第五课2让友谊之树长青

部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计2一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是部编人教版道德与法治七上第五课的主题。

本课内容旨在让学生认识到友谊的重要性，学会与他人建立健康、稳定的友谊关系。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考交友的方法和技巧，帮助学生树立正确的交友观。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注人际关系，特别是友谊。

他们在生活中已经有了初步的交友经验，但可能存在一些误区，如过于注重表面交往，忽略内心交流；或过于追求所谓的“朋友”，忽视了友谊的质量。

因此，本课教学需要针对这些情况，引导学生正确认识友谊，学会与他人建立深度联系。

三. 教学目标1.让学生认识到友谊的重要性，明白友谊对个人成长的影响。

2.培养学生与人建立健康、稳定友谊的能力。

3.引导学生树立正确的交友观，珍惜友谊，尊重他人。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握建立友谊的方法和技巧。

2.难点：引导学生树立正确的交友观，将友谊原则应用于实际生活。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考交友的方法和技巧。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会应用友谊原则。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.设计讨论问题和情景模拟活动。

3.准备教学PPT，呈现教材内容。

4.安排课堂时间，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示教材案例，引导学生关注友谊的重要性。

提问：“你们认为什么是友谊？友谊对我们的生活有什么影响？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，讲解友谊的特质、建立友谊的方法和技巧。

结合案例进行分析，让学生明白友谊的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，提出自己在交友过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

《让友谊之树常青》教案《让友谊之树常青》教案篇一学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。

【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。

教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。

由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。

授课类型：新授课重难点：让友谊之树常青（重点）朋友之间要讲原则（难点）时间：45分钟授课过程：一、情境感悟、激情导入（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分首先欣赏一组图片。

（大屏幕出现）同学谈感想。

（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）过渡导入板书：友谊之树二、合作交流、探究知新第一板块选择友谊（屏幕出示）慧眼识友：（大屏幕出示内容）小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。

小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣师引导学生辨识，做出选择并说明理由。

师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。

记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？小峰：秘诀谈不上。

我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。

我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。

教案《让友谊之树常青》第一章：友谊的重要性1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性培养学生珍惜和维护友谊的意识1.2 教学内容：友谊的定义和特点友谊对个人成长的影响友谊的价值和意义1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对友谊的理解和经历案例分析：通过分析真实或虚构的友谊案例，引导学生深入思考友谊的重要性小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的创意项目，如制作友谊树、编写友谊诗歌等1.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊重要性的理解程度学生提交的制作友谊树的创意项目，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第二章：建立和维护友谊2.1 教学目标：让学生了解如何建立和维护友谊2.2 教学内容：建立友谊的方法和技巧，如主动交流、倾听、尊重等维护友谊的方法和技巧，如保持联系、互相支持、解决冲突等如何在不同的人际关系中运用友谊的原则2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己的交友经验和困惑，共同探讨建立和维护友谊的方法角色扮演：让学生通过模拟情景，练习建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的互动游戏，如友谊接力、信任落背等2.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对建立和维护友谊的方法和技巧的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第三章：友谊与网络社交3.1 教学目标：让学生了解网络社交对友谊的影响培养学生正确的网络交友观念和行为3.2 教学内容：网络社交的特点和对友谊的影响，如虚拟性、即时性、扩大交友圈等正确的网络交友观念和行为，如保护个人隐私、辨别真假朋友、避免网络欺凌等如何在网络社交中维护和培养友谊3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在网络社交中的经验和感受，共同探讨网络社交对友谊的影响案例分析：通过分析网络社交中的真实案例，引导学生思考如何正确使用网络社交维护友谊小组活动：让学生合作完成一个关于网络社交的互动游戏，如网络交友模拟、网络安全知识问答等3.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对网络社交对友谊的影响的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第四章：友谊与文化交流4.1 教学目标：让学生了解友谊与文化差异的关系培养学生尊重和包容不同文化的意识4.2 教学内容：友谊与文化差异的关系，如文化背景、价值观、习俗等对友谊的影响尊重和包容不同文化的方法和技巧，如保持开放心态、学习对方文化、避免文化冲突等如何在不同文化背景下建立和维护友谊4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在不同文化背景下建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于文化差异的互动游戏，如文化知识问答、跨文化交流体验等4.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与文化差异关系的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第五章：友谊与人生阶段5.1 教学目标：让学生了解人生阶段对友谊的影响培养学生适应人生阶段变化的能力5.2 教学内容：人生阶段对友谊的影响，如童年、青少年、成年等不同阶段友谊的特点和变化如何应对人生阶段变化对友谊的影响，如保持联系、互相支持、共同成长等如何在不同人生阶段建立和维护友谊5.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同人生阶段建立友谊的经历和挑战，共同探讨人生阶段对友谊的影响案例分析：通过分析不同人生阶段友谊的真实案例，引导学生思考如何应对人生阶段变化对友谊的影响小组活动：让学生合作第六章：友谊与挑战6.1 教学目标：让学生了解友谊在面对挑战时的力量培养学生面对困难时维护友谊的决心和勇气6.2 教学内容：友谊在面对挑战时的重要性，如困难时期的相互支持、共同成长等友谊在面对挑战时可能遇到的困境，如误解、信任危机、长期分离等如何应对挑战，保持友谊的稳固和持久6.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在困难时期得到朋友支持的体验，以及如何帮助朋友度过难关角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在挑战面前维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与挑战的项目，如制作困难时期的朋友互助故事集6.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与挑战关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第七章：友谊与个人成长7.1 教学目标：让学生了解友谊对个人成长的影响培养学生通过友谊自我提升的意识7.2 教学内容：友谊对个人成长的作用，如提供支持、鼓励、反馈等如何在友谊中学习和发展，如接受朋友的建议、与朋友共同学习等友谊中的互相激励和支持对个人成长的重要性7.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的个人成长，以及他们如何通过友谊得到启发和改进案例分析：通过分析友谊对个人成长的真实案例，引导学生思考友谊对个人成长的影响小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与个人成长的项目，如制作朋友间的成长故事集7.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与个人成长关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第八章：友谊与心理健康8.1 教学目标：让学生了解友谊对心理健康的影响培养学生维护心理健康和友谊的意识8.2 教学内容：友谊对心理健康的作用，如提供情感支持、减轻压力、增强自信等友谊中的互相理解和关心对心理健康的重要性8.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的心理健康，以及他们如何通过友谊得到心理支持案例分析：通过分析友谊对心理健康的影响的真实案例，引导学生思考友谊与心理健康的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与心理健康的小组游戏，如情感表达工作坊、心理健康知识问答8.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与心理健康关系的理解程度学生提交的小组游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第九章：友谊与社区参与9.1 教学目标：让学生了解友谊在社区参与中的作用培养学生通过友谊参与社区活动的意识9.2 教学内容：友谊在社区参与中的重要性，如共同为社区作贡献、增强社区凝聚力等如何在友谊的基础上参与社区活动，如组织志愿者活动、互相鼓励参与等友谊在社区中的互相支持和合作对社区发展的影响9.3 教学方法：小组讨论：让学生分享他们与朋友共同参与社区活动的经历，以及这样的经历如何增强他们的社区意识案例分析：通过分析友谊与社区参与的真实案例，引导学生思考友谊在社区参与中的作用小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与社区参与的项目，如策划一个社区清洁活动、社区服务计划9.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与社区参与关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十章：总结与展望10.1 教学目标：让学生回顾和总结友谊的重要性和维护友谊的技巧培养学生对未来友谊的展望和维护友谊的决心10.2 教学内容：回顾本课程中学到的关于友谊的知识和技能学生分享对友谊的理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活中继续维护和发展友谊10.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在课程中学到的关于友谊的知识和技能，以及如何在未来的生活中应用这些知识和技能个人反思第十一章：友谊与全球视野11.1 教学目标：让学生了解友谊在全球化背景下的重要性培养学生尊重和包容不同文化的意识11.2 教学内容：友谊在全球化背景下的作用，如促进国际交流、增强全球凝聚力等如何在友谊中保持全球视野，如了解不同文化、尊重差异等友谊中的互相理解和合作对全球视野的重要性11.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异案例分析：通过分析友谊在全球化背景下的真实案例，引导学生思考如何在全球化中保持友谊小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与全球视野的项目，如策划一个国际文化交流活动、全球友谊计划11.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与全球视野关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十二章：友谊与科技发展12.1 教学目标：让学生了解友谊在科技发展中的影响培养学生正确使用科技维护友谊的意识12.2 教学内容：友谊在科技发展中的变化，如社交媒体的影响、在线交友等如何在科技发展中维护和培养友谊，如有效利用社交媒体、保护个人隐私等科技对友谊的挑战和机遇12.3 教学方法：小组讨论：让学生分享科技对友谊的影响，以及如何正确使用科技维护友谊案例分析：通过分析科技对友谊的影响的真实案例，引导学生思考如何应对科技带来的挑战小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与科技发展的项目，如设计一个在线交友平台、科技与友谊的互动游戏12.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与科技发展关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十三章：友谊与未来规划13.1 教学目标：让学生了解如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊培养学生对未来友谊的规划和承诺13.2 教学内容：如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊，如保持联系、互相支持等学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划如何在不同的生活阶段中保持和发展友谊13.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与未来规划的项目，如制作一个友谊规划手册、友谊未来展13.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与未来规划关系的理解程度学生提交的文章和项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十四章：友谊与人生价值观14.1 教学目标：让学生了解友谊与人生价值观的关系培养学生积极的人生价值观和友谊观14.2 教学内容：友谊与人生价值观的关系，如尊重、诚信、感恩等如何在友谊中体现和培养积极的人生价值观，如互相尊重、诚实交往等友谊在塑造人生价值观中的作用和意义14.3 教学方法：小组讨论：让学生分享友谊如何影响他们的人生价值观，以及如何在友谊中体现这些价值观案例分析：通过分析友谊与人生价值观的真实案例，引导学生思考友谊与人生价值观的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与人生价值观的项目，如制作一份人生价值观手册、友谊与人生价值观的角色扮演14.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与人生价值观关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标：让学生回顾整个课程的内容和学习成果培养学生对友谊的深入理解和反思15.2 教学内容：回顾整个课程的学习内容，包括友谊的重要性、建立和维护友谊的技巧等学生分享对友谊的深入理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活和事业中继续维护和发展友谊15.3 教学方法：小组讨论：重点和难点解析本文教案《让友谊之树常青》涵盖了十五个章节，旨在培养学生对友谊的深入理解和实践能力。

《让友谊之树常青》说课稿范文《让友谊之树常青》是鲁教版教材初一思品必修第三单元第第五课第二个框题。

在此之前，学生们已经学习了《播种友情》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本框题在第三单元中具有不容忽视的重要的地位。

本框题前面承接本教材的友情的重要性。

这部份内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。

所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下坚固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上起下的作用。

本框题包含的交友原则，是学生学习生活中实用的不可缺少的部份，也是今后考试的常考内容。

根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。

初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

2、能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

3、知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。

本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：本项目的三个目题都是重点。

1 平等尊重真诚 2 理解宽容 3 关爱匡助重点的依据：惟独掌握了交友的原则，才干理解和掌握如何让友谊之树常青教学难点：宽容并非不坚持原则。

难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：我们都知道思想品德课是一门培养人的实践能力的重要学科。

因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。

我们在以师生既为主体，又为客体的.原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校初一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参预活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

第二目让友谊之树常青学案（一）选择题1、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。

”这说明（1）建立真正的友谊，要以诚相待（2）朋友之间应持谅解和宽容的态度（3）要为朋友“两肋插刀”（4）朋友提出的任何要求都应答应A、（1）（2）B、（1）（3）C、（2）（3）D、（1）（4）2、“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们永远是朋友。

”《永远是朋友》这首歌告诉我们A、多交朋友，是为了自己方便B、交朋友必须以诚相待，真诚是发展友谊的基础C、朋友间要以诚相待，达到彼此间没有秘密的境界D、只要有了朋友，就能克服一切困难3、“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。

”这句广告语启示我们在发展友谊时A、要以原则纯洁友谊B、要以宽容维护友谊C、要以真诚换取友谊D、需要有高度的4、下列做法能体现同学间真正友谊的是（1）同学病了，主动帮他补习功课（2）同学被打时，“拔刀相助”（3）演讲比赛时，多给自己班同学打分（4）对同学的错误给与诚恳批评，并帮助其尽快改正（5）发生矛盾后，多站在对方的立场上考虑A、（1）（2）（4）（5）B、（1）（4）（5）C、（1）（3）（4）（5）D、（1）（2）（3）（4）（5）（二）阅读分析题王玉和张丽两个人学习很出色，上进心强，是一对无话不说的好朋友，但张丽总爱挑别人的毛病，经常说王玉：“你这裙子太土了。

”“这道题多简单，你居然做错了。

”时间长了，王玉有点接受不了，真不想再和她做朋友了。

王玉该怎样做才对呢？请你帮她出主意。

部编人教版道德与法治七上第二单元-第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是人教版道德与法治七上第二单元第五课的一节重要课程。

本节课的主要内容是让学生掌握交往的艺术，学会与人交往的基本技巧，培养良好的人际关系，进而建立和谐友谊。

教材通过理论联系实际，引导学生认识交往的重要性，学会倾听、尊重、理解、包容、关心、支持等交往技巧，使学生在日常生活中能够更好地与人相处，建立和维护良好的友谊关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春发育期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界和人际关系。

这个阶段的学生渴望交友，但又往往因为缺乏交往技巧而导致人际关系紧张。

他们在交友过程中会遇到诸如沟通不畅、误解、冲突等问题，因此，本节课对于他们来说具有很强的现实意义。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握交往的基本技巧，如倾听、尊重、理解、包容、关心、支持等。

2.能力目标：培养学生与人交往的能力，使他们在日常生活中能够更好地与人相处，建立和维护良好的友谊关系。

3.情感目标：引导学生树立正确的交友观念，珍惜友谊，努力让友谊之树常青。

四. 教学重难点1.重点：交往的基本技巧。

2.难点：如何将这些技巧运用到实际生活中，建立和维护良好的友谊关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会交往技巧。

2.案例分析法：分析典型病例，引导学生从中汲取经验教训。

3.小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高表达能力。

4.情感教育法：以情感人，激发学生的情感共鸣，培养正确的交友观念。

六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治七上第二单元第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、动画等。

3.视频：准备一些与课程内容相关的视频材料，以便于学生更好地理解。

4.小组讨论题：提前为学生准备一些讨论题目，以便于课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，如朋友聚会、互相帮助等，引发学生对友谊的思考。

《让友谊之树常青》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高人际交往技巧。

3. 引导学生学会换位思考，理解朋友的需求，增进友谊。

4. 培养学生面对挫折和困难时，积极寻求朋友帮助和支持的意识。

二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 保持友谊的方法和技巧3. 与人沟通、交流的注意事项4. 换位思考的重要性5. 朋友间的支持和帮助三、教学重点与难点：1. 教学重点：友谊的重要性，保持友谊的方法和技巧，与人沟通、交流的注意事项，换位思考的重要性，朋友间的支持和帮助。

2. 教学难点：如何引导学生学会换位思考，提高人际交往技巧。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，提高人际交往技巧。

3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验，学会面对挫折和困难时，寻求朋友帮助和支持。

4. 讲座法：邀请专家进行讲座，增加学生对友谊的认识。

五、教学安排：1. 第一课时：介绍友谊的定义和重要性。

2. 第二课时：讲解保持友谊的方法和技巧。

3. 第三课时：学习与人沟通、交流的注意事项。

4. 第四课时：探讨换位思考的重要性。

5. 第五课时：讲解朋友间的支持和帮助。

六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的典型案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2. 新课导入：介绍友谊的定义和重要性，让学生明白友谊对个人成长的意义。

3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，谈谈对友谊的认识。

4. 知识讲解：讲解保持友谊的方法和技巧，引导学生学会与人沟通、交流的注意事项。

5. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验，学会面对挫折和困难时，寻求朋友帮助和支持。

6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及保持友谊的方法和技巧。

七、作业布置：1. 写一篇关于友谊的作文，表达自己对友谊的理解和感悟。