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![高考历史：图表型选择题解题技巧例举[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/ffad676c48d7c1c708a145d1.png)
高考历史图标题的解题思路和技巧类型：一、地图类二、数据表格类（变式：曲线图、柱状图等）三、图画类（图：人物照片、实物图片、证件等画：漫画、海报、广告画等）一、图表型选择题解题技巧例举图表型历史选择题是近年来备受高考命题专家的青睐的题型之一。
它是以图表为载体，考查考生从图表中提取有效信息，并进行分析概括及知识迁移的学科能力。
解答图表型历史选择题：第一，审清设问，明确要求。
设问是试题的命题意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。
因此，做题时要带着设问观察图表，增强审题的目的性和有效性。
第二，读全图表，把握方向。
要认真审读图表，这包括图表的标题、图表的内容尤其是图表中的文字，还有图注。
最大可能地从图表中提取全面、准确的信息，并结合所学知识进行分析判断。
第三，排除干扰，科学判断。
解题时一定要注意题干与图表的关系、题干与选项的关系、选项与选项的关系，注意肯定法和排除法相结合、图表信息与课本知识相结合，尽量排除干扰项和无效信息做出科学判断。
下面结合一些具体事例谈谈图表型选择题的解法。
1．历史照片，如文物、遗址图等都是纪实照片，比较客观地反映了历史活动所造成的结果。
解答题时，要从图片（包括图片的标题、内容、出处）最大程度获取有效信息，将所得信息融入课本相关知识，并综合题干的要求分析判断选项，从而得出正确答案。
【例1】下图是光绪十三年（1887年）国文教科书的一页，从中我们可以获取哪些信息①中国当时受到了第二次工业革命的影响②电话在当时的日常生活中得到广泛应用③在当时的教学中已开始讲授近代科学知识④电话的应用完全改变了中国人的生产、生活方式A．①②③④ B．①③C．①③④D．②③【解析】有人说标题是图表的“眼睛”。
解答本题的关键是从图片标题“国文教科书”及图片是文字“电话”可以作出判断，②④与材料无关，①③项正确，正确答案是C。
【例2】如图所示是民国九年的一则报纸广告。
作为直接证据，它可以用于研究A．马克思主义的传播 B．实业救国的思潮C．工人阶级的诞生 D．民族资本主义的产生【解析】图片中的文字是图片的点晴之笔，是准确理解图片的窗口的切入点，审题时一定要特别加以关注。
图表类材料选择题解题模板(原卷版）题型特征：(1)近几年高考大量将图表作为材料引入试题，扩大了历史资料的来源，活跃了命题形式。
(2)历史表格类材料选择题主要以数字表格、各种柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息考查学生对表格的材料处理能力及灵活迁移所学知识的能力。
解题技巧：1．“三看”①看图表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期②看图表中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化(升降)③看图表中的数据：观纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象。
2．“四注意”①注意围绕数据而展开的描述性的语言②注意时间变化与数据变化的关系③注意分析数据变化的特征④注意分析数据变化的原因3.具体操作：曲线数据图“边边角角看拐点”；柱状数据图“上下左右看趋势”；表格数据图“纵横驰骋看变化；饼状数据图”阴晴圆缺看大小“。
高考真题：1.（2019全国I卷，28）28．表1 川沙县部分名人简历表表1是19世纪末20世纪初毗邻上海的川沙县部分名人的简历，说明当时国内( )A．科举取士转向选拔实务人才 B．传统社会结构受到冲击C．儒家的义利观念被抛弃 D．新式工业在经济中居于主导2.（2019全国II卷，35）35．表1 苏联1970年计划完成情况（单位：吨）类别1961年对1970年的预测或计划任务1970年实际产量钢1．45亿1．15亿煤3．9亿3．35亿肉2500万1230万蔬菜与瓜类4700万1300万表1可以说明当时苏联( )A．经济发展的问题积重难返 B．经济政策保持了连续性C．经济改革的重点转向农业 D．社会生活需求发生变化3.（2019浙江选考卷，20）阅读下列示意图表，结合所学判断，对此解读正确的是A．生铁产量的增加与蒸汽机的广泛应用密不可分B．生铁产量的不断增加催生了大工厂制度C．电力的广泛使用推动了生铁产量的增加D．生铁产量的变化改变了英国产业结构和世界市场格局4.（2018全国Ⅰ卷，25）据学者研究,唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。
2020高考历史---图表类材料选择题题型特征：(1)近几年高考大量将图表作为材料引入试题，扩大了历史资料的来源，活跃了命题形式。
(2)历史表格类材料选择题主要以数字表格、各种柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息考查学生对表格的材料处理能力及灵活迁移所学知识的能力。
解题技巧：1．“三看”①看图表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期②看图表中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化(升降)③看图表中的数据：观纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象。
2．“四注意”①注意围绕数据而展开的描述性的语言②注意时间变化与数据变化的关系③注意分析数据变化的特征④注意分析数据变化的原因3.具体操作：曲线数据图“边边角角看拐点”；柱状数据图“上下左右看趋势”；表格数据图“纵横驰骋看变化；饼状数据图”阴晴圆缺看大小“。
高考真题：1.（2019全国I卷，28）表1 川沙县部分名人简历表表1是19世纪末20世纪初毗邻上海的川沙县部分名人的简历，说明当时国内( )A．科举取士转向选拔实务人才B．传统社会结构受到冲击C．儒家的义利观念被抛弃D．新式工业在经济中居于主导【答案】B【解析】根据材料信息可知，当时川沙县部分名人大多参与了工商业。
这说明当时出现了士与工商合一的趋势，冲击了传统强调士农工商分立的社会结构，故选B项；材料“创设朱丽记花米行”说明是从事工商业，与科举取士无关，排除A项；材料反映部分士人参与工商业说明是儒家的义利观念受到冲击而非被抛弃，排除 C项；材料只是提及部分名人从事新式工业，不能反映整个经济状况，且无法说明新式工业在经济中居于主导，排除D项。
2.（2019全国II卷，35）表1 苏联1970年计划完成情况（单位：吨）类别1961年对1970年的预测或计划任务1970年实际产量钢1．45亿1．15亿煤3．9亿3．35亿肉2500万1230万蔬菜与瓜类4700万1300万表1可以说明当时苏联( )A．经济发展的问题积重难返B．经济政策保持了连续性C．经济改革的重点转向农业D．社会生活需求发生变化【答案】A【解析】由材料得出1970年煤钢的生产目标基本实现，但肉、蔬菜瓜果关系民生的产量远未达到预期，可知斯大林模式下轻工业、重工业比例失衡，凸显了经济发展存在的问题，故选A项；材料强调的是经济发展指标而非经济政策，排除B项；赫鲁晓夫改革时期将重点放在农业，而勃列日涅夫改革将重点放在工业上，排除C项；1970年正值勃列日涅夫改革时期，苏联人民群众对美好生活的需求没有改变，排除D项。
··>?ghxyNONPQ◇江苏省沭阳高级中学 葛高亮历史图表题是高中历史试题中一种常见的题型，该类试题的材料由图片、表格等组成，旨在考查学生从图表中提取有效历史信息，并对提取出来的历史信息进行分析和综合的能力。
从表面看，图表题具有一定的直观性，具有信息量大、新颖等特征。
因此，学生应该掌握解答历史图表题的正确方法。
１．审清设问，明确题型特征历史图表题的材料由图片、表格等组成，整体结构形式相对简单。
历史图表可分为历史地图、历史图片、历史统计图、历史表格等。
【例】下表为中国乡镇企业行业分布表（单位：万个）。
表格中的数据变化说明，这一时期我国（ ）年份农业工业建筑业交通运输业商、饮、服务业１９８２２９．２８７４．９２５．３８９．５８１７．０１１９８８２３．２８７７３．５２９５．５８３７２．５５６２３．２３ Ａ．农村剩余劳动力大量转移Ｂ．城乡一体化逐步实现Ｃ．社会主义市场经济体制已建立２９Ｄ．工业结构趋于合理答案：Ａ解析：该题中的材料是历史表格。
由表格信息可知，１９８８年农业企业数量减少，而工业、建筑业、交通运输业及商、饮、服务业的企业数量大幅增加，这说明这一时期我国农村剩余劳动力大量转移，故选Ａ项。
材料中无法体现城乡一体化情况，城乡一体化至今尚未实现，排除Ｂ项。
１９９２年，中共十四大明确我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，Ｃ项错误。
材料只涉及乡镇企业，无法体现工业结构的合理与否，排除Ｄ项。
２．学会比较，明确变化特征历史统计图一般能体现历史数据的变化特征和变化趋势。
结合历史统计图的变化特征来设题，能够考查学生从历史统计图中提取有效信息的能力。
因此，学生应学会如何判读历史统计图，学会分析历史数据的变化特征。
北京市百货零售网点数量统计示意图【例】据右图判断，下列选项正确的是（ ）Ａ．工商业社会主义改造导致服务网点锐减Ｂ．第一个五年计划推动了北京服务业发展Ｃ．经济体制改革极大激发了北京市场活力Ｄ．加入世贸组织使北京商品供应更加多样０３··答案：Ｃ解析：本题考查城市经济体制改革。
历史选择题类型及其答题技巧类型一图片史料类选择题1、题型特点图片史料包括历史文物、图书刊物、生产工具、历史照片、宣传标语、票据、证件等，图片史料类选择题通常以一图或多图的形式呈现，通常以历史文物、人物、照片等图片为载体，综合考察观察分析图片、从图片中提取有效信息的能力。
2、答题技巧①审图片：一审反映的时间和空间，界定答题范围；二审图片反映的历史事物的实质和特征，明确答题方向；三审图片蕴含的关键信息，明确内涵和外延；四审多幅图片之间的变化和联系及反映主题。
②判选项：一是判断各项是否符合图片反映的实质；二是判断各项是否符合题干要求；三是判断各项是否与题干有必然的联系。
③定答案：注意图片标题和图片中的“提示性文字”，找出图中历史事物（现象）的特征，并通过排除法排除明显不符合选项，结合所学及前两项，锁定最终答案。
类型二漫画素材类选择题1、题型特点漫画素材类选择题一般由漫画和文字两部分组成。
漫画部分常由图片、标题或注释组成，图片是漫画的主体，通常是特色鲜明的人和物。
有些图片无法表达的内容，就需要用文字作适当补充。
2、答题技巧①定时空：a从漫画的标题入手，理解漫画的意思；b根据漫画上的文字判断相关的历史事件；c通过漫画风格推敲历史时间；d通过其中的人物、事物判断历史归属；e通过漫画场景理解相关历史背景等等。
②定主题：结合题目，看漫画，提炼漫画主题。
③抓关键：结合漫画主题，明确解答方向。
④析选项：根据题干的指向，结合漫画的内涵或寓意，对选项进行逐一分析，进而决定取舍。
类型三数据表格类选择题1、题型特点数据表格类选择题一般以统计表、柱状图、折线图、饼状图、坐标曲线图等为载体，给出材料的出处、注释及提示语，借助具体数字信息考查学生对图表信息的处理能力及灵活迁移所学知识的能力。
多用于考察经济领域的相关知识点。
2、答题技巧①定时空：抓住题干中的有效信息、表头或图标所反映的时间与空间，界定答题范围；②定方向：找出图表所反映的中心问题，确定答题方向。
历史图表式选择题的解答方法例谈历史图表式选择题是高考文综历史常见的一种考试题型，其主要特征是将一些历史上发生的重大史实用文字、人物、疆域等插图呈现出来，要求考生将它们与所学的历史知识结合起来进行判断，然后选出正确答案。
其特点是形式灵活多样，如有人物图、文字图、机械图、战争形势图、疆域图、交通图、数字表格等；内容涉及面较宽，可以将一个时期发生的大事或是多个时期发生的大事，用图表形式展示出来，要求考生在图表中去获取信息，达到去伪存真的目的。
对于此类试题，学生在考试中往往是撇开或脱离图表思考而导致失误。
如何提高我们解答图表式选择题的能力呢？解答方法无疑是最关键的一环。
例1、(2007年全国文综卷Ⅰ—21)下图反映的是1956年-1965年间我国:A. 煤炭生产的基本状况B. 粮食生产的基本状况C. 钢铁生产的基本状况D. 石油生产的就本状况例2．（2007年北京文综卷22）博物馆陈列着三张图片。
下列按图片顺序对应的信息，不准确的一组是A．哈格里夫斯史蒂芬孙卡尔·本茨B．人工动力蒸汽动力燃油动力C．18世纪60年代 19世纪初 19世纪60年代D．工业革命工业革命第二次工业革命例3．(2008全国文综卷Ⅱ—21)图5为历史上某次战争的形势图。
该图所示战局的时间是A.1812年B.1914年C.1918年D.1941年【解法分析】要解答好以上三个题，必须要学会从图中去获取信息，找到解决问题的突破口，并结合所学知识进行分析。
如例1参考答案为B。
方法一，根据表格的时间和产量判断。
从题中所给时间(1956-1965年)可知这是十年探索时期。
从图中所示曲线可知1956-1958年年均产量高达近2000万吨。
随后产量自1958年开始进入“大跃进”和人民公社化时期，同时开始进入三年国民经济困难时期，工农业比例发展失调。
直到1965年产量才逐渐得到恢复和发展。
方法二，结合教材内容判断。
十年建设时期，我国粮食生产最高年产量达近2000万吨，钢铁、石油产量最高产量均在1100-1200万吨左右，而煤炭产量在1956年就达到了1.1亿吨。
专题06 图表数据型选择题题型特点：图表数据类选择题，即以图表（表格数据图、曲线数据图、柱状数据图、饼状数据图）作为载体，借助于具体数字信息，主要考查学生对图表材料有效信息的提取，并进行分析概括及知识迁移的能力。
“无论是何种类型，都是通过数字或数字的变化来反映历史史实和历史现象的”。
它的特点是信息含量大、阅读量小、材料凝练,把阅读、理解、判断综述有机地结合起来,用数据表格、曲线变化等手段承载信息，使历史事物的数量特征、内在联系、变化规律以一定的数量关系反映出来，巧妙地将抽象思维具体化、形象化。
解题秘籍1．“三看”①看图表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期②看图表中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化(升降)③看图表中的数据：观纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象2．“四注意”①注意围绕数据而展开的描述性的语言②注意时间变化与数据变化的关系③注意分析数据变化的特征④注意分析数据变化的原因具体操作：曲线数据图“边边角角看拐点”柱状数据图“上下左右看趋势”表格数据图“纵横驰骋看变化”饼状数据图“阴晴圆缺看比例”（1）表格类：纵横驰骋看变化。
首先注意判断表格由哪些要素构成；其次是要注意表格中各组成部分的关系；第三是要注意表格中各组成部分数量的变化，进而通过其相互关系判断表格所反映历史事物的变化原因、表现特征及其影响等,获取历史信息。
(2)饼状图：阴晴圆缺看比例。
做题时,首先要审清图例所表示的内容，正确判断图表的构成及其所隐含的变化与趋向,并依据所学知识进而联系设问综合分析，进行解答。
注意：“阴晴圆缺看大小”是指通过各部分在总体中所占的比例的变化来分析变化情况，而百分比无法看出总量的变化。
(3)柱状图：上下左右看趋势。
解答柱状图类试题的关键是读图，判别数、线变化,确定信息内容,即通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化,来确定材料所要展示的信息。
运用所学知识探究题干的设问，结合设问规定的作答要求,对判断分析的材料信息进行全面而有效的提取。
专题6 历史数据图表型选择题解题技巧历史数据图表型选择题是近几年高考频频“亮相”，它扩大了历史资料的来源，活跃的命题形式，其优点是清楚、简洁地替代了语言表达。
【高考透视】命题导向：历史数据图表型选择题是高考选择题命题的又一主流题型，也是高考命题正着力开发的重点题型。
随着新课程改革的推进，将会更多地出现在高考试题当中。
备考提示：要重视教材上的图表材料的分析以及信息的再挖掘，运用其潜在的有效信息进行历史思维训练，提高训练的思维含量。
适度地搜集、观察一些典型的历史图表，找到解决历史数据图表型选择题解题的着力点、关键点。
【题型概括】基本定义：历史数据图表型选择题主要以数字表格、各种柱状图及坐标曲线等为载体，借助于具体数字信息考查学生对数据统计处理能力及灵活迁移所学知识的能力。
题型特征：⑴从命题形式来看,在高考中这类题目主要是利用数据统计表格、直观图表等两种载体进行命制, 最常见的形式有统计表、向量图、曲线图、坐标轴图、饼状图、柱状图、圆形比例图等等。
⑵从题目涉及的内容看，包含的信息量大，且阅读量小，可塑性强，能形象地反映出一个时期、一个阶段某种历史现象的发展变化态势。
这种题型有新颖直观、内涵丰富、信息含量大、形象理解与抽象思维巧妙结合等特点。
⑶从问题设置看，有利于知识点的整合，便于有层次地设置问题，可操作性强，符合学生的认知规律。
⑷从能力培养看，融观察能力、知识迁移能力、概括能力、综合分析能力等于一体。
主要考查学生获取图表历史信息、挖掘图表反映的历史时期(阶段)蕴涵的历史观点、历史本质以及历史结论等能力。
⑸从教学效果看，数字、表格、曲线等“特殊符号”在历史教学中的出现，使学生耳目一新，增强了学生的好奇心，激发了他们求知的欲望。
【解题攻略】历史数据图表型选择题解题秘诀“四一”：⑴“看一看”：看数据统计题的表头及出处、时间、项目、数据纵横变化并综合分析表格中的有效信息、反映不同历史内容的政治、经济、思想文化等类型。
⑵“减一减”：将表格中数据相减，看数据升降等信息，读出表格中所蕴含的变化、态势等。
⑶“比一比”：横比找差异，纵比看趋势，类比辨种类。
注意表格数据图形式的不同，不同的图表有其特定的技术要求和特点，如曲线数据图“边边角角看拐点”；柱状数据图“上下左右看趋势”；表格数据图“纵横驰骋看变化”；饼状数据图“阴晴圆缺看大小”。
进而通过其量变及相互关系，归纳出其所反映的现象及规律。
⑷“联一联”：联教材、掘信息。
据译成的文字信息，联系教材，揭示其深层隐含信息。
【提醒“六注”】历史数据图表型选择题解题的关键是把握数据变化的趋势和规律。
还要提醒“六注”：⑴注重整体阅读：将所有数据串联起来进行整体的、宏观的观察，发现和利用材料中的时间信息，明确历史事件时代背景。
⑵注目数据文字：要善于注视数据分析图(表)的标题文字或注解说明文字，以准确把握图表所反映的特定的历史阶段特征。
⑶注意数据变化：通过对图表数据的横向和纵向对比，计算各时段数据占总和的百分比等以捕捉图中潜在的动态信息准确答题，要结合时代特征和教材知识得出与数据变化相关的历史结论或概括数据变化的规律。
⑷注解变化原因：诠注数据变化的原因。
⑸注心数据真实：关注对原始数据的分析要实事求是，既要从材料出发，从信息分析，也有必要联系教材相关知识，分析信息的真实性、有效性。
⑹注消思维定势：既可以结合材料和课本知识解答但也不能完全依赖课本上已有的结论，形成被动的思维定势。
因为试题提供的图表数据和信息往往是新材料、新情景、新信息，需要考生具备一定的应变能力对图表材料和信息进行全面的理解和分析才能得出正确的结论。
【高考典例】一、表格数据图（统计表、向量图）表格数据图一般由三部分组成：表格主题、表格行列中的对比项目与数字内容。
这类题比较突出地考查理解观察问题的能力。
解题关键“纵横驰骋看变化”。
【高考例析1】（2016年江苏高考，9，3）下表是1894～1914年英、日等国占中对表中数据解读正确的是（A.《马关条约》签订后日本加强对中国的经济侵略B.对英贸易比重降低表明英国国际地位的明显下降C.这一阶段帝国主义列强的经济侵略以商品倾销为主D.对其他国家贸易比重变化折射出中国国际地位提高【例析】考点：近代中国民主革命•1840——1900列强侵华•《马关条约》。
本题为历史数据图表型选择题，解题秘诀“四一”。
“看一看”“减一减”：依据表格中“1894—1914年”日本对中国贸易的数字明显呈上升趋势，说明日本对中国经济侵略的加剧，故A项正确。
“比一比”“联一联”：此时，英国仍然是过激强国，对英贸易比重降低不能说明英国国际地位下降，故B项错误；甲午中日战争之后帝国主义列强的经济侵略以资本倾销为主，故C项错误；晚清中国国际地位比较低下，故D项错误。
【答案】A【高考例析2】（2016年高考海南，23，2）表1是美国、日本、联邦德国三大产业产值在其国民生产总值中所占比重情况。
表1中的数据反映了三国（）A.第三产业带动经济发展B.农业生产衰退C.产业结构出现严重失衡D.工业发展滞后【例析】考点：资本主义世界市场的形成和发展•第三次科技革命•第三次科技革命的影响。
本题为历史数据图表型选择题，解题秘诀“四一”。
【答案】A【高考例析3】（2015年全国卷2·33）表1英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中的所占比例表A.欧美发达国家已经开始盛极而衰B.世界各地的工业化有所发展C.世界各国工业发展差距明显缩小D.世界经济结构发生重大变化【例析】本题为历史数据图表型选择题，解题秘诀“四一”。
表头：英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中的所占比例；时间：19世纪70年代到20世纪初，第二次工业革命时期；数字变化：从表1中英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占比例逐渐减少；问题：由表1推知19世纪70年代到20世纪初。
结论：比例占百分之70%以上，所以A、C排除；19世纪70年代到20世纪初为第二次工业革命时期，资本主义世界市场最终形成，世界经济结构没有发生变化，所以选B。
【答案】B【高考例析4】（2015年全国卷1·27）表1河南、江苏两地科举考试状元人数A.理学的影响力不断扩大B.经济发展促进文化兴盛C.中原地区经济急剧衰退D.政治重心南移趋势明显【例析】本题为历史数据图表型选择题，解题秘诀“四一”。
表头：河南、江苏两地科举考试状元人数；时间：唐、宋、明、清；数字变化：河南状元人数越变越少，江苏状元人数越变越多；地点变化：北方到南方；问题：表1呈现的变化反映；结论：表格体现了唐朝到清朝北方状元人数越来越少，而南方状元人数越来越多，这些时间涉及到一个重要时间，南宋完成经济重心南移，因此变化反应的实质是因为经济重心南移造成文化格局的变化，所以本题正确答案为B 项。
【答案】B【高考例析5】（2014·全国大纲卷）下表是国民政府中央农业试验所的一组全A．土地所有制度的变革B．生产结构的调整C．农业耕作方式的变D．土地兼并的趋势【例析】本题为历史数据图表型选择题，解题秘诀“四一”。
表头：国民政府中央农业试验所的一组全国性抽样调查数据；时间：1935、1936、1937、1938年；数字变化：佃农、半佃农比重变大，自耕农比重变小；问题：该表反映了当时农村；结论：佃农和半佃农从1935年到1938年所占农村从业人数的比例在上升，而拥有自己土地的自耕农人数在不断减少，这意味着无地和少地租种地主土地的人数在增多，而自有田农民在减少，说明农村失地现象越来越明显，这种形势客观上反映出土地集中、兼并的趋势；选项A的表述不符合历史事实，在国民政府统治期间，实行的土地所有制度基本上就是封建土地私有制，从来没有发生过变革；而从表格农村农民身份的变更看不出来B、C两项所述的农村生产结构和耕作方式的变化。
因此答案选D。
【答案】B【高考例析6】（2014·四川卷）下表是俄罗斯一咨询机构1990—2006年就“十结④主要关注十月革命的经济影响A．①②B．①③C．②④D．①③④【例析】本题为历史数据图表型选择题，解题秘诀“四一”。
表头：俄罗斯一咨询机构1990—2006年就“十月革命给俄罗斯人民带来了什么”所作四次调查的结果的咨询答案；时间：1990、1997、2004、2006年；数字变化：肯定在俄国各族人民的历史上开辟了新时期和推动了社会经济的发展的比重在增加；认为阻碍社会发展，是一场灾祸和难以回答的比重在下降；问题：表明俄罗斯人；结论：几年以来进行的“十月革命给俄罗斯人民带来了什么”的调查，说明俄罗斯人仍在反思十月革命，故①正确；从四项调查内容的变化趋势来看，越来越多的俄罗斯人予以十月革命肯定，而否定的观点或难以回答的比重在下降，说明俄罗斯人依然有大国情结，但并不是看法长期一致，故②排除，③正确；调查涉及十月革命对经济的影响，但“主要关注”说法是错误的，④错误。
故ACD项错误，B项正确。
【答案】B【高考例析7】（2010年全国卷1·14）表是1885——1892年田赋、厘金、关税A.政府强化了对关税的控制B.连年战争使农村经济日趋凋敝C.民族工商业发展陷入停滞D.财政收入越来越倚重商品流通【例析】本题为历史数据图表型选择题，解题秘诀“四一”。
表头：1885——1892年田赋、厘金、关税占清政府年收入百分比。
要明确题中“厘金”的含义是指国内贸易税收；“关税”是指对外贸易的税收；而“田赋”是封建传统的赋税制度。
时间：1885、1887、1889、1891、1892年，都是19世纪末；数字变化：田赋比重基本下降，但在清政府年收入中仍占主导，大于厘金和关税收入；厘金比重基本下降，关税比重基本上升；问题：表1反映了这一时期；结论：研读表格数据可以发现19世纪末期清政府财政收入发生了明显变化，来自于国内外贸易的税收逐渐超过传统的封建赋税开始占据政府收入的主体，这反映了当时中国商品经济得到了一定程度的发展，甚至开始影响到清政府的上层建筑和经济政策。
故选D。
【答案】D二、曲线数据图（坐标轴图）曲线类选择题的图片一般由“象限”里波折起伏的折线或圆滑的曲线构成，有时个别题目由简单单一的直线构成，这取决于所选组题素材。
解题关键“边边角角看拐点”。
【高考例析8】（2016年高考上海，23，2）右图反映了近代中国关税总收入的明显变化，其主要原因是（）A.改订新约运动B.南京临时政府成立C．民族经济发展D．北伐战争爆发【例析】本题为历史数据统计型选择题，解题秘诀“四一”。
考点定位，中国的土地革命与抗日救亡运动·南京国民政府的内政与外交·改订新约运动。
近代早期中国无关税自主权，也就是关税基本上为零。
材料显示在1931年后，关税逐渐增乡，这说明不平等条约得到修改，故选A。
