尿碘检测方法

尿碘的测定方法尿碘是指人体内的碘元素在代谢后输出体外所形成的碘化物，其浓度可体现人体内碘的营养状况。

因此，尿碘是一种用于评价碘营养状态的非常重要的指标。

在本文中，将介绍一些测定尿碘的方法。

一、铁氰化钠比色法铁氰化钠比色法是一种常用的尿碘测定方法，是基于铁氰化钠和浓硝酸反应产生的蓝色化合物与尿液中碘的数量成正比的原理。

该方法具有操作简单，准确度高的优点。

具体操作如下：1. 用量吸取10 ml尿液，加入3滴3% HCl，振荡均匀;2. 将5 ml铁氰化钠试液加入其中，振荡混合;4.将试管放入沸水中加热3-5分钟;5. 从沸水中取出试管，立即置于冷水中冷却;6. 在400-700 nm波长范围内进行比色;7. 小心地取出2 mL荧光相似管，将其与上述试液一同进行比色，测量吸光度值并记录。

二、电化学法电化学法是一种依靠电化学反应来测定尿碘的方法，其原理是碘离子在阴极上还原为碘和在阳极上氧化为碘酸根离子，配合特定电极的使用，即可实现尿碘的检测。

该方法对尿液中其他化合物的影响比较小，具有极高的精度和敏感度。

1.准备银盘板、碘盘、平面滴布式玻璃电极、流量控制器等仪器设备;2.将电极接到电位计上，再接入电源将电压调至想要的值，并且设定阈值;3.将待测的尿液加入到碘盘中，和银盘放置在两端通电;4.调整平面滴布式玻璃电极的位置，使其与碘盘能够形成电流通路;5.开启流量控制器，将尿液流向碘盘中，并记录下测量结果。

三、光谱法光谱法是利用光谱学关于电磁波在物质中传播和相互作用的知识，对样品进行测量并通过光谱图的形式来分析样品。

光谱法可以通过傅里叶变化表征尿液中碘离子的吸收率。

1.采集10 mL尿液，取至不锈钢盆中，使用感应加热板摒灭水分，得到尿渣；2.将尿渣用100 mL去离子水将溶解，调整浓度为10μg/L;3.将溶液放入10 mm光路陶瓷池(P带)，进行测定。

尿碘国标检测方法
尿碘的国标检测方法一般是采用砷铈催化分光光度法。

该方法具有操作简便、快速、灵敏、准确等优点，被广泛应用于尿碘的检测。

以下是尿碘国标检测方法的简要步骤：
1. 采集尿液样本：通常采集清晨空腹尿液，避免食物和药物对检测结果的影响。

2. 尿液处理：将尿液样本进行适当的稀释或浓缩，以调整碘的浓度在合适的检测范围内。

3. 催化反应：在尿液中加入一定量的砷铈试剂，进行催化反应。

在反应过程中，碘与砷铈试剂发生氧化还原反应，产生颜色变化。

4. 分光光度法测量：使用分光光度计或类似的仪器，在特定波长下测量反应体系的吸光度。

吸光度与尿碘浓度成正比，通过与标准曲线进行比较，可以确定尿碘的浓度。

5. 结果计算和报告：根据测量得到的吸光度值，通过标准曲线或计算公式，计算出尿碘的浓度，并报告结果。

需要注意的是，尿碘的检测方法可能因实验室和地区而有所差异，具体的操作步骤和条件可能会有所不同。

在进行尿碘检测时，应严格按照检测方法的要求和操作规程进行操作，以确保检测结果的准确性和可靠性。

如果你需要进行尿碘检测，建议咨询专业的医疗机构或实验室，以获取准确的检测结果和相关建议。

尿碘快速定量试剂盒检测与国标法的对比雷航琪杨志琼朱万明万衍罗燕冯鑫（乐山市疾控预防控制中心乐山614000）碘是人体必须的微量元素，当摄入不足时人体会出现一系列的问题，导致所谓的“碘缺乏病”，特别是孕妇和儿童缺碘后会引起严重的后果。

尿碘是反应人体碘营养水平的重要指标，要想知道人体的碘营养状况，检测尿碘是较为直接的方法。

尿碘检测目前实验室所采用的方法是砷铈催化分光光度法（WS/T107-2006）。

该法是目前测定尿碘的国标方法，该方法的灵敏度高、准确度高，但由于尿碘含量很低且测定受多种因素干扰影响，外界环境的温度、湿度以及检测人员的操作都直接影响检测结果的准确性。

国标方法规定的操作较为复杂，时间控制严格，需多人配合完成。

现市场上有原理大致相同、操作更为简洁的试剂盒出现。

现采用试剂盒法和国标法对相同样品、相同质控样同时进行测定，统计测定结果。

对两种方法的灵敏度、准确度、精密度方面进行比较。

1实验部分1.1 样品井研县、金口河县、犍为县各140份尿样，包含儿童和孕妇。

共420份。

1.2 试剂国标法：按照国标方法的要求进行配制。

试剂盒：尿碘快速定量试剂盒AR型（武汉众生）。

1.3 标准物质：冻干人尿中碘成分标准物质GBW(E)09108i、GBW(E)09109g、GBW(E)09110n以及试剂盒中自带的质控样品。

1.4测定方法国标法：取各尿样及标准使用液系列0.25mL置于试管中，加入1.0mL过硫酸铵溶液（1.0mol/L），置于100℃烘箱中消化60min，冷却后加入2.5mL亚砷酸（0.10mol/L），混匀后放置15min，间隔30s加入0.3mL硫酸铈铵（0.076mol/L）反应，上分光光度计间隔30s比色。

试剂盒：取各尿样及标准使用液系列0.20mL置于试管中，加入0.5mL消解夜，置于100℃烘箱中消化60min；冷却后加入0.5mL还原剂，混匀。

再加入0.5mL指示剂摇匀。

国标法的r值变异范围为-0.9994— -0.9999，平均相关系数为-0.9996.试剂盒的r值变异范围为-0.9985— -0.9995，平均相关系数为-0.9991。

8～10岁学生尿碘及甲肿率检测结果分析了解广安市8～10岁学生碘营养状况，准确评价碘缺乏病防治效果，指导居民科学补碘。

方法按概率法进行随机抽样。

尿碘按WS/T107-2006进行检测；甲状腺肿按WS276-2007的触诊法诊断；盐碘检测采用GB/T13025.7-1999的直接滴定法。

结果广安市8-10岁学生尿碘中位数为270.35μg/L ,低于50μg/L的占1.2%；校正甲肿率为1.41%；居民食用碘盐覆盖率100%；合格碘盐食用率98.89%。

结论广安市学生碘营养现状显著改善，碘缺乏病防治效果良好，三项技术指标全部达到“实现消除碘缺乏病阶段目标”的标准要求。

碘是人体不可缺少的营养元素。

在自然界中，碘是以能溶于水的碘化钾形式存在，除在海水中含量较高外，其他地方都含量稀少。

人体需碘主要从食物中摄取，以消化道吸收［1］。

当碘摄入量不足时，机体就会出现一系列的障碍，发生碘缺乏病。

它包括地甲肿、地克病、地方性亚临床克汀病及胎儿流产、早产、先天畸形等。

青少年缺碘可影响生长发育，造成运动、视觉、听觉障碍，突出的表现就是甲状腺肿大［2］。

严重缺碘将对身体发育和智力发育造成不可逆转的损害。

据统计，全球共有22亿人口生活在缺碘地区。

我国是世界上碘缺乏病分布广泛、病情严重的国家之一。

全国现有智力残疾患儿1100万，其中80%是由于碘缺乏所造成的［1］。

因此，碘缺乏和碘缺乏病防治是全球性的公共卫生问题［3］。

我国从1995年实施全民食盐加碘的措施，根据国家拟在2010年全面实现消除碘缺乏病目标，了解广安市学生的碘营养现状，准确评价防治效果，指导居民科学补碘，2009-04/05对辖区内5县（区）8～10岁学生进行了尿碘及甲肿率的抽样调查，同时还进行了居民碘盐覆盖率及合格碘盐食用率调查。

1对象与方法1.1对象以县为单位，按东、西、南、北、中方位随机抽取5个乡（镇），每个乡随机抽取1所小学，每所小学随机抽8～10岁学生20名（共500名，男、女各半）进行尿碘检测和每所小学随机抽取8～10岁学生80名（男、女各半）检查甲状腺。

尿碘和碘盐检测的重要意义及方法和注意事项，快来了解一下吧碘是合成甲状腺激素所必需的微量元素，但其比较特殊，碘元素过高或过低都会导致甲状腺疾病，即甲状腺肿，就是我们常说的大脖子病，而碘元素的获取大多源于我们食用的碘盐。

肾脏作为碘的重要排泄器官，90%的碘都经尿液排出，所以尿碘可以很好地反应人的摄碘量。

基于碘元素具有的重要作用，国家有关部门高度重视尿碘和碘盐的检测，以期通过检测结果控制碘元素的摄入量，降低甲状腺疾病的发生率。

1.临床意义碘是合成甲状腺激素不可缺少的重要元素，碘缺乏和过量都会引发一些与甲状腺有关的疾病。

1.1碘缺乏的危害碘缺乏在人类不同生长发育阶段的表现形式不一，成人碘缺乏会患甲状腺肿大、甲状腺功能减退、智能和体能低下等病症；儿童期和青春期碘缺乏会影响其骨骼、肌肉、神经和生殖系统的生长发育。

孕产妇碘缺乏会影响胎儿的脑发育，严重者还会引起流产、胎儿畸形和死亡。

婴幼儿（0-2岁）碘缺乏易患“克汀病”，就是人们熟知的呆小症。

1.2碘过量的危害碘过量会扰乱甲状腺的正常功能，引起许多甲状腺疾病，如甲亢、甲状腺结节、甲状腺炎、甲状腺肿瘤等，增加自身免疫性甲状腺疾病的患病率。

高碘也会造成脂代谢异常等内分泌类疾病。

当甲状腺功能减退时，激素分泌不够，导致高龄妇女不孕、孕妇流产或者胎死腹中、使胎儿的智力低下。

由此可见，尿碘和碘盐的检测十分重要，可防止碘过量或缺乏，因而降低甲状腺疾病的发生率。

2.尿碘和碘盐的检测方法（1）检测仪器：尿碘检测仪（以碘元素检测仪DAT50S为例），该仪器支持尿碘、水碘、盐碘等多种含碘物质检测。

尿碘检测是确定地方性甲状腺肿病病区的参考指标。

检测人群尿碘水平，可判定防治地方性甲状腺肿是否达到基本控制标准的重要指标。

（2）数据范围：当尿碘在100μg/L以下，尿碘越少，甲状腺肿发病率越高；当尿碘在100-300μg/L时，甲状腺发生率降低至最低水平，而尿碘达到300μg/L以上时，尿碘越多，甲亢、甲状腺肿瘤等发生率越高。

实验步骤（尿碘）1、打开主机---打开电脑---双击桌面软件快捷方式----单击“仪器设置”---点击刷新显示COM口后点击连接----当显示“已连接”后证明电脑与主机通讯正常，此处需注意“测试样类型，仪器默认尿碘测试”。

2、单击“当前运行”---点击“复位”（注意复位时三根取液管需要悬空放置）---复位完成后开始“酸洗”点击确定，然后跳出是否烘干水浴池点击“否”（酸洗时需要在样品盘第一位放一根装有三分之一稀盐酸的试管）----然后在“复位”（同上）----复位完成时点击“水洗”同样不烘干。

3、纯水吸光度检测：取7-10根装有三分之一液位的纯水依次放入样品盘中，选定测试量程（做什么量程的实验选什么量程的测试范围0-300或者300-1200），选定样品数量，点击仪器设置界面，左键左下角的纯水吸光度检测。

实验时间大概5-10分钟，待实验结束后点击查看数据界面查看吸光度波动范围，小于千分之十即可正常实验，如果吸光度偏差大于千分之十则需继续进行酸洗水洗项目。

直到偏差范围小于千分之十即可正常实验。

4、然后就可以准备实验，0-300量程-----取样品250ul，300-1200量程取样200ul----准备好所需要的足量的试剂。

5、标曲依次由高到低摆放至样品架中（低浓度前7位为固定标曲，高浓度前6位为固定标曲），样品最好有序摆放，以便于数据处理。

摆放好之后就可以选定浓度（0---300ug/l）---选好样品位数----点击“复位”---将三根取液管插入所对应的试剂瓶底部然后拧紧接头。

6、检查纯水桶，自来水桶中液位是否充足。

检查废液桶，样品废液瓶中的废液，要是太多就及时处理。

7、实验前的检查，准备都已经做好了之后就可以直接开始实验----点击“运行”确认运行该浓度的实验。

-----开始之后就可以在“实验数据”中填写对应的样品编号（双击出现“可编辑”后才能输入；此软件也可以直接下拉，需同名称有序序号，如：沙河市儿童1，沙河市儿童2，用鼠标选中第一位第二位有序下拉则会自动填充。

尿碘检测方法及临床意义研究进展曾白华1 刘利华2发布时间：2023-06-16T08:43:51.842Z 来源：《健康世界》2023年6期作者：曾白华1 刘利华2[导读] 在人体中，碘是形成甲状腺素和三碘甲状腺原氨酸的必要元素，这些激素对控制细胞代谢、繁殖和生长起着非常重要的作用。

1.绵阳市人民医院检验科四川绵阳 6210002.绵阳市人民医院内分泌科四川绵阳 621000在人体中，碘是形成甲状腺素和三碘甲状腺原氨酸的必要元素，这些激素对控制细胞代谢、繁殖和生长起着非常重要的作用。

人体摄入的碘主要来自食物（如海产品、加碘盐及乳制品等）。

目前，碘缺乏是全世界人口健康和发展的一个重大威胁，特别是对低收入国家的儿童和孕妇，全民食盐加碘和补碘是预防和控制碘缺乏症的有效策略。

然而，过多的碘摄入会导致甲亢及自身免疫疾病。

尿中碘元素的排泄量基本能够揭示人体碘的摄入量，所以国际上都用尿中碘排泄量判断人群碘的摄入情况。

本文就尿碘的检测方法和临床意义进行简单的介绍。

目前，尿碘的检测方法有多种，临床上主要采用的为砷铈催化分光光度法和质谱法等。

砷铈催化分光光度法是我国卫生行业检测碘的标准方法，因仪器设备成本低、准确度好，在国内广泛使用。

该方法中还原剂三氧化二砷为剧毒化学试剂，其购买、运输、储存、使用以及废液处理应按照《剧毒化学品购买和公路运输许可证件管理办法》和《危险化学品安全管理条例》等规定办理，因此带来诸多限制与不便。

砷铈催化分光光度法方法仪器设备成本低，适宜于广泛应用，但该方法全为手工操作，步骤繁琐，测定时间长(约3.5h)，又因采用动态分光光度法测定，操作人员的行为负担重，实验室的洁净度、试剂质量、消化温度、反应温度都严重影响测定结果，所以误差来源广泛，非训练有素的专业人员不易掌握。

质谱法检测尿碘主要有电感耦合等离子体质谱法（ICP‐MS）和加速器质谱法（AMS）。

ICP‐MS法通过特殊的接口技术将电感耦合等离子体与质谱相连接，用于碘的分析测定，与其他无机元素分析技术相比，ICP‐MS分析速度快、灵敏度高、检出限低、线性范围宽。