幼儿园活动主题四好玩的纸桥 (7)

2024年幼儿园大班科学教案有趣的纸桥一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸桥的力量”。

通过让幼儿动手制作纸桥，观察纸桥的承重能力，从而引发幼儿对力的认识和探索。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的结构和特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2. 让幼儿通过实践活动，感受力的作用，理解力的大小与物体稳定性的关系。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，激发幼儿对科学现象的探究欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解力的大小与物体稳定性的关系。

2. 教学重点：纸桥的制作方法，观察纸桥的承重能力。

四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、积木、玩具汽车、砝码等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示纸桥模型，让幼儿观察并猜测纸桥能否承受住玩具汽车的重量。

2. 制作纸桥：（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，讲解并示范制作纸桥的方法。

（2）幼儿动手制作纸桥，教师巡回指导。

3. 观察纸桥承重能力：（2）逐渐增加砝码，记录纸桥承重能力。

4. 例题讲解：教师通过讲解例题，引导幼儿理解力的大小与物体稳定性的关系。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何让纸桥承受更大的重量。

六、板书设计1. 板书《有趣的纸桥》2. 内容：（1）纸桥的结构和特点（2）力的作用与物体稳定性（3）如何提高纸桥的承重能力七、作业设计1. 作业题目：制作一个能承受更大重量的纸桥。

2. 答案：（1）增加纸桥的宽度（2）增加纸桥的厚度（3）合理分配纸桥的承重点八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试使用不同材质的纸张制作纸桥，观察承重能力的差异。

（2）鼓励幼儿在家中与家长一起探索力的作用，记录实验过程和结果。

（3）组织一次“纸桥承重比赛”，激发幼儿对科学现象的探究欲望。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解力的大小与物体稳定性关系。

2. 制作纸桥的步骤和技巧。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的纸桥”。

通过让幼儿动手制作不同类型的纸桥，观察纸桥的承重能力，让幼儿了解简单物理原理，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的承重原理，培养幼儿的科学探究能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和思考力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸桥承重原理的理解。

教学重点：动手制作纸桥，观察并记录实验结果。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、玩具汽车等。

学具：每组一份纸张、剪刀、胶棒，实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示一座用纸制作的桥，提问幼儿：“你们觉得这座纸桥能承受多大的重量呢？”（2）邀请几名幼儿上台尝试在纸桥上放置积木，观察纸桥的承重能力。

2. 制作纸桥（10分钟）（1）教师示范制作三种不同类型的纸桥：平面纸桥、拱形纸桥、折纸桥。

（2）幼儿分组讨论，选择一种纸桥进行制作。

（3）幼儿动手制作纸桥，教师巡回指导。

3. 观察实验（10分钟）（2）幼儿相互交流实验结果，讨论为什么不同类型的纸桥承重能力不同。

4. 例题讲解（5分钟）教师以平面纸桥为例，讲解承重原理，引导幼儿理解纸桥承重与纸张形状的关系。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿用相同大小的纸张，尝试制作不同形状的纸桥，观察承重能力。

（2）幼儿分享自己在实验过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 纸桥的承重原理2. 三种纸桥类型：平面纸桥、拱形纸桥、折纸桥3. 纸桥承重能力与纸张形状的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起尝试制作不同类型的纸桥，观察并记录实验结果。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成实验并记录实验过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在实验过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

大班科学活动教案《有趣的纸桥》
教学目标
1.学会用纸片构建简易桥梁的方法和技巧。

2.了解桥梁的结构和建造原理。

3.提高大班儿童的动手能力、合作能力和创新意识。

教学准备
1.手工纸、剪刀、胶水、卡尺、铅笔、小扳手等。

2.可以准备一些桥梁模型或者相关图片资料供学生观察和学习。

教学流程
导入环节
1.老师可以介绍一些有关桥梁的相关知识，如桥梁的种类、结构、作用等等，让学生初步了解桥梁的基本概念。

2.老师可以发放一些手工纸和工具，并要求学生按照要求将纸片剪裁成一定长度和宽度的条状物料，准备开始制作纸桥。

实验环节
1.老师可以在黑板上画出纸桥的基本结构，并让学生根据示范，逐步进行制作。

2.针对不同的设计方法和构造技巧，老师可以逐一演示操作步骤，引导学生动手体验。

3.学生分组进行创作，可以比较不同的设计方案和实际效果，探讨优化的方法和策略。

4.老师可以设置一些比赛或评选活动，让学生在实验中体验成就感和探究乐趣。

总结环节
1.老师可以带领学生共同回顾和总结本次活动的过程和成果，交流感悟和心得。

2.可以在班内或者学校内展示学生们制作的纸桥，并且指出其中的优秀作品。

3.鼓励学生将学习和探究的成果进行综合性的整理和总结，形成简短的学习报告或者展示文稿。

注意事项
1.在活动进行前，要确保有足够的工具和材料，并且协调好场地和安全事项。

2.在教师的指导下，孩子可以自主探究和发挥自己的创意，但是需要注意安全并且团队协作。

3.活动后要进行整理和评估，将成果用于后续科学教学或者展示方案。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为：认识纸张的特性，通过动手实践，探索纸桥的承重能力，了解简单的力学原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，培养他们的观察力和思考能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学探索的兴趣。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纸桥承重能力的原理。

重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、积木等。

学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒积木。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一座用纸搭建的桥，邀请一名幼儿上台尝试过桥，引发幼儿兴趣。

2. 讲解纸张特性教师简要介绍纸张的基本特性，引导幼儿观察、思考。

3. 动手实践（1）教师示范搭建纸桥，讲解搭建方法。

（2）幼儿分组，每组搭建一座纸桥。

（3）搭建完成后，各小组展示作品，进行评价。

4. 探索纸桥承重能力（1）教师在纸桥上放置积木，观察纸桥的承重能力。

（2）幼儿尝试在不同位置添加积木，探索纸桥承重能力的变化。

5. 例题讲解教师提出问题：“为什么纸桥可以承受积木的重量？”引导幼儿思考、讨论。

6. 随堂练习教师发放练习纸，让幼儿画出自己搭建的纸桥，并标注承重能力。

六、板书设计1. 纸张特性2. 纸桥搭建方法3. 纸桥承重能力原理七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的纸张搭建纸桥，观察承重能力，并记录下来。

答案示例：我用A4纸搭建了一座纸桥，它能承受5块积木的重量。

2. 课后拓展：了解其他类型的桥梁及其承重原理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对纸桥产生兴趣，进而引导他们了解纸张特性，探索纸桥承重能力。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导，并引导幼儿进行拓展学习，了解其他桥梁知识。

在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对他们的个体差异，给予个性化的指导。

有趣的纸桥大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学教案:有趣的纸桥以下是一份关于幼儿园大班科学教案《有趣的纸桥》：一、教学目标1. 了解纸桥的基本结构和特点。

2. 通过实验，探索不同形状、材质的纸桥承重力的差异。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

二、教学重难点1. 重点：认识纸桥的结构和特点，探索纸桥承重力的影响因素。

2. 难点：如何引导幼儿进行有效的实验和观察。

三、教学准备1. 纸桥模型（如平面纸桥、拱形纸桥、瓦楞纸桥等）。

2. 不同材质的纸张（如白纸、报纸、卡纸等）。

3. 砝码或其他重物。

4. 记录表。

四、教学过程1. 导入- 展示各种纸桥模型，引发幼儿的兴趣。

- 提问：你们见过纸桥吗？知道纸桥是怎么做的吗？2. 探究纸桥的结构- 发放纸桥模型给幼儿观察，引导他们认识纸桥的基本结构（桥面、桥墩）。

- 让幼儿用手触摸、感受不同纸桥的质感。

3. 实验：纸桥的承重力- 将幼儿分成小组，每个小组选择一种纸桥模型进行实验。

- 让幼儿在纸桥上放置砝码，观察纸桥的承重力，并记录在记录表上。

- 引导幼儿思考：为什么不同形状的纸桥承重力不同？哪种纸桥承重力最强？4. 讨论：纸桥的材质- 提供不同材质的纸张，让幼儿制作自己的纸桥。

- 让幼儿在自己制作的纸桥上放置砝码，观察承重力的变化。

- 讨论：不同材质的纸张对纸桥承重力的影响。

5. 拓展：纸桥的应用- 介绍纸桥在现实生活中的应用，如建筑、桥梁设计等。

- 让幼儿发挥创意，设计自己心目中的纸桥。

6. 总结- 让幼儿分享他们在实验中的发现和体会。

- 教师对本节课内容进行总结，强调观察和实验的重要性。

五、教学延伸1. 在科学区提供更多的纸桥模型和材料，让幼儿继续探索纸桥的奥秘。

2. 组织幼儿进行纸桥承重比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。

六、教学反思在教学过程中，要确保幼儿的安全，特别是在进行实验时要小心操作。

同时，要根据幼儿的年龄和能力，适当调整教学内容和方法，以确保教学效果。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容为第三节《纸桥的力量》。

通过学习不同形状的纸桥承重能力，让幼儿了解物体形状与稳定性的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同形状的纸桥承重能力，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 通过实践操作，让幼儿理解物体形状与稳定性的关系，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿团结协作、积极探究的科学精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同形状的纸桥承重能力的原因。

重点：培养幼儿观察、操作、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：纸桥模型、不同形状的纸桥、积木、玩具车、计时器。

学具：剪刀、胶带、画笔、卡纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同形状的纸桥，让幼儿观察并说出纸桥的形状。

（2）教师操作纸桥模型，让幼儿观察纸桥的承重能力。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解不同形状的纸桥承重能力的原因。

（2）教师示范如何制作不同形状的纸桥。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组制作不同形状的纸桥。

（2）每组展示制作的纸桥，并进行承重测试。

4. 小结与讨论（5分钟）（2）幼儿讨论为什么不同形状的纸桥承重能力不同。

5. 游戏环节（5分钟）（1）幼儿分组，用制作的纸桥搭建一条通道。

（2）比一比哪组的纸桥通道最稳定。

六、板书设计1. 纸桥的形状：三角形、矩形、圆形等。

2. 纸桥的承重能力：三角形 > 矩形 > 圆形。

3. 制作步骤：剪、折、粘、测。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个纸桥，并测试其承重能力。

2. 答案：根据实际情况，记录纸桥的形状、承重能力等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿在制作纸桥过程中是否掌握了不同形状纸桥的承重能力，以及能否将所学知识运用到实际操作中。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考还有哪些物品可以制作成桥，并尝试制作和测试。

大班科学活动教案《有趣的纸桥》教学目标•知道什么是桥•知道纸桥的作用和结构•学会用纸张搭建一座稳定的桥教学准备•纸张•剪刀•胶水教学过程1. 引入（5分钟）教师可以先给孩子们看一些搭建好的桥的照片，给孩子们留下好奇心，引导孩子们了解桥是什么。

然后，介绍这次活动的主题：“有趣的纸桥”。

2. 讲解纸桥的结构（10分钟）教师讲解如下： - 纸桥的结构： - 每条桥梁都由桥墩支撑，桥墩分为两种：左支墩和右支墩。

- 每个支墩连接着两根桥梁，其中一根靠着水平面，挂着重物，称为吊杆；另一根则斜向下延伸至对岸，称为斜杆。

- 如何制作纸桥： - 切割出两个大小相同的纸板，分别把它们沿竖直方向对折，形成两条桥梁。

- 从白面之中分别切出两个形态相同的立直的“支撑架”，这些“支撑架”将在桥墩上的棱边处插紧，缔合两个桥梁。

- 然后，再把它们按折痕缝合在一起，将桥面支撑的杆与“支撑架”牢固固定。

3. 操作演示（10分钟）教师向孩子们展示如何用纸张制作出一座稳定的纸桥，并让孩子们跟着教师的步骤，自己动手尝试一下。

4. 分组制作（30分钟）将孩子们分成小组，准备好纸张、剪刀和胶水，让孩子们在小组内协作搭建起一座稳定的纸桥。

教师要在旁边给予指导和帮助。

5. 桥的比赛（20分钟）制作完成后，让每个小组展示他们的纸桥。

可以用重物来测试它的稳定性，看哪个小组制作的纸桥稳定性更高。

6. 结束（5分钟）为孩子们归纳总结这次活动，帮助他们理解桥的重要性和纸桥的结构，希望他们能从这次活动中获得乐趣和启示。

总结通过这次活动，孩子们可以了解到什么是桥，掌握纸桥的结构和制作方法，并在团队合作中体验成功的喜悦。

同时，通过比赛可以让孩子们感受到竞争也是一种乐趣，更加激发他们对科学的兴趣。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《科学探索》第四章第三节，主题是《有趣的纸桥》。

本节课主要通过探索纸桥的承重能力，让幼儿了解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，激发幼儿的好奇心。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

3. 帮助幼儿理解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，了解纸桥的承重原理。

难点：让幼儿能够通过观察和实验，分析纸桥承重能力的影响因素。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、磅秤学具：每个幼儿准备一张纸，一把剪刀，一瓶胶水，一支彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一张纸，提问：“你们知道纸可以用来做什么吗？”引导幼儿思考和讨论。

然后，教师演示如何将纸折叠成纸桥的形状，并询问幼儿：“你们觉得这张纸桥能承受多少重量呢？”2. 探索纸桥的承重能力（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张纸，要求幼儿用剪刀和胶水将纸折叠成纸桥的形状。

然后，每组将纸桥放在磅秤上，测量纸桥的承重能力。

教师鼓励幼儿尝试不同的折叠方法，观察纸桥承重能力的变化。

3. 观察和分析（10分钟）教师邀请几名幼儿上台展示他们的纸桥，并让大家观察和比较不同纸桥的承重能力。

教师提问：“你们发现纸桥的承重能力与哪些因素有关呢？”引导幼儿思考和讨论。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一些纸桥的图片，提问：“这些纸桥为什么能够承受不同的重量呢？”引导幼儿观察和分析纸桥的构造和承重原理。

5. 随堂练习（5分钟）教师给每组发放一些纸张，要求幼儿利用所学知识，设计并制作一座能够承受一定重量的纸桥。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

六、板书设计纸桥构造承重能力七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一座纸桥，并测量纸桥的承重能力。

大班科学活动教案《有趣的纸桥》教案名称：有趣的纸桥教案适用对象：大班幼儿教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识；2. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力；3. 让幼儿通过实践活动认识到纸的强度和稳定性。

教具准备：1. 多张长方形纸片；2. 粘合剂。

教学步骤：1. 引入活动：- 让幼儿们观察一座桥的图片，并问他们对桥的印象是什么。

引导幼儿们思考桥的作用和重要性。

- 引导幼儿们观察纸的特点，通过观察纸的形状和材质，看看他们认为纸能够承受多重的物体。

2. 实践活动：- 将幼儿们分成小组，每组给予相同数量的纸片和粘合剂。

- 给幼儿一段时间，让他们团队合作设计和建造一座纸桥。

鼓励他们思考如何使用纸片和粘合剂来增加桥的稳定性和强度。

- 在建造过程中，教师可以提供指导和帮助，但让幼儿们主导活动。

3. 展示和分享：- 让每个小组展示他们设计和建造的纸桥，并让其他幼儿们观察和评价。

- 引导幼儿们共同讨论各组纸桥的特点和稳定性。

4. 总结活动：- 与幼儿们一起回顾活动过程，让他们分享他们在设计和建造纸桥中的感想和发现。

- 总结纸的强度和稳定性的重要性，并引导幼儿们认识到合理设计和团队合作在建造纸桥中的作用。

教学延伸：可以通过对纸桥的进一步扩展活动来延伸教学：1. 考虑增加不同形状和大小的纸片，让幼儿们尝试不同的设计和建造方法。

2. 让幼儿们在建造纸桥的同时，考虑如何让桥穿过一个小河或裂缝等。

3. 引导幼儿们利用废物材料设计和建造其他类型的桥梁，例如木桥或塑料桥。

评价与反思：通过观察幼儿的参与度和合作程度，以及他们展示的纸桥的稳定性和美观程度，可以对幼儿的收获进行评价。

教师可以提供适当的指导和鼓励，让幼儿们更好地参与活动，并帮助他们从活动中得到更多的启发和学习。

同时，教师也应该及时反思自己的教学方法和活动设计，以进一步提高教学效果。