兴仁县第四小学岗位竞聘实施细则

小学人员聘用实施方案一、总则。

为了规范小学人员的聘用工作，确保招聘程序的公开、公平、公正，提高教育教学质量，特制定本实施方案。

二、聘用范围。

本方案适用于小学招聘教师、教育管理人员等工作人员。

三、聘用程序。

1. 招聘计划确定，学校根据实际教学需要，确定招聘计划，并报学校领导审批。

2. 发布招聘信息，学校将招聘信息发布在校园公告栏、学校官网等渠道，确保信息公开透明。

3. 笔试筛选，对报名人员进行笔试，考察其专业知识和教学能力，择优选拔合格人员。

4. 面试选拔，对通过笔试的人员进行面试，综合考察其综合素质和教学能力，确定最终录用名单。

5. 公示招聘结果，学校将最终录用名单进行公示，接受社会监督。

6. 签订劳动合同，学校与录用人员签订劳动合同，明确双方的权利和义务。

四、聘用条件。

1. 符合国家规定的教师资格条件。

2. 具备良好的职业道德和教育教学能力。

3. 无不良记录，身体健康，符合担任该岗位的身体条件。

五、聘用待遇。

1. 聘用人员享受国家规定的工资福利待遇。

2. 学校为聘用人员购买社会保险。

3. 学校为聘用人员提供必要的培训和进修机会。

六、聘用监督。

1. 学校聘用工作由学校领导负总责，建立健全聘用工作的监督机制。

2. 学校聘用工作定期接受教育行政部门的检查和评估。

七、附则。

本实施方案自发布之日起正式实施，如有需要修改，须经学校领导审批。

八、结束语。

本实施方案旨在规范小学人员的聘用工作，保障教育教学质量，希望全体教职员工遵守执行，共同努力，为小学教育事业的发展贡献力量。

小学教师岗位竞聘实施方案一、竞聘岗位及职责本次竞聘岗位为小学教师。

作为小学教师，我深知自己的职责重大，不仅要传授给学生知识，更要关注学生的身心健康，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。

二、竞聘优势1. 专业背景：我拥有小学教育专业的学历背景，对小学教育教学有深入的了解和研究，能够更好地应对教育教学中的各种问题。

2. 教学经验：我有着丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3. 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，形成良好的教育教学氛围。

4. 创新能力：我注重教育教学的创新，能够不断探索新的教育教学方法，提高教育教学质量。

三、竞聘目标1. 提高教育教学质量：通过不断学习和实践，提高自己的教育教学能力，使学生的学习成绩得到显著提高。

2. 关注学生全面发展：注重学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。

3. 形成良好的教育教学氛围：通过与学生、家长和同事的良好沟通，形成积极向上、和谐融洽的教育教学氛围。

四、竞聘策略1. 加强学习：不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。

2. 实践探索：在教育教学实践中不断探索新的方法，提高教育教学质量。

3. 沟通协作：与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。

4. 关注学生：关注学生的身心健康和兴趣爱好，促进学生全面发展。

五、竞聘承诺1. 认真履行教育教学职责，不断提高教育教学质量。

2. 关心学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。

3. 与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。

4. 不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。

六、竞聘期限本次竞聘期限为一年，自竞聘成功之日起计算。

七、竞聘总结通过本次竞聘，我希望能够得到领导和同事的支持和信任，让我有机会在小学教师这个岗位上发挥自己的优势，为学校的教育教学工作做出贡献。

小学教职工竞聘上岗工作实施方案一、前言教育是国家事业发展的基础。

小学是国民教育的第一步，对孩子的成长起着至关重要的作用。

教师作为教育工作者的代表，是保证教育教学质量的关键。

为了满足社会对小学教职工素质的需求，推动教育事业健康发展，本方案旨在规范小学教职工竞聘上岗工作。

二、基本原则1.公开、公平、公正原则。

竞聘上岗工作实施过程面向所有符合条件的人员，以公开、公平、公正为基本原则，确保公开、公正、公平、公正的选拔过程。

2.岗位要求原则。

根据职位的具体情况和特点，制定招聘条件以及评选标准和细则，保证能够满足工作需要，实现人岗相适。

3.能力为本原则。

能力和业绩是评价竞聘人员的主要依据，尊重个人特长和能力，注重实际业绩和职业经验。

4.程序规范原则。

遵循程序规范，规范工作流程，确保竞聘工作顺利进行。

5.结果公示原则。

竞聘结果应该及时公示，接受公众监督。

三、竞聘条件（一）教育专业背景应聘者必须具备小学教育专业大学本科及以上学历，具有深入的教育理论知识和系统的现代教育技术知识。

（二）教育工作经历应聘者必须有3年以上的教育工作经历，并连续从事小学教育工作2年以上，具有良好的教育教学业绩和丰富的教育教学经验。

（三）教育教学业绩应聘者具有数学或英语或音乐或美术或体育一类课程的授课经验，并且在该课程的教学中表现出色，取得骄人的成绩。

（四）教育教学研究应聘者具有教育教学研究的成果，在小学教育领域做出了出色的贡献。

（五）教育教学管理应聘者在教育教育管理方面有所建树，具备一定的管理经验和能力。

四、竞聘程序1.发布竞聘公告，明确岗位要求和竞聘条件。

2.暂停报名，对报名人员的基本情况、工作经历、教育教学业绩、教育教学研究和教育教学管理等材料进行审核，按照岗位要求和竞聘条件对报名人员进行筛选，通过初审，组织笔试，对考试成绩进行评分，按照评分排名确定笔试合格人员名单。

3.择优确定面试人员名单，组织面试，评分，按照评分排名确定面试合格人员名单。

岗位竞聘实施细则一、总则为了规范岗位竞聘流程，确保公平、公正、公开，提高招聘质量和选拔人才的能力，特制订本岗位竞聘实施细则。

二、竞聘条件1.岗位竞聘者需要符合招聘岗位的基本要求和条件；2.岗位竞聘者需要具备岗位所需要的相关资格证书和执业证书；3.岗位竞聘者需要具备相关工作经验和业绩；4.岗位竞聘者需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。

三、竞聘流程1.报名阶段（1）发布岗位竞聘公告，公告内容包括岗位要求、岗位职责、基本条件、报名截止时间等；（2）岗位竞聘者填写岗位竞聘申请表，附上个人简历和相关证明材料；（3）岗位竞聘申请表包括个人基本信息、教育背景、工作经历、获奖情况等；（4）报名截止后，对符合基本条件的岗位竞聘者进行资格初审。

2.笔试阶段（1）对通过资格初审的岗位竞聘者进行笔试；（2）笔试内容包括专业知识、职业能力、解决问题的能力等；（3）笔试成绩按照一定比例计入最终评选成绩。

3.面试阶段（1）对通过笔试的岗位竞聘者进行面试；（2）面试内容包括个人能力、专业素养、岗位相关知识等；（3）面试采用个人面试和小组面试相结合的方式；（4）面试成绩按照一定比例计入最终评选成绩。

4.综合评选（1）按照岗位竞聘要求和条件，对岗位竞聘者进行综合评分；（2）岗位竞聘评分标准包括专业知识、职业能力、工作经验、沟通能力、团队合作能力等方面；（3）评选结果按照一定比例计入最终评选成绩。

5.公示与录用（1）对评选结果进行公示；（2）公示期限为7天，公示期结束后确认为录用结果；（3）录用结果将以书面形式通知岗位竞聘者。

四、保密和法律责任1.本岗位竞聘实施细则内容仅供内部参考，未经允许不得对外公开；2.在岗位竞聘过程中，应严格遵守法律法规，不得有欺诈、舞弊等行为；3.如发现岗位竞聘中有违法违规行为，将依法追究相关人员的法律责任。

五、补充条款1.本实施细则适用于各类岗位竞聘，不同岗位可根据具体情况进行调整和完善；2.本实施细则的解释权归招聘方所有。

小学教师岗位竞聘量化（含职称评聘）考核积分细则小学教师岗位竞聘量化（含职称评聘）考核积分细则基本任职条件按教育局关于中小学老师专业技术5级岗位、6级岗位、8级岗位基本任职条件的指导意见按细则量化。

对竞聘8、9、10、11、12级岗位的教师按教师岗位任职条件的要求和细则量化计算。

1、教龄（35%）：任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。

教龄30年加5分，女教师年满58岁加10分，教龄和年龄满周岁只加一次。

2、校龄（10%）：教师在本学校任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。

3、任职年限（35%）：任现聘任专业技术教师职务一年计6分。

4、学历（5%）：教师学历是本科计100分，专科计80分，中专或中师计60分，其它计40分，只记最高一次学历，不累计计分。

5、任职期考核（10%）：近六年以来任职年度考核累计计分，教师年度考核为优秀计10分、合格计8分、基本合格计5分、不合格计2分。

6、出勤（10%）：近六年级来，以年度为单位计分，每年度出全勤者计20分、非全勤者计18分。

每年旷工和旷课一次扣6分；每年事假累计10天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分；每年累计病假20天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分。

离岗提高学习人员每期计19分。

每年累计计分，扣分扣完为止，不记负分。

7、表彰奖励（10%）：近六年来，获得的表彰计分如下：（1）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）级党委政府及教育主管部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计10分、8分、7分、5分、3分；（2）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）其他部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计8分、6分、4分、3分、1分；（3）获得学校（本校）表彰和奖励的教职工计2分；（4）教师上公开课，获得过省、市、县（区）、镇（本镇）级一、二、三等奖和优秀奖，省级分别计8分、7分、6分、5分；市级分别计7分、6分、5分、4分；县（区）级分别计5分、4分、3分、2分；镇（本镇）级分别计4分、3分、2分、1分；（5）获得过国家、省、县（区）指导学生一、二、三等奖和优秀奖，国家级分别计7分、6分、5分、4分；省级分别计6分、5分、4分、3分，市级分别计5分、4分、3分、2分；县（区）分别计4分、3分、2分、1分。

小学岗位竞聘实施方案一、背景分析。

随着教育事业的不断发展，小学教师的工作岗位竞争日益激烈。

作为一名小学教师，如何更好地竞聘到理想的岗位，是每位教师都需要认真思考和准备的问题。

因此，制定一份科学合理的小学岗位竞聘实施方案显得尤为重要。

二、实施方案。

1. 自我评估。

在竞聘岗位之前，首先要对自己进行全面的评估。

包括个人的教学经验、教学成果、教学理念、专业技能等方面的评估。

只有清楚了解自己的优势和不足，才能有针对性地进行准备和提升。

2. 岗位分析。

针对所竞聘的岗位，要进行详细的分析。

包括岗位要求、学校特色、教学环境等方面的分析。

只有了解了岗位的具体情况，才能有的放矢地制定竞聘计划。

3. 竞聘材料准备。

准备好个人简历、教学设计、教学案例、教学视频等竞聘材料。

这些材料要精心准备，突出自己的教学特色和教学成果，让评委对自己有更全面的了解。

4. 知识储备。

在竞聘前，要对所教授的学科进行充分的知识储备和备课。

要了解教材的内容和教学要求，做到能够应对各种教学情况。

5. 演练和反思。

在竞聘前，要进行多次的教学演练和反思。

通过不断地演练和反思，找到自己的不足之处并加以改进，提高自己的教学水平和竞聘能力。

6. 自信和冷静。

在竞聘现场，要保持自信和冷静。

要展现出自己的风采和实力，但同时要冷静地应对各种情况，不要因为紧张而影响了自己的发挥。

7. 沟通和交流。

在竞聘过程中，要善于沟通和交流。

与评委和其他竞聘者之间要保持良好的沟通和交流，展现出自己的团队合作能力和个人魅力。

三、总结。

通过以上实施方案的准备和实施，相信每位教师都能够更好地竞聘到理想的岗位。

只要脚踏实地、努力准备，相信成功一定会属于你。

祝愿每位教师都能够在小学岗位竞聘中取得优异的成绩！。

小学教职工岗位聘任实施方案为了认真执行《___区教育__关于深化中小学人事制度改革的若干意见》，激活用人机制，加强教师队伍建设，特制定教职工岗位聘任方案如下：一、聘任原则：1、因岗定人、择优聘任学校根据工作需要设定岗位，以岗招聘人员。

教职工根据自身条件选择相适应的工作岗位。

学校聘任以教职工的德、能、勤、绩为主要依据，采用竞争上岗，择优聘用。

2、双向选择教职工聘任遵循双方地位平等的原则，教职工有自由选择岗位的权利，以更好地发挥特长。

聘任领导小组有权选择教职工，以达到优化师资队伍的目的。

如教职工自身的意愿和学校岗位需要发生矛盾，由聘任领导小组进行协调(范本)，教职工应服从聘任领导小组安排。

二、___领导：学校成立由校长为组长，党支部书记、副校长、工会主席、办公室主任、教导主任为组员的聘任领导小组。

聘任领导小组要向全体教职工公布学校设置的岗位、人数、任职条件，供教师选择。

三、聘任程序：1、招聘：学校公布岗位设置表。

2、应聘：聘任领导小组发放聘任意向书，教职工提出应聘申请。

3、聘任：根据逐层聘任原则，校长聘学校中层干部，中层干部提名年级组长和教研组长，年级组长和教研组长提名本年级本教研组教师，聘任领导小组根据工作需要进行调剂，确定聘任岗位以及是否试聘和待聘。

四、聘用形式与待遇教职工的聘用形式为聘任、试聘、待聘三种。

1、聘任：中层干部岗位聘任：根据学校《市小学中层干部竞争上岗实施方案》，通过公开、平等的竞争，选择德才兼备的干部上岗。

原则上中层干部岗位任期三年，三年期满则重新进行竞争上岗。

年级组长、教研组长岗位聘任：德育处、教导处根据本人申请，月考核，学期、学年考核情况，择优推荐考核优秀教师作为年级组长、教研组长候选人，聘任领导小组根据实际情况确定人选，经公示后产生年级组长、教研组长人选。

为保证队伍的稳定性，原则上年级组长、教研组长任期为两年，两年后根据情况再做调整，年级组长、教研组长有优先确定聘任岗位的资格，有优先外出学习的机会。

小学教师竞聘上岗实施方案小学教师竞聘上岗实施方案为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。

那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学教师竞聘上岗实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教师竞聘上岗实施方案1为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基矗二、竞聘原则坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况；坚持精干高效的原则，强化内部管理。

坚持双向选择原则；应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。

单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。

三、竞聘条件（一）基本条件：1、凡在本校在编的公民办教职工（已办理内退手续的教职工与借出教职工除外）。

2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能；3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识；4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责；年度考核均达到“合格”以上等次（含合格）。

5、身体健康，能胜任本岗位工作。

（二）教师岗位条件：1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求；2、具备相应的教师资格及合格学历。

（三）后勤岗位条件：45周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。

四、成立竞聘领导小组为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。

组长：副组长：成员：五、竞聘程序（一）公布岗位设置名额表（附表1）（二）教职工填写《竞聘岗位申请书》，组织资格审查。

小学竞聘上岗实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我拿起笔，思绪如潮水般涌动，关于小学竞聘上岗实施方案的想法跃然纸上。

一、背景分析近年来，我国教育改革不断深入，对教师队伍的要求也越来越高。

为了激发教师队伍的活力，提高教育教学质量，实行教师竞聘上岗制度成为了一种趋势。

小学作为教育的基础阶段，更需要一支高素质、专业化的教师队伍。

因此，制定一套科学、合理的小学竞聘上岗实施方案至关重要。

二、实施方案目标1.优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。

2.激发教师工作积极性，提高教育教学质量。

3.创建公平竞争的平台，让每位教师都有展示自己的机会。

三、竞聘上岗流程1.制定竞聘方案：根据学校实际情况，制定竞聘上岗的具体方案，包括竞聘岗位、竞聘条件、竞聘程序等。

2.宣传发动：通过会议、宣传栏等形式，广泛宣传竞聘上岗的意义和目的，让全体教师了解竞聘上岗的相关政策。

3.报名竞聘：符合条件的教师可根据自己的意愿和实际情况，向学校报名参加竞聘。

4.资格审查：学校对报名竞聘的教师进行资格审查，确保竞聘的公平、公正。

5.竞聘演讲：符合条件的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学成果、教育理念等。

6.评委评分：评委根据竞聘演讲的内容，对竞聘者进行评分。

7.公示结果：根据评委评分，确定竞聘上岗的人员名单，并进行公示。

8.聘用上岗：公示无异议后，竞聘成功的人员正式上岗。

四、竞聘上岗条件2.具备相应的教师资格和学历要求。

3.在教育教学工作中取得显著成绩，具备一定的教育教学经验。

4.身体健康，具备正常履行职责的身体条件。

五、竞聘上岗激励措施1.对竞聘成功的人员，给予一定的岗位补贴。

2.对在教学工作中取得优异成绩的竞聘者，给予表彰和奖励。

3.为竞聘成功的人员提供更多的培训和发展机会。

六、实施方案保障1.加强组织领导，成立竞聘上岗领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施。

2.严格遵循公开、公平、公正的原则，确保竞聘上岗工作的顺利进行。

3.建立健全监督机制，对竞聘上岗工作进行全程监督，确保竞聘过程的公平、公正。