承担对社会的责任

《承担对社会的责任》的教学反思(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《承担对社会的责任》的教学反思《承担对社会的责任》的教学反思我力图通过这一课的教学让学生认识自己应肩负的社会责任，为国家社会尽点责任，最起码有一种责任意识，公益思想，为了社会更美好，人人贡献一份力和爱！上了这节课，我有以下几点反思：这一节课我觉得成功的地方有一下几点：一、导入是很成功的`。

导入我选择了《孟祥斌》和《丛飞事迹》的4分钟左右的视频片段，这两段视频一下子就吸引了学生的注意力，并且很多学生被故事感动，我观察几个学生流下了感动的泪水，几个女生泪流满面，教室里每一个学生都特别认真的在看，没有流泪的学生也都被感动了，我看得出来！学生的情感调动起来这是一个好的开头。

我在思考以后上课应该尽量精选更多更好的视频片段呈现给学生，能感动学生就是目的，起码他们对英雄是肃然起敬了，那一课，三个班的学生都记住了两个英雄的名字：孟祥斌和丛飞！让英雄在我们的心中长存吧！也算是我这个思品老师对英雄的一份告慰！二、课堂行动这一环节的设计也还不错，有一定的教学效果。

为了激发学生积极的参与公益行动，我在最后设计了一个现场行动，我在网上找了中国红十字基金的几个短信捐赠的号码，当场让前排学生见证我用自己的手机捐赠了一元钱，结果很多学生都来看，过了几秒钟，红十字基金发来捐款成功的感谢短信，我也拿给班上大多数同学看了，同学们都争先恐后来看我的手机，很多学生看后才觉得是真的，于是我布置了一道特别的家庭作业：今天回家用你父母亲的手机向贫穷的白血病患儿捐赠一元钱，用你的零花钱还给你父母！我想有良知的同学应该都会捐赠！这节课的不成功之处：一、小品表演不成功。

我原本是想通过表演提高学生参与课堂的积极性，并能很快从表演中看出我设计的意图，结果没有达成目的，表演内容是书上那几个刚毕业的大学生，在一家外资企业工作，结果老板要求他们设计一个美化侵略者的游戏软件，他们不同意而愤然辞职的经过。

人人有责的社会责任作为一个人，我们不仅有个人的责任，还有社会责任。

因为我们都生活在这个社会中，我们的行为对整个社会都有影响。

人人都应该承担起自己的社会责任，为这个社会的发展和进步做出自己的贡献。

一、在生活中承担社会责任生活中，我们需要承担很多社会责任。

比如，我们需要遵守法律法规，不做违法犯罪的事情。

我们还需要遵守社会道德规范，不做伤害他人的事情。

此外，我们还应该支持义务教育、普及科学知识和环保等公益事业。

比如，我们可以在节能环保方面做出自己的贡献。

我们可以少开电器，少用塑料袋，多使用环保袋，少开车，多走路或骑自行车等。

这样一来，不仅能够减少污染，也能够为自己的健康带来好处。

二、在工作中承担社会责任在工作中，我们需要承担更大的社会责任。

从最基本的工作纪律开始，到以诚信、质量和服务为核心的经营理念，都需要我们承担社会责任。

我们还应该支持本土产业发展和促进就业。

比如，我们可以选择在本土购买产品，支持本土产业发展，同时也为就业做出贡献。

我们还应该做一个有责任心的消费者，不盲目跟风购物，避免过度消费和浪费资源。

我们可以选择选择环保产品、可循环利用的产品等等。

三、在公益事业中承担社会责任在公益事业中，人人都应该承担自己的社会责任。

我们可以支持扶贫事业、帮助残疾人群体、参与志愿活动、支持灾区等等。

比如，我们可以参加公益活动，为弱势群体提供帮助。

我们还可以通过捐助、义卖等方式为社会慈善事业贡献自己的一份力量。

我们可以多了解社区活动，参与公益慈善，为社会的和谐和稳定作出贡献。

最后，每个人都应该承担自己的社会责任。

一个社会如果人人都有责任心，那么这个社会就会更加美好。

让我们从今天开始，做起来，为实现一个美好的社会而努力奋斗！。

九年级政治承担对社会的责任教案
沙洋县十里铺中学陈世斌
一、教学目标
知识目标：使学生认识国家兴亡，匹夫有责，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。

能力目标：提高学生关爱社会的实践能力。

热心公益，服务社会的能力。

情感、态度和价值观目标：使学生树立振兴中华，匹夫有责，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。

二．教学重难点
重点：认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务，参与社会公益活动是道德高尚的行为。

难点：培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。

三、教学准备
老师制作相关课件和相关案例，设计教学环节。

学生预习课文，查阅、收集相关案例。

四、教学时间
一课时
五、教学过程
六.板书设计
承担对社会的责任（国家兴亡，匹夫有责）
①维护国家尊严
②为国分忧，能挑重担，与国家共渡难关
③参加公益活动，服务社会。

简述企业应承担社会责任的内容
企业承担社会责任是指企业对社会所承担的经济、环境、社会和文化责任。

具体内容包括:
1. 经济责任：企业应该按照市场经济规律运作，实现经济效益最大化。

企业对社会的贡献不仅在于生产高品质的产品，更在于创造就业机会、缴纳税收和推动经济发展。

2. 环境责任：企业应该保护环境，实现可持续发展。

企业应该尽量减少对环境的污染和破坏，采用环保工艺和材料，推进节能减排，积极推广循环经济。

3. 社会责任：企业应该积极参与社会公益事业，帮助弱势群体，推进慈善捐赠，支持文化、教育、体育等公益事业。

企业还应该遵守社会公德和道德规范，维护社会正义和公正。

4. 文化责任：企业应该推动文化发展，传播正能量。

企业可以通过赞助文化活动、支持文化机构等方式来推动文化事业的发展。

5. 环境保护责任：企业应该积极参与环境保护事业，保护生态环境。

企业应该尽量减少对环境的污染和破坏，采用环保工艺和材料，推进节能减排，积极推广循环经济。

企业承担社会责任不仅能够提升企业形象和品牌价值，还能够增强消费者的信任感和忠诚度，从而为企业带来更多的商业机会。

同时，企业承担社会责任还能够帮助企业赢得社会认可和尊重，提高企业的软实力和竞争力。

因此，企业应该充分认识到承担社会责任的重要性，积极参与社会责任事业，为社会的发展和进步做出贡献。

承担对社会的责任教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解社会责任的概念和内涵。

2. 培养学生承担社会责任的意识。

3. 引导学生学会如何履行社会责任。

情感、态度与价值观：1. 培养学生关爱他人、关爱社会的情感。

2. 培养学生积极参与社会事务的态度。

3. 培养学生对自己的行为负责的责任感。

过程与方法：1. 通过案例分析、讨论，让学生深入理解社会责任。

2. 通过角色扮演、小组合作，培养学生承担社会责任的能力。

3. 通过实践活动，让学生将社会责任付诸实践。

二、教学重点：1. 社会责任的概念和内涵。

2. 承担社会责任的意义和方法。

三、教学难点：1. 如何引导学生理解社会责任。

2. 如何培养学生承担社会责任的能力。

四、教学准备：1. 准备相关案例、讨论题。

2. 准备角色扮演、小组合作等活动材料。

3. 准备实践活动所需的资源。

五、教学过程：1. 导入：通过一个社会责任感缺失的案例，引发学生对社会责任的思考。

2. 什么是社会责任：讲解社会责任的概念和内涵，让学生明白什么是社会责任。

3. 承担社会责任的意义：分析承担社会责任的重要性，让学生认识到承担社会责任的价值。

4. 如何履行社会责任：教授学生履行社会责任的方法和技巧。

5. 案例分析：让学生分组讨论，分析案例中的人物如何承担社会责任。

6. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验承担社会责任的过程。

7. 小组合作：让学生分组完成一项社会实践活动，将社会责任付诸实践。

8. 总结与反思：对本次课程进行总结，让学生反思自己在承担社会责任方面的表现。

9. 课后作业：布置一道关于承担社会责任的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

10. 教学评价：通过课堂表现、课后作业等方式，对学生的学习效果进行评价。

六、教学延伸：1. 社会责任感的培养：探讨如何培养学生社会责任感，让学生在日常生活和学习中主动承担社会责任。

2. 社会责任与公民素养：分析社会责任与公民素养的关系，强调公民素养在承担社会责任中的重要作用。

青年对社会的责任与担当青年是国家的未来和希望，也是社会发展的中坚力量。

作为青年一代，我们应该承担起对社会的责任与担当，为社会的发展和进步做出自己的贡献。

青年应该积极参与社会公益活动。

社会公益活动是提高社会福利和公共服务水平的重要途径。

作为青年，我们应该关注社会的弱势群体，关爱他们的生活状况，尽自己的能力去帮助他们。

可以通过参加志愿者活动、捐款捐物、帮助失学儿童等方式，为社会公益事业贡献自己的力量。

青年应该努力学习，提升自己的综合素质。

只有具备了扎实的知识和技能，才能更好地为社会服务。

青年要树立正确的人生观和价值观，树立远大的目标和追求卓越的精神。

要积极参与各类培训和实践活动，提高自己的专业能力和实践经验，为将来的事业打下坚实的基础。

青年应该保持积极向上的心态，树立正确的人生观和价值观。

青春是人生最宝贵的时光，我们应该要珍惜和利用好这段时光。

要树立正确的人生观，不盲目崇拜权力和金钱，要注重追求精神和内心的富足。

要有远大的理想和目标，努力奋斗，不断提升自己的综合素质和能力。

要注重培养自己的道德品质和社会责任感，做一个有担当、有责任心的青年。

青年应该关注社会问题，积极参与社会改革和进步。

社会是一个复杂多变的系统，有很多问题需要我们去关注和解决。

作为青年，我们应该关注社会的热点问题，了解社会的发展趋势和变化，积极参与社会改革和进步的行动。

可以通过参与社会组织、参与社会调查和研究、发表自己的观点和建议等方式，为社会的发展和进步出谋划策。

青年是社会的未来和希望，在实现中华民族伟大复兴的征程中，青年肩负着重要的责任和使命。

我们应该积极参与社会公益活动，提升自己的综合素质，树立正确的人生观和价值观，关注社会问题，积极参与社会改革和进步。

只有这样，我们才能为社会的发展和进步做出自己的贡献，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

让我们以青年对社会的责任和担当为动力，努力奋斗，为美好的未来而努力奋斗！。

《承担对社会的责任》【教学目标】情感态度与价值观教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

知识与能力目标通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。

培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

过程与方法通过案例，学生阅读、思考、小组讨论，教师适当点拨总结归纳，使之掌握课本主要内容；通过练习互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。

【教学重点和难点】重点：热心公益，服务社会难点：天下兴亡，匹夫有责【教学方法】案例教学法；先学后教、当堂训练。

【教学过程】一、复习提问：1、集体和个人的关系？2、集体利益和个人利益的关系？（难点）3、为什么说关爱集体人人有责？4、如何关爱集体？关爱集体的表现？（重点）二、导入新课:（一）展示学习目标，自主学习（每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论），问题提示如下：1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？2、维护国家尊严的重要意义？怎样维护国家尊严？（难点）3、为什么要参加公益活动？5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？（重点）（二）分析案例，解答疑问国家兴亡、匹夫有责（板书）案例1：学生阅读;课本P22上及相关问题及链接中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”－范仲淹；“为中华之崛起而读书”－周恩来“以天下为己任”－毛泽东等内容并思考。

（1）这些是他们必须做的事情吗？为什么？是。

作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

（点明这就是问题1）2、他们的做法会产生什么社会影响？他们的做法使我们认识到“国家兴亡，匹夫有责”，每一个社会成员都负有关爱社会的责任。

虽然出租汽车司机、市民和学生的具体做法不同，但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求，都是为了营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。

承担社会责任的名言警句“承担社会责任的名言警句”是一个常见的话题，一般用于表达对社会责任的重视和强调。

承担社会责任不仅意味着尊重人权，而且也意味着尊重社会关系，并发挥构建社会稳定和进步的作用。

以下是一些关于承担社会责任的名言警句：1、“没有责任心，就没有智慧。

”——歌德2、“做一个自己可以承担起责任的人，这就是最大的责任。

”——爱因斯坦3、“有责任心的人，在任何情况下都能够做出正确的选择。

”——爱默生4、“责任，就是把每一件事当作自己的事情去做。

”——陀思妥耶夫斯基5、“没有任何一种能力比责任心更重要。

”——爱迪生6、“没有责任心的人，就像没有眼睛的鱼类一样，永远无法见到真正的光明。

”——爱伦•坡7、“责任，就是把每一件事都当作自己的事情去做，而不是把它当作别人的事情去做。

”——尼采8、“没有责任心，就没有成功。

”——贝多芬9、“责任感是一种财富，也是一种智慧。

”——贝弗 10、“责任感是一种品质，使人超越自我，把自己奉献给社会，为社会做出贡献。

”——威廉•莎士比亚 11、“责任感是一种智慧，是一个有道德的人的品质。

”——康德 12、“责任感是一种力量，它可以造就一个人的成功。

”——卢梭 13、“责任感是一种勇气。

”——莱布尼兹 14、“责任是一种力量，是一种品质，是一种信念，是一种能力，是一种义务，是一种忠诚，是社会的基石。

”——克雷洛夫 15、“责任就是担当，而不是抱怨。

”——马克思 16、“责任感是一种精神，是一种良知，是一种信念，是一种道德，是一种行为，是一种信仰，是一种勇气，是一种行动，是一种担当。

”——马尔克斯 17、“责任是一种品质，是一种信念，是一种责任，是一种义务，是一种勇气，是一种理念，是一种道德，是一种力量。

”——马克思 18、“责任是一种能力，是一种财富，是一种本领，是一种义务，是一种礼仪，是一种智慧，是一种信念，是一种担当。

”——罗素 19、“责任感是一种活力，是一种本领，是一种智慧，是一种勇气，是一种道德，是一种信念，是一种担当，是一种精神，是一种信仰。

简述企业应承担社会责任的内容
企业社会责任是指企业对社会所承担的责任和义务。

这种责任和义务是基于企业在社会中的角色和地位，以及企业对社会的贡献和影响。

企业社会责任的内容主要包括以下几个方面:
1. 环境保护：企业应该承担环境保护的责任，尽量减少对环境的污染和破坏。

企业应该采取各种措施，如节约能源、减少废弃物排放、回收利用等，以减少对环境的损害。

2. 社会公益：企业应该承担社会责任，为社会做出贡献。

企业可以通过捐赠、赞助、志愿服务等方式，支持社会公益事业，如教育、文化、体育、医疗等领域。

3. 消费者权益：企业应该承担保护消费者权益的责任。

企业应该保证产品质量安全、诚信经营、积极回应消费者诉求，以保障消费者的知情权、选择权、投诉权等权益。

4. 人力资源：企业应该承担保障员工权益的责任，包括提供公平的薪酬待遇、良好的工作环境、培训和发展机会等。

企业还应该遵守劳动法等相关法律法规，保障员工的劳动权益和人身安全。

5. 环境保护：企业应该承担环境保护的责任，尽量减少对环境的污染和破坏。

企业应该采取各种措施，如节约能源、减少废弃物排放、回收利用等，以减少对环境的损害。

企业社会责任是一个综合性的概念，涉及到企业的方方面面。

企业应该积极承担社会责任，为社会做出贡献，同时也有利于企业自身的长期发展。

承担对社会的责任一、教案概述•教学目标：通过本节课的学习，使学生了解并认识到个人应该承担对社会的责任，培养学生积极参与社会实践的意识和能力。

•教学时间：1课时（45分钟）•教学对象：初中二年级学生•教学内容：社会责任的概念、个人承担社会责任的重要性、如何积极参与社会实践等方面的内容。

二、教学步骤步骤一：导入新知1.教师出示一幅图片（如儿童劳动场景），并请学生观察。

2.引导学生思考以下问题：–这幅图片中的孩子们为什么要做这些劳动？–孩子们有没有权利和机会去选择自己喜欢的事情做？3.针对学生的回答，引导学生认识到社会中存在着不公正的现象，弱势群体无法获得正当的权利和机会。

步骤二：引入主题1.教师出示一个大字报，上面写着“承担对社会的责任”五个字。

2.圈点法引导学生读出关键词，并让学生联想和猜测这五个字之间的关系。

3.引导学生提出对社会责任的理解和认知。

步骤三：探究社会责任1.教师向学生介绍社会责任的概念，并给出一些例子，如企业的社会责任、公民的社会责任等。

2.结合实际生活，引导学生分析社会责任在个人生活中的体现。

步骤四：学习案例1.教师出示一份报纸新闻，标题为“一位年轻人的行为感动了社会”。

2.阅读新闻并讨论：–这位年轻人做了什么事情？–他的行为对社会有什么影响？–为什么他的行为感动了社会？3.引导学生思考：个体的责任行为可以产生巨大的影响力，并强调每个人都应该为社会做出贡献。

步骤五：培养学生的社会责任意识1.引导学生自由讨论：如果你们想要为社会做出一点贡献，你们会怎么做？2.学生自由表达自己的想法和观点，教师进行适当引导和点评。

步骤六：总结1.教师带领学生回顾本节课的内容，强调个人承担对社会的责任的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极参与社会实践，并以自己的行动践行社会责任。

三、教学反思本节课通过图片、新闻案例等教学手段，能够引起学生的兴趣和思考，让学生了解到社会中存在的不公正现象，明白承担对社会的责任的重要性。

承担责任对社会的意义1. 承担责任能让社会变得更有秩序呀！就像大家都遵守交通规则，道路才不会乱成一团麻。

如果每个人都乱丢垃圾不承担保持环境的责任，那我们的城市不就成了垃圾场了吗？2. 承担责任对社会来说那可是超级重要的！好比建筑工人认真盖好每一块砖，大楼才能稳稳矗立。

要是医生都不负责治病救人，那病人该怎么办呢？3. 承担责任不就是在为社会的美好添砖加瓦嘛！如同老师用心教导学生，培养未来的栋梁。

要是企业都不承担社会责任，只想着赚钱，社会能进步吗？4. 承担责任是社会稳定的基石呀！就好像警察维护治安，让我们能安心生活。

如果大家都对违法行为视而不见，那社会还能安宁吗？5. 承担责任会让社会充满温暖呢！像志愿者无私奉献，给需要的人带去帮助。

要是每个人都冷漠对待他人，这个世界不就太无情了吗？6. 承担责任对社会的意义可太大啦！好比消防员勇敢冲向火海，保护人们的生命财产。

要是遇到危险大家都退缩，谁来守护我们呢？7. 承担责任就是在推动社会前进呀！如同科学家努力钻研，带来新的科技成果。

要是没有人愿意承担创新的责任，我们怎么发展进步呢？8. 承担责任能让社会更和谐呢！就像邻里之间互相帮助，关系融洽。

要是大家都只考虑自己，那还有什么和谐可言？9. 承担责任是社会健康发展的保障啊！好比政府部门认真履行职责，为人民服务。

要是公职人员都不负责，那人民的权益谁来保障？10. 承担责任对社会的意义非凡呐！如同家庭成员互相关爱，家庭才会幸福美满。

要是每个人都不尽家庭责任，家还像个家吗？我的观点结论：承担责任对于社会来说至关重要，它是构建有序、和谐、进步社会的关键，每个人都应该积极主动地承担起自己的责任，为社会的发展贡献自己的力量。

第二框承担对社会的责任【教学目标】情感态度价值观：体验承担社会责任的快乐，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

积极参加社会公益活动，服务社会，增强做一个负责任公民的情感。

知识与能力：懂得维护国家尊严、为国分忧是每个公民的责任，理解社会需要互助和关爱。

提高学生关爱社会的实践能力。

增强自主反思责任、自觉承担责任的能力。

培养善于思考和勇于提出问题、解答问题的能力。

过程与方法：在故事导读、人物分析和新闻播报的过程中，培养学生关爱社会的意识；通过设置情境并利用时事热点引导学生阅读思考、交流感悟、合作探究，明确和感受承担社会责任的表现和意义。

【教学重难点】教学重点：引导学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识。

教学难点：增强参与社会公益活动的自觉性。

【教学手段】：电子课件【教学方法】：尝试、讨论、探究【教学过程】新课导入Flash歌曲导入以雪村唱的《抓贼》Flash导入。

歌词是：在一个漆黑的夜晚，一个黑影四处的流窜，溜到了水井的旁边，盯上了国家的财产，人民群众发亮的双眼，看清了坏人的嘴脸，一个井盖值好几千块，怎能让坏人拿去卖钱，他们喊抓贼抓贼。

偷井盖的贼呀，多少人因为他们成了残废。

偷井盖的贼呀，一定要让他们立到乱翻。

学生欣赏之后，思索：井盖有什么重要性？假如你看到有人偷井盖会怎么办？学生交流的基础上，老师出示一则材料：2007年6月1日至9月10日，河南洛阳涧西区三股路路边无井盖的下水道“吃”掉了4个孩子，“咬”伤不少行人，当地媒体将此无盖井喻为“都市黑洞”。

就在“都市黑洞”一语流行全市时，15岁的初三学生韩玉和同班同学郭梅和刘佳佳，决心抓到盗窃贼，她们自凑零花钱定制了井盖，夜里轮流值班守候，10天后终于抓到了盗井盖罪犯王九。

学生谈自己的切身感受。

教师引导总结。

韩玉和她的同学用行动为我们青少年作出了榜样，同时也向我们展示了她们强烈的社会责任感。

作为同龄人，我们也应该时刻承担起对社会的责任。

承担对社会的责任随着社会的不断发展，企业在发展经济的同时也应该承担起对社会的责任。

这不仅是企业作为一种社会组织的基本义务，也是企业可持续发展所必须具备的条件之一。

本文将探讨企业承担对社会的责任的重要性、对企业的影响以及如何落实这一责任。

重要性承担对社会的责任是企业的一种社会责任。

企业是社会的组成部分，其行为对社会产生的影响也是巨大的。

如果企业只追求自己的利益，而忽视社会责任，将会对社会产生不利影响。

因此，企业应该承担起社会责任，切实关注社会公众利益，积极推动社会良性发展。

企业承担对社会的责任不仅可以为企业树立良好形象，增强公众认可度，还可以使企业在市场竞争中具备更强的竞争力。

同时，承担对社会的责任也可以促进企业合规经营，降低企业市场风险，提高企业长期竞争力。

影响企业承担对社会的责任不仅对企业本身有影响，还对社会产生积极的影响。

在企业履行社会责任的过程中，企业会不断地提高自身质量和水平，从而提高整个社会的质量和水平。

这正好符合了企业发展与社会进步之间应有的关系。

同时，在企业履行社会责任的过程中，企业也会承担一定的成本。

然而，这种成本的承担有利于企业实现可持续发展，以及获得足够的社会信任和支持。

即使承担了成本，企业的回报也是可观的，因为企业在推动社会进步的过程中，其所创造的社会价值远远高于成本所消耗的价值。

落实实现企业承担对社会的责任需要符合以下要点：短期和长期的平衡企业不应该只关注眼前的利益，而应该更关注长期的可持续发展。

长期而言，严格遵守法律法规、改进企业管理、注重人才培养等都是良好的企业社会责任行为。

准确识别有关利益相关方应该将有关的利益相关方纳入到企业的治理结构中，并根据他们的需要作出相应的反应。

企业应该充分认识到其经济、社会和环境影响，识别可能的影响、机会和风险，以最大限度地保护利益相关方、减少负面影响。

充分透明企业应该对公众、客户、供应商、员工等各种利益相关方的意见和反馈给予充分的重视。

课题第二课第二框《承担对社会的责任》主备人：熊先林审稿人：和中政治组审核人：金毅学生姓名：教学方法：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。

教师作适当点拨教学目标：1、知识目标：懂得怎样承担对社会的责任2、能力目标：教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

3、情感态度价值观目标：使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。

培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

重点：天下兴亡，匹夫有责难点：热心公益，服务社会导入新课：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”－范仲淹“为中华之崛起而读书”－周恩来“以天下为己任”－毛泽东请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？学习新课：一、自主学习1、为什么要维护国家尊严和利益？2、维护国家尊严和利益应该怎么做？3、为什么要热心公益事业？有什么意义？二、合作探究【活动一】这些是他们必须做的事情吗？他们的做法会产生什么社会影响？答：是。

因为作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

列举：周恩来“为中华之崛起而读书”向警予“为了国家之前，为了民族自强”………….范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”【活动二】○外企员工遇到了什么考验？答：是否具有高度的社会责任感？○作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？答：因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？答：A、增强法律意识，关心国家安全；B、树立民族自豪感与自信心，以自己行动为祖国增光添彩；C、增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争；D、当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

《承担对社会的责任》教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解社会责任的概念和意义。

2. 培养学生承担社会责任的意识。

过程与方法：1. 通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生对社会责任的认识。

2. 通过实践活动，培养学生的社会责任行为。

情感态度价值观：1. 使学生认识到承担社会责任的重要性。

2. 培养学生关爱他人、服务社会的情感。

二、教学内容：第一课时：社会责任的概念与意义1. 导入：讲解社会责任的定义和意义。

2. 案例分析：分析身边的社会责任案例，引导学生理解社会责任的内涵。

第二课时：承担社会责任的重要性1. 导入：讲解承担社会责任的意义。

2. 小组讨论：讨论如何在生活中承担社会责任，提高学生对社会责任的认识。

第三课时：培养承担社会责任的意识1. 导入：讲解如何培养承担社会责任的意识。

2. 案例分析：分析社会责任意识强的个体，引导学生学习其优点。

第四课时：承担社会责任的行为表现1. 导入：讲解承担社会责任的具体行为表现。

2. 小组讨论：讨论如何在日常生活中践行社会责任，培养学生的责任行为。

第五课时：总结与反思1. 学生分享：分享在学习过程中的收获和感悟。

2. 教师总结：对学生的表现进行点评，强调承担社会责任的重要性。

三、教学资源：1. 案例资料：收集身边的社会责任案例。

2. 讨论指南：为学生提供小组讨论的指导。

四、教学评价：1. 学生表现：观察学生在课堂中的参与程度、表达能力等。

2. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。

五、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中践行社会责任。

2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立承担社会责任的意识。

3. 鼓励学生参与社会实践活动，提高他们的社会责任能力。

六、教学策略：1. 案例分析：通过分析具体的社会责任案例，让学生深刻理解社会责任的含义和重要性。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养团队合作精神。