一年级家长心态面面观-最新资料

合格家长测评身心发展一年级
1、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。

生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!
2、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。

但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

3、郝xx总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。

能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。

4、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢，希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的引导，最后祝福老师们新年愉快，事业有成。

一年级家长的心理一年级孩子的家长心里可能会有以下的一些感受:1. 兴奋和期待。

孩子上小学了,家长会对孩子的成长充满期待,看着孩子展现在学习和生活上的变化,家长也会感到兴奋和欣喜。

2. 担忧和焦虑。

一年级的孩子刚上小学,需要适应新的环境和老师,家长会担心孩子是否可以顺利融入小学生活,是否会遇到学习或生活上的困难,这会使家长感到一定的焦虑和担忧。

3. 失落和依依不舍。

孩子上小学后,家长无法再像以前一样随时照顾孩子,这会使家长有一定的失落感,特别是第一次送孩子上学,家长会依依不舍。

4. 责任和压力。

孩子入学后,家长需要承担更多的责任,像购买课本、校服、帮孩子做功课等,这会给家长带来一定的压力。

5. 自豪感。

看到孩子在小学里学习、交友,逐渐成长和独立,家长也会感到自豪,为孩子的进步和成就感到高兴和自豪。

所以,一年级孩子的家长会有复杂的心理,既兴奋又担忧,既自豪又失落。

家长需要给予孩子耐心的陪伴和,让他平稳地度过小学生涯的第一年。

一年级孩子的家长会有很复杂的心理。

除了你提到的兴奋、期待、担忧、焦虑、失落、依依不舍、责任、压力和自豪感外,家长还可能会有其他感受:6. 不适应。

孩子不在家里,家长的生活作息会发生变化,需要适应没有孩子在身边的生活,这可能会引起家长一定的不适应。

7. 寂寞。

家里没有了孩子的笑声和喧闹,家长会觉得家里变得安静了许多,可能会感到一定的寂寞。

8.茫然。

孩子成长得很快,家长在照顾孩子方面也需要不断学习,这可能会使家长对孩子的成长方面感到茫然,不知如何是好。

9. 家长会不由自主地将自己孩子和其他孩子进行比较,担心自己孩子在学习或生活能力上会不如其他孩子,这会增加家长的焦虑。

总之,一年级孩子的家长要有心理准备,应积极准备迎接这些心理上的变化。

家长要给予孩子更多的爱与关心,但同时也要适当给予孩子一定的独立空间,这可以帮助孩子更好地适应小学生活。

家长自己也需要找到方式来纾解这些心理压力,比如与其他家长交流,参加学校组织的家长会等。

家长的教育心态与态度家长的教育心态对孩子的成长起着至关重要的作用。

在教育孩子的过程中，家长的态度直接影响了孩子的学习动力、自信心和个性发展。

本文将探讨家长的教育心态以及其对孩子发展的影响，并提出一些家庭教育的建议。

一、家长的教育心态1. 积极乐观的心态家长应该以积极乐观的心态对待孩子的学习和发展。

他们应该相信孩子的潜力，给予鼓励和支持，相信孩子可以超越自己。

这种乐观的心态可以激发孩子的积极性，增强他们的自信心。

2. 接纳与尊重的心态家长应该接纳孩子的个性和特点，并尊重他们的选择。

他们不应该将自己的期望强加给孩子，而是要根据孩子的兴趣和能力，提供适合的教育资源和机会。

家长的尊重可以促进孩子的自我认同，形成健康的人格。

3. 自律与榜样的心态家长应该以身作则，展现出良好的行为榜样。

他们应该注重自己的品德修养和行为规范，通过自己的言行教育孩子。

同时，他们也应该培养孩子的自律意识，让他们明白规则和纪律的重要性。

4. 成长与发展的心态家长应该具备成长与发展的心态，意味着他们要关注孩子的整体发展，而非只关注学习成绩的好坏。

他们应该鼓励孩子积极探索、开阔眼界，培养孩子的创新思维和问题解决能力。

二、家长的教育态度1. 平等与沟通的态度家长应该以平等的心态与孩子进行沟通。

他们应该尊重孩子的意见和想法，倾听他们的心声。

通过积极的沟通，家长可以更好地了解孩子的需求和困惑，并给予正确的引导和关怀。

2. 关注与关爱的态度家长应该关注孩子的学习和成长，并给予他们足够的关爱和关心。

他们应该主动了解孩子的学校生活和社交情况，提供必要的帮助和支持。

这种关心和关爱可以帮助孩子建立良好的人际关系，增强情感稳定感。

3. 鼓励与激励的态度家长应该通过鼓励和激励来激发孩子的学习兴趣和动力。

他们可以给予实质性的奖励和肯定，表达对孩子努力的赞赏。

鼓励和激励能够增强孩子的自信心，激发他们积极进取的精神。

4. 宽容与理解的态度家长应该对孩子的错误和缺点保持宽容与理解的态度。

家庭对孩子的教育问题
父母对孩子期望过高，家庭管教过严。

现代家庭中,“望子成龙”、“望女成凤”是众多父母的期望,这种期望致使许多父母在教育子女问题上有以下两种态度:第一种态度是对子女要求过高,在教育方法上苛刻,甚至有时不分场合当面训斥、打骂。

使孩子对父母见而生畏，缺乏感情交流。

孩子遇到困难得不到帮助，遇到挫折得不到鼓励，使孩子有种“压抑感、委曲感”。

这样会使子女自尊心受到伤害,心理压力过大,最终形成忧郁、孤僻、退缩、逆反心理。

第二种态度是对子女娇惯溺爱,百依百顺,这容易造成子女自私自利、任性、蛮横、懒惰、依赖等不良心理。

有的父母感情破裂，双亲离异，严重摧残了孩子的心灵。

家长"软暴力"面面观及其心理危害通常，“暴力”一词指的是对人肉体上实施的伤害，如家长对孩子拳打脚踢等。

“软暴力”指的是父母通过讥讽、数落、辱骂、厌恶、苛责、蔑视、冷漠等种种方式，对孩子心理进行伤害，使孩子产生一种痛苦的心理体验，从而达到自己的目的。

许多人也称之为“心灵施暴”。

在当代社会文明程度逐步提高，家长文化程度不断提升的情况下，一些看似文明的实则有害的管教孩子的方式越来越频繁地被采用，而且花样翻新，有愈演愈烈的态势。

家长“软暴力”是对人精神上、心理上进行折磨和摧残。

有许多“软暴力”是打着爱的旗号实施的，不少家长潜意识里以“爱之深，恨之切”、“一切都是为孩子好”来为自己的行为开脱。

实际上，家长的“软暴力”比硬暴力对人造成的伤害更具有隐蔽性，常常不为人知；杀伤力也更大、更持久。

可能会使有些孩子一生都留下挥之不去的阴影，产生心理障碍，乃至心理疾病。

最严重的可能导致孩子激情犯罪、冲动杀人，或自行了结自己痛苦的生命。

父母也在不知不觉中成了孩子心理健康的“杀手”。

家长“软暴力”的表现方式主要有以下几种：一、讽刺挖苦孩子这是家庭“软暴力”最常见、最典型的方式。

孩子在学习、交友、做事等方面，哪个地方的表现不和父母心意，达不到父母期望，就对孩子极尽讽刺挖苦之能事。

“你怎么这么傻？”“你怎么这么笨？”成了一些家长经常脱口而出的口头禅。

更有甚者，有的家长为了发泄对孩子的不满情绪，讥讽孩子说：“连这么简单的题都做不上来，简直是个榆木脑袋！”“你连狗都不如，狗还可以看家护院，还可以宰了吃肉；你既不能看家护院，又不能宰了吃肉，你活着有什么用？”中国有句古话“士可杀不可辱”。

如此的人格侮辱，其实是一种恶劣的精神虐待，比打一顿的滋味更难受。

心理学家马斯洛曾把人类千差万别的需要进行归类，最后概括出七种最基本的需要：生理的需要、安全感的需要、交往的需要、尊重的需要，求知、审美和自我实现的需要。

他把尊重的需要和其它需要一起看成是与生俱来的、本能化的需要。

家长应有的心态和对策家长在教育孩子的过程中，心态可是相当重要哦！想想看，很多时候孩子的一句话、一个动作，可能就能让家长心情波动，真的是“晴天霹雳”或者“柳暗花明”。

所以，家长们可得时刻提醒自己，心态要稳，别让小事影响了大局。

比如，孩子考试没考好，家长一激动，可能就会说些伤人的话，结果孩子反而不敢再试。

这可就得不偿失，真的是“事倍功半”。

要是想要培养孩子的自信心，家长们要学会“捧人”。

听到孩子的努力和进步，不妨多夸夸他，哪怕只是写了一篇小作文，也要像在夸大新闻那样热情。

这不仅能让孩子感受到你的支持，也能激励他往更高的目标努力。

相反，如果一味批评，那可是会让孩子心里堵得慌，搞不好还会影响他未来的表现，真的是“养虎为患”。

再说了，沟通也是一门艺术。

很多时候，孩子的心思咱们大人是捉摸不透的，像是在玩“捉迷藏”。

这时候，家长要像个侦探，细心观察，主动交流。

问问他们的想法，听听他们的烦恼。

别以为孩子小就不能有复杂的情感，他们也是有七情六欲的哦。

只有建立良好的沟通，才能让孩子愿意向你倾诉，心里有话也能随时说出来。

家长的期待也不能太高。

孩子不是“超人”，也不能样样都行。

给他们设定一个合理的目标，让他们在这个范围内努力，做到“量入为出”。

就像爬山一样，不能一口气就想登顶，得一步一个脚印，慢慢来。

过高的期望不仅让孩子感到压力山大，也可能会让他们失去对学习的热情，真的是“反而欲速则不达”。

家长还得懂得适时放手。

总想控制孩子的一切，那可不太现实。

适当的自由，能让孩子学会独立和责任。

就像放风筝，线放得太紧，风筝就飞不起来。

要是给他们足够的空间，孩子才能在风中自由翱翔，体验生活的美好。

即使他们犯错了，也别急着指责，而是引导他们去思考，毕竟“吃一堑长一智”嘛。

家庭氛围也很关键。

家长可以尝试多制造一些轻松愉快的家庭活动，比如一起做饭、看电影或者打游戏。

这些活动不仅能增进亲子关系，也能让孩子在愉快的氛围中学习到很多东西。

家庭的温暖能让孩子感受到安全感，进而在外面遇到困难时，也能更有勇气去面对。

一年级家长心理讲座一、聊天谈家长的重要性大家好！首先对各位家长的孩子上一年级了表示真诚的祝贺！幻灯片1 孩子的健康孩子的幸福离不开父母成功的教育你们的按时到来足以说明各位对孩子的关心和重视。

父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响，一年级是九年义务的初始年级，万丈高楼平地起，这个基础直接影响着孩子对学校生活、学习的兴趣、做事的习惯等。

我做为一名教龄20多年的小学教师，作为曾经的小学生家长、作为学校的心理辅导老师，和大家一起来谈谈一年级孩子的教育问题。

幻灯片2著名教育家李镇西：在独生子女时代，绝大多数家长都是第一次也是最后一次做父母。

我们都是在毫无任何经验的情况下做了孩子的家长。

因此必然在教育孩子的过程中犯许多错误，必然面临一个学习做父母的任务，而这种“学习”只能是“在游泳中学会游泳”。

父母的作用多大呢？幻灯片315%的孩子父母不用管也会好的85%的孩子父母管得多一点好得多一点二、了解一年级孩子对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些还比较自私；特别信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价；很多人生活不能自理，没有相应的劳动习惯，对其父母的依赖性很强；注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事。

他们渴望参加光荣的少先队组织。

他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。

总之，一年级的孩子身心发展是比较迅速的时期，他们一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年，身体进了学校，心理还依恋着幼儿时自由自在的玩耍生活，显露出一些幼儿期的特征，两个发展时期的交替转换，构成了小学一年级孩子的发展特点。

三、欣赏自己的孩子（出数学题检验家长的评价观）询问：请问你爱人的缺点在你的无数次的责备下改变了吗？为什么屡教不改？事实证明：无论怎样指责孩子的缺点根本不可能使孩子改掉。

一年级新生家长心理调查以一年级新生家长心理调查为题，我们将对一年级新生的家长进行心理调查，了解他们在孩子刚入学时的心态和需求。

通过这次调查，我们希望能更好地了解家长们的心理状态，为他们提供合适的支持和帮助。

调查对象是一年级新生的家长，他们是孩子的第一任教师，对孩子的学习和成长起着重要的影响。

因此，了解他们的心理状态对于学校和教师来说至关重要。

在调查中，我们提出了一些问题，以了解家长们在孩子刚入学时的心态和需求。

以下是我们的调查结果：我们发现大多数家长在孩子刚入学时会感到紧张和焦虑。

他们担心自己的孩子能否适应新的学习环境，能否与同学们相处融洽。

他们希望孩子能够顺利适应学校生活，并且在学业上取得好成绩。

因此，学校和教师需要关注家长的这些担忧，及时与他们沟通，给予他们信心和支持。

家长们对学校和教师的期望较高。

他们希望学校能够提供一个良好的学习环境，教师能够关注每个孩子的个体差异，因材施教。

他们希望学校和教师能够及时与他们沟通孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。

因此，学校和教师需要积极与家长合作，建立良好的沟通渠道，共同关注孩子的学习和成长。

家长们对孩子的学习成绩非常关注。

他们希望孩子能够取得好成绩，进入好的中学和大学。

因此，学校和教师需要通过设置有效的评估和反馈机制，及时告知家长孩子的学习情况，帮助他们了解孩子的学习进展，及时给予孩子适当的学习指导和帮助。

家长们也希望孩子能够培养良好的学习习惯和行为习惯。

他们希望孩子能够主动完成作业，认真听讲，遵守纪律。

因此，学校和教师需要加强学生的学习管理，培养他们的自律能力和责任感。

同时，学校和教师也需要与家长密切合作，共同培养孩子良好的学习习惯和行为习惯。

家长们也希望孩子能够在学校中得到全面的发展。

他们希望学校能够注重培养孩子的综合素质，包括语言表达能力、艺术修养、体育素养等。

因此，学校和教师需要提供多样化的课程和活动，满足孩子的不同需求，帮助他们全面发展。

通过这次调查，我们对一年级新生的家长的心理状态和需求有了更深入的了解。

孩子入学，家长如何理顺心态？孩子马上就要进入一年级了，很多家长很焦虑，怎样帮孩子顺利的适应小学生活？从我的经验出发，结合我校的特点，提取了一些优秀家长的做法，真诚的给大家一些建议，希望能给大家一些帮助，让我们的孩子顺利的通过幼小衔接，快乐而健康的成长。

一、不要性急——家长的心态。

孩子马上要上学了，是每个家庭的大事，因为大家都明白这样一个道理：学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。

“不能让孩子输在起跑线上”成了每个家庭最响亮的口号，学习多么重要，不言而喻。

家长紧张，孩子期待都是正常的心理表现。

但我今天要告诉大家的就是：尽量让自己不要性急。

我们应该理智的看待自己的孩子：每个孩子都有每个孩子的特点，没有一个孩子没有缺点，也没有一个孩子样样都棒。

既不能光羡慕别人的孩子怎么就那么好，也不能就觉得自己的孩子最棒。

小学生活和幼儿园相比，多了一份压力的，多了一些责任。

因此，和幼儿园相比会多遇到一些困难，但生活也一定是更精彩、更丰富，请相信在育才，孩子一定是快乐的。

在对待孩子学习的态度上，我们要爱护孩子的学习兴趣，不要性急，不要跟别人比，有些因素是不能比的。

不要只盯着分数，请你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，这个月是不是比上个月有进步。

孩子的成长，是一件缓慢美丽的事情，让我们耐心些，一抓就灵，那是吃激素呢？在我的班上有这么一个真实的案例：一个妈妈在孩子入学的第一次考试后，发现孩子考了92分，在班上基本是处于后者。

很着急，就开始给孩子加大训练力度，有段时间我就发现这个孩子上课怎么对学习失去了往日的兴趣，没精打采的，与他家长沟通，才发现这个妈妈为了提高成绩，每天晚上除了老师的作业以外，还要完成一张语文试卷、一张数学试卷。

这把我吓了一跳，孩子太了不起了，能做这么多。

但长期下去，孩子会累坏的，于是我送这位家长一句话：欲速则不达。

这位家长把这句话贴在了床头。

过了一段时间，孩子无论题目难易，成绩还在92分左右徘徊，还是没有起色，又着急了，我又送了她一句话：学会等待。