幼儿园小班班级总结教案

幼儿园小班教案及反思（通用15篇）幼儿园小班教案及反思篇1活动目的：1、通过参观肯德基，幼儿了解有关肯德基内食品的加工，初步感知服务员工作的辛苦。

2、在看看讲讲吃吃的过程中激发幼儿珍惜食物的情感。

活动准备：幼儿事先提出一些有关肯德基的想法和问题，并作好记录。

活动过程：一、引起幼儿参观肯德基的兴趣与愿望，教师提出要求。

1、小朋友，你们最爱吃什么？2、那么你们知道肯德基里的薯条，汉堡包，土豆泥，鸡翅都是怎么做成的？二、组织游戏，体验快乐1、肯德基的姐姐和幼儿做操。

2、互动游戏：通过幼儿和肯德基工作人员进行互动游戏，进一步激发幼儿的兴趣。

三、幼儿参观肯德基，了解制作过程。

1、参观肯德基店，对其有一个初步的了解。

2、参观买卖过程，了解如何正确购买。

活动反思：少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。

大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。

所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

幼儿园小班教案及反思篇2活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要互相团结。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣提问：1、这是什么？（雨伞）2、我们是在什么时候用雨伞？3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、学习故事1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

2、提出问题：（1）故事的名称是什么？（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。

4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？（2）小兔子用什么办法避雨？（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。

幼儿园小班制作好吃的点心教案共享与总结近年来，随着家庭教育的不断重视和幼儿园教育的不断完善，越来越多的家庭开始注重幼儿的营养和口味培养。

在这种情况下，制作好吃的点心成为了一门重要的技能。

尤其对于幼儿园小班的学生来说，通过制作点心，不仅可以提高他们的动手能力和操作技能，同时也可以培养他们的口味和养成良好的饮食习惯。

在教育教学中，设计并共享一个好吃的点心教案显得尤为重要。

1. 教案分析我们从整体来看整个教案的设计。

在幼儿园小班的教案设计中，应该充分考虑到孩子们的接受能力和实际情况，因此在教案设计中需要注意简单易懂、易操作、趣味性强等特点。

教案的设置要遵循幼儿的生活习惯和口味爱好，考虑到孩子们对甜味和色彩缤纷的点心更具吸引力。

2. 教案内容接下来，我们来看教案的内容安排。

在设计点心教案时，可以选取一些简单易做、营养丰富的点心食谱，比如水果沙拉、蔬菜串、米果等。

在制作过程中，可以适当引入一些小技巧和小知识，比如水果的切削技巧、蔬菜的清洗方法等，让孩子们在享受美味的同时也学习到一些实用的生活小常识。

3. 教案操作教案的操作环节至关重要。

在实际操作中，老师可以提前准备好所需的食材和器具，并在课堂上向孩子们逐步演示制作的过程，指导他们注重卫生、注意安全，并培养他们的耐心和细心。

教师还可以根据孩子的实际情况进行灵活调整，让每个孩子都能够参与到制作点心的过程中来，培养团队意识和合作精神。

4. 教案共享我们需要考虑教案的共享和总结。

在教案结束后，老师可以组织孩子们一起品尝自己制作的点心，鼓励他们互相交流感受和体验，并对制作过程进行总结。

通过这样的方式，不仅可以让孩子们享受美味，还能加深他们对点心制作过程的理解，提高他们的自信心和满足感。

总结来说，教案的设计和共享可以在幼儿的成长中起到积极的作用。

一个好的点心教案不仅可以提高孩子们的动手能力和口味培养，还能促进家庭教育和学校教育的结合，为孩子们的身心健康发展提供良好的帮助。

幼儿小班期末总结教案教案名称：幼儿小班期末总结教案教学目标：1.通过小班期末总结，让孩子们回顾和巩固本学期所学的知识和技能。

2.培养幼儿对自己的学习成果进行自我评估和总结的能力。

3.为下学期的教学目标制定提供依据。

教学内容:1.语言表达能力：回顾本学期所学的字母、数字、颜色、形状等内容，并能用简单的句子进行表达。

2.动手能力：通过制作手工作品的方式展示本学期所学的手工技能。

3.社交能力：与同学交流、合作，分享学习经验和成果。

4.自理能力：通过展示幼儿们在日常生活中的自理能力的提高情况。

教学重点：1.回顾本学期所学的知识和技能。

2.培养孩子们的自我评估和总结的能力。

教学准备：1.教学材料：幼儿绘本、字卡、数字卡、颜色卡、形状卡、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2.教学环境：教室布置、幼儿展示区。

教学过程：1.热身活动：教师引导幼儿们进行简单的拉伸运动，活跃气氛。

2.回顾本学期所学的内容：教师准备字母卡、数字卡、颜色卡、形状卡等教具，挂在黑板上或摆在幼儿展示区。

教师与幼儿们一起回顾学过的字母、数字、颜色、形状，并与学生进行互动问答，提醒他们回忆和巩固所学的知识。

3.语言表达：教师展示一本幼儿绘本，与幼儿们分享自己喜欢的故事，并鼓励幼儿们描述绘本中的人物、情节或喜欢的场景，提高他们的语言表达能力。

4.动手能力：教师引导幼儿们进行手工制作，比如制作一个小纸船，通过这个过程让幼儿们回顾和巩固自己在手工技能上的掌握情况。

教师可以提供简单的指导，并鼓励幼儿们加入自己的创造和想法。

5.社交能力：教师组织幼儿们进行小组活动，让他们与同学分享自己在学习上的经验和收获，并鼓励他们互相学习和借鉴。

教师可以提供问题引导，比如问幼儿们最喜欢的学习活动、最大的收获等，激发他们积极参与讨论。

6.自理能力：教师要求幼儿们展示自己在日常生活中各方面的自理能力的提高情况，比如整齐的床铺、自己穿衣服、洗手等。

教师可以给予肯定和赞扬，鼓励孩子们继续努力。

幼儿园小班教案总结反思故事是幼儿最爱的一种文学形式。

通过故事教学,能培育幼儿良好的道德,帮忙幼儿进展语言的方式。

关于小班的幼儿来讲，是以教师讲述故事为重要部份。

关于小班的幼儿来讲，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节拍要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，脸部表情，眼神和手势都要随着故情形节的进展而有所转变，如此对小班的的语言表达起辅助的作用。

作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的踊跃性。

而我在讲《水果屋》的时候，我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发觉有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听爱好不高，在给幼儿第二，三遍讲述进程中仍是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的进程中幼儿的注意力加倍不集中，乃至有的幼儿开始相互说话，因此整个活动来看成效不明显。

其实此刻来看，其实一样讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培育幼儿倾听的适应。

在故事中的提问，关于小班幼儿的心理进展水平，只能是一些简单，细小的问题。

而不能像中大班的那样以提出连续串的问题，让他们连贯的回答，而我没考虑到小班的水平，其实作为教师要引导幼儿去回答，咱们说答案尽管长些，但不要求一个幼儿连贯的回答，教师自己或智力较高的幼儿示范，再让幼儿按顺序联系连贯的讲述，如此的成效会要幼儿跟容易同意、明白得。

在那个进程中关于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不该该表示厌烦，而要确信他们情愿回答。

教师应该是启发和提示，尽可能帮忙幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全部幼儿都有回答下列问题的机遇，以提高语言能力。

本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。

从那个活动的目标表现了语言活动的要紧目标：帮忙幼儿明白得童谣内容并学习朗诵，感受童谣中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园小班认识五星红旗教案共享与总结1. 概述在幼儿园教育中，寓教于乐是非常重要的。

而五星红旗作为我国的国旗，对幼儿园小班的认识和了解具有重要的教育意义。

本文将共享一份幼儿园小班认识五星红旗的教案，并进行总结和回顾，帮助读者更好地理解这一主题。

2. 教案内容教案内容应当包括五星红旗的基本知识，包括国旗的外形、图案、颜色等方面。

教案还应该设计一些生动有趣的活动，让幼儿能够在玩中学，在学中玩，以此提高幼儿的学习兴趣和主动参与性。

比如可以设计国旗拼图、国旗绘画、国旗手工制作等活动，让幼儿在动手实践中感受国旗的美丽和意义。

3. 教案深度和广度的评估在深度方面，教案应当不仅仅停留在国旗的外观认识上，还应该涉及国旗的含义、历史、文化背景等方面。

可以通过简单的故事或者歌曲来介绍国旗的由来和象征意义，寓教于乐，引起幼儿的兴趣。

在广度方面，教案的活动设计应该多样化，既包括室内的手工制作和绘画，也应该有室外的观察、比赛等活动，以满足不同幼儿的学习需求和兴趣。

4. 回顾和总结幼儿园小班认识五星红旗的教案设计，能够帮助幼儿了解国旗的外观和基本含义，激发他们对祖国的热爱和自豪感。

通过多种形式的活动，可以提高幼儿的综合能力和团队合作精神。

在教案实施后，也应该进行总结和回顾，了解幼儿的学习效果和情况，及时调整教学内容和方法。

5. 个人观点和理解在我看来，幼儿园小班认识五星红旗的教育活动，对幼儿的爱国主义教育和情感培养具有非常重要的意义。

通过丰富多彩的活动设计，可以让幼儿在参与中学会爱国、懂得珍惜，同时也能够锻炼他们的动手能力和团队协作能力。

我非常支持这样的教育方式，希望能够越来越多的幼儿园引入类似的教学内容和活动。

6. 结语通过共享和总结幼儿园小班认识五星红旗的教案，希望读者能够对幼儿教育有更深入的理解和认识，同时也能够对国旗教育有更多的启发和思考。

祖国的未来就在幼儿身上，让我们一起努力，为幼儿的成长和教育添砖加瓦。

教案内容已经在上文中进行了详细描述，接下来我们将对教案进行一些补充和扩展，以便更全面地了解幼儿园小班认识五星红旗的教学内容和意义。

小班期末总结教案一、前言本教案简要总结了小班期末的教学工作，包括学生的学习情况、教学过程的改进和反思，以及对下学期教学工作的展望。

二、学生学习情况分析1. 学生整体学习情况本学期小班共有20名学生，他们年龄介于3-5岁之间。

在教学过程中，我发现学生们具有良好的学习兴趣和积极的学习态度。

他们在集体活动中表现积极，参与度高，对学习内容也十分感兴趣。

在个别活动中，学生能够独立完成任务，展示了一定的学习能力。

2. 学生个别发展情况在本学期的教学中，我发现一部分学生的学习能力和发展水平相对较低。

他们在语言表达、社交能力和动手能力等方面与同龄人相比稍有欠缺。

对于这部分学生，我会在下学期的教学中给予更多的关注和支持，通过个别辅导和和家长的配合，帮助他们提高自己的能力。

三、教学过程的改进和反思1. 教学过程中的优点在本学期的教学过程中，我发现了以下优点：• 设计了多样化的教学活动，满足了学生的多样化需求；• 注重培养学生的动手能力和社交能力，鼓励学生进行合作和交流；• 导入课堂时，采用了多媒体教学工具，吸引了学生的注意力和兴趣；• 通过实际操作和亲身体验，帮助学生理解抽象的概念。

2. 教学过程中的不足在本学期的教学过程中，我也意识到了一些不足之处：• 教学内容的安排还不够系统和有序，缺乏一定的连贯性；• 在某些活动中，我对学生的辅导和引导不够充分，没有给予足够的支持和指导；• 一些学生的学习兴趣和认真程度有所欠缺，需要有针对性地进行调整。

四、下学期教学工作的展望1. 课程设置和教材选择下学期，我们将继续沿用本学期的教学大纲和教材，更加注重学生的个别差异，并根据他们的发展需要进行有针对性的教学安排。

同时，我们将适当调整教学内容的安排和教学活动的形式，以提高学生的学习效果。

2. 教学方法和策略在下学期的教学中，我将更加注重灵活运用多种教学方法和策略，例如故事讲述、问题解决、游戏活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

幼儿园小班垃圾分类教案及反思总结
1. 课程目标
幼儿园小班垃圾分类教案的目标是引导幼儿了解垃圾分类的重要性，培养他们对环境保护的意识，并能够简单地进行垃圾分类。

2. 教学内容
2.1 知识点
•什么是垃圾分类
•为什么需要进行垃圾分类
•如何进行垃圾分类
2.2 教学活动
1.游戏：垃圾分类小游戏，让幼儿认识不同种类的垃圾。

2.观察：观察幼儿园内的垃圾桶，了解不同颜色代表的垃圾种类。

3.分组活动：让幼儿自愿组成小组，进行垃圾分类比赛。

3. 教学步骤
3.1 引入
老师向幼儿们展示一些垃圾，并提出问题：“你们知道这些是什么吗？我们为什么要把它们分开扔？”
3.2 学习
1.通过图片、视频等形式展示不同种类的垃圾，让幼儿认识。

2.介绍垃圾分类的好处和意义。

3.演示如何正确分类垃圾。

3.3 实践
1.让幼儿们实际操作进行垃圾分类。

2.观察幼儿们的表现，给予积极的肯定和鼓励。

3.4 反思
老师和幼儿一起总结垃圾分类的重要性，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，并与家长分享。

4. 总结反思
通过这次垃圾分类教学，我发现幼儿们对环境保护的意识逐渐增强，能够简单地进行垃圾分类。

在今后的教学中，我将继续加强这方面的教育，培养幼儿们爱护环境的习惯，让他们成为具有环保意识的小公民。

幼儿园小班教学五大领域期末总结一、健康：身心健康、动作发展、生活习惯与生活能力体能课开展的流程：教师检查场地、准备需要器材组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐游戏、体操）讲解游戏规则、介绍游戏器械教师示范并进行游戏前的安全教育教师组织开展游戏总结游戏胜败原因再次进行游戏放松环节结束游戏，生活能力课程的流程：导入（故事、谈话、谜语）（刷牙）幼儿回顾已有知识经验教师讲解知识点教师示范正确方法幼儿实践练习课后延伸二、社会：人际交往、社会适应社会课程流程：1.导入2.讲解知识点3.看图联系实际4.告诉我们的道理5.课后延伸三、语言领域的目标：①喜欢与人谈话、交流；②注意倾听并能理解对方的话；③能清楚地说出自己想说的事；④喜欢听故事、看图书。

语言教育目标的分类结构：倾听行为培养（听说游戏）表述行为培养（谈话活动讲述活动）欣赏文学作品培养（故事儿歌寓言）早期阅读行为的培养（前阅读前书写的准备）绕口令的教学策略和流程：（1）绕口令一课时流程：1、导入2、出示挂图，提问幼儿观察到了什么3、教师进行绕口令的示范朗读，幼儿意倾听4、提问幼儿这首儿歌有什么别的地方，引导幼儿理解什么是绕口令5进行绕口令重点词语的反复练习（可出示卡）6、教师带领幼儿进行绕口令的完学习7、引导幼儿进行分组比赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望8、布置家庭小作业（2）绕口令二课时流程：1、复习导入2、教师带领幼儿进行绕口令的完整朗读3、针对绕口令里边的重点词语进行游戏式的学习4、进行重点词的组词或用词说话活动5、集体进行绕口令的朗读6、布置家庭小作业（3）谜语流程：1、猜谜游戏导入2、教师出示谜语儿歌，引导幼儿猜测答案3、教师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案4、教师进行谜语结构的介绍：谜语包括谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说谜底5、教师带领幼儿进行谜面儿歌的学习6、布置家庭小作业儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：小叶子的话）（1）儿歌一课时流程：1、导入2、儿歌内容介绍（教师可将儿歌内容变成一个好听的故事）3、带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么4、教师进行提问，鼓励幼儿进行二次听音乐5、教师示范儿歌内容1~2遍6、出示挂图，结合挂图解析儿歌内容7、幼儿进行看挂图学儿歌2~3遍8、引导幼儿进行分组比赛，激发幼儿的兴趣9、布置家庭小作业（2）儿歌二课时流程：1、复习导入2、结合挂图，进行集体朗读一遍3、带领幼儿进行动作的创编，方便幼儿记忆4、教师挑选个别词语（句式）进行解析，学习5、教师出示词卡，字卡，进行组词或认读6、引导幼儿学习用词语（句式）进行说话，加深幼儿印象7、布置家庭小作业（3）故事一课时欣赏流程：1、导入（以故事里的情景为主）2、教师提出问题，让幼儿带着问题听故事第一遍3、提问：故事里都有谁，发生了什么事4、带着问题听故事第二遍5、再次进行问题的解答，给与幼儿鼓励6、幼儿完整的倾听故事，配上音乐7、挖掘故事里的生活哲理，引导幼儿集体讨论8、倡导孩子们以后要学习故事里的积极行为，做一个文明懂事的好宝宝（4）故事一课时欣赏流程：1、复习导入2、结合挂图，师生进行朗诵故事3、对于较为简短的故事，教师可带领幼儿看挂图进行故事的完整的讲述；如果故事较长，幼儿则可进行接说故事4、结合故事进行个别常用词语的学习5、布置家庭小作业（5）看图讲述的流程：感知理解讲述对象：图上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出来的？运用已有经验讲述：自由讲述、个别讲述引进新的讲述经验（重点帮助幼儿理清讲述的思路，使讲述具有顺序性和条理性，帮助儿童认识到讲述的基本要素，人物动作对话内心感受地点事件开始过程结束还要看哪部分重点讲哪部分）巩固和迁移新的讲述经验四、艺术领域目标：①能初步感受环境、生活和艺术中的美；②喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；③乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及总结教案一、教学目标•培养幼儿的手指灵活性和节奏感。

•认识手指的名称和顺序。

•提高幼儿的音乐欣赏能力。

•培养幼儿的合作意识和集体观念。

二、教学准备•小兔子盖新房音乐（适当下载或制作）•小兔子盖新房歌词卡片（打印或手写）•手指模板卡片（每个幼儿一份）三、教学过程1. 温习歌曲•大班教师带领幼儿一起温习《小兔子盖新房》这首动作歌曲。

2. 引入活动•教师出示手指模板卡片，引导幼儿认识手指，并复习手指的名称和顺序。

3. 手指律动•教师播放《小兔子盖新房》音乐，引导幼儿根据音乐的节奏做出手指动作。

•教师逐步带领幼儿完成以下手指律动：–双手合十，右手拇指出来；–左手拇指出来，右手拇指入去；–左手拇指入去，右手食指出来；–左手食指出来，右手食指入去；–…（根据歌曲的节奏和手指顺序，逐步引导幼儿完成所有手指律动）4. 制作小兔子盖新房•教师引导幼儿使用手指模板卡片制作小兔子盖新房的手指玩偶。

•教师示范并说明制作步骤，每个幼儿跟着教师的指导完成。

5. 分组演示•将幼儿分成小组，每个小组有一只小兔子盖新房的手指玩偶。

•教师播放《小兔子盖新房》音乐，引导幼儿根据音乐和歌词卡片的提示，用手指玩偶演示手指律动。

•每个小组轮流演示，其他小组的幼儿观看并鼓励。

6. 温习歌曲•教师与幼儿一起再次唱一遍《小兔子盖新房》这首歌，同时做出相应的手指动作。

7. 结束活动•教师与幼儿一起整理教室，归位工具和材料。

•教师鼓励幼儿，表扬他们的参与和表现。

四、教学总结通过本次手指律动小兔子盖新房的教学活动，幼儿在音乐欣赏的同时，培养了手指的灵活性和节奏感。

他们学习了手指的名称和顺序，并通过制作手指玩偶和分组演示，提升了合作意识和集体观念。

这个活动不仅为幼儿提供了一个有趣的学习环境，而且帮助他们培养了动手能力和音乐感知能力。

幼儿通过跟随音乐的节奏做出手指律动，不仅锻炼了手部肌肉的灵活性，还能增强对音乐的感知和理解能力。

幼儿园小班热奶宝教案总结一、教学目标1.培养幼儿对于健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯。

2.帮助幼儿了解牛奶的营养价值和重要性。

3.引导幼儿正确使用热奶宝，提高自理能力。

二、教学内容1.牛奶的营养成分及作用。

2.如何正确使用热奶宝。

3.喝牛奶的正确姿势和方法。

4.游戏：模拟制作牛奶。

三、教学重点1.牛奶的营养成分及作用。

2.如何正确使用热奶宝。

四、教学准备1.热奶宝、牛奶、杯子等物品。

2.绘本《小牛喝奶》等相关教材。

3.游戏道具：模拟牛奶的材料和工具。

五、教学过程第一步：导入1.师问：你们知道牛奶是怎样来的吗？它为什么那么重要呢？2.引导幼儿展开讨论，并带入本堂课的主题。

第二步：呈现1.展示绘本《小牛喝奶》，引导幼儿观察、讨论绘本中小牛喝奶的情景。

2.教师简要介绍牛奶的营养成分和作用，如钙质对骨骼生长的重要性。

第三步：讲解1.通过图片、简单实验等方式，讲解牛奶中的营养成分及其作用。

2.引导幼儿认识到牛奶的重要性，并鼓励他们多喝牛奶。

第四步：示范1.教师示范正确使用热奶宝的方法，注重操作的细节。

2.幼儿观察示范，注意理解热奶宝的使用步骤。

第五步：练习1.让幼儿自行操作热奶宝，加热适量的牛奶。

2.引导幼儿观察牛奶变化并体验热奶的温暖。

第六步：生活实践1.教师指导幼儿正确配合使用热奶宝和杯子，练习喝牛奶的正确姿势和方法。

第七步：游戏1.制作牛奶游戏：组织幼儿模拟制作牛奶。

2.教师引导幼儿依次添加模拟牛奶的材料，锻炼幼儿对牛奶制作过程的理解。

第八步：复习总结1.教师与幼儿一起回顾本堂课的内容，询问对牛奶的理解和正确使用热奶宝的方法。

2.简要总结本堂课的重点和要点，强调牛奶的重要性。

六、教学反思本节课通过绘本、实物、游戏等多种形式，引导幼儿了解牛奶的营养成分和作用，并学习使用热奶宝加热牛奶。

通过亲身体验和生活实践，培养幼儿对健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯。

课堂中游戏环节的设置增加了趣味性和参与度，帮助幼儿更好地理解课堂内容。