女娲造人(详细版)

版女娲造人的故事传闻盘古开天用四根“不周山”大柱子支撑天地，共工与颛顼争夺帝位将不周山撞倒，天地裂了一条大缝，女娲氏在高山上架起神火，炼了36501块五彩石把天的裂补缀了起来，砍大鳌腿支撑天，从今天地就永久坚固了。

下面是关于女娲造人的一些小故事，欢送查阅。

女娲造人的故事1盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，却单单没有人类。

这世界不免显得有些荒芜孤独。

不知道在什么时候，出现了一个神通广阔的女神，叫做“女娲”，据说她一天当中能够改变70次。

有一天，女娲走在这片苍莽的原野上，看看四周的景象，感到特别孤独。

她觉得在这天地之间，应当添一点什么东西进去，让它变得富有生气。

添一点什么东西进去呢?她一时也想不出来。

她始终走呀走呀，走得有些疲乏了，于是在一个池子旁边蹲下来。

清澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑;她皱皱眉头，池水里的影子也向着她皱眉头。

她猛然醒悟了，这天地之间不就是少了像自己一样的生物吗?那为什么不缔造一种像自己的生物来参加这个世界呢?这样想着，她顺手从池边抓起一团黄泥，搀和了水，在手里揉捏着，揉捏成了一个娃娃样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。

奇迹出现了，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，立刻就拥有了生命，活了起来，并且一开口就喊：“妈妈!”接着就是一阵兴致勃勃的跳动和欢呼，表示他对于生命的快乐。

女娲看着她亲自缔造的这个机灵漂亮的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得乐在心头，喜上眉梢。

她给她缔造的这得意的小东西取了一个名字，叫做人。

人的身体虽然小，但据说因为是神缔造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不一样，看起来好像更有一种管理宇宙的非凡气概。

女娲对于自己这美丽的作品，感到非常满足。

于是，她又接着用黄泥做了很多能说会走的得意的小人儿。

这些小人儿在她的四周欢呼跳动，嘴里总是喊着：“妈妈!妈妈!”这使她精神上有说不出的开心和劝慰。

《女娲造人》内容概况
女娲是中国神话传说中的一位女神。

她不仅创造了人类，还为人类创造了美好的生活环境。

在天地开辟之初，大地上还没有人类。

女娲看到这种情形，便产生了造人的想法。

她用黄泥和水，按照自己的形象，捏出了一个一个的小人。

这些小人成为了人类的祖先。

女娲不仅造出了人类，还教会了人类如何生存。

她让人类学会了种植庄稼、饲养家禽、织布做衣等技能。

为了保护人类，女娲还创造了房屋、道路、桥梁等设施。

在人类的繁衍过程中，女娲还帮助人类解决了许多困难和问题。

她为人类消除了各种灾害，治愈了疾病，让人类得以安居乐业。

总之，女娲造人是中国神话传说中的经典故事之一，它表达了人们对创造、劳动、智慧和爱的赞美和敬意。

部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》教案及原文《女娲造人》课文原文天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。

这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。

不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。

据说，她一天当中能够变化七十次。

有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛②的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。

她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

添一点什么东西进去呢?走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。

澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。

她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。

说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。

这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。

女娲对于她的作品，感到很满意。

于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。

这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。

从此，她再也不感到孤独、寂寞了。

她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。

夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。

她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。

但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。

中国神话故事之《⼥娲造⼈补天》完整版 我们都有听过⼥娲造⼈补天的故事，但是这是真的还是只是神话故事⽽已呢?今天⼩编在这给⼤家整理了⼀些关于《⼥娲造⼈补天》的故事，我们⼀起来看看吧! 《⼥娲造⼈补天》 前⾔： 论及神话，⼈们⽴刻会想到古希腊、古罗马，想起雅典娜、阿波罗，想起维纳斯、丘⽐特。

其实，中国也有毫不逊⾊于世界任何地⽅的或瑰丽或悲壮、或奇诡或缠绵的神话传说，这些神和神性英雄的故事，⼤多集中于《⼭海经》⼀书。

《⼭海经.⼤荒西经》中说，西⽅⼤荒的栗⼴之野，有⼗个神⼈守卫在道路中央，他们是⼥娲的肠⼦化就，名叫⼥娲之肠。

⼥娲是华族传说中的⼈类之母。

当宇宙由混沌⽽渐渐清廓，轻清的物质上浮，重浊的物质下降，天上仅有太阳⽉亮，地上仅有草⽊⼭川，世间寂静⼜荒凉。

时光流淌了不知多少年多少代，⼤神⼥娲才从亘古中醒来。

她在天地间⾏⾛，觉得孤寂和⽆聊。

她来到波光粼粼的⼤湖边，见⾝影在湖⽔⾥摇曳，⼼⾥亦随之⼀动，跪下⼀⾜，伸⼿掬起带⽔的黄泥，仿照⾃⼰模样，揉捏出⼀个个⼩东西。

⼩东西们⼀着地，即蹦跳嬉闹起来，围着她打转。

⼥娲不歇⼿地捏啊揉的，累得头晕⽬眩，不耐烦了，顺⼿拔起⼀根缘⼭⽽上的参天紫藤，⽤⼒⼀按，那藤便搭在地⾯，蘸⾜了泥浆，再⼀挥⼿，紫藤带着泥浆⼀道翻⾝，溅得地上星星点点，竟纷纷变成了她先前做的⼩东西，只是⼤半呆头呆脑，肥瘦不均。

⼥娲和伏羲 ⼥娲⼀时兴起，飞快地舞动藤条，泥点暴⾬似地从藤上飞溅开来，那⼩东西撒得遍地皆是，有哭的有笑的，满世界的跑。

⼥娲和着泥⽔捏成的、抡起紫藤撒出的东西就是⼈，他们有男有⼥，繁衍⽣息，绵延了⼀代⼜⼀代。

另⼀种说法是：宇宙开辟之初，只有伏羲、⼥娲兄妹俩居住在昆仑⼭，那时天下还没有⼈类。

兄妹两⼈商议想结为夫妻，却⼜⾃觉羞耻，觉得是乱性，可是不结合⼜怎能延续⽣命呢?伏羲和⼥娲左右为难，便登上昆仑⼭巅，向天祝告：“如果苍天希望我们兄妹结为夫妇，那么⼭下云烟都合于⼀处;如果不是，那么让云烟四散飘零。

部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案（优秀3篇）部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案篇一第一部分：基础知识1.给下列加点字注音：女娲（）澄澈（）（）莽莽榛榛（）掺合（）2.马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神话带有浓厚的色彩。

3.在下列语句中填入恰当的关联词：⑴人的身体小，据说是神创造的，相貌和举动也有些像神。

⑴大地上有了人类，女娲的工作还没有终止。

⑴这世间，怎样说吧，不免显得有些荒凉寂寞。

4.读课文回答：⑴女娲为什么要造人？⑴女娲是怎样造人的？5.根据提供的语境，扩展语段。

要求：从颜色、香气、体态三个方面状写普通的花；语句通顺，语意连贯；至少运用一种修辞手法。

这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，日埂和塘堤四处可见它的踪影。

花的颜色；花的香气；花的形状。

6.下列各句，没有语病，句意明确的一句是（）a.现在，许多青年男女不再以财产多寡和门弟高低为条件，而以能劳动，有科学文化知识为标准去选择自己的伴侣。

b.这个村今年水稻获得了大丰收，不但向国家交售了六万斤谷子，而且不吃国家的供应粮。

c.厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。

d.鉴于动物有上述特点，我们可以预测，随着信息时代的到来，科学技术的不断发展，在未来的战争舞台上，将有越来越多的“动物兵”出现。

第二部分：阅读分析（一）黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，长着四个眼睛，炯炯有神，闪闪发亮。

他从小就十分聪明，喜欢察看天上的星象，考察乌龟背上的花纹，鸟雀羽毛的文采，以及山川起伏的曲折线条。

他往往一看就是老半天，而且还在手心里或者地上指指画画。

长大后，根据对大自然现象的细心观察，仓颉悟出了怎样用书写的方法表达脑子里各种想法的道理，又经过长期的积累和尝试，终于创造出了文字。

人类有了文字，这可是件了不得的大事。

部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案（精选7篇）当阅读完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么如何写读后感才能更有感染力呢？它山之石可以攻玉，如下是帮家人们收集整理的部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案（精选7篇），欢迎参考阅读。

女娲造人教案篇一教学目标知识与能力：1、了解神话的特点。

2、了解有关人类起源的神话故事。

3、体会想像联想在神话创作中的作用。

过程与方法：1、积累探究关于人类起源、进化的知识，区别神话与科学。

2、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，尝试改写神话故事。

情感态度与价值观：1、感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。

2、体会自己的母亲怀胎育子的艰辛与不易。

教学重点：激发和训练学生的想像力。

教学难点：体会课文的思想感情。

教学方法：复述法、讨论法、想象法课时安排：1课时一、导入同学们，你们能说出哪些神话故事呢？比如，后羿射日、大禹治水、盘古开天、女娲补天等等。

我们人类最初是从哪里来的，你们思考过吗？关于这个问题，自古人们就开始作不停地探索，今天，我们就来学习一则由神话改编的故事——《女娲造人》。

二、整体感知1、正音正字2、关于神话神话是远古人民表现对自然文化现象的理解和想象的故事。

它并非现实生活的科学反应，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助想象和幻想把自然和客观世界拟化人的结果。

本文是根据古代神话改写的，体裁是神话，详细叙述了女娲造人的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。

3、生自由朗读课文，熟悉本文情节。

三、探究文本1、投影出示《风俗通》里的两则短文（书P148 研讨与练习一）2、复述故事情节，其他学生边听边在课文中划出投影短文中所没有的内容。

3、说说课文中丰富了哪些内容？哪里最见作者的想象力？生：课文在原来的基础上增加了：①女娲造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦的场面；③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；④作者的评述。

女娲造人的神话故事女娲造人的神话故事神话是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事，属民间文学的范畴，具有较高的哲学性、艺术性。

以下是小编精心整理的女娲造人的神话故事，仅供参考，欢迎大家阅读。

故事女娲是一个人身龙尾的女神。

盘古开天辟地以后，也就在天地间到处游历。

女娲滑行在大地上，羡慕盘古身体上那些优美结构，她热爱树木花草，然而她更加陶醉于那些更活泼、更富有朝气的鸟兽虫鱼。

在把它们打量了番后，女娲认为盘古的创造还算不上完整，鸟兽虫鱼的智力远远不能使她满足。

她要创造出比任何有生命之物都要卓越的生灵。

这样，世上就会有了能主宰和管理万物的生命，也就不会仅仅只是野草漫山、野兽成群、飞禽成帮，世界也就不会寂寞和荒凉了。

于是，当女祸沿着黄河滑行，低头看见了自己美丽的影子时，不禁高兴起来。

她决定用河床上的泥按照自己的形貌来捏泥人。

女娲心灵手巧，不一会儿就捏好了好多的泥人。

这些泥人几乎和她一样，只不过她给他们做了与两手相配的双腿，来代替龙尾巴。

女娲朝着那些小泥人吹口气，那些小泥人便被灌注了活力，“活”了起来，变成了一群能直立行走、能言会语、聪明灵巧的小东西，女娲称他们为“人”。

女娲在其中一些人身上注入了阳气——自然界一种好斗的雄性要素，于是他们就成了男人;而在另外一些人身上，她又注入了阴气——自然界一种柔顺的雌性素，于是她们便成了女人。

这些男男女女的人们围着女娲跳跃、欢呼，给大地带来了生机。

女娲想让人们遍布广阔的大地，但她累了，做得也太慢了。

于是，她想出一条捷径。

她把一根绳子放进河底的淤泥里转动着，直到绳的下端整个儿裹上一层土。

接着，她提起绳子向地面上一挥，凡是有泥点降落的地方，那些泥点就变成了一个个小人。

女娲就这样创造了布满大地的人们。

为了使人类绵延不绝，女娲为人类建立了婚姻制度，让男女互相配合，生儿育女，使人类能繁衍连续至今。

女娲的儿女们在大地上幸福美满地生活着。

可是，“天有不测风去”。

女娲造人的故事简介据中国古代神话传说，女娲是中国古代神话传说中的一位重要的女神，被誉为人类的始祖和造物主。

她是神话传说中的一位女性神祇，被认为是人类的创造者和启蒙者。

女娲造人的故事是中国古代神话传说中的一部分，它向我们展示了古代中国人对人类起源和生命的探索和思考。

传说中，女娲是黄帝的妻子，她是一位聪明睿智、善良美丽的女神。

据说，在古代的时候，人类的生活非常艰苦，他们没有衣服穿，没有食物吃，也没有房子居住。

为了帮助人类改善生活，女娲决定亲自动手造人。

她采集了各种各样的五彩石，用五彩石捏制成了人的形状，然后用自己的口水把这些五彩石捏成了人的形状。

女娲用心捏制，终于捏制出了人的形状，但是这些人却是没有生命的。

女娲非常着急，她不想看到自己的劳动成果白白浪费。

于是女娲决定用自己的血来赋予这些人生命。

她割下自己的手指，让鲜血滴在五彩石上，五彩石上的血渗入石中，慢慢地，五彩石变得有了生命，成为了有血有肉的人。

女娲造人的故事告诉我们，女娲是一个勇敢、善良、聪明的女神，她为了帮助人类改善生活，不惜一切代价，用自己的劳动和血汗创造了人类。

女娲造人的故事也反映了古代中国人对生命的尊重和对人类起源的探索和思考。

女娲造人的故事不仅是中国古代神话传说中的一部分，更是中国古代人类文明的缩影和象征。

女娲造人的故事，不仅仅是一则神话传说，更是中国古代文化和文明的重要组成部分。

女娲造人的故事告诉我们，人类的生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，尊重生命，努力改善生活，创造美好的未来。

女娲造人的故事也告诉我们，女性在古代中国社会中扮演着重要的角色，她们是家庭的支柱和社会的建设者，她们用自己的智慧和力量创造了美好的生活。

总之，女娲造人的故事是中国古代神话传说中的一部分，它向我们展示了古代中国人对人类起源和生命的探索和思考。

女娲造人的故事告诉我们，女娲是一个勇敢、善良、聪明的女神，她为了帮助人类改善生活，不惜一切代价，用自己的劳动和血汗创造了人类。

女娲造人简短版1.女娲造人的故事,要简短一点的,180字—50字,可以是文言文（30字俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟黄土做人.剧务（工作繁忙），力不暇供（没有多余的力量来供应需要），乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人.故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆（绳）人也.——（《风俗通》应劭著）译文：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人.她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应.于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人.后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的.。

2.女娲造人故事简单盘古开辟了天地，用身躯造出日月星辰、山川草木。

那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽，替这死寂的世界增添了生气。

这时女娲造人有一位女神女娲，在这莽莽的原野上行走。

她放眼四望，山岭起伏，江河奔流，丛林茂密，草木争辉，天上百鸟飞鸣，地上群兽奔驰，水中鱼儿嬉戏，草中虫之豸跳跃，这世界按说也点缀得相当美丽了。

但是她总觉得有一种说不出的寂寞，越看越烦，孤寂感越来越强烈，连自己也弄不清楚这是为什么。

与山川草木诉说心中的烦躁，山川草木根本不懂她的话；对虫鱼鸟兽倾吐心事，虫鱼鸟兽哪能了解她的苦恼。

她颓然坐在一个池塘旁边，茫然对池塘中自己的影子。

忽然一片树叶飘落池中，静止的池水泛起了小小的涟漪，使她的影子也微微晃动起来。

她突然觉得心头的死结解开了，是呀！为什么她会有那种说不出的孤寂感？原来是世界是缺少一种像她一样的生物。

想到这女娲补天儿，她马上用手在池边挖了些泥土，和上水，照着自己的影子捏了起来。

她感到好高兴。

捏着捏着，捏成了一个小小的东西，模样与女娲差不多，也有五官七窍，双手两脚。

捏好后往地上一放，居然活了起来。

女娲一见，满心欢喜，接着又捏了许多。

她把这些小东西叫作“人”。

这些“人”是仿照神的模样造出来的，气概举动自然与别的生物不同，居然会叽叽喳喳讲起和女娲一样的话来。

七年级女娲造人主要内容
女娲造人是中国古代神话传说中的一个故事，主要内容如下：
在地球上，只有动物而没有人类。

女娲是古代神话中的女神，她生活在天空之上。

女娲觉得地球上没有人类很无聊，于是决定造人来丰富地球的生活。

女娲首先找到了一些泥土，将其捏成了人的形状。

然而，她发现泥土很容易散开，无法保持人的形状。

于是女娲想了一个办法，她找到了一些细细的树枝，将它们插入泥土中，稳定了人的形状。

接着，女娲用自己的口水和泥土混合在一起，将泥土涂抹在树枝上，使其更加坚固。

这样，泥土终于成为了一个有形的人。

女娲看着自己的作品，感到非常满意。

但她发现这个人没有生命力，不能活动。

于是女娲决定为这个人注入生命之火。

女娲找到了一些树枝，用它们搓动起来，产生了火焰。

她将火焰轻轻地吹到了人的体内，让他有了呼吸和活动的能力。

女娲用自己的力量为这个人赋予智慧和情感。

这个人终于活了过来，成为了世界上的第一个人类。

女娲非常开心，她继续造人，创造了更多的人类。

从此以后，地球上有了人类的存在，人们开始繁衍生息，创造出属于自己的文明和文化。

女娲被尊奉为人类的创造者和保护者，她的造人之举也成为
了中国古代神话中的一段美丽故事。

七年级女娲造人主要内容
女娲造人是中国古代神话传说中的一个故事，主要内容如下：
在很久很久以前，天地刚刚形成，人类还没有出现。

女娲是天神后羿的妻子，她非常善良聪明，拥有神奇的力量。

她看到大地上的万物都非常美丽，但却没有人类。

她感到孤独，并决定创造一些生物来陪伴自己。

于是，女娲开始采集大地的五彩石，熔化后用来造人。

她用黄土塑造了人的形状，然后用自己的神力赋予他们生命。

女娲用心灵的力量赋予他们智慧和感知能力，让他们能够思考和感受。

女娲创造的第一个人是一个非常美丽的女子，她被称为女儿。

女娲非常喜欢女儿，她觉得女儿是她的孩子，给她起了名字叫做娲娲。

女娲继续创造了许多其他的人，有男有女，每个人都有不同的外貌和特点。

女娲用她的神力赋予每个人不同的能力，有的人擅长舞蹈，有的人擅长音乐，有的人擅长种植等等。

女娲创造了人类后，他们开始在大地上繁衍生息。

女娲教给他们种植、狩猎、制作工具等生活技能，让他们能够自给自足地生活。

女娲也教会了人类如何尊重和保护大自然，让他们与自然和谐共存。

女娲造人的故事传承至今，被视为中国古代神话中创造人类的起源之一。

它表达了人类和自然的密切联系，以及女娲对人类的关爱和
教导。

这个故事也体现了中国古代人们对于人类起源和生命的探索和思考。

部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案导读：本文部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。

这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。

不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。

据说，她一天当中能够变化七十次。

有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛②的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。

她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

添一点什么东西进去呢？走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。

澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。

她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。

说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。

这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。

女娲对于她的作品，感到很满意。

于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。

这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。

从此，她再也不感到孤独、寂寞了。

她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。

夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。

女娲造人的故事文字版如下：
在盘古开天辟地后，世间开始有了山川草木，飞禽走兽，世间万物皆有灵性。

但是，女娲娘娘觉得世间少了些什么，便萌生了造人的想法。

女娲娘娘用水和黄泥，仿照自己的模样捏出了一个个小人，赋予他们生命和智慧。

女娲娘娘赋予了他们生命和智慧后，便让他们在大地上繁衍生息。

女娲娘娘造出人类后，发现人类有男有女，便让男女婚配，繁衍后代。

同时，女娲娘娘也传授给人类一些生存技能和智慧，让人类能够在世间生存下去。

这就是女娲造人的故事。

这个故事告诉我们，人类的起源可以追溯到女娲娘娘的创造，而且人类是具有智慧和情感的生物，应该珍惜生命，尊重自然。