人口迁移案例—东北
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东北地区人口迁移流动及其影响研究东北地区人口迁移流动及其影响研究摘要:随着中国改革开放的深入推进,东北地区作为早期工业化地区,在经济结构调整和产业升级的过程中遭遇了一系列困难。
因此,人口迁移流动成为东北地区的一种常见现象。
本文通过对东北地区人口迁移流动的研究,分析了其原因、影响和应对措施。
一、引言人口迁移流动是指人口从一个地区或地方向另一个地区或地方移动的过程,它是人口与经济社会发展密切相关的重要现象。
对于东北地区来说,人口迁移流动一方面是经济转型带来的必然结果,另一方面也是推动经济发展的内在动力。
因此,研究东北地区人口迁移流动及其影响具有重要的理论和现实意义。
二、东北地区人口迁移流动的原因1.经济原因:东北地区早期以重工业为主,随着经济结构的调整和产业升级,许多企业倒闭或减少规模,导致大量劳动力失去工作机会,从而选择外出谋求生计。
2.就业机会的差异:东部地区经济发展较快,就业机会较多,吸引了大量东北地区的年轻人前往就业。
相反,东北地区的就业机会有限,年轻人外出就业成为常见现象。
3.教育资源的分布差异:东部地区的教育资源相对集中,教育质量较高,因此吸引了许多东北地区家庭将孩子送往东部地区接受更好的教育。
三、东北地区人口迁移流动的影响1.人口净流出对东北地区经济发展造成不利影响:大量的劳动力外流导致东北地区人口净流出,这使得东北地区的生产力逐渐减弱,影响了其经济的发展速度和质量。
2.人口迁移流动对东北地区社会结构带来重要变化:短期内大量年轻人的外出就业使得东北地区的人口结构发生了明显变化,老龄化程度增加,社会养老负担加重。
3.人才流失对创新能力的影响:东北地区在经济转型中需要大量的人才支持,人口迁移流动使得人才流失严重,对东北地区的创新能力造成了一定的制约。
四、应对措施1.加快经济结构调整和产业升级:通过加快经济结构的调整和产业升级,创造更多的就业机会,吸引人口留在东北地区发展。
2.加强教育投入:加大教育资源的投入,提升东北地区的教育质量,吸引更多的家庭将孩子留在东北地区接受教育。
2、人口机械增长(1)概念:人口迁移使得某一区域的人口数量发生变化,这种人口数量的变化。
人口机械增长=年内迁入人口数—年内迁出人口数(2)人口机械增长率:是指一定区域、一定时间内(通常为1年),净迁入人口占总人口的比例,又称人口净迁移率。
人口净迁移率>0,人口机械增长率为正,当地迁入人口>迁出人口;人口净迁移率<0,人口机械增长率为负,当地迁入人口<迁出人口。
3、人口迁移的影响从明清初期至中华人民共和国成立之前,华北大批的迫于生计的穷苦百姓历尽艰辛,闯荡到东北大地谋求生存,其中尤以山东人为多。
这股移民大潮,是我国近代最大的一次移民浪潮,被称为“闯关东”。
改革开放以来,山东省农民人均纯收入超过黑龙江,由此导致了两地人口迁移的方向出现反转,出现了“雁南飞”的现象。
这两次人口迁移对东北地区产生了不一样的影响。
思考:1、阅读上述材料结合课本内容,思考“闯关东”对东北地区产生了怎样的影响。
2、阅读上述材料结合课本内容,思考“雁南飞”对东北地区有什么影响。
1、“闯关东”增加了东北地区的劳动力,利于东北地区资源的开发利用,促进经济发展。
但由于人口大量迁入,导致生态环境遭到破坏,社会问题突出。
2、“雁南飞”使人口迁出,缓解了东北地区的人地矛盾,利于生态环境改善,同时因劳动力减少,影响了地区产业开发和经济发展。
人口迁移对区域其他方面的影响二、影响人口迁移的因素人们为什么要从一个地方迁移到另一个地方呢?推拉理论解释了人口迁移的原因。
推拉理论认为人口迁移的动力由迁出地的推力( 排斥力)与迁入地的拉力(吸引力)共同构成。
1、“推力”因素:消极因素,促使移民离开。
2、“拉力”因素:积极因素,吸引移民迁入。
3、迁移阻碍:距离远近、语言相同/不同、文化和民族宗教信仰差异影响人口迁移的主要因素自然环境和社会经济环境的变化,往往成为影响人口迁移的主要原因。
①早期的人口迁移,主要受自然环境的影响,是基础因素。
第二节 人口迁移课程标准核心素养知识导图运用资料,描述人口迁移的特点及其影响因素1.通过对比不同时期、不同地区人口迁移方向的差异,从区域认知的角度,认识人口迁移的时空变化。
2.运用综合思维,分析地理环境与人口迁移之间的相互影响、相互作用。
3.通过分析人口迁移对区域的有利和不利影响,帮助学生树立人地协调观。
一、什么是人口迁移1.定义:涉及人口居住地发生长期或永久改变的人口移动。
2.类型⎩⎪⎨⎪⎧国际人口迁移国内人口迁移3.人口机械增长:人口迁移使得某一区域的人口数量发生变化,这种人口数量的变化称为人口机械增长。
4.人口机械增长率:指一定区域、一定时间内(通常为1年),净迁入人口占总人口的比例。
5.人口迁移的影响(1)正面影响⎩⎪⎨⎪⎧①迁移者获得更多的工作机会和更高的经济收入②减轻迁出地的资源环境压力③缓解迁入地劳动力短缺的状况④有助于不同地方之间的文化交流(2)负面影响⎩⎪⎨⎪⎧①年轻人的迁出致使迁出地劳动力减少②给迁入地带来就业压力③可能导致迁出地人才外流④可能影响迁入地的社会治理二、影响人口迁移的因素 1.推拉理论人口迁移的动力由迁出地的推力(排斥力)与迁入地的拉力(吸引力)共同构成。
(1)推力:迁出地的一种或多种不利因素所产生的推力,迫使人们迁出。
如战争、自然灾害、环境污染、贫困等。
(2)拉力:迁入地的一种或多种有利因素所形成的拉力,促使人们迁入。
如收入、教育、工作、医疗、和平、食物、城市生活等。
2.影响人口迁移的因素 (1)自然因素①自然环境优美、气候宜人和资源丰富的地区是人们向往的定居地,对人口迁移产生巨大的拉力。
②环境问题、自然灾害等对人口迁移产生巨大的推力。
(2)人文因素①经济因素:往往对人口迁移起着主导作用。
②政治、军事、文化等多种人文因素也会影响人口的迁移。
三、人口迁移的时空特点 1.国际人口迁移(1)19世纪以前的国际人口迁移①总特点:以集团性、大规模的移民为主。
②原因:地理大发现与新航线的开辟,欧洲殖民主义扩张。
2020-2021学年湘教地理必修2教师用书:第1章第3节人口迁移含解析第三节人口迁移学习目标:1。
了解人口迁移的概念和类型。
2。
理解影响人口迁移的因素,举例说明人口迁移的原因。
(重点)3。
理解人口迁移对迁入地和迁出地产生的影响。
(重难点)一、人口迁移的概念与分类1.影响人口变动的因素:包括人口自然增长和人口机械增长。
2.人口迁移的概念:指人们变更定居地的空间流动行为。
3.人口迁移的分类类型概念迁移范围主要方式国际迁移指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象超越国界永久性移民、外籍工人流动、国际难民定居国内迁移指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象超越行政区边界库区移民、招生、分配等由农村到城市的人口迁移。
二、引起人口迁移的因素1.人口迁移的作用力:推力(或排斥力)与拉力(或吸引力)。
2.人口迁移的根本原因:不协调的人地关系。
3.影响人口迁移的因素(1)自然生态环境因素①影响:为人类生存提供了不可替代的物质基础。
②表现错误!(2)经济因素(4①文化教育因素对人口迁移的影响越来越明显。
②家庭和婚姻是影响青年人口迁移的重要因素。
③宗教信仰和种族、民族之间存在的文化差异,也导致人口迁移。
(1)小王高中毕业后每年外出务工属于国内人口迁移。
()(2)小张高中毕业后选择到美国留学属于国际人口迁移。
()(3)第二次世界大战后,美国接受大批来自其他国家的科技人才和著名学者属于政治因素移民。
() (4)人口迁入对迁入地来说都是有利影响. ()(5)20世纪八九十年代,我国人口迁移规模空前庞大,他们的主要目的是务工与经商.影响该时期人口迁移的主要因素是() A.资源因素 B.政治因素C.经济因素D.文化因素提示:(1)×小王每年外出务工属于人口流动。
(2)√小张在美国留学期间属于国际人口迁移。
(3)×第二次世界大战后美国接受来自其他国家的科技人才和著名学者属于文化教育因素。
(4)×人口迁入对迁入地既有有利影响也有不利影响。
082课程建设┆学科案例学科融合在高中地理教学中的应用——以“人口迁移”为例信阳师范学院地理科学学院 高学通 黄日昌 李季瑶 李慧敏 牛继强摘 要:学科融合是认识现实世界的必然要求,也是提升核心素养的重要途径。
以“人口迁移”为例,通过情境化教学、问题式教学、表现性评价等手段,整合地理知识、数学方法、历史背景,分析了学科综合的内涵,总结了学科融合的价值,探索了高中地理学科融合教学的有效路径,并辅以案例说明,培养学生的综合素养与解决问题的能力。
关键词:学科融合;高中地理;“人口迁移”中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:2095-9214(2021)01-0082-02 DOI:10.12240/j.issn.2095-9214.2021.01.040新一轮课程改革倡导培养“全面发展的人”,注重学科间的融合。
地理学科兼具自然科学和社会科学的性质,在地理课堂中开展学科融合教育有利于培养学生综合素养,促进学生全面发展。
在现有教学研究中,教师虽有突破学科本位的意识,但多数还停留在将相近学科内容进行简单拼凑的阶段,在处理各学科关系时还存在一定困难。
因此,本文以地理学科为主导,厘清学科融合的内涵价值与教学路径,以期为高中地理教学提供参考。
一、学科融合的内涵学科融合是在承认学科差异的基础上,对至少两门学科进行整合,通过不同学科资源的介入,有效化解难题,更好地达成教学目标,并在问题探究的过程中培养学生的综合素养。
学科融合打破了以往“泾渭分明”的学科界限,但却并不是几门学科相互割裂的“拼盘式”整合,而是学科之间的有机统一、主次分明的配合过程。
它既允许多门学科知识的融入,又保留了主导学科的个性特质。
基于此,学科融合首先要处理好学科之间的关系,切实发挥不同学科资源的效能作用;其次,学科融合不宜喧宾夺主,要有效促进教学目标的落实;最后,学科融合还应让学生感到自然有趣,潜移默化地提升学生融会贯通分析和解决问题的能力。
人文地理案例分析一、美国人口迁移20世纪60年代末至70年代初,人口大量迁往南部和西部的“阳光地带”。
原因:迁出地【东北部】:1.地处东北老工业区,城市布局不合理,重工业发展缓慢,就业问题突出,地价升高。
(经济因素)2.城市污染严重,不适宜居住。
(环境因素)3.东北部气候条件较差,为温带大陆性气候。
迁入地【西部和南部】:1.该些地区多为新兴的高新技术区,污染小,城市环境更好,就业条件也较好。
2.迁移人口多为老年人口,追求舒适的生活环境,南部为亚热带季风性湿润性气候。
二、上海举办世博会的优越条件优势一,中国是最大的发展中国家优势二,快速发展和日益开放的中国经济优势三,灿烂悠久的历史文明优势四,丰富多彩的民族文化优势五,巨大的市场吸引力优势六,举办大型国际活动的丰富经验优势七,民众广泛参与和支持三、环地中海地区农业的发展地中海气候又称亚热带夏干气候,是南北纬30°C—-40°C大陆西岸的一种特殊气候类型。
其特点是夏季炎热干燥,冬季温和湿润地中海气候是副热带高气压带和西风带交替控制形成的。
就北半球而言,夏季气压带和风带北移,受副高控制,晴天多,云量少,光照强;冬季气压带和风带南移,受西风影响,降水多,水汽充足。
地中海气候的分布地区包括环地中海沿岸、美国加州西海岸、南美智利西海岸(30°S—-37°S)、非洲和澳大利亚西南隅。
其中地中海沿岸是分布最广泛最典型的地区,这是因为地中海系一面积广大的内海,冬季海面气温较周围陆地高,出现一个局部低气压引摄大西洋极锋,锋面、气旋活动频繁,使其沿岸形成大量冬雨;夏季则相反,地中海海面气温相对周围地区低,适宜高压发展,大西洋亚速尔高压楔形伸入,使其沿岸干燥少雨。
美国加州西海岸和南美智利西海岸的地中海气候因为受科迪勒拉山系阻挡,仅局限于狭窄的滨海地带,非洲和澳大利亚西南隅受陆地面积限制,分布范围较小。
地中海气候相应的自然植被类型是亚热带旱生常绿硬叶林或灌丛草原,发育的土壤分别是褐土和栗钙土。
东北人口的流动转变(1995—2005)———基于不同学历人口的比较冯乐安(甘肃省社会科学院 社会学研究所,兰州 730070)提要:通过对东北地区人口流动状况分析,发现2000年前后东北人口流动发生了明显转变,非高学历人口与高学历人口流动存在明显差异,在流入地分布、流动规模、流动距离、流动模式等多个方面都有体现。
整体来看,东北人口流失是分梯度的,人口流失状况从北到南有所缓解。
东北人口流失问题,不在于其流出人口规模较大,而关键在于其流入人口长期处于较低水平,东北地区的人才流失状况要早于人口流失,并且更为严重。
未来东北地区的人口发展依然面临持续流失的严峻挑战,应该以理性的眼光看待东北人口流失问题。
关键词:东北人口;人才流失;流动转变中图分类号:F241.22 文献标识码:A 文章编号:1003-3637(2021)01-0130-07 DOI:10.13483/j.cnki.kfyj.2021.01.017 一、研究背景东北地区是我国的老工业基地,是新中国工业的摇篮,为我国建成独立、完整的工业体系和国民经济体系,为国家的改革开放和现代化建设事业做出了历史性的重大贡献。
近年来,东北地区经济发展遭遇困境,经济增速明显放缓,人口和劳动力流失问题日益凸显,引发媒体和学术界的广泛关注。
人口流失现象是人口迁移流动呈现出的一种结果,随着中国人口预期寿命的逐渐提高和低生育水平的稳定,塑造21世纪中国人口大格局大发展态势的主要力量将是人口的迁移和流动[1]。
在当前和未来相当长的时期内,人口迁移流动是整个国家人口发展格局变化的主导力量,也是影响我国人口与可持续发展关系的关键[2]。
对人口研究而言,既有数量问题,也有质量问题。
人们对于人口的数量问题往往非常敏感,而关于人口质量或人口素质问题关注较少[3]。
从人力资本的角度来看,不同人群所具有的人力资本存在差异。
高学历人口是平均受教育水平较高的群体,是人才队伍的重要组成部分。
案例二教学设计导入新课投影展示材料1979年以前,深圳市只是一个拥有2万人口的小镇。
1980年设立经济特区后,全国各地的人口源源不断地迁入,深圳人口迅速增长。
到1999年底,该市人口到达119万,深圳市也成为一个重要的工业、商贸和旅游城市。
目前深圳已是一个人口一千多万的特大城市请思考:深圳人口爆发性增长的原因是什么?这种变化对深圳市的开展产生了什么影响?解答导人:从全球来看,人口的增长只取决于人口的出生和死亡,但对一个地区来说,人口的增长除了自然增长外,还包括人口的机械增长,即人口迁移。
这就是我们本节课将要学习的内容。
转承:你身边有没有迁到深圳或者其他地方的呢?学生:有。
转承:我身边也有。
下面来分享一下我和我的小伙伴的故事。
讲授新课-故事活动,寓教于乐一、人口迁移的概念和分类【投影】〔一边讲述?我的小伙伴?的故事,一边投影我〞儿时的照片以激发学生好奇心〕小伙伴都分散幼时的我在山东临沂农村长大,在村里有五个同年出生的同辈小伙伴〔雨清、雨中、雨豪、雨杰和我〕,小时候我们一起抓鱼一块上学厖而现在却分散在天南海北。
大学毕业后我回到母校当了一名教师。
雨清在青岛念完大学后在当地找到了工作,前几年他把妻女也一起接到了青岛。
雨豪大学毕业后去美国留学并在美国定居。
而我们三个人有好些年没有见面了。
而我另外的两个小伙伴雨中和雨杰高中毕业后由于生活压力较大,于是就跟随着南下大军到了深圳。
经过十余年的拼搏,现在他们在深圳富士康集团找到了属于自己的一片天空。
我们相距虽然较远,但暑假我经常会花一个星期的时间去深圳看看他们。
活动1:阅读教材第8、9页内容,答复下列问题:雨清在青岛工作属于人口迁移吗?雨豪去美国属于人口迁移吗?我到深圳看望我的小伙伴属于人口迁移吗?学生:思考问题,相互讨论,各抒己见。
教师:及时评价学生的答复,然后讲解:人口迁移是居住地发生长期或是永久改变的人口移动。
材料中的雨清、雨豪属于人口迁移,“我〞到深圳看望小伙伴不属于人口迁移。
中国人口迁移案例以前啊,在山东、河北那一带,好多老百姓的日子过得那叫一个苦啊。
地少人多,还经常闹灾荒,不是旱灾就是洪灾的,大家都愁得不行。
这时候呢,东北那片就像是一个希望之地。
东北地广人稀啊,大片大片的黑土地,就像一块巨大的磁石一样吸引着那些想过上好日子的人。
于是,大量的山东、河北等地的人就开始了闯关东之旅。
他们拖家带口的,背着简单的行囊,就朝着东北出发了。
这一路上可不容易啊,有的走着走着就没了盘缠,只能一路打零工;有的要翻山越岭,过河渡江,遭遇了不少危险。
不过呢,为了能有口饭吃,有块地种,他们还是咬着牙坚持。
到了东北之后,这些闯关东的人可没少干大事。
他们开垦荒地,把以前荒芜的土地变成了肥沃的农田,种上了高粱、大豆啥的。
还建立起了一个个小村落,慢慢地发展起来了城市。
这闯关东啊,不仅仅是人口的迁移,更是把山东、河北等地的文化、习俗带到了东北,像东北的很多方言里都有山东话的影子呢。
还有走西口这个例子也很有趣。
山西、陕西那一带,也是穷得叮当响,人们眼巴巴地看着周围的山,觉得这日子没啥盼头。
而西口外面,就是现在的内蒙古那一片,有着广阔的草原和做买卖的机会。
那些走西口的人,一开始也很害怕,毕竟要离开自己熟悉的家乡,到一个陌生的地方。
但没办法啊,穷则思变嘛。
他们有的去做小买卖,把内地的茶叶、丝绸等东西运到内蒙古,再把那边的皮毛啥的运回来卖。
有的就留在当地种地、放羊。
这些走西口的人就像一颗颗种子,在内蒙古的土地上生根发芽,让那里变得更加热闹和繁荣。
而且呢,两边的文化也互相交融,像内蒙古的一些地方也有很多晋陕风格的建筑。
再说说下南洋。
福建、广东那一带的人啊,靠海吃海,但是人口越来越多,当地的资源也不够用了。
这时候呢,他们听说南洋那边有很多机会。
南洋就是现在的东南亚地区。
这些福建、广东人就乘坐着小船,漂洋过海去南洋。
他们在南洋可真是啥都干啊。
有的挖矿,那时候南洋很多矿场里都有中国劳工的身影;有的种橡胶树,为当地的橡胶产业做出了巨大贡献;还有的做小生意,开杂货店啥的。
人口迁移思政案例其实这些迁移都是交叉并存但并不彼此等同的。
永久迁移:移民就属于永久迁移。
季节迁移:季节工的季节性流动归为季节迁移。
自发迁移:出于个人意愿的,比如搬家。
有组织迁移:美国西进运动。
个人迁移:搬家。
集体迁移:西进运动。
自愿迁移:例如买到了自己的房,高高兴兴搬新家。
不受环境、社会等条件的干扰。
被迫迁移:于受战争等因素影响,卢旺达居民不得不离开自己的家园。
人口迁移是指人口迁居到另一地点已达一定时间而改变了永久居住地的现象。
迁移的人称为移民,人口迁移按照迁移范围(是否跨越国界)可分为国际人口迁移和国内人口迁移。
国际人口迁移是指人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动。
国际迁移在历史上曾不断发生,其中规模最大的是15世纪地理大发现以来从旧大陆向新大陆的迁移高潮。
近代国际迁移的主要方向为:①欧洲继续向新大陆迁移;②非洲黑奴被迫贩往美洲;③中国人、日本人、印度人开始迁往东南亚、美洲、大洋洲等地。
第二次世界大战后,国际迁移的特点发生变化:持续了数百年向新大陆的迁移已近尾声;由发展中国家迁往发达国家的外籍工人越来越多;因区域性政治冲突频频爆发而不断产生国际难民。
国际人口迁移的特点:二战前:由旧大陆迁往新大陆集团性、大批量;二战后:由发展中国家迁往发达国家短期流动。
国内迁移较为经常和普遍,主要形式包括:①边疆垦殖迁移。
因地区间经济发展不平衡,资源枯竭地区人口相对过剩,人口迁移伴随新土地的开发而产生。
近代美国西部、苏联西伯利亚和中国东北等地的开发,都吸引了相当规模的移民并持续了一段时间。
因各国国情不同,垦殖迁移有时自发进行,有时采用有计划的或军队屯垦方式;②乡村人口向城市集中。
是现代国内迁移中更为普遍和显著的一种。
其实质是农业人口转变成非农业人口,与工业聚集、商品经济的发展有着密切联系。
18世纪产业革命后,西欧、北美的城市成为大工业所在地,大量乡村人口涌入城市。
第二次世界大战后,向城市的迁移浪潮遍及全世界。