妙手裁出连环画

连环画历届获奖作品全国第一届(1963年)连环画创作评奖获奖作品绘画一等奖（共6部）1山乡巨变贺友直2穷棒子扭转乾坤刘继卣3铁道游击队(1-9)丁斌曾、韩和平4孙悟空三打白骨精赵宏本、钱笑呆5我要读书王绪阳、贲庆余6西厢记王叔晖绘画二等奖（共12部）1渡江侦察记顾炳鑫2交通站的故事华三川3毛主席的好战士--雷锋吴敏、高山4东郭先生刘继卣5屈原刘旦宅6创业史板乔7灯芯绒王永阳8孔乙己程十发9风暴费声福10穆桂英钱笑呆、汪玉山11甲午海战林锴1251号兵站徐思绘画三等奖（共35部）1毛主席的好战士--雷锋王真、刘馗、金岩、李子纯、房英魁、赵明钧、徐思2浑河水申申3革命的一家姚有多、姚有信、杨丽娜4车轮飞转陈宏仁5恨透铁宋怀林、孙耀盛6黄河飞渡陈惠冠7战火中的青春吴樊祥8李双双杜滋龄9刘三姐邓二龙10回民支队端木勇11万水千山罗兴12灵泉洞任伯宏、任伯言13山鹰之歌胡少飞14木匠迎亲盛亮贤、沈悌如15耕云记刘国辉16西山义旗张文忠17在静静的卡甫河畔龚建新18布克奇传何国华19草原的儿子杜连仁20胭脂戴仁21三进王窑村张辛国22五彩路乐小英、戴敦邦23红心向太阳章桂征24阿克里木和他的儿子承力25我当上了学习小组长陶琦26我们村里的年青人赵明钧27八百鞭子赵洪武28杨门女将王亦秋29石碣村墨浪30初出茅庐王齐31桃花公主丁世弼32草上飞罗盘33钢铁是怎样炼成的毅进34在人间董洪元35祖传秘方王纯信脚本一等奖（共4部）1鸡毛信张在学2穷棒子扭转乾坤姜维朴3风暴费声福、吴兆修4屈原董子畏脚本二等奖（共8部）1铁道游击队董子畏2老孙归社杨兆麟3懒龙伸腰曹作锐4英雄列车叶惠元5浑水河申申等6孙悟空三打白骨精王星北7苏武陆士达8八百鞭子任朴脚本三等奖（共15部）1交通站的故事大鲁2耕耘记林烽3红旗谱第4册“反割头税”，赵成章、敦谦4沱江的早晨程浩飞5野火春风斗古城洪剑6两代人修明、高铁林7渔岛之子刘鉴、星索8牧羊姑娘王拓明9老宝贝和刺儿梅杨润自10祖传秘方高铁林、修明11喜相逢李春元12赵百万吴秾13虎符白宇14西山义旗林如稷15锦鸡唐庚全国第二届(1981年）连环画创作评奖获奖作品绘画一等奖（共5部）：《白求恩在中国》（许荣初、许勇、顾莲塘、王义胜）、《白光》（贺友直）、《十五贯》（王弘力）、《白毛女》（华三川）、《伤痕》（陈宜明、李斌、刘宇廉）。

人民美术出版连环画精品鉴赏一、引言人民美术出版社以其丰富的连环画资源和独特的编辑风格，成为了国内连环画出版的领导者之一。

本文将就人民美术出版连环画精品进行鉴赏，详细介绍其特点和价值。

二、人民美术连环画的特点2.1 丰富的题材人民美术出版连环画涵盖了各种题材，包括历史、文学、科学等领域。

每本连环画都通过图文并茂的方式，生动地讲述了一个故事或传递了一种思想。

2.2 精美的画风人民美术连环画在画风上独具特色，画家们以精湛的绘画技巧和细腻的线条勾勒出各种人物形象和场景。

画面色彩鲜明，具有强烈的艺术感染力。

2.3 传统与现代的结合人民美术连环画在传统和现代元素的融合上走在了前沿。

它将经典的连环画元素与现代的故事情节相结合，使连环画具有更强的时代感和观赏性。

三、人民美术连环画的精品推荐3.1《红楼梦》3.1.1 作品简介《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是人民美术连环画的经典之作。

它通过对贾宝玉、林黛玉等一系列角色的深入刻画，展现了封建社会的虚伪和荒谬。

3.1.2 画面欣赏•色彩丰富：连环画中的画面以红、绿、蓝等明亮的颜色为主，给人以视觉冲击力。

•场景精致：画家用精细的线条勾勒出了大观园、荣府等场景，使人们仿佛身临其境。

•人物形象栩栩如生：图中的贾宝玉、林黛玉等角色都生动地展现了他们的个性和情感。

3.2 《西游记》3.2.1 作品简介《西游记》是中国文学史上的经典作品，也是人民美术连环画中的珍品之一。

它通过描绘孙悟空、猪八戒、沙僧等角色的奇遇和修行，讲述了一个妖魔鬼怪与正义之间的斗争故事。

3.2.2 画面欣赏•动感十足：连环画中的动作场景非常丰富，人物的姿态生动活泼，给人一种痛快淋漓的感觉。

•幽默风趣：连环画中插入了很多幽默的情节和对话，使整个故事更加有趣。

•画风独特：人物形象和背景的绘画风格独特，给人以一种独特的视觉享受。

四、人民美术连环画的鉴赏价值4.1 传承优秀文化人民美术连环画作为传播和推广中国传统文化的媒介，通过对经典名著的改编和绘制，将优秀的文化传统传承给了更多的读者。

《连环画》教学设计《连环画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标知识与技能目标：学生能够了解连环画的定义、特点和历史。

学生能够掌握连环画的创作方法和技巧。

学生能够创作一幅简单的连环画作品。

2. 过程与方法目标过程与方法目标：通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。

通过实践操作，提高学生的绘画能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：激发学生对连环画的兴趣和热爱。

培养学生的审美意识和文化素养。

二、教学重难点1. 教学重点教学重点：连环画的创作方法和技巧。

如何用画面表达故事情节。

2. 教学难点教学难点：如何让画面具有连贯性和节奏感。

如何在画面中体现出人物的性格和情感。

三、教学方法1. 讲授法讲授法：讲解连环画的定义、特点和历史。

2. 欣赏法欣赏法：欣赏优秀的连环画作品，分析其创作方法和技巧。

3. 讨论法讨论法：组织学生讨论连环画的创作思路和方法。

4. 实践法实践法：让学生动手创作一幅简单的连环画作品。

四、教学过程1. 导入新课导入新课：展示一些优秀的连环画作品，引起学生的兴趣。

提问学生是否看过连环画，对连环画有什么了解。

2. 讲授新课讲授新课：讲解连环画的定义、特点和历史。

分析连环画的创作方法和技巧，包括构图、人物造型、色彩运用等。

介绍一些著名的连环画画家和作品。

3. 欣赏作品欣赏作品：展示一些优秀的连环画作品，让学生欣赏并分析其创作方法和技巧。

引导学生从构图、人物造型、色彩运用等方面进行分析。

4. 讨论创作思路讨论创作思路：组织学生讨论连环画的创作思路和方法。

让学生分组讨论，每个小组选择一个主题，然后根据主题进行创作。

5. 实践创作实践创作：让学生根据自己的创作思路，动手创作一幅简单的连环画作品。

教师在学生创作过程中进行指导，帮助学生解决遇到的问题。

6. 展示评价展示评价：展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。

教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，并提出改进的建议。

信息技术优质课展评活动学习心得体会为期四天的山东省信息技术优质课展评活动在淄博桓台实验小学圆满落下帷幕，我有幸参加了本次学习观摩活动。

活动时间从12月1日至12月3日下午结束，我一共听了12节课。

第一次去听省级的优质课评选，给我的体会真的很大。

本次信息技术优质课参赛教师教学准备充分，教学技能水平较高，能充分利用信息技术资源优势，制作优美的教学课件辅助教学，课堂生动活泼，教师能较好的组织课堂教学活动，注重渗透情感教育，大大提高了课堂效率。

很多教师的讲课给我留下了非常深刻的印象。

一、充分利用多媒体辅助教学，体现学科优势。

信息技术这门课本来就是培养学生的信息素养，多媒体的使用必不可少。

在每一堂课上，每位教师都运用了多媒体来进行教学。

在课件的制作上，大部分教师用的都是ppt制作的，制作所用的软件虽然相同，但各有特色。

每位参赛教师都准备了精彩的导入环节，有的用精彩的课件导入，有的通过创设问题导入，有的通过欣赏优秀作品导入，有的连联系结合本地资源，有的尝试操作导入。

武松打虎、井底之蛙、九色鹿、熊出没等，可谓是八仙过海，各显神通。

能够有效调动学生学习的积极性，激发探求知识的欲望。

如德州王老师的《妙手裁出连环画》一课，利用学生们都熟悉的《井底之蛙》的故事制作的PPT，利用学生熟悉的故事，很好的引导、激发了学生的求知欲。

给我们呈现了一节非常精彩的课。

二、以学生为主体，教师为主导，体现了教学中探究性学习。

教学过程中建立"以学生为主体，教师为主导"的教学模式，教学方法新颖，多样化，激发学生对学习的兴趣，促使学生积极主动地学习，较好地发挥计算机多媒体网络环境所提供的教学资源优势，鼓励学生利用各种介质的教学资源进行学习。

如济南的一位老师在《巧设动画显神通》这节课上，并不是把所有教学内容直接呈现给学生，而是通过制造问题，让学生自己探究、发现和展示。

这样学生很快就记住了操作要领，并且很快就掌握了添加动画效果，学生的参与积极性特别高。

2020年泰山版小学信息技术第二册［全册］精编版泰山版小学信息技术第二册（上）教案第1课小试牛刀显身手教学目标知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。

过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。

教学重点难点通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。

教学过程小丽在练习玩呼啦圈。

在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。

能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？一、新发现：各种模样的健身呼啦圈1．先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。

2．画椭圆、圆用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。

注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。

二、发现二：把图形保存起来包括保存菜单项、文件名、保存位置等。

要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。

需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。

一点通：正圆的画法注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。

三、去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。

在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。

引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。

四、教学总结结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。

第2课勾勒我的想象力教学目标以线、点、图形工具绘制图形，会用几何构图。

教学设计一、激情导入（3 分钟）师：同学们，上课前，我先给大家看一样东西，老师小时候可爱看了，请大家猜猜是什么？（大屏展示连环画的一部分）学生：这是连环画。

师：大家说的非常对，连环画可以用精美的画面，配以适当的文字说明，让我们对一个故事有快速的了解。

我们的好朋友大强前段时间外出进行了一次探险，拍了好多照片，他想利用画图把这些照片做成连环画，可是他不太会，大家能不能帮帮他啊？生：能。

师：好，今天我们就来学习第4 课《妙手裁出连环画》。

二、探究学习任务一：开始旅行（5 分钟）师：我们首先来设计第一幅连环画“开始旅行”，具体操作步骤请同学们看我为大家准备好的“任务一操作要求”（点一名学生大声朗读操作要求），好，给大家4 分钟时间完成第一幅连环画，如果遇到问题，可以参考“任务一”的操作步骤，或者小组合作讨论。

（学生小组合作完成“任务一”）操作步骤：1. 打开“山峰”图片；2. 单ft“图像”工具，将“不透明处理”前的“√”去掉；3. 执行“编辑”——“粘贴来源”，找到图片资源文件夹，选择“大强”；4. 调整“大强”图的大小，并拖到合适位置；5. 将画面“另存为”“1.bmp”。

教师巡回指导，到时间后，指定一名学生演示操作过程。

5 分钟时间，各组完成“发现一”任务，各组汇报完成情况。

任务二：翻越高山（5 分钟）师：同学们，我们已经迈出了成功的第一步，下面，我们开始第二个任务：翻越高山。

具体要求请同学们看我为大家准备好的“任务二操作要求”（点一名学生大声朗读操作要求），好，给大家5 分钟时间完成翻越高山图片的制作，如果遇到问题，可以参考“任务二”的操作步骤，或者小组合作讨论。

（学生小组合作完成“任务二”）操作步骤：1. 打开“大强”图片，添加更多气球，另存为“气球上升.bmp”；2. 打开“山峰”图片，按前面学过的步骤粘贴进“气球上升.bmp”；3. 调整画面大小、位置；4. 另存为“2.bmp”。

教师巡回指导，可适当提示学生添加气球的技巧。