第一章_绪论1-2

流体力学 _第二版 李玉柱 习题解答第一章绪论1—1 解：5521.87510 1.6110/1.165m sμυρ--⨯===⨯1—2 解：63992.20.661100.65610Pa s μρυ--==⨯⨯=⨯1—3 解：设油层速度呈直线分布10.1200.005dV Pa dy τμ==⨯= 1-4 解：木板沿斜面匀速下滑，作用在木板上的重力G 在斜面的分力与阻力平衡，即0sin3059.810.524.53n T G N ==⨯⨯=由dV T Adyμ=224.530.0010.114/0.40.60.9T dy N s m A dV μ⨯===⨯⨯1-5 解：上下盘中流速分布近似为直线分布，即dV Vdy δ=在半径r 处且切向速度为r μω=切应力为432dV V rdy y d ωτμμμδπμωδ===转动上盘所需力矩为M=1d M dA τ=⎰⎰=20(2)drdr r τπ⎰=2202d rr dr ωμπδ⎰=432d πμωδ1-6解：由力的平衡条件 G A τ=而dVdrτμ= 0.046/dV m s =()0.150.1492/20.00025dr =-=dV G Adrμ=90.000250.6940.0460.150.1495G dr Pa s dV A μπ⨯===⨯⨯⨯1-7解：油层与轴承接触处V=0, 与轴接触处速度等于轴的转速，即440.362003.77/60600.73 3.770.361 1.353102.310dnV m sVT A dl N πππτμπδ-⨯⨯===⨯⨯⨯⨯====⨯⨯克服轴承摩擦所消耗的功率为41.35310 3.7751.02N M TV kWω===⨯⨯=1-8解:/dVdT Vα=30.00045500.02250.02250.0225100.225dVdT V dV V m α==⨯===⨯=或，由dVdT Vα=积分得 ()()0000.000455030ln ln 1010.2310.51.05t t V V t t VV ee m dαα-⨯-=-====1-9解:法一： 5atm90.53810β-=⨯10atm90.53610β-=⨯90.53710β-=⨯d dpρρβ=d d ρβρρ==0.537 x 10-9x (10-5) x98.07 x 103= 0.026%法二：d d ρβρρ= ,积分得()()()93000.5371010598.07100ln ln 1.000260.026%p p p p e e βρρβρρρρρ--⨯⨯-⨯⨯-=-===-=1-10 解：水在玻璃管中上升高度 h =29.82.98mm d= 水银在玻璃管中下降的高度 H = 错误！未找到引用源。

一·教育学第一章绪论简答题：（一）教育学的研究对象和任务1、教育学的研究对象和任务2、教育学与教育方针政策、教育实践经验的关系（1）教育学不等教育方针政策（2）教育学不等于教育实践经验3、教育学与教育科学——教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。

（二）简述教育学与教学实践经验、教育方针政策的关系教育学不等于教育方针，也不等于教育实践经验（1）教育学与教育方针政策既有区别又有一定的联系（2）教育实践经验是教育学的源泉，但教育学不等于教育实践经验（三）教育学的发展概况/ 教育学的发展一般经历过哪几个阶段？1、教育学的萌芽阶段2、独立形态教育学的产生夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的最主要的观点。

3、马克思主义教育学的建立我国杨贤江的《新教育大纲》（1930年）。

4、教育学发展中逐渐形成的理论派别5、当代教育学理论的新发展（四）学习教育学的意义/ 学习教育学的意义何在？（1）有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性；（2）有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养；（3）有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力；（4）有助于推动学校教育改革和教育科学研究。

辨析题：1、教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。

答：错误，此说法不全面，教育规律即包括教育内部各因素之间的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等。

2、教育学等同于教育方针。

答：错误，教育学不等同与教育方针。

教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此客观性是教育学的特点。

而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。

第二章教育的本质功能和基本规律简答题：1、简述教育的社会属性：答：①教育具有永恒性。

②教育具有历史性。

③教育具有相对独立性。

*2、教育的基本概念：答：（1）广义的概念：泛指一切有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。

学前儿童发展心理学密云社区教育中心❖第一章绪论❖本章主要掌握学前儿童发展心理学的概念，发展心理学的基本理论问题，发展心理学的几个主要理论流派，以及发展心理学的研究方法。

❖❖第一节什么是学前儿童发展心理学❖一、学前儿童发展心理学的概念学前儿童发展心理学是个体发展心理学的一个分支。

它研究个体从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和心理发生、发展规律。

❖（一）发展阶段❖参照我国的学制对儿童发展阶段的划分，学前儿童是指正式进入小学阶段学习前的儿童的统称。

该阶段又可分为三个分阶段：出生前的发展、婴儿阶段和幼儿阶段。

❖出生前的发展：从受精卵形成到出生。

胚胎前9个月是发展最快的阶段，在这个过程中有机体有一个受精卵转变为一个能在一定程度上适应周围环境的婴儿。

婴儿阶段：身体和大脑都出现巨大的变化：能够独立行走；有较成熟的感知运动能力；基本掌握了母语的口语表达系统；与他人建立了最初的亲密关系。

本书将婴儿期定义为0-3岁。

幼儿阶段：幼儿的身体变长、变瘦，运动技巧更精细，更具自我控制性和自信。

游戏促进和支持心理发展的各个方面。

思维和语言得到惊人的发展，道德感开始发展并开始与同伴建立关系。

本书将该阶段定义为3-6岁。

❖（二）发展的领域❖学前儿童的发展是一个系统整体，我们对其生理、心理和行为进行研究时会初步划分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域：生理发展主要包括：身体的发展、脑的发展、感知觉的发展和运动能力的发展；认知发展主要包括：记忆、思维、问题解决、语言等；情感和社会性发展主要包括：情绪那里的发展、气质、自我的发展、对他人的认知、同伴关系、以及品德心理的发展及性别角色的获得等。

❖遗传和环境那一个对儿童发展的影响更大？❖儿童是主动地还是被动的？❖发展是连续的还是阶段性的？❖第二节学前儿童发展心理学的基本理论❖一、学前儿童发展心理学的基本理论问题❖发展的基本理论问题，是所有的发展心理学家都必须回答的问题。

《机械制造技术基础》习题第一章绪论1-1 什么是生产过程、工艺过程和工艺规程？1—2 什么是工序、工位、工步和走刀？试举例说明。

1—3 什么是安装?什么是装夹?它们有什么区别？1—4 单件生产、成批生产、大量生产各有哪些工艺特征?1-5 试为某车床厂丝杠生产线确定生产类型，生产条件如下：加工零件：卧式车床丝杠（长为1617mm，直径为40mm,丝杠精度等级为8级,材料为Y40Mn）;年产量:5000台车床；备品率：5％；废品率:0。

5%。

1—6 什么是工件的定位？什么是工件的夹紧?试举例说明。

1—7 什么是工件的欠定位？什么是工件的过定位?试举例说明.1—8 试举例说明什么是设计基准、工艺基准、工序基准、定位基准、测量基准和装配基准。

1-9 有人说：“工件在夹具中装夹，只要有6个定位支承点，就是欠定位”，“凡是少于6个定位支承点,就不会出现过定位”,上面这些说法都对吗？为什么？试举例说明。

1—10 分析图1-8所示定位方式，并回答以下问题：（1)各定位件所限制的自由度；（2）判断有无欠定位或过定位现象，为什么?图1—8 习题1—10图第二章 金属切削原理与刀具2-1 什么是切削用两三要素?在外圆车削中，它们与切削层参数有什么关系？ 2—2 确定外圆车刀切削部分几何形状最少需要几个基本角度？试画图标出这些基本角度。

2—3 试述刀具标注角度和工作角度的区别.为什么车刀作横向切削时,进给量取值不能过大?2-4 刀具切削部分的材料必须具备哪些基本性能?2-5 常用的硬质合金有哪几类？如何选用？2—6 怎样划分切削变形区？第一变形区有哪些变形特点？2-7 什么是积屑瘤？它对加工过程有什么影响？如何控制积屑瘤的产生？ 2-8 试述影响切削变形的主要因素及影响规律.2—9 常用的切屑形态有哪几种？它们一般都在什么情况下生成？怎样对切屑形态进行控制?2—10 切削力为什么要分解为三个分力？各分力的大小对加工过程有什么影响？2-11 在CA6140型车床上车削外圆,已知：工件材料为灰铸铁，其牌号为HT200；刀具材料为硬质合金，其牌号为YG6;刀具几何参数为:0010=γ, 10,10,45,8''00-=====s r r k k λαα（s λ对三向切削分力的修正系数分别为75.0,5.1,0.1===f s p S C s F F F k k k λλλ),mm r 5.0=ε；切削用量为：min /80,/4.0,3m v r mm f mm c p ===α。

第一章绪论1－1 液压系统中的压力取决于（），执行元件的运动速度取决于（）。

1－2 液压传动装置由（）、（）、（）和（）四部分组成，其中（）和（）为能量转换装置。

1—3 设有一液压千斤顶，如图1—3所示。

小活塞3直径d＝10mm，行程h=20mm，大活塞8直径D=40mm，重物w＝50000N，杠杆l＝25mm，L＝500mm。

求：①顶起重物w时，在杠杆端所施加的力F；②此时密闭容积中的液体压力p；⑧杠杆上下动作一次，重物的上升量H；④如果小活塞上有摩擦力f l＝200N，大活塞上有摩擦力f2＝1000 N, 杠杆每上下动作一次，密闭容积中液体外泄0.2cm3至油箱，重新完成①、②、③。

图题1—3第二章液压油液2－1 什么是液体的粘性？2－2 粘度的表式方法有几种？动力粘度及运动粘度的法定计量单位是什么？2－3 压力和温度对粘度的影响如何？2—4 我国油液牌号与50℃时的平均粘度有关系，如油的密度ρ＝900kg／m3，试回答以下几个问题：1) 30号机油的平均运动粘度为( )m2／s；2）30号机油的平均动力粘度为( )Pa ．s；３) 在液体静止时，40号机油与30号机油所呈现的粘性哪个大？2—5 20℃时水的运动粘度为l ×10—6m2／s，密度ρ＝1000kg／m3；20℃时空气的运动粘度为15×10—6m2／s，密度ρ＝1.2kg／m3；试比较水和空气的粘度( )(A)水的粘性比空气大；(B)空气的粘性比水大。

2—6 粘度指数高的油，表示该油 ( )(A) 粘度较大； (B) 粘度因压力变化而改变较大；(C) 粘度因温度变化而改变较小； (D) 粘度因温度变化而改变较大。

2—7 图示液压缸直径D=12cm，活塞直径d＝11．96cm，活塞宽度L＝14cm，间隙中充以动力粘度η= 0．065Pa·s 的油液，活塞回程要求的稳定速度为v＝0．5 m／s，试求不计油液压力时拉回活塞所需的力F等于多少?图题２－7第三章液压流体力学基础§ 3－1 静止流体力学3—1什么是液体的静压力？压力的表示方法有几种？压力的单位是什么？3—2在图示各盛水圆筒活塞上的作用力F＝3000 N。

第一章绪论一、填空题1、建筑的基本要素有三个方面，即（建筑功能）、（建筑技术）和（建筑形象）。

2、建筑是（建筑物）和（构筑物）的统称。

3、建筑物按其使用功能不同，一般分为（工业建筑）、（农业建筑）和（民用建筑）等。

4、建筑物的耐火等级是由构件的（耐火等级）和（燃烧性能）两个方面来决定的，共分为（四）级。

5、建筑工程设计包括（建筑设计）、（结构设计）、（设备设计）等三个方面的内容，我们通常说的三阶段设计是指（初步设计）、（技术设计）、（施工图设计）等阶段。

6、《建筑模数协调统一标准》中规定建筑中采用的模数有（基本模数）、（分模数）和扩大模数。

基本模数以（M ）表示，数值为（100 ）。

建筑的基本模数为（100 ），用（M ）表示。

一般民用建筑房间的开间和进深符合（3M ）模数数列。

7、建筑高度大于（27m ）的住宅建筑和建筑高度大于（24m ）的非单层厂房、仓库和其他民用建筑，为高层建筑；高度超过（100 ）m时，为超高层建筑。

8、住宅建筑按层数划分为：（1-3 ）层为低层；（4-6 ）层为多层；（7-9 ）层为中高层；（≥10 ）层为高层。

9、设计阶段建筑物的耐火等级是根据建筑物主要承重构件的（耐火等级）和（燃烧性能）确定的，共分（四）级。

构件按其燃烧性能可分为（燃烧体）、（难燃烧体）和（非燃烧体）。

10、建筑物的结构按其选用材料的不同，常分为（木）结构、（砖混）结构、（钢筋混凝土）结构和钢结构四种类型。

11、地震烈度在（ 6 ）度以下时，地震对建筑物的影响较小，一般可以不考虑抗震措施；（9 ）度以上地区，地震破坏力很大，一般应尽量避免在该地区建造房屋。

二、选择题1、古希腊创造的三种柱式有（ABC ）A、陶立克B、爱奥尼克C、柯林斯D、塔什干E、复合柱式2、（B ）是欧洲中世纪有代表性的哥特式建筑。

A、帕提农神庙B、巴黎圣母院C、罗马圣彼得大教堂D、流水别墅3、流水别墅是（A ）的代表作。

A、莱特B、贝聿铭C、丹下健三D、米开朗基罗4、建筑的构成三要素中（A ）是建筑的目的，起着主导作用。