色彩透明度很好，但由于笔头较大，往往需要用水性马克笔和彩色铅笔来刻画细节。

（五）彩色铅笔设计手绘中用到的.彩色铅笔通常为水溶性彩铅。

水溶性彩铅可以单独成为一种应用技法，也可以配合马克笔和水彩等配合使用。

（六）水彩、水粉水彩、水粉是绘画专业常用的材料，在设计手绘中也可以作为点色的主要材料。

但由于其应用时涉及到的附带工具（如调色盒、水桶、毛笔等）较多，常作为正式图纸时的主要表现手段。

（七）纸张不同质地、不同肌理、不同色泽的纸张可表现出不同的画面效果。

【九年级】九年级数学上第25章概率初步检测题(人教版含答案)概率初步检测题（满分：120分钟，计时：100分钟）一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.在以下事件中，是决定事件的事件（）a．打雷后会下雨b、明天天气晴朗c．1小时等于60分钟d、雨后有彩虹2．掷一枚有正反面的均匀硬币，正确的说法是( )a、正面必须朝上b．反面一定朝上c、正面朝上的概率高于正面朝上的概率d．正面和反面朝上的概率都是0.53.取图251中印有汽车品牌标识的四张卡片中的任意一张，取印有汽车品牌标识的卡片为中心对称图形的概率为（）图251a、 14b。

12c。

34d.14．如图252，在平行四边形纸片上做随机扎针实验，针头扎在阴影区域内的概率为( )a、 13b。

14c。

15天。

十六图252图2535.如图253所示，如果开关K1、K2和K3中的两个随机闭合，则两个灯泡同时发光的概率为（）a.16b.13c.12d.236.如图254所示，两个转盘被分为四个相同的扇区。

当旋转转台时，指针在每个扇区内下落的几率相等。

同时旋转两个转盘时，两个指针同时落在标有奇数的扇区中的概率为（）图254a、 12b。

13c。

14天。

十八7．从n个苹果和3个雪梨中，任选1个，若选中苹果的概率是12，则n的值是( )a、 2d.3c8．一只蚂蚁在如图255所示的树枝上寻觅食物，假定蚂蚁在每个岔路口都会随机地选择一条路径，则它获得食物的概率是( )图255a.12b.13c.14d.169.小梁是一所学校的学生，他每天骑自行车上学都要经过一个十字路口。

十字路口有红色、黄色和绿色交通灯。

他在十字路口遇到红灯的概率是13，遇到绿灯的概率是59，所以他遇到黄灯的概率是（）a.49b.13c.59d.1910.“清仓游戏”规定，当通过第n级时，一个质地均匀的骰子（6个表面分别刻有1到6个点）应掷n次。

如果n次抛出的点数之和大于54n2，则应视为间隙；否则，你将无法通过该级别。

手绘表现技法在快题设计中的应用CHAPTER SIX第6章113第6章手绘表现技法在快题设计中的应用6.1 快速设计的过程6.1.1 任务分析解读任务书是明确设计任务和要求的第一步，设计者应尽快阅读设计信息，包括文字说明和地形、环境、原有建筑物等重要设计限定信息。

将这些重要信息整理、归纳后，形成思维活动的初始条件。

需要说明的是，这个过程在应试时要用较短的时间完成，不要占用太多的设计表达时间，但是这个过程也要求设计者细致严谨，防止看错或遗漏一些隐蔽性的重要信息，导致整个设计出现偏差。

这个过程可在纸上用图示的方式，提取所有设计信息和重点内容，根据设计意图进行逻辑组织，从而指导下一步设计工作的开展。

（图6-1）6.1.2 设计构思明确题设的要求后，设计者应尽快进入角色，整理出符合设计条件的概念草图。

概念草图通常是随意的、自由的创作。

然而，概念草图可以表达比预期的更多的东西——即使是硬线条表现图。

每一根线条都传递着长、形式、光线和空间的信息，也暗示了细部和表面的特征。

一幅优秀的概念草图可以揭示先前没有考虑到的可能性，换言之，草图可以指导接下来的设计。

快题设计又称快速设计、快图设计，要求在一个限定的较短时间内完成设计方案构思和过程及成果，是景观设计过程中方案设计的一种特殊表现形式，同时是园林专业研究生入学考试的科目之一，也常为设计单位招聘人员时所采用。

因此提高快速构思、设计和图纸表达的综合能力，是我们学习手绘表现技法的最终目的。

方案设计作为景观设计的第一阶段工作，有着重要的纲领统领作用，它对于整个设计而言是一个“从无到有”的决定性过程。

在这个过程中，我们要构思方案，整体设计理念，然后将思维整理、记录，并用概念草图的方式形象化地表达出来，经过反复的推敲和修改，将设计草图用手绘表达的形式规范化地表达设计成果。

这一阶段的工作完成之后，初步设计和更深一步的施工图设计都以此为基础，逐步完善和深化，同时将其他工种的技术、设备等物质化条件逐一落实，最终形成可以实施的设计成果。

《手绘表现技法》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生能够了解快题设计表现种类与方法，熟悉专业室内外手绘的发展趋势和现状；
2.通过本课程学习，学生能够系统掌握快题设计表现技法的基本功底，熟悉效果图快速表现方法和程序等基础理论知识；
3.通过本课程学习，能够培养学生自主构思的能力，掌握各种不同的工具和材料呈现效果展示的能力;
4.通过本课程学习，加强学生环境设计表现技法、构图比例、透视原理、色彩关系等专业知识，进一步提高审美能力;
5.通过本课程学习，学生能够掌握快速表达的设计表现能力，包括草图构思、方案绘制、节点表现的绘制能力；
6.通过本课程学习，学生能够掌握环境设计的效果展示方法，提高环境设计策划及方案设计的比稿能力。

1.建议教材
1.奚思聪主编.室内设计手绘效果图表现技法.兵器工业出版社，2018.8第二版。

2.孙虎鸣主编.环境艺术设计手绘效果图表现技法.河北美术出版社，2018.7第二
版。

2.主要参考书
1.谢尘编著.《室内设计手绘效果图步骤详解》，湖北长江出版社（2006年出版）
2.赵国兵编著.《室内设计手绘效果图表现技法》，福建美术出版社（2006年出版）
3.长谷川矩祥编著.《室内设计效果图手绘技法色铅表现篇》，中国青年出版社（2007年出版）
4.冯信群，刘晓东编著，《手绘室内效果图表现技法》，江西美术出版社（2007年出版）
5.顾翔东编著，《手绘快速表现技法》，湖南美术出版社（2008年出版）。