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温州市教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷试题(及答案)一、选择题1．如图所示，凤仙花正处于( )期。
A. 播种一发芽B. 生长一花蕾C. 发芽一生长【答案】 C【解析】【解答】图一是发芽，图二正在生长。
因而C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是凤仙花的生长过程。
2．如图所示是桃的某一生长变化过程，这一过程是( )。
A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花，图二是果实，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
3．如图在一个广口瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子放入其中，将广口瓶放在温暖的地方，放置几天等种子长出根和芽，再过几天将瓶横放，观察到根的生长方向是( )。
A. 向上生长B. 向下生长C. 水平生长【答案】 B【解析】【解答】根的生长方向始终向下，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】根由于受到地心引力的作用，始终向下。
4．凤仙花最适宜生长的环境是( )。
A. 黑暗潮湿B. 向阳湿润C. 向阳干燥【答案】 B【解析】【解答】凤仙花最适宜生长的环境是向阳、湿润，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考的是植物的生长环境，植物的生长都需要合适的环境。
5．如图所示是凤仙花的一株比较大的幼苗，若要使这株幼苗生长得更快，下列方法可行的是( )。
A. 将花盆端到室内B. 将幼苗移栽到土壤中C. 给幼苗不断浇水【答案】 B【解析】【解答】将幼苗移栽到土壤中，使这株幼苗生长得更快，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考的是植物的生长。
6．一粒种子成长为一株植物到死亡，要经历许多生命过程，如图所示的过程是( )。
A. 长大B. 开花C. 结果【答案】 C【解析】【解答】如图是石榴的果实，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物生长周期：种子萌发、生长、衰老、死亡。
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷试题(附答案)一、选择题1．种植凤仙花的过程中，我们获得了大丰收，下列各种事例能够说明我们获得大丰收的是( )。
A. 凤仙花长出了许多叶子B. 凤仙花的茎越来越高C. 凤仙花长出了许多种子【答案】 C【解析】【解答】种植凤仙花的过程中，凤仙花长出了许多种子，我们获得了大丰收，C 符合题意。
故答案为：C。
【分析】一般一株凤仙花可以长20个左右的果实，每个果实里可以有17、18个种子，也就是一粒种子繁殖出了几百粒种子，凤仙花种族就这样延续壮大。
2．如图所示是桃的某一生长变化过程，这一过程是( )。
A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花，图二是果实，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
3．植物生长需要的养料，大部分是通过( )得到的。
A. 从泥土里吸收B. 光合作用C. 人类施肥【答案】 B【解析】【解答】植物生长需要的养料，大部分是通过光合作用得到的。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用指的是叶绿体利用二氧化碳、水、太阳能并将它们转化成养分、氧气。
4．植物的“食品加工厂”是( )。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，是植物的食品加工厂。
C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是植物的光合作用。
5．绿色植物生长需要水，植物需要的水主要是由( )吸收的。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 A【解析】【解答】绿色植物生长需要水，植物需要的水主要是由根吸收的。
A符合题意。
故答案为：A。
【分析】本题考的是根的作用，根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
6．播种所需要的花盆底部必须( )。
植物的生长变化一、单元概述通过三年级上册“植物”单元的学习，学生对植物的认识已经积累了一定的经验，已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。
但是，植物在生长过程中到底发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？植物的各种器官与植物的生长和生存有什么关系？它们对于植物本身有什么作用？这样一些问题是值得学生关注的。
其实，植物会长高长大，许多植物在生长过程中会开花结果，这样一些事实，三年级的小学生是知道的，但他们还不曾去探究事情的原委。
三年级上册“植物”单元“植物发生了什么变化”一课，曾引领学生初步认识了一些植物生长变化现象，如叶的生长变化、树的落叶现象，等等。
本单元将立足于引领学生认识植物整个生命过程所发生的规律性的变化，理解植物的生命周期现象。
组织学生亲自种植植物，在学生种植活动的过程中，引领学生关注植物生长过程所发生的变化，引发学生对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用。
初步认识到植物的生长变化是有一定规律的，各个器官的结构是与功能相适应的，植物在成长过程中所发生的变化是为了满足植物自身生存发展的需要。
同时希望学生在种植、管理植物的过程中，在经历了单元设计的一系列活动之后，能主动提出问题、思考问题、探究解决问题的方法。
教科书选择的种植、研究对象是绿色开花植物一凤仙花。
植物的种类很多，为什么选择凤仙花呢？一是因为凤仙花的花是美丽的。
学生在幼儿时期就已经接触了很多花，并且因为美丽的花，他们会有更多的关注和兴趣，会对“花是怎样来的？”“植物是怎样生长的？”等问题产生好奇心。
从学生关心的事物和问题出发组织教学活动，无疑会激发他们的学习兴趣和研究欲望；二是因为凤仙花是一种常见的生命力很强的植物，在全国具有普适性，容易栽培管理。
小学生种植这样的花，易获得成功。
在成就感的驱动，容易引领他们关注所种植物的生长变化，保证长期的观察记录活动能有效地进行；三是因为凤仙花植株较小，便于携带，可以随时根据需要搬动花盆进行观察；四是因为凤仙花是一年生草本植物，生长周期相对而言比较短。
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷练习题(附答案)一、选择题1．种植凤仙花的过程中，我们获得了大丰收，下列各种事例能够说明我们获得大丰收的是( )。
A. 凤仙花长出了许多叶子B. 凤仙花的茎越来越高C. 凤仙花长出了许多种子【答案】 C【解析】【解答】种植凤仙花的过程中，凤仙花长出了许多种子，我们获得了大丰收，C 符合题意。
故答案为：C。
【分析】一般一株凤仙花可以长20个左右的果实，每个果实里可以有17、18个种子，也就是一粒种子繁殖出了几百粒种子，凤仙花种族就这样延续壮大。
2．植物的茎将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分的方向是( )。
A. 从上向下B. 从下向上C. 没有方向【答案】 A【解析】【解答】植物的茎将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分的方向是从上向下，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
3．植物体各部分所需的养料是由( )来完成运输的。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 B【解析】【解答】A、根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
不符合题意。
B、茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
符合题意。
C、叶的作用：叶可以进行光合作用，制造养分。
不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
叶可以进行光合作用，制造养分。
果实种子为了繁殖下一代。
4．如图所示是凤仙花的一株比较大的幼苗，若要使这株幼苗生长得更快，下列方法可行的是( )。
A. 将花盆端到室内B. 将幼苗移栽到土壤中C. 给幼苗不断浇水【答案】 B【解析】【解答】将幼苗移栽到土壤中，使这株幼苗生长得更快，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考的是植物的生长。
5．一粒种子成长为一株植物到死亡，要经历许多生命过程，如图所示的过程是( )。
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷精选含答案一、选择题1．根据我们收集的数据，凤仙花的生命周期大约是( )个月。
A. 1B. 3C. 5【答案】 B【解析】【解答】凤仙花的生命周期大约是3个月。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花一般是春天播种，夏天开花。
2．如图所示是桃的某一生长变化过程，这一过程是( )。
A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花，图二是果实，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
3．凤仙花的真叶是( )。
A. 嫩绿色，椭圆形，两头有点凹进去B. 深绿色，两头有点凹进去，边缘是齿轮状C. 深绿色，顶端尖尖的，边缘是齿轮状【答案】 C【解析】【解答】凤仙花的真叶是深绿色，顶端尖尖的，边缘是齿轮状。
C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是凤仙花的叶片的特征。
4．植物的“食品加工厂”是( )。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，是植物的食品加工厂。
C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是植物的光合作用。
5．植物的根、茎和叶，最先长出来的是( )。
A. 叶B. 茎C. 根【答案】 C【解析】【解答】种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。
C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是植物的生长顺序。
6．绿色植物生长需要水，植物需要的水主要是由( )吸收的。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 A【解析】【解答】绿色植物生长需要水，植物需要的水主要是由根吸收的。
A符合题意。
故答案为：A。
【分析】本题考的是根的作用，根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
7．在做玻璃杯中观察种子的发芽、生根情况实验时，往杯子中装进一些土壤的目的是( )。
茎越长越高教学背景分析到现在为止，距离学生的凤仙发芽已经有2个月左右的时间，很多花苗分枝，茎粗壮长高，并长出了更多的镶嵌排列的比较茂盛的叶子，孩子手里有了部分关于凤仙花幼苗生长发育的记录。
建议：如果条件不够允许，教师也可以重点培养一个小组，带领这个小组及时观察记录，保证有一组记录能够坚持下来。
如果有死掉的教师要及时给学生补上，不过这时的记录不能连续以前的记录了，生命体是有差异的，让学生要明白实事求是。
教学目标科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程与方法：运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。
情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。
教学重点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
教学难点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
教学准备（教师准备）生长四周的凤仙花。
（学生准备）凤仙花生长记录单。
课时安排：大概2课时数据的归纳整理是一重点；茎的作用研究，体验科学探究的过程也是一大重点。
板书设计：教学过程设计：评价：1.检查12页两个表格。
2.说一说研究茎的运输水分作用这一问题时我们经历了怎样的研究过程。
教学建议：因为三年级是科学启示课，孩子只要都能坚持一段观察记录认识到茎的生长发育过程就不错了，所以可能能绘制表格的一部分，不能坚持下来绘制不成也不要紧，毕竟数据处理是五六年级的重点培养内容，对于三年级启示的孩子在经历长期记录后进行数据统计绘制难度很高的，只要我们老师带着做出一组数据就可以了，所以我们的重点应该放在培养孩子对生命过程观察的兴趣上。
小学科学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元共有8课，从对种子的观察开始，认识到种子里孕育着新生命。
以种植凤仙花活动为线索，观察、记录凤仙花的生长发育过程，观察各器官的形态结构，探究各器官的功能，认识植物体的结构与其功能是相适应的。
培养和提升观察、记录、推测等科学探究能力及对植物研究的兴趣、珍爱生命的科学品质等。
三、单元学习与作业目标知道绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程。
知道植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。
知道绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
这些结构有帮助植物维持自身生存和繁殖的作用。
知道根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。
知道有的植物产生足够的种子繁殖后代，有的植物的根、茎、叶可以繁殖后代。
知道种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。
胚是新植物的幼体。
知道根具有吸收水分、无机盐及固定植物的作用。
知道茎具有运输水分、养分及支撑植物的作用。
知道叶能通过光合作用制造植物生存需要的养分，叶能通过蒸腾水分调节植物体的温度以维持其生存。
知道花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。
雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上后，雌蕊可以发育成果实和种子。
知道果实由果皮和种子两部分组成。
知道植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。
知道不同植物的根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物的多样性。
会用播种的方法栽培植物。
能基于研究需要制订观察计划。
能用文字、图表、图面、照片、视频等方法收集记录植物生长变化的相关信息。
能用表格，统计图表等方式整理观察记录的信息。
能依据科学记录，运用分析、比较等方法，得出结论。
能有依据地描述凤仙花生的生长变化过程及规律。
能持续保持对植物生长变化及结构与功能的探究兴趣。
能坚持观察并客观记录凤仙花的生长变化情况。
能体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。
2020-2021教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷(附答案)一、选择题1．根据我们收集的数据，凤仙花的生命周期大约是( )个月。
A. 1B. 3C. 5【答案】 B【解析】【解答】凤仙花的生命周期大约是3个月。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花一般是春天播种，夏天开花。
2．如图所示是桃的某一生长变化过程，这一过程是( )。
A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花，图二是果实，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
3．植物的茎将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分的方向是( )。
A. 从上向下B. 从下向上C. 没有方向【答案】 A【解析】【解答】植物的茎将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分的方向是从上向下，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
4．下列说法中不属于植物根的作用的是( )。
A. 吸收土壤中的水分和矿物质B. 将植物固定在土壤中C. 为植物的生长制造营养物质【答案】 C【解析】【解答】A、根可以吸收土壤中的水分和矿物质，不符合题意。
B、根可以将植物固定在土壤中，不符合题意。
C、叶为植物的生长制造营养物质，符合题意。
故答案为：C。
【分析】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
5．绿色植物生长需要水，植物需要的水主要是由( )吸收的。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 A【解析】【解答】绿色植物生长需要水，植物需要的水主要是由根吸收的。
A符合题意。
故答案为：A。
【分析】本题考的是根的作用，根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
6．凤仙花最适宜生长的环境是( )。
A. 黑暗潮湿B. 向阳湿润C. 向阳干燥【答案】 B【解析】【解答】凤仙花最适宜生长的环境是向阳、湿润，B符合题意。
小学科学下册实验开出记录与统计表科学实验活动开出登记本（学年季）学校：校长：分管领导：填报人：填报日期：年月实验室管理制度实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。
对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。
也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实践活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。
