苏教版五年级科学下册教学工作总结

五年级科学下册教学工作总结一、总结过去一学期的教学工作本学期，我担任五年级科学下册的教学工作。

在教学中，我根据学生的掌握程度、学习兴趣和实际情况，采取了多种教学方法和手段，使学生能够主动参与、积极思考，达到了良好的教学效果。

我注重导入和激发学生的学习兴趣。

在每节课的开始，我通过提问、小组讨论等方式，引导学生思考问题，激发他们的学习兴趣。

我还会展示一些与课题相关的实物、图片和视频，给学生提供直观的感受，使他们更好地理解和记忆课程内容。

我注重培养学生的实践能力。

科学是一门实践性很强的学科，为了提高学生的实践能力，我在教学中注重学生的动手操作和实验探究。

通过实际操作和实验，学生能够更加深入地理解和掌握科学知识，培养科学精神和动手能力。

我注重巩固和拓展学生的知识。

在每节课结束后，我会布置一些作业，要求学生巩固和拓展所学的知识。

我还开展了一些有趣的课外活动，例如科学实验展示、科学知识竞赛等，以增加学生对科学的兴趣和理解，培养他们的科学思维能力。

我注重与学生的互动和交流。

在教学中，我鼓励学生提问、发表自己的观点和理解，让学生参与到教学中来。

我也会及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进和提高。

我还与学生的家长保持紧密联系，及时向他们反馈学生的学习情况和进展。

二、分析存在的问题和不足在教学中，我发现了一些问题和不足，需要进行改进和提高。

有些学生在实践操作方面存在困难。

由于实验材料和设备的限制，我无法让所有学生都能亲自动手操作，导致一些学生对实践操作理解不深入。

我需要寻找更多的途径，让学生能够亲身体验和参与实践操作。

有些学生对科学知识的掌握还不够牢固。

尽管我在课堂上布置了一些作业，但是由于时间和内容的限制，有些学生的作业完成不够仔细和认真，导致知识掌握不牢固。

我需要加强对学生作业的检查和指导，帮助他们及时发现和解决问题。

有些学生在参与课堂活动方面存在问题。

一些学生不够积极主动，缺乏参与课堂活动的意愿，导致课堂氛围不够活跃。

五年级下册科学教学工作总结1500字五年级下册科学教学工作总结五年级下册科学教学工作总结有以下几个方面：一、教学目标的完成情况在五年级下册的科学教学中，我根据学科标准和学生的实际情况，明确了教学目标，并且通过多种教学手段和活动，使学生达到了一定的教学目标。

例如，在学习《生物的分类》这一单元时，我通过实物展示、图片分析、实验操作等多种方式，让学生了解了生物的分类方法，并且能够运用所学的知识来观察和分析周围的生物。

在学习《水的循环》这一单元时，我组织了实地考察活动，让学生亲自去实地观察水的循环过程，从而加深了他们的理解和记忆。

二、教学方法的选择和运用情况在教学中，我注重采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

在讲解知识点时，我经常采用讲解结合实物展示的方式，让学生能够更直观地理解和记忆知识。

在实验操作环节，我鼓励学生动手实验，通过实际操作，让他们亲自体验和探究科学知识。

在讨论和解答疑惑环节，我鼓励学生提问和思考，培养他们的独立思考和问题解决能力。

三、学生学习成绩和兴趣的提高情况通过五年级下册的科学教学，学生的学习成绩有了明显的提高。

考试成绩方面，全班及格率达到了95%，其中优秀率占到了30%。

而在学生的学习兴趣方面，我注重培养学生的实践探究意识，让他们能够积极参与课堂活动。

在每一堂课上，我都鼓励学生思考和提问，让他们能够更深入地理解和掌握知识。

此外，我还组织了一些实践活动，如实地考察、实验操作等，让学生能够通过实际操作来体验科学知识，从而激发他们的学习兴趣。

四、存在的问题和改进的意见在五年级下册的科学教学中，还存在一些问题需要改进。

首先，由于课时有限，有些知识点只能简单介绍，没有给学生足够的时间和机会进行深入学习和探索。

因此，我认为在教学中应该注重培养学生的自主学习能力，让他们能够主动探索和拓展知识。

其次，由于学生的学习水平差异较大，有些学生可能掌握不够牢固，需要更多的巩固和复习。

苏教版五年级科学教学总结摘要：一、引言二、教学内容概述1.生命世界2.物质世界3.地球与宇宙4.技术与工程三、教学方法与策略1.探究式学习2.合作学习3.实践教学4.信息技术辅助教学四、学生学习成果评估1.过程性评价2.终结性评价五、存在问题与反思1.教学资源不足2.教学方法待改进3.学生参与度不高六、建议与展望1.加强教师培训2.提高教学设施水平3.拓展教学渠道正文：一、引言随着教育改革的不断深入，苏教版五年级科学教学在我国逐渐体现出其独特的优势。

本文旨在对苏教版五年级科学教学进行总结，以期为今后的教学提供借鉴和改进的方向。

二、教学内容概述苏教版五年级科学教学涵盖了生命世界、物质世界、地球与宇宙、技术与工程等多个领域。

在这些领域中，学生不仅学习了生物、物理、化学等基础知识，还培养了观察、思考、创新的能力。

三、教学方法与策略1.探究式学习：教师引导学生通过观察、提问、实验等方式，主动探索和发现知识，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

2.合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.实践教学：注重学生的动手操作，将理论知识与实践相结合，提高学生的实践能力。

4.信息技术辅助教学：运用多媒体、网络等信息技术，丰富教学手段，提高教学质量。

四、学生学习成果评估对学生进行全面、客观的评价，包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价注重学生的课堂表现、作业完成情况等；终结性评价主要通过测试、实验报告等形式，评价学生的知识掌握和能力发展。

五、存在问题与反思1.教学资源不足：部分学校教学资源匮乏，影响教学质量。

2.教学方法待改进：部分教师过于依赖传统讲授，缺乏创新。

3.学生参与度不高：部分学生在课堂中表现消极，参与度不高。

六、建议与展望1.加强教师培训：提高教师的教育教学水平，促进教学方法的创新。

2.提高教学设施水平：完善教学设施，为学生创造良好的学习环境。

3.拓展教学渠道：开展校内外合作，丰富教学资源，提高教学质量。

苏教版五年级科学下教学工作总结五年级下学期科学教学工作总结篇一转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。

现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能我班学生的基础较差，比如像杨德胜的拼音，蔡亮、闫新军、李虹秀的字词听写，张莱、向宏成的课文朗读。

为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础下对症下药，因材施教，争取不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，把写错的错别字装入自己的小整理本。

对生字新词的学习上，肯花时间，从拼音、字形、结构、形近字邓对新字进行学习。

注重对近、反义词的积累，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调课前一定要对课文、字词进行预习，反复朗读。

课堂上要求要专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

英国作家洛克所说“读书仅仅是向大脑提供知识的原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西”。

所以我着重指导学生的思考，我要求学生在睡前回顾当天所学，同学之间还可以互动，同时还要督促学生坚持。

三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，开展一对一的结对子，每课跟进，要求生字词语过关。

既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

苏教版科学五年级下教学总结年级：五年级学科：科学教师：田锋紧张而充实的一个学期立即终止，为了更好的做好下一个学期的工作，现作如下总结：一，教学个性我在任教数学教学时，还兼任科学，这让大学专修生物科学的我专门快乐。

因此面对科学的教材，我积极、认真学习课程标准，认真研读教材，备课和授课将自己所知的一切都传授给学生。

在教学过程中，我始终将学生放在第一位，努力把学习的主动权留给学生。

让学生明白得通过自主探究与交流合作来学习新知，进而提高学生的多种能力。

在本学期教学的过程中有专门多收成，也有一些自己并不中意的环节。

有人觉得教学打确实是花架子，是让学校领导看的，我依旧不太同意。

假如随随便便写一个打算，确信可不能有太大的价值。

因此我认为切实可行的教学打确实是专门重要的。

在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生学习上存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学成效。

二、目标达成。

关于科学如此的学科，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，比如说介绍科技进展给社会和环境带来的变化和阻碍等；有的课以动手操作为主，比如说让学生探究种子发芽的必要因素等课题等。

形式的多种多样能引起学生对科学这门科的学习爱好，通过动手较好地激发学生的积极性。

如此一来，也能培养学生多方面的能力，专门是动手操作能力。

三、困惑问题。

因此，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。

如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的成效等等。

在科学教学战线上，我依旧一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。

不断总结体会，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。

四、改进措施我们现处在信息的时代，引导学生关注世界科技进展和新成果给人们生产、生活带来的变化是专门重要的，引导学生学会利用网络资源来获得课本以外的知识，开拓学生视野这些差不多上迫不及待的。

苏教版五年级科学下册教学工作总结一、教学目标完成情况本学期，我按照苏教版五年级科学下册的教材要求，通过系统的教学，使学生能够掌握科学基础知识，培养科学探究能力和科学素养。

通过期末测试和学生日常表现来看，大部分学生达到了预期的教学目标，在科学知识、技能和思维方面都有了明显的提高。

二、教学内容与方法教学内容方面，我严格按照苏教版五年级科学下册的教材进行授课，重点讲解了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等方面的知识。

在教学方法上，我采用了启发式、讨论式、实验式等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

三、学生表现与反馈本学期，学生们在课堂上表现出了较高的学习热情和参与度。

他们能够积极思考、主动提问，并与同伴进行合作学习。

通过课后作业和课堂表现，我了解到大部分学生能够较好地掌握所学内容，但也有部分学生存在理解困难和掌握不足的问题。

针对这些问题，我及时进行了辅导和解答。

四、教学难点与解决策略在教学过程中，我发现部分学生对抽象的科学概念和原理理解困难。

为了解决这些问题，我采用了直观教学、案例分析等方法，帮助学生建立具体可感的科学认知。

同时，我还鼓励学生通过小组讨论、互助学习等方式，共同攻克教学难点。

五、教学资源利用为了更好地辅助教学，我充分利用了苏教版五年级科学下册配套的教学资源，如光盘、实验器材等。

此外，我还积极利用互联网资源，为学生提供了丰富的科学素材和案例。

这些资源的利用不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣。

六、实验教学与创新实验教学是科学教学的重要组成部分。

在本学期的教学中，我注重实验教学的开展，通过实验让学生亲自动手操作，加深对科学原理的理解。

同时，我还鼓励学生在实验中进行创新尝试，培养他们的创新思维和实践能力。

七、教学不足与反思回顾本学期的教学工作，我意识到自己在教学方法和课堂管理方面还存在一些不足。

例如，有时未能充分激发学生的学习兴趣；在课堂管理方面也存在一定的问题，如部分学生课堂纪律较差等。

苏教版小学五年级科学教学工作总结
近几年来，苏教版小学五年级科学教学取得了很大进步，让学生们更多地接触小学科学教学，掌握了科学知识，为小学科学教学发展做出了积极贡献。

本文对苏教版小学五年级科学教学进行了总结，以便为教师们提供参考，把学习成果传递给更多的小学生。

第一，苏教版小学五年级科学教学注重基础知识的学习，重视学生认知能力的培养。

在科学教学中，重点强调对科学知识的理解，让学生认识到学习科学的重要性；在教学中，重视实践动手能力的培养，让学生在团队中学习和实践，加强学生分析解决问题的能力。

第二，苏教版小学五年级科学教学注重跨学科教学，强调学科联系。

在科学教学中，教师注重学生思考能力的培养，让学生发散性思维，在学习科学的同时加强数学与自然的联系，学习有机结构与物质性质的联系……通过跨学科学习，让学生更好地掌握科学知识，从而增强自身学习能力。

第三，苏教版小学五年级科学教学重视科学教学实验。

通过实际操作，让学生更加深入地理解科学知识，学习科学分析和实验室技能，发掘学生的自主性和创新能力，以实践驱动理论，提高学生科学学习的兴趣与质量。

总的来说，苏教版小学五年级科学教学在近几年中取得了很大的进步，是小学科学学习接触的一个重要途径。

未来，也希望小学老师和学生都能更加热爱科学，注重学习，努力提升学习成果。

最后，希望小学科学教学不断发展，让更多的学生接触到小学科学，更好地拥
抱未来。

江苏版小学五年级科学教学工作总结【精品文档】江苏版小学五年级科学教学工作总结篇一:苏教版五年级科学下册教学工作总结五年级科学教学工作总结2013—2014 学年度第二学期本学期我担任五年级科学教学工作。

在教学工作中我认真负责，以人为本，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务并取得了一定成绩。

科学是一门综合性较强的课程，其中包括了物理、化学、生物、地理等多学科知识，虽然涉及的内容深度相比专业知识较浅，但是对于五年级的学生来说要完全的理解并掌握具有一定的难度。

为了能够完成本学期教学任务，我积极向有经验老师请教，认真履行“教纲”的要求。

为了总结经验取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下: 备课不打无把握的仗，不上没有准备的课。

上课前我积极备课，了解教材的结构、重点与难点、教材的基本思想、基本概念，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

现代是一个知识高度膨胀的时代，科技知识在不断补充完善，一些知识观点也随之更新，在课余时间我经常关注一些科学知识的更新，上网查找资料，把最准确的知识教给学生。

本学期的科学内容主要有:认识机械、认识结构、认识矿物、认识动植上课物的繁衍、认识神经系统等。

需要孩子们掌握的知识面很广，在学习的过程中有的知识很抽象，很难学。

为了降低学习的难度，本学期很多课程的内容我都制作成了幻灯片课件，通过图片、视频等方式展现在同学面前，尽量把抽象的知识变得具体化;在课堂中，尽量把知识结论的过程交给学生小组合作、小组讨论来完成，让他们自己总结发现的科学道理，做学习的主人，试着先用自己的话总结，然后我再帮他们补充说明。

另外，每周用一节课来巩固当周的核心知识点，对于需要大家需要掌握、属于考点的知识，要求同学理解的基础上能够记下来，一些生僻字要求同学会写，并且还准备了适当的课堂练习。

针对五年级没有资料，复印了和课本同步的复习资料，没有违反学校的相关规定。

苏教版五年级科学教学工作总结近年来，随着我国学校科学教育的发展，苏教版五年级科学教学取得了显著的成效。

这一成果的取得，有赖于苏教版五年级科学教学的教师们辛勤的付出。

下面，我将从几个方面对苏教版五年级科学教学的工作作出一个总结。

首先，苏教版五年级科学教学从课程设置到实践教学，始终以科学教育的理念为依据，努力提高教学质量。

在课程设置方面，苏教版五年级科学教学重点放在实践教学上，倡导全面发展，注重培养学生的科学探究能力，在实验室课堂环境中掌握科学知识，积极进行科学实验。

在实践教学方面，苏教版五年级科学教学注重以实验室和课堂为中心，力求以实践活动为载体，倡导学生用自主思维能力，掌握科学知识，激发学生的科学兴趣，注重培养学生分析问题，解决问题的能力，使学生掌握和探究科学知识，推进科学教育的发展。

其次，苏教版五年级科学教学工作注重培养学生的科学技能，不断提高教师的专业素质。

为此，苏教板块下的课程设置更加科学全面，更好地满足了学生的多元化需求，注重以实验室课堂教学为载体，增强学生的专业技能。

另外，为了激发学生的科学兴趣，苏教版五年级科学教师还专门组织各种科学竞赛、科技节和项目活动，鼓励学生参与，使学生在实践中掌握科学知识。

此外，苏教版五年级科学教师还加大对教师专业素质的培养，及时组织培训，增强师资队伍的教学能力，以更高的素质来指导学生的学习。

最后，苏教版五年级科学教学工作着重发展学生自学能力和提高课堂教学效果。

苏教版五年级科学教师重视家庭对学生学习支持，不断提高课堂上学生的自主学习能力，改变传统式的教学方式，增强学生的自学能力。

此外，苏教版五年级科学教师还重视班级管理，注重教学管理与课程设置协调有机结合，充分发挥学生活动自主性，不断提高课堂教学的效果。

总之，苏教版五年级科学教学的发展取得了显著的成效，有赖于苏教教师们的不懈努力。

在未来的学期里，苏教版五年级科学教学将继续取得进步，培养更多的优秀科学人才！。