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人教版二年级音乐上册《快乐的游戏》教案教学内容：教学要求：(一)单元总要求1.继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。
2.继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3.随音乐做动作时能与音乐协调一致。
4.继续培养学生表现音乐时的自信心。
(二)具体要求1.学会歌曲《阿西里西》《拔河》，并能随歌声作表演。
2.认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。
3.听赏《转圆圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应。
4.用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作。
教学准备：(一)教具1.录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵进行曲》。
3.堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。
(二)文字图片材料1.图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。
2.节奏卡片。
教材分析：(一)编写意图本单元由《阿西里西》、《拔河》两首唱歌曲目、欣赏曲目《转圆圈》、《踢踺子》、《布老虎》及音乐活动《士兵进行曲》组成，其主题是儿童们快乐的游戏。
这一贴近儿童生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。
我国的少数民族大多能歌善舞，这在儿童游戏歌曲中也充分地表现出来，《阿西里西》和《转圆圈》都是十分典型的游戏歌曲，定能激发学生学习的兴趣。
本单元继续使学生在演唱、演奏、综合性艺术表演诸方面得到锻炼，特别在创造力的培养方面更是处处有空间和机会，例如探索堂鼓、小做木鱼的非常规演奏方法就是一个富有想象力的练习，学生们很可能想出一些连教师也想不到的演奏方法来。
例如《拔河》中的领唱和齐唱;音乐活动壮兵进行曲》，不仅要求学生的动作与音乐的节律吻合，而且还要求学生反应灵敏，动作协调，这对学生的身心发展是很有利的。
(二)重点与难点1.进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
快乐的游戏-人教版二年级上册第四单元(音乐教案4课时)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教学要求（一）单元总要求1．继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。
2．继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3．随音乐做动作时能与音乐协调一致。
4．继续培养学生表现音乐时的自信心。
（二）具体要求1．学会歌曲《阿西里西》《拔河》，并能随歌声作表演。
2．认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。
3．听赏《转圆圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应。
4．用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作。
三、教学准备（一）教具1．录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵进行曲》。
2．投影仪。
3．堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。
（二）文字图片材料1．图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。
2．节奏卡片。
四、教材分析（一）编写意图本单元由《阿西里西》、《拔河》两首唱歌曲目、欣赏曲目《转圆圈》、《踢踺子》、《布老虎》及音乐活动《士兵进行曲》组成，其主题是儿童们快乐的游戏。
这一贴近儿童生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。
我国的少数民族大多能歌善舞，这在儿童游戏歌曲中也充分地表现出来，《阿西里西》和《转圆圈》都是十分典型的游戏歌曲，定能激发学生学习的兴趣。
本单元继续使学生在演唱、演奏、综合性艺术表演诸方面得到锻炼，特别在创造力的培养方面更是处处有空间和机会，例如探索堂鼓、小做木鱼的非常规演奏方法就是一个富有想象力的练习，学生们很可能想出一些连教师也想不到的演奏方法来。
例如《拔河》中的领唱和齐唱；音乐活动壮兵进行曲》，不仅要求学生的动作与音乐的节律吻合，而且还要求学生反应灵敏，动作协调，这对学生的身心发展是很有利的。
（二）重点与难点本单元的重点：1．进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
人教版二年级音乐上册《快乐的游戏》教案快乐的游戏教案《快乐的游戏》教案教学内容：(一)单元总要求1.继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。
2.继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3.随音乐做动作时能与音乐协调一致。
4.继续培养学生表现音乐时的自信心。
(二)具体要求1.学会歌曲《阿西里西》《拔河》，并能随歌声作表演。
2.认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。
3.听赏《转圆圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应。
4.用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作。
教学准备：(一)教具1.录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵进行曲》。
2.投影仪。
3.堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。
(二)文字图片材料1.图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。
2.节奏卡片。
教材分析：(一)编写意图本单元由《阿西里西》、《拔河》两首唱歌曲目、欣赏曲目《转圆圈》、《踢踺子》、《布老虎》及音乐活动《士兵进行曲》组成，其主题是儿童们快乐的游戏。
这一贴近儿童生活、易为儿童所接受和表现的题材，必将激起他们学习音乐的兴趣。
我国的少数民族大多能歌善舞，这在儿童游戏歌曲中也充分地表现出来，《阿西里西》和《转圆圈》都是十分典型的游戏歌曲，定能激发学生学习的兴趣。
本单元继续使学生在演唱、演奏、综合性艺术表演诸方面得到锻炼，特别在创造力的培养方面更是处处有空间和机会，例如探索堂鼓、小做木鱼的非常规演奏方法就是一个富有想象力的练习，学生们很可能想出一些连教师也想不到的演奏方法来。
例如《拔河》中的领唱和齐唱;音乐活动壮兵进行曲》，不仅要求学生的动作与音乐的节律吻合，而且还要求学生反应灵敏，动作协调，这对学生的身心发展是很有利的。
(二)重点与难点教学重点：1.进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
第四单元快乐的游戏第一课时①唱歌《阿西里西》②堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法堂鼓、小钹、木鱼的其他演奏方法彝族风土人情第二课时欣赏《转圆圈》①随着欣赏曲《转圆圈》哼唱部分词句②有表情地演唱《阿西里西》①随着《转圆圈》的音乐，即兴表演动作②用堂鼓等为《阿西里西》作伴奏第三课时欣赏《踢踺子》唱歌《拔河》①用人声、打击乐器为《拔河》制造气氛②合着音乐表演踢踺子的动作①歌表演《拔河》②用人声、打击乐器为《拔河》设计伴奏第四课时①欣赏《布老虎》②活动《士兵进行曲》用拍手、拍腿、踏脚等动作表现《士兵进行曲》的节律另行设计动作表现《士兵进行曲》的节律布老虎的民俗教学要求（一）单元总要求1．继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。
2．继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3．随音乐做动作时能与音乐协调一致。
4．继续培养学生表现音乐时的自信心。
（二）具体要求1．学会歌曲《阿西里西》《拔河》，并能随歌声作表演。
2．认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。
3．听赏《转圆圈》、《踢踺子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应。
4．用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作。
教学准备（一）教具1．录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》、《拔河》、《踢踺子》、《布老虎》、士兵进行曲》。
2．投影仪。
3．堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。
（二）文字图片材料1．图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。
2．节奏卡片。
重点与难点本单元的重点：1．进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
2．进一步提高学生的歌唱能力和表演能力。
3．在各项音乐活动中培养学生的创造能力。
本单元的难点：1．《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合。
2．同时学习堂鼓、小钹和木鱼三种打击乐器，少数学生会感到困难。
3．《士兵进行曲》的动作变化较多，且要合拍，容易发生手忙脚乱的情况。
人教版小学二年级音乐优质课（愉快的游戏）教学设计〔2课时〕一、教学内容1．读童谣（花蛤蟆）。
2．唱歌（数蛤蟆）。
二、教学目标1．能用自然、欢快的声音演唱歌曲（数蛤蟆）。
2．能听辨歌曲中相同的乐句并设计不同的力度来演唱。
3．能随音乐用动作表演。
三、教学过程〔一〕学习歌曲（花蛤蟆）1．老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢跃的景象的，请听。
〔放录音〕请你依据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
边听歌曲边请几名同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。
全班朗读歌词检查各位选手的画。
2．这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。
这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？〔倚音、下滑音〕跟琴学唱这四个乐句。
3．再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4．师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。
跟琴唱不熟悉的乐句。
5．齐唱全曲。
6．唱歌前参加花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。
〔二〕表现歌曲（花蛤蟆）1．自由选择小组：唱歌组、表演组、打击乐伴奏组。
2．分组设计、创作队形、练习。
3．集体演绎。
4．评出优秀表演队、绩优秀创意队。
愉快节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
〔三〕学唱歌曲（数蛤蟆）1．导入教师：我国民间还有许多唱歌蛤蟆的歌曲呢，比方：山东民歌（花蛤蟆），今天我们要来学习我国的有一首民歌（数蛤蟆）〔课件：（数蛤蟆）四川民歌〕，让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。
2．初听歌曲3．复听歌曲教师：我们再听一遍歌曲。
〔带着问题听歌曲〕教师：歌曲里数到了“蛤蟆〞的哪些部位？学生：嘴、眼睛、腿……教师：几拍子歌曲？歌曲什么情绪演唱的呢？学生：二拍子歌曲，生动、有趣地演唱……4．弹琴范唱教师：听小朋友数蛤蟆数得真开心，老师也很想来数看看，大家想不想听老师数蛤蟆吗？5．领读歌词〔课件出示歌谱〕〔1〕教师：下面我们跟节奏来读读歌词。
一只蛤蟆|一张嘴|两只眼睛|四条腿|乒乓乒乓|跳下水|……〔配上节奏〕〔2〕教师：“花儿梅子希，水上漂。
新编人教版二年级上册音乐第二单元快乐的游戏教案和教学反思新编人教版二年级上册音乐第二单元快乐的游戏教案和教学反思集体备课资料第一课时读童谣《花蛤蟆》、唱歌《数蛤蟆》教学内容1．读童谣《花蛤蟆》2．唱歌《数蛤蟆》教学目标：1．能用自然、欢快的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。
2．能听辨歌曲中相同的乐句并设计不同的力度来演唱。
3．能随音乐用动作表演。
教学教程1．导入(1)朗读童谣《花蛤蟆》。
认识并学习“XX X”“ XXXX”两种节奏型的读法。
(2)首先用手敲击童谣的节奏，然后边敲击节奏边读童谣。
这既是对童谣节奏的学习，也是为后面《舞龙》编创节奏做准备。
2．学唱歌曲(1)教师示范演唱《数蛤蟆》，请学生听一听歌曲中唱了什么？(2)学生模唱曲谱前10小节，教师指导学生分辨旋律的相同与不同：第3、第4小节是第1、第2小节的重复；第7、第8小节与第9、第10小节相同；第11、第12小节与第13、第14小节相同。
(3)教师指导学生演唱第7-10小节。
先练好“XXXXX XXXX ”节奏，然后再模唱旋律。
(4)教师指导学生演唱第7-14小节。
①先引导学生看曲谱。
找出第9、第10小节与第7、第8小节是完全重复；第13、第14小节是第11、第12小节的完全重复。
②练习第7-14小节节奏，然后模唱旋律。
(5)演唱歌词。
注意第7-14小节的歌词比较密集，吐字要求清晰，不要“赶”。
“水”“年”“梭”“漂”字要唱够一拍。
老师可以让学生边唱边击拍，或教师用双响筒伴奏(一拍一下)，以使学生保持稳定的速度。
(6)“太平年”“荷儿梅子梭”“花儿梅子梭”是歌曲中的衬词，没有实际意思。
(7)完整演唱歌曲。
3．表现歌曲(1)用不同的演唱形式表现，可分领唱与齐唱。
(2)编创歌词演唱。
①如“两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿……”等。
②把歌曲中的“蛤蟆”换成其他动物唱一唱。
(3)一边演唱歌曲一边用手轻轻敲击歌曲节奏。
4．拓展欣赏(1)民歌中有许多唱动物的歌曲，童谣《花蛤蟆》就是根据山东民歌《花蛤蟆》改编而成。
人教版二年级音乐上册第4单元教案愉快的游戏教学设计第四单元愉快的游戏一、教学内容分配建议表课时五、教学设计例如第—课时教学内容1．唱歌（阿西里西）。
2．打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼。
教学目标1．初步学会歌曲（阿西里西）。
2．学会堂鼓、小钹、木鱼的根本演奏方法。
3．能积极探究堂鼓等乐器的其它演奏方法。
教学过程1．从第三单元的观赏曲（阿细跳月）引入（阿西里西），这两者都是彝族的音乐，前者是表现青年们的舞蹈，后者是表现儿童们的游戏。
2．听（阿西里西）的录音数遍，学生跟着录音轻声哼唱。
3．教师解释“阿西里西〞〔我们是好朋友〕和“丘都拉迪嗡啊〞〔表现愉快的衬词〕的含义。
并与学生一起回忆彝族的一些风土人情〔这在以前的学习中已经介绍过〕。
4．学生跟着伴奏带演唱（阿西里西）。
5．展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器，请学生说知名字，学生可能将堂鼓说成小鼓，将小钹说成是小镲，这也无妨。
教师分别介绍并示范这三种打击乐器的根本演奏方法。
堂鼓用单槌击和双槌同时击都是根本的演奏方法；小钹上下相击，左右相击也都是根本的演奏方法。
6．学生分三组，分别学习堂鼓、小钹和木鱼的根本演奏方法。
堂鼓可奏“&215; &215; &215;&215; &215;〞的节奏，小钹奏“&215;&215;&215; &215; &215;〞的节奏，木鱼奏“&215;&215;&215;&215;〞和“&215;&215;&215;&215; &215;&215; &215;&215; &215;&215;〞的节奏。
然后三组齐奏，形成一种热烈欢快的气氛。
7．各组分别探究堂鼓、小钹、木鱼的其它演奏方法，如堂鼓击鼓边、或用手按住鼓皮敲击、小钹磨擦发音、用鼓槌击木鱼等，总之，要求学生在同一件乐器身上探究发出几种不同音色的声音，这一练习是很有意义的。
二年级音乐快乐的游戏教学设计Game teaching design of happy music for grad e two二年级音乐快乐的游戏教学设计前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
快乐的游戏第四课时教学内容1．音乐活动《士兵进行曲》。
2．欣赏管弦乐曲《布老虎》。
教学目标1．能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。
2．在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。
教学过程1．出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》。
2．介绍有关布老虎的民俗。
布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。
“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。
布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。
3．复听《布老虎》，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。
4．初听《士兵进行曲》，感受其进行曲的律动。
5．请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。
同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。
6．教师随音乐作示范。
最新人教小学音乐二上《2快乐的游戏》教案一. 教材分析《2快乐的游戏》是人教小学音乐二上学期的教学内容，本节课的主要内容是通过歌曲和游戏让学生感受音乐的快乐，激发他们对音乐的热爱。
教材中包含了多首与游戏相关的歌曲，以及一些简单的音乐游戏。
这些歌曲和游戏都具有很强的趣味性和互动性，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、音高、唱名等。
他们对音乐有一定的感知和理解能力，同时也具备一定的合作意识和团队协作能力。
然而，由于个体差异，学生的音乐素养和技能水平不尽相同，因此在教学过程中需要因材施教，兼顾到不同层次的学生。
三. 教学目标1.让学生通过歌曲和游戏，感受音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2.提高学生的音乐素养，丰富他们的音乐知识。
3.培养学生的合作意识和团队协作能力。
4.引导学生运用音乐表达情感，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握和运用。
2.音乐游戏的设计和执行。
3.学生个体差异的兼顾和引导。
五. 教学方法1.采用互动式教学，让学生在活动中感受音乐的快乐。
2.运用示范法，引导学生正确参与音乐游戏。
3.采用分组教学，培养学生的团队协作能力。
4.运用情境教学，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备与游戏相关的歌曲，如《捉迷藏》、《丢手绢》等。
2.准备音乐游戏道具，如小鼓、铃铛等。
3.准备教学PPT，包含歌曲、游戏图片等。
4.划分教学区域，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，如《捉迷藏》，引导学生进入音乐课堂。
简要介绍本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教学PPT，呈现与游戏相关的歌曲和图片。
让学生初步了解歌曲的内容和背景，为接下来的学习做好铺垫。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲《捉迷藏》，教唱旋律、节奏等。
第二单元快乐的游戏第一课时教学内容：唱歌《数蛤蟆》。
一、教学目标：1、通过学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。
2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。
4、树立环保意识、保护动物从我做起。
二、教学重点：1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。
2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。
三、教学难点：附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。
四、教具准备：琴、录音机、磁带。
五、教学过程：（一）导入新课：由一首小诗《咏蛙》导入1、出示《咏蛙》“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”2、同学读这首小诗，猜一猜诗中描写的是什么动物？（青蛙）3、教师做简要介绍这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》。
谁知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）4、过度：今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？那我先要考考你，听好了：请同学们仔细听，老师有问题考考你。
想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。
一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？师：回答完全正确，让我们一起听一听这首歌吧。
（出示课题）（二）学唱歌曲《数蛤蟆》1、听范唱：提问：歌曲的情绪？师：今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。
2、识谱（出示谱）（1）师生一起数小节（2）观察谱子中有颜色的小节提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、蓝色）一样呢？（3）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）（3）师生接唱歌谱3、读词：（1）教师范读（2）跟读说一说：哪个地方觉得读起来有点困难？（3）教读附点节奏及十六分音符节奏（4）齐读（5）教师讲解歌词：提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？（讲解：蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂）（创设情境）提示：快乐的心情，用好听的声音演唱。
4、唱词：（1）师生接唱要求：老师唱有颜色的，学生唱没颜色的。
小学音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：音乐教案 / 小学音乐编订：XX文讯教育机构二年级音乐快乐的游戏教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学二年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
快乐的游戏第四课时教学内容1．音乐活动《士兵进行曲》。
2．欣赏管弦乐曲《布老虎》。
教学目标1．能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。
2．在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。
教学过程1．出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》。
2．介绍有关布老虎的民俗。
布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。
“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。
布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。
3．复听《布老虎》，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。
4．初听《士兵进行曲》，感受其进行曲的律动。
5．请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。
同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。
6．教师随音乐作示范。
7．这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。
二年级音乐教案快乐的游戏一、教学目标：1. 让学生通过音乐游戏体验，感受音乐的快乐和节奏感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习简单的音乐节奏和拍子。
2. 学习基本的音乐游戏，如“抓手指”、“音乐椅子”等。
3. 通过音乐游戏，培养学生的音乐感知和表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过音乐游戏，感受音乐的快乐和节奏感。
2. 教学难点：培养学生对音乐的创造力和想象力，以及团队协作能力。
四、教学方法：1. 采用互动式教学法，让学生积极参与音乐游戏。
2. 采用情境教学法，让学生在游戏过程中体验音乐的快乐。
3. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备音乐教材和教学设备，如音响、麦克风等。
2. 准备音乐游戏道具，如手指、椅子等。
3. 准备教学场地，确保学生有足够的空间进行音乐游戏。
六、教学过程：1. 导入：以一首欢快的歌曲引起学生的兴趣，如《快乐的小鸟》。
2. 学习音乐节奏和拍子：教师引导学生跟随音乐节奏拍手，感受节奏的韵律。
3. 学习音乐游戏：教师示范“抓手指”游戏，引导学生积极参与，学会与他人合作。
4. 实践音乐游戏：学生分组进行“抓手指”游戏，培养团队协作能力。
七、教学评价：2. 学生能通过音乐游戏，感知音乐的节奏和拍子。
3. 学生能在游戏过程中，展现出创造力和想象力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与音乐游戏，增进亲子关系。
2. 组织音乐比赛，提高学生的竞争意识和表现力。
3. 结合其他学科，如舞蹈、绘画等，开展跨学科教学。
九、教学反思：1. 教师要关注学生在音乐游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
3. 教师要注重培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
通过本节课的音乐游戏教学，学生感受到了音乐的快乐，培养了音乐节奏感和团队协作能力。
小学二年级上册音乐《快乐的游戏》教案教学内容1．音乐活动《士兵实行曲》。
2．欣赏管弦乐曲《布老虎》。
教学目标1．能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。
2．在熟悉《士兵实行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。
教学过程1．出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》。
2．介绍相关布老虎的民俗。
布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。
“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。
布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。
3．复听《布老虎》，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。
4．初听《士兵实行曲》，感受其实行曲的律动。
5．请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。
同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。
6．教师随音乐作示范。
7．这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，所以可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。
这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。
8．能够分组比赛，看哪一组做得最整齐。
9．教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶兵的形象），将掀起本节课的高潮。
10．学生自己设计动作，自由表演。
教学评价1．欣赏音乐时的专注水准。
2．随音乐做动作时的准确性、协调性和参与率。
3．自己设计动作的积极性、创造性。
数蛤蟆教学设计【教材分析】本节课的教学内容选自人教教育出版社小学音乐二年级上册第二单元“快乐的游戏”中的唱歌课《数蛤蟆》。
是一首四川民歌，它的歌词和曲调具有一定的民族特色，学生听起来风趣幽默，但学习起来却有一定难度。
歌曲采用我国民族五声音阶创作而成，商调式，四二拍。
歌曲旋律欢快、活泼，节奏紧凑，以八分音符和十六分音符为主。
节奏给人留下深刻的影响，为歌曲增添了欢快、活泼的情绪。
歌曲为一段体结构，一共有六句。
歌曲的语言简练，形象生动，表现出蛤蟆跳水，有水的情景。
衬词“太平年” “花儿梅子兮”的运用具有地方特色，增添了活泼的情趣。
【学情分析】本堂课面对的是二年级的小朋友，虽然他们对事物好奇，而且好动，愿意参加各种活动，模仿力较强，能模仿简单节奏，但是他们以形象思维为主，对音乐认知还不够，所以我设计利用多媒体的直观性，来辅助学生对音乐进行认知。
【教学目标】1、知识与技能：能用轻松愉快、有弹性的声音熟练演唱歌曲《数蛤蟆》，2、过程与方法：通过学说歌曲，初步感受四川民间童谣的语言特点。
并能找出歌曲中旋律节奏相同的地方。
3、情感态度价值观：培养学生在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式树立环保意识，保护动物从我做起，以及生活的热爱之情。
【教学重点】1、能用轻松愉快、有弹性的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。
【教学难点】1、能够会唱八分附点音符节奏型以及连续十六分音符的节奏型，吐字的清晰灵巧。
【教学准备】多媒体课件、钢琴、响板、头饰【授课类型】唱歌课【教学方法】情景教学法、模仿教学法、直观教学法。
【教学过程】课前准备：教师组织学生有序进入教室坐好。
一：组织教学：1、师生问好二：猜谜语导入师：欢迎同学们跟着芬芬老师度过愉快的一堂音乐课，今天老师为同学们邀请了一位来自我们四川的好朋友, 但是呢同学们要通过猜谜语的方式，告诉我，它是谁？小耳朵注意听，有答案的举手告诉我。
谜语：满身疙瘩长得丑蹲着像条看门狗捕食害虫本领大它是庄稼好朋友师：抽生回答生：蛤蟆（青蛙）师：夸奖学生并公布答案，出示PPT,展示不同蛤蟆图片，老师在此环节问蛤蟆与青蛙的不同与相同之处。
小学二年级上册音乐《快乐的游戏》教案
教学内容
1．音乐活动《士兵实行曲》。
2．欣赏管弦乐曲《布老虎》。
教学目标
1．能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。
2．在熟悉《士兵实行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出
种种动作。
教学过程
1．出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》。
2．介绍相关布老虎的民俗。
布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用
老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。
“麻胡”是民间传说
中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱
恶除魔保佑平安的意思。
布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。
3．复听《布老虎》，引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，
一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。
4．初听《士兵实行曲》，感受其实行曲的律动。
5．请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、
踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。
同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。
6．教师随音乐作示范。
7．这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切
配合，学生可能会感到困难，所以可带领学生先随音乐学做动作，再
同时念出声音。
这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用
第1、2、7、8乐句，即：
如连续做两遍动作，可用整首曲子。
8．能够分组比赛，看哪一组做得最整齐。
9．教师弹琴，部分学生做动作，部分学生列队行进（模仿木偶
兵的形象），将掀起本节课的高潮。
10．学生自己设计动作，自由表演。
教学评价
1．欣赏音乐时的专注水准。
2．随音乐做动作时的准确性、协调性和参与率。
3．自己设计动作的积极性、创造性。
