直流电源安装一体化教案样表

直流电源教案教案标题：直流电源教案教案目标：1. 了解直流电源的定义、构成和工作原理。

2. 掌握直流电源的常见用途及其在实际生活中的应用。

3. 能够使用简单的电路元件组装并测试直流电源。

教学重点：1. 直流电源的定义、构成和工作原理。

2. 直流电源的常见用途及其在实际生活中的应用。

3. 利用简单的电路元件组装并测试直流电源。

教学难点：1. 理解直流电压的产生原理。

2. 掌握直流电源的接线方法和电路保护措施。

教学准备：1. 教师准备好直流电源的实物样品和示意图。

2. 学生准备好纸和铅笔。

教学过程：导入（5分钟）教师出示直流电源的实物样品，向学生介绍直流电源的定义，并引导学生思考直流电源在日常生活中的应用，激发学生的兴趣。

讲解直流电源的构成和工作原理（10分钟）教师通过示意图向学生介绍直流电源的构成和工作原理。

并重点讲解直流电源中的直流电压、电流方向和电路中的正负极性。

直流电源的常见用途及应用（10分钟）教师向学生介绍直流电源在电子设备、通信设备、充电器等领域的常见应用。

并通过实际案例让学生了解直流电源在实际生活中的重要性。

实际操作与实践（20分钟）教师分发相关电路元件，指导学生使用简单的电路元件组装直流电源，并进行实际测试。

教师在操作过程中及时解答学生的问题，确保学生能够独立完成实验。

总结与反馈（5分钟）教师对整个教学过程进行总结，并向学生提问有关直流电源的相关问题，检查学生对知识的掌握程度。

并鼓励学生在日常生活中观察和思考直流电源的应用。

拓展练习（15分钟）布置相关的拓展练习作业，要求学生进一步了解直流电源的应用和设计。

并鼓励学生独立思考和探索，提高解决问题的能力。

教学反思：本堂课通过展示实物样品、讲解原理和实践操作相结合的方式，引导学生全面了解直流电源的定义、构成和工作原理。

通过拓展练习作业的形式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

同时，教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学方法和内容，以达到最好的教学效果。

电工一体化教案教案标题：电工一体化教案教案目标：1. 熟悉电工一体化的基本概念和原理。

2. 掌握电工一体化的相关技能和操作方法。

3. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 电工一体化的概念和原理介绍。

2. 电工一体化设备的分类和功能。

3. 电工一体化的安装和调试方法。

4. 电工一体化的维护和故障排除。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）引入电工一体化的概念，通过图片或视频展示电工一体化设备的应用场景，激发学生的学习兴趣。

步骤二：知识讲解（15分钟）讲解电工一体化的基本原理和工作原理，介绍电工一体化设备的分类和功能。

步骤三：实践操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一套电工一体化设备，指导学生进行安装和调试操作。

鼓励学生在实践中发现问题并解决问题，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

步骤四：团队合作（15分钟）要求学生在小组内进行合作，共同完成一项电工一体化设备的维护和故障排除任务。

鼓励学生积极沟通和协作，培养他们的团队合作和沟通能力。

步骤五：总结反思（10分钟）让学生分享他们在实践中的经验和收获，引导他们总结电工一体化的重要性和应用前景。

教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括安装和调试的准确性和效果。

2. 通过小组合作任务的完成情况评估学生的团队合作和沟通能力。

3. 提供一份简单的问答或练习题，测试学生对电工一体化的理解和掌握程度。

教学资源：1. 电工一体化设备及相关工具。

2. 图片、视频等多媒体资料。

3. 教学PPT或课件。

教学延伸：1. 鼓励学生参加相关技能竞赛，提升他们的实践能力和竞争力。

2. 组织实地参观或实习，让学生了解电工一体化在实际工作中的应用。

希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助。

如有其他需求，请随时告诉我。

安装直流电动机模型教案示例教学目的1.学会安装直流电动机模型。

2.进一步认识换向器的作用。

3.会画直流电动机模型的电路图,会按电路图连接电路。

实验器材电动机模型,变阻器,电源,开关,自制电动玩具。

教学过程1.复习问:上一节课我们学习了直流电动机原理。

要使直流电动机中的线圈持续转动下去,需要一个什么重要的构件?它在其中起何作用?2.引入新课直流电动机中换向器是否真正起到这个作用呢?怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化?今天我们在实验里就从学装直流电动机模型中来研究这些问题。

板书:〈实验:安装直流电动机模型〉3.进行新课演示:安装直流电动机模型出示电动机模型并作简介。

问:怎样把这些散件组装成一台直流电动机模型呢?边演示,边强调指出:①直流电动机模型的安装顺序是从内到外,从下到上的。

板书:〈直流电动机模型安装顺序:支架→线圈转子→电刷→定子进一步问:如果要使电动机转动快慢发生变化,还要什么器材?引导学生分析,通过改变电路中电流或电压,则应串联变阻器。

直流电动机模型的电路板书:〈电动机的电路图〉请学生按实验小组分组进行画直流电动机电路图比赛。

教师巡视、辅导。

然后请各小组同学同时开始安装直流电动机模型,按画好的电路图连接电路。

经检查电路无误后,请同学将滑动变阻器移至最大值处,合上开关,调节变阻器,让电动机正常运转起来。

再请同学断开电路。

直流电动机的转动方向与转速问:同学们回忆一下,通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关?现在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变,应该怎么办?引导学生得出:将电源两极对调或将磁铁的两极对调。

请同学观察:对调电源两极前后电动机线圈转动方向是否改变;对调磁铁的两极前后电动机线圈转动方向是否改变;移动滑动变阻器滑片,电动机线圈的转速随电流大小怎样变化。

要求学生观察时作记录。

教师巡回检查、辅导。

实验完毕后,师生共同总结。

中职电子电工类课程一体化教学模式的研究与实践——以直流电源的安装与调试一体化教学为例摘要：本文以直流电源安装与调试的一体化教学为例，研究中职电子电工类课程一体化教学的学习目标、学习内容、学习资源、教学实施步骤、学业评价内容等，旨在拉近“校”与“企”的距离，拉近学生在校学习与社会实践的距离。

关键字：中职电子电工类课程一体化教学三维教学目标学业评价引言一体化教学课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。

现今，各职业院校均大力推行“校企合作、工学结合、理实一体”的教学模式，努力在课堂上做好“校”与“企”的合作，“工”与“学”的结合，“理”与“实”的一体，在教学过程中达到三维教学目标，使学生的专业能力、方法能力以及社会能力都得以提升。

本文以实践直流电源安装与调试的一体化教学为例，对中职电子电工类课程一体化教学模式进行研究与探索。

一、举例选题价值举例教学内容选题于我校电子、电工类专业一体化教学教材——《简单电子线路装接与维修》，该教材由人社部教材办公室组织编写，系技工院校一体化课程教学改革系列教材之一，由中国劳动社会保障出版社于2013年8月首版，紧切当前时代需求，通过对典型工作任务分析，构建课程体系。

本选题以完成企业一项实际工作任务——为某车间安装直流电源电路板，以满足其12V直流电源供电的需求为内容，以典型的、具体的工作任务作为学习载体，诠释了职业学习任务即工作任务，建立了职业学习与具体工作的直接对接。

在教学中实现将理论与实践一体化，从而更好的培养学生形成综合职业能力。

二、学习目标（一）学习对象分析本课程所教授对象为初中毕业到技工院校就读电子技术应用专业中级工班的一年级学生。

他们掌握简单的电路知识，能对简单电路原理图进行正确识读；学习过变压器的工作原理及电阻的特性与功能，能理解这些简单电子元器件在电路中的作用；进行过焊接技能专项训练，能正确使用焊接工具，完成电子元器件的焊接工作；但他们对二极管、电容的工作特性及功能不了解、对直流稳压电路的工作原理不了解，也未能将此前所学的电路基础知识和电子元件性能与具体、典型职业活动对接。

直流稳压电源制作项目教课设计一、项目描绘直流稳压电源是各样电子设备中不行缺乏的单元电路。

掌握直流稳压电源的组装和调试，是深入学习电子技术的重要环节。

本项目经过直流稳压电源的制作，使学生掌握常有直流稳压电源的安装和调试方法，熟习电子产品的生产制作过程。

二、项目目标1.知识目标（1）掌握元器件的基础知识；（2）理解串连稳压电路的工作原理；（3）掌握电路绘制与仿真解析有关知识；2.能力目标（1）培育学生自学能力，能利用信息媒体获得新知识、新技术；（2）培育学生电路安装与焊接能力；（3）培育学生电路解析能力和故障除去的基本技术；3.感情目标（1）培育学生的团队协作精神；（2）培育学生优秀的职业道德；（3）培育学生的质量意识、安全意识；（4）培育学生社会责任心、环保意识、节俭意识；三、任务与学时分派项目名称任务分派学时1、绘制直流稳压电源 PCB图 6串连直流稳2、制作直流稳压电源 PCB板 4压电源的制3、安装调试直流稳压电源4作4、达成项目报告 2四、教课组织形式采纳分组教课的模式：每组 4 人，共 12 小组，每组选出一名小组长，负责本小组的学习组织与指导，小构成员互相合作，共同达成项目任务。

任务一绘制直流稳压电源PCB图1、任务描绘：依据给定的参照直流稳压电源电路，运用Protel DXP2004达成直流稳压电源 PCB图的绘制。

2、任务目标2.1 知识目标（1）掌握元件库的编写方法（2）熟习电路图绘制工具的使用（3）掌握原理图各种报表的输出（4）熟习 PCB封装库的编写使用2.2 能力目标（1）能应用 Protel DXP2004 绘制原理图（2）能依据原理图生成 PCB图（3）好手工绘制简单 PCB图2.3 感情目标（1）培育学生解析问题、解决问题的能力（2）培育学生的创新精神3、任务准备3.1 知识基础（1）熟习 Protel DXP2004 的软件工作环境（2）熟习 Protel DXP2004 的常用元件库的元件符号（3）识记 Protel DXP2004 常用快捷功能键（4）熟习 Protel DXP2004 PCB 设计流程3.2 器械准备（1）供给纸制原理图 1 份/ 人（2）已安装 Protel DXP2004 软件的计算机 1 台 / 人部署任务，供给必需的器械，学生沟通谈论，查问资料，拟定计划，交教师指导改正。

实验：安装直流电动机模型教案示例一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解直流电动机的基本构造和工作原理。

（2）掌握安装直流电动机模型的步骤和方法。

（3）学会对安装好的直流电动机模型进行调试和故障排除。

2、过程与方法目标（1）通过实际操作安装直流电动机模型，培养学生的动手能力和实践操作能力。

（2）在安装和调试过程中，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对物理实验的兴趣和热情，培养学生的科学探究精神。

（2）通过小组合作完成实验，培养学生的团队合作意识和交流能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）直流电动机的基本构造和工作原理。

（2）安装直流电动机模型的步骤和方法。

2、教学难点（1）对安装好的直流电动机模型进行调试和故障排除。

（2）理解直流电动机中换向器的作用。

三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学准备1、实验器材：直流电动机模型套件（包括磁铁、线圈、电刷、支架等）、电池盒、电池、导线、开关、螺丝刀等。

2、多媒体课件：展示直流电动机的工作原理和安装步骤的动画或视频。

五、教学过程1、导入新课（3 分钟）通过展示一些常见的电动机应用场景，如电动玩具车、电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机是如何工作的，从而引出本节课的主题——安装直流电动机模型。

2、讲解直流电动机的基本构造和工作原理（7 分钟）（1）利用多媒体课件展示直流电动机的结构示意图，讲解其主要组成部分，包括定子（磁铁）、转子（线圈）、电刷和换向器。

（2）结合动画演示，讲解直流电动机的工作原理：当线圈中有电流通过时，在磁场中受到力的作用而转动；当线圈转过平衡位置时，换向器自动改变线圈中的电流方向，使线圈能够持续转动。

3、介绍安装直流电动机模型的步骤（10 分钟）（1）将支架固定在底座上，并将磁铁安装在支架上。

（2）把电刷安装在支架上，并调整电刷与换向器的接触。

（3）将转子（线圈）安装在轴上，并将轴插入支架的孔中。

四、安装直流电动机模型【设计思想】学生在初步认识到电与磁之间有一定联系的基础上，通过了解电动机的相关知识、安装直流电动机模型，进一步揭示电与磁之间的联系，为后面的电磁转换学习奠定基础。

本课通过小组合作，安装直流电动机模型，培养学生的动手能力。

进一步通过探究直流电动机模型的转速与转向与那些因素有关，培养学生的创新思维。

【教材地位分析】《安装直流电动机模型》是苏科版九年级物理第十六章第四节的教学内容，对于直流电动机，在生活中有着广泛的应用，与磁、电等知识关系紧密，教材安排为学生实验，可见这节知识在初中物理中占有一定的地位。

【学情分析】前面同学们已经学会了磁场对电流的作用，而且在第三节中通过活动学生已经认识了直流电动机的原理，所以现在来学习本节知识应该说是容易做到水到渠成的，同时学生在日常生活中也认识了很多直流电动机一些应用，如玩具飞机、玩具小汽车、微型电风扇等，所以教材安排装配直流电动机模型的分组实践活动，旨在培养学生的动手能力，通过学生自主动手装配直流电动机模型，不仅能够让学生进一步认识电动机的基本结构和理解电动机的工作原理，而且能增强学生动手动脑学物理的意识，真正体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。

【教学法分析】本节课的教学线索是指导学生安装直流电动机模型，教学法的设计主要依据是物理新课程标准,具体运用为：1、情境导入；2、方法指导，自主探究；3、多媒体辅助教学法；【重点难点】1、重点：学会安装直流电动机模型、了解电动机的基本构造和工作原理.2、难点：安装直流电动机时出现故障及排除方法.【实验活动的设计说明】1、实验设计思路：此学生实验是本节课的重点，进行这个实验不仅能够让学生进一步认识电动机的基本结构和理解电动机的工作原理，而且能增强学生动手动脑学物理的意识，对于实验现象、实验数据的整理、分析与反思是我们进行科学探究活动的重要环节，而这一点对于此探究活动尤其重要。

教材中本课的安排是通过学生的实验，让学生自己动手动脑，团队合作一起完成安装直流电动机模型，这样的做法有利于促进学生的合作学习，在学会安装直流电动机模型、了解电动机的基本构造和工作原理的同时，也能知道安装直流电动机时出现故障及排除方法，突破教学难点。

一、实训目的本次直流电源组装实训旨在通过实际操作，使学生掌握直流电源的基本组成、工作原理以及组装方法。

通过实训，培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生对电子电路的实践操作技能。

同时，增强学生对电子设备的安全意识，为以后从事电子技术工作打下坚实基础。

二、实训内容1. 实训器材- 直流电源组装套件（含电源变压器、整流电路、滤波电路、稳压电路等元件）- 电烙铁、焊锡、镊子、万用表、绝缘胶带等工具- 电源变压器、二极管、电容、电阻、稳压管等电子元件2. 实训步骤（1）认识直流电源的组成部分：变压器、整流电路、滤波电路、稳压电路等。

（2）了解各组成部分的工作原理和作用。

（3）按照电路图，进行元件的识别和准备。

（4）使用电烙铁焊接元件，注意焊接质量和安全。

（5）组装完成电路后，进行测试，确保电路工作正常。

（6）根据测试结果，调整电路参数，提高电路性能。

三、实训过程1. 认识直流电源的组成部分在实训前，通过查阅资料和教师讲解，了解直流电源的组成部分及其作用。

变压器负责将交流电压转换为直流电压，整流电路将交流电压转换为脉动直流电压，滤波电路去除脉动直流电压中的纹波，稳压电路保证输出电压稳定。

2. 元件识别和准备根据电路图，识别各元件的型号、规格和作用。

准备好焊接工具和焊接材料，如电烙铁、焊锡、镊子等。

3. 焊接元件使用电烙铁和焊锡，按照电路图进行元件的焊接。

注意焊接质量，确保焊点牢固、美观。

焊接过程中，注意安全，防止烫伤和短路。

4. 组装电路将焊接好的元件按照电路图进行组装，注意电路的布局和走线。

组装过程中，确保电路连接正确，避免错误。

5. 测试电路使用万用表测试电路的输出电压和电流，检查电路是否工作正常。

根据测试结果，调整电路参数，提高电路性能。

6. 总结与反思实训结束后，对本次实训进行总结和反思，分析实训过程中遇到的问题和解决方法，提高自己的实践操作技能。

四、实训成果通过本次实训，我掌握了直流电源的基本组成、工作原理和组装方法。