第二课 折纸船

小学音乐优质课教案《折纸船》教学设计及课后反思第二课折纸船教学目标：1.能用热情轻巧的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚情感。

2.明白正确的唱歌姿势，培育良好的歌唱适应。

3.能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。

教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学预备：录音机、电子琴教法：引导法、示范法学法：观观点、演出法教学课时：两课时第一课时一、组织教学创设情景、引发爱好（1）找台湾让学生在中国地图上找台湾的位置,观看其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的闻名山水、地名。

（2）谈台湾让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富裕的物产。

后教师综合。

（3）听相关音乐播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的想念之情。

二、新歌教学一、发声练习引发情感。

师：“同窗们说的真好，台湾和咱们一水相隔，就让风姐姐捎去咱们的美好祝愿吧！”课件出示发声练习曲《风儿的歌》（1）学生完整听赏《风儿的歌》，感受风儿是如何吹的？（轻轻吹）（2）教师范唱，引导学生体验“u”的发声方式。

（3）学生轻声练唱。

（4）学生创编演唱，卡侬形式的二声部合唱。

用最美的声音，唱出期盼的心情，让风姐姐捎去台湾。

例 1＝C 2/41 3 5 6 ｜ 5 —｜6 5 4 3 ｜2 —｜1—｜6—｜ i —｜5 —｜风儿轻轻吹，唱着快乐歌。

lu lu 1u 1u台湾小朋友，早日归来吧！ lu lu lu lui 6 1 6｜ i 5 5 5｜6 4 3 2｜1—│┃hu1u 1u1u hu1u 1u 1u hu 1u 1u 1u 1u2尝试体验——情感激发师：同窗们，台湾小朋友听到你们的祝愿，超级想到祖国来看看让咱们折只小船去接他们！语言过渡，揭露课题：《折纸船》一、聆听歌曲，感受情感。

（1）教师边折纸船，边演唱歌曲，使学生初步领略歌曲风格特点，体会歌曲的情绪。

幼儿园中班美术活动优质教案《折纸船》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术活动教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为学习折纸船的制作。

通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握基本的折纸技巧，培养他们的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解折纸的基本技巧，能够独立完成折纸船的制作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：折纸船的折叠技巧，如何引导幼儿观察和想象。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿的创造潜能。

四、教具与学具准备1. 教具：折纸船样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小船的旅行》引起幼儿的兴趣，让他们了解小船的构造和特点。

2. 折纸船基本技巧讲解（10分钟）演示折纸船的制作过程，边讲解边示范，让幼儿了解折纸船的基本步骤。

3. 例题讲解（5分钟）选取一个折纸船的例题，详细讲解折叠技巧，引导幼儿观察和模仿。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的步骤和方法，动手制作折纸船。

在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 创意发挥（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，为折纸船添加装饰，如用画笔、颜料为小船描绘美丽的图案。

6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 《折纸船》2. 内容：折纸船的基本步骤折纸船装饰技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个折纸船，并为其添加装饰。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，大部分幼儿能够掌握折纸船的基本技巧，动手能力和创造力得到了锻炼。

但在教学过程中，也发现部分幼儿在折叠过程中存在困难，需要个别指导。

拓展延伸：1. 邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成折纸船的制作，增进亲子关系。

2. 开展“小船的旅行”主题活动，让幼儿了解不同地区的小船文化，拓展视野。

23 纸船和风筝教学目标1.认识“筝、鼠”等12个生字，正确书写“折、张”等8个字，会写“纸船、松果”等7个词语。

2.综合运用多种方法识字，交流猜字的方法。

3.继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。

教学重难点1.综合运用多种方法识字，交流猜字的方法。

2.继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。

教学准备1.预习提纲：完成对应课时预习卡。

2.准备资料：多媒体课件；纸船和风筝的图片或实物。

教学课时2课时第1课时课时目标1.认识“筝、鼠”等12个生字，会写“折、扎、抓、祝”4个字。

2.正确、流利地朗读课文，会不出声地默读课文。

3.学习课文第1～6自然段，体会松鼠和小熊之间的友谊。

教学过程板块一创设情境，激趣导课。

1.同学们，今天这节课，我们班上来了两位可爱的小客人，看看他们是谁吧！（课件出示松鼠和小熊的图片）2.瞧，他们是活泼可爱的松鼠和憨态可掬的小熊，让我们亲切地跟他们打个招呼吧！叫松鼠的名字的时候，特别提醒大家“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音。

3.松鼠和小熊都爱做手工，看：松鼠会——折纸船，小熊会——扎风筝。

（1）读词语：折纸船、扎风筝。

（2）说说读这2个词语时，需要特别提醒大家什么。

“折、纸、船、筝”都是翘舌音，“风筝”的“筝”读轻声，“扎”是个多音字，在这里到底读什么，可以查查字典，也可以看写字表上的注音。

4.今天我们要学的童话故事的主角就是松鼠和小熊，故事跟纸船、风筝有关，故事就叫《纸船和风筝》。

（板书课题，学生齐读课题）板块二初读课文，整体感知。

1.听课文录音，标出自然段序号，并说说这篇课文跟前面学过的课文有什么不同。

（学生发现本文全篇没有注音）2.挑战阅读：遇到不认识的生字词时，该怎么办？（大家共同探讨办法：猜读、查工具书、请教同学或老师……）（1）学生用自己喜欢的方式自由读课文，边读边圈画出生字、新词，同桌之间互相教读。

（2）检查自读情况。

第一课老师你好教学目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。

2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。

教学重点难点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。

能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

教学准备：各种乐器，电子琴，录音机教学过程：第一课时一、入学教育二、师生相互介绍认识三、音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||四、节奏训练，碰铃和三角铁：×－－－×－×－响板：×××××××××××手铃：×××××××－沙锤：×××××××××××第二课时一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。

2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。

3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。

（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪？歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。

”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。

（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺第三课时一、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。

中班课程教案PPT折纸船教案名称：中班课程教案PPT折纸船课程目标：1. 学习折纸船的基本步骤和技巧。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

课程准备：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 彩笔课程内容：1. 折纸船的基本步骤和技巧2. 创意设计船的外观和装饰3. 合作完成船的制作活动过程：一、导入1. 教师向幼儿展示一艘漂亮的折纸船，引起幼儿的兴趣。

2. 引导幼儿讨论折纸船的用途和特点。

二、学习折纸船的基本步骤和技巧1. 教师示范折纸船的基本步骤，并解释每个步骤的要点。

2. 幼儿跟随教师一起动手折纸船，教师个别指导。

3. 幼儿互相交流折纸船的制作心得。

三、创意设计船的外观和装饰1. 教师引导幼儿讨论船的外观和装饰，激发幼儿的创造力。

2. 幼儿使用彩笔和胶水进行船的外观和装饰设计。

3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥自己的创意。

四、合作完成船的制作1. 教师将幼儿分成小组，每组45人。

2. 每组合作完成一艘折纸船的制作，每个幼儿负责一个部分。

3. 教师协助幼儿完成船的制作，并引导幼儿互相合作。

五、展示和分享1. 每组展示自己制作的折纸船，并介绍设计理念和制作过程。

2. 幼儿互相评价和分享自己的作品，鼓励幼儿的创造力和合作精神。

课程总结：1. 教师总结本次课程的内容和目标，回顾幼儿的学习成果。

2. 鼓励幼儿继续发挥自己的创造力和动手能力，制作更多的折纸作品。

注意事项：1. 教师在示范折纸船的基本步骤时，要注意语言的清晰和简洁，以便幼儿能够理解和跟随。

2. 在幼儿进行折纸船的制作过程中，教师要个别指导，及时纠正错误，并鼓励幼儿互相帮助。

3. 在创意设计船的外观和装饰环节，教师要鼓励幼儿发挥自己的创意，不要限制他们的想象力和创造力。

4. 在合作完成船的制作环节，教师要引导幼儿互相合作，共同完成任务，培养他们的团队精神和合作意识。

教案名称：中班课程教案PPT折纸飞机课程目标：1. 学习折纸飞机的基本步骤和技巧。

23 纸船和风筝（教案）教学目标1. 认识“筝、鼠”等12 个生字，会写“折、张”等8 个字，会写“纸船、松果”等7 个词语。

2. 综合运用多种方法识字，交流猜字的方法。

（教学重点）3. 继续学习默读，感受小熊和松鼠的友谊。

4. 在朗读和想象中体会“漂哇漂、飘哇飘”的作用。

教学准备与课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。

教学课时 2 课时第一课时课时目标1.认识“筝、鼠”等12 个生字，会写“折、张、祝”3 个字，会写“纸船、松果”等7 个词语。

2. 综合运用多种方法认字，交流猜字的方法。

3.辨析“漂”与“飘”并能准确运用。

4. 继续学习默读，感受小熊和松鼠的友谊。

教具准备字词卡片、荣德基小学课件资源教学过程Ⅰ出示图片，导入新课课件出示纸船和风筝的图片。

导入：同学们，你们从课本的插图中都看到了什么呢？（小熊、松鼠、小溪、风筝、纸船）大家说得真棒，图中的小熊和松鼠本来是一对很好的朋友，可是，这对好朋友之间发生了一些小矛盾，后来他们又是如何和好的呢？请同学们默读课文，相信你一定会有所收获。

（板书：纸船和风筝）【设计意图】先图片导入，再过渡到课文的教学中来，激起学生的学习兴趣。

Ⅱ初读课文，尝试猜读1. 学生初读。

注意读准字音、读通句子，遇到难读的地方多读几遍，给文章标上自然段序号。

2. 检查初读情况。

（1）认读生字：注意读准翘舌音“筝、鼠”，前鼻音“愿”，后鼻音“幸”等。

（2）识记生字：形声字结构识记：“筝、漂”形旁分别是“、氵”，声旁分别是“争、票”。

观察汉字演变过程图识记：“鼠、取”。

形近字辨析识记：“漂—飘”“原—愿”“辛—幸”。

3. 尝试猜读。

松鼠．抓．住祝你幸．福愿．意哭．猜猜加点字的读音并和同学交流你是怎么猜出来的。

根据字的特点，猜字方法主要可以分成三种：第一种，利用形声字的特点猜字。

比如“抓”。

第二种，利用插图猜字。

比如“鼠”。

第三种，结合上下文和生活经验猜字。

比如“哭、幸”。

第一篇：纸船和风筝第二课时教学设计《纸船和风筝》第二课时教学设计一、引入1、上节课，我们学习了《纸船和风筝》这篇课文，同学们已经把课文读得正确流利，认识了生字，老师想考考大家，这些词语你们还会读吗？开火车读词语。

2、师：词语认识得真不错！那这些词语你会写吗？准备听写，请两名同学到前面来写。

师：坏人松果句号幸运师：写完的同学同桌交换本子，对照大屏幕，用铅笔互批互判，对的画勾，错的圈出来，不用判分，之后把本子换回来，有错字的同学每个生字写两个。

师：我们来看一看前面两位同学写的生字。

评是否写得规范、端正、整洁。

写得好的奖给一个大笑脸二、学习朗读，用读感情1、朗读第一自然段师：我们不但词语认得好，字也写得好，老师相信你们一定也能把课文读好，是不是？师：松鼠和小熊住在一座山上。

松鼠住在山顶，小熊住在山脚。

山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。

师边叙述一段边粘贴板画。

2、指导朗读第二三两段。

师：他们俩一个在山顶，一个在山脚，怎么能成为好朋友呢？谁来给大家读一读第二和第三自然段。

指名读师：其余同学你们来做小评委，听一听他读得好不好？师：指名，他读得你满意吗？你来夸夸他？好在哪儿？从他的读中你听出了什么？他读得不好，你来帮帮他（如果学生不会评，询问是否读出了小熊高兴的心情）。

再指名师：我听出来了，小熊收到纸船很高兴。

纸船在水里漂呀漂，我们该怎样来读呢？指名读。

齐读。

师：小熊收到纸船很高兴，哪个词写出了小熊的高兴？师：你可真会找词语。

师：同学们看一下这幅插图，小熊都高兴成什么样了？你能用词语形容一下吗？师：“坏”这个字，平时都表示不好的事情，比如“坏人”“坏蛋”“弄坏了”，可在这里，“乐坏了”却表示高兴得不得了。

高兴得不得了，我们可以说乐坏了，生气得不得了，我们可以说——，今天干了好多活，我们可以说——。

师：你们可真聪明，那你能读好这段话吗？让我感受到小熊高兴得不得了的心情。

指名读，齐读。

3、指导朗读四五两段师：二三两个自然段我们读好了，老师相信四五两段你们一定能读好。

2021年部编人教版二年级上册语文短文阅读带答案一、阅读课文选段，完成练习。

小熊很难过。

他还是每天扎（zā zhā）一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。

他还是每天折（zhé zhē）一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

1．用“√”选出括号内正确的读音。

扎（zāzhā）折（zhézhē）2．小熊很难过，但是他还是每天________。

松鼠也很难过，但是他还是每天________。

①折纸船②扎风筝3．把松鼠在纸船上写的话用“”画出来。

4．松鼠为什么高兴得哭了？（）A．因为他看到一只风筝飞来了。

B．因为小熊愿意跟他和好了。

二、阅读短文，回答问题。

夏夜多美夏夜，静悄悄地，花儿睡了□小草睡了□树木也睡了□水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。

绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

池边的石头上，青蛙呱呱地唱歌。

天上，月亮婆婆笑弯了腰，星星眨着调皮的眼睛。

风儿轻轻地吹着。

萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀飞呀，一闪一闪，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1．照样子，填空。

例：一（只）蜻蜓一（______）飞机一（______）睡莲一（______）星星例：（绿绿）的叶子（________）的叶子（________）的叶子（________）的叶子2．在短文的“□”里加上标点。

3．短文中出现了哪些动物和植物？请用“”画出动物，用“﹏﹏﹏”画出植物。

4．夏天的夜晚，作者看到“月亮婆婆笑弯了腰”“萤火虫提着小灯笼”，听到“青蛙呱呱地唱歌”，多么美好！你在夏天的夜晚，还看到或是听到了什么？学着作者的样子写一写。

______________________三、课内阅读。

幼儿园折纸《折纸船》教案模板(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域活动，教材为《幼儿手工艺术》。

教学内容为折纸船的制作，详细内容涉及教材第三章第二节“船的折叠方法”。

二、教学目标1. 让幼儿了解折纸船的基本折叠步骤，培养其动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿在合作、交流中分享快乐，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：掌握折纸船的基本折叠方法。

难点：折叠过程中，对角线对折的准确性及船体的美观性。

四、教具与学具准备教具：折纸船样品、折纸船步骤图、剪刀、胶水、彩笔。

学具：正方形折纸、剪刀、胶水、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 折纸船基本折叠方法讲解（10分钟）教师分步骤讲解折纸船的制作方法，边讲解边示范。

（1）将正方形折纸对角线对折，展开。

（2）将四个角分别折向中心点，形成一个新的正方形。

（3）将新正方形上下两部分分别沿中线向下折。

（4）将左右两部分分别沿中线向内折。

（5）翻转纸张，将船底两侧沿中线向内折。

（6）将船底向上折，形成船舱。

（7）用彩笔在船身上进行装饰。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个折叠过程较复杂的步骤，如对角线对折，进行详细讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照步骤尝试折叠纸船，教师巡回指导，解答幼儿在折叠过程中遇到的问题。

5. 互动交流（5分钟）邀请折叠成功的幼儿分享经验，让其他幼儿学习借鉴。

6. 成果展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，共同欣赏。

六、板书设计1. 《折纸船》2. 内容：（1）折纸船基本折叠步骤（2）注意事项（3）装饰方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的折纸船。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在折叠过程中，对角线对折的准确性及船体的美观性有待提高。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用不同的方法折叠纸船。

（2）鼓励幼儿发挥想象，用彩笔进行创意装饰。