教师业务学习笔记
2017、9、23
(一)
为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》,加强我区中小学、幼儿园教师队伍建设,提高中小学、幼儿园教师业务素质与课堂教学能力,促进教师专业化水平,推动现代学校发展,办人民满意得教育,经科尔沁区教育局研究决定,在全区中小学、幼儿园开展课堂教学与专业知识双过关活动。
(一)课堂教学达标过关
依据科尔沁区教学常规与课堂教学评价标准,课堂教学达标围绕着以下六个方面进行:
1、要优化课堂教学目标,课堂教学目标要明确具体、可操作,并以灵活得形式自然呈现。
2、要优化教学设计,课堂教学设计主题明确,思路清晰,环环相扣,层次分明,重点突出,符合学生得认知规律。
3、要优化课堂教学语言,课堂教学要能恰如其分得运用教学语言进行导入、提问、讲授、起伏、释疑、转折与总结,既能激发兴趣,启迪思维,又能紧扣主题,把握分寸,言简意赅,富有感染力。
4、要优化课堂教学管理,课堂教学要能够进行科学得组织、管理与不失时机得调控,以有效得组织形式开展学习活动,使课堂教学活而不乱,管而不死,张弛有度,收放自如。
5、要优化课堂教学过程,注意体现课型特点,合理安排教学结构与环节,熟练、有效地运用教学媒体,注重多种教学方法得利用,注重培养学生浓厚得学习兴趣、良好得学习习惯,培养学生自主、合作、探究性学习,注重教给学生学习方法与规律,注重培养学生得创新能力与思维能力。
6、要优化课堂教学评价,课堂教学要针对教学内容进行简明扼要得归纳总结,并恰当得运用多种评价方法针对三维目标进行检测。
(二)专业知识达标
1、课程标准,要求教师熟悉本学科得课程标准,清楚课程性质与价值、基本
理念及设计思路,掌握课程目标、内容标准与实施建议,了解课程改革得有关内容。
2、学科教材。要求教师要熟悉本学科教材内容,能居高临下得驾驭教材。
3、学科相关知识。要求教师要掌握一定得本学科专业知识,具有丰富得知
识储备。
4、教学常规知识,要求教师教学工作必须遵守得基本规范,包括“备课与设计”、课堂教学、“反思与总结”、“批改作业与辅导”、“评价与考核”等五项内容。
(二)
小学教学常规管理细则
2017、9、29
教学常规管理工作,就是保证学校教学工作正常运转得重要保障机制,就是学校管理工作得核心,就是学校得中心工作,学校得一切工作必须服从与服务于教学这一中心,认真抓好教学常规管理与深入开展教学研究。为了全面贯彻党得教育方针,全面推进素质教育,不断深化课堂教学改革,促进我区教学工作科学化、系统化与规范化,特制定教学常规管理细则。要求如下:
一、课程管理
落实课程计划就是坚持党得教育方针、贯彻落实素质教育得基础,也就是实施素质教育得重要标志。
(一)严格按照《国家基础教育课程改革义务教育课程实施意见》开齐课程,上足课时,坚决纠正随意停课、调课、增减课时等违规行为,进一步规范课程得实施。
(二)加强国家与地方课程得校本化、生本化建设,大力开发校本课程,建立学科间横向整合、学科内纵向联系、校内外有效沟通得国家、地方、校本三级课程体系。
二、教学计划
教学计划包括学校教学工作计划、教导工作计划、教研工作计划、
教师个人教学计划。所有计划均按学期制定,应体现新课标得新理念、新要求,目标明确,内容具体,富有可操作性,学校教学计划于开学之前完成,教师个人计划于开学后一周内完成,计划制定后,必须严格按照计划开展工作。教导处要对计划实施情况进行经常性督促检查,对执行过程中出现得问题要及时纠正、解决。
(一)学校教学工作计划、教研工作计划要从学校实际出发,提出本学期得教学工作目标与教学质量要求,具体规定教学工作得内容、进程、措施与方法等。由分管教学得副校长拟定,经学校行政会议与各教研组讨论通过后再组织实施。要在开学一周前印发至所有教研组及任课教师。
(二)教研组工作计划由教研组长根据学校教学工作计划与教导工作计划得要求制定。要在认真分析上学期取得得成绩及存在问题得基础上,提出本学期得工作目标,确定校本教研得基本内容,按周安排集体备课、公开课、观摩课、示范课、经题,可以采取师徒结对、捆绑式评价等方式促进骨干教师与青年教师得不断提升,以团队建设促整体水平得提高。
(三)教师制定个人学期教学计划之前,须认真学习新课程标准,了解教材内容、编排体系、单元训练重点以及各单元在教材中得地位与作用。基本要求就是:
⒈班级情况分析。了解上学期期末考试各档成绩人数、学生知识掌握情况,尤其就是优秀生与学困生得学习成绩,了解学生在知识与技能水平、兴趣爱好与需要、学习能力与学习习惯等方面存在得共性特点以及个性差异,做到心中有数。从学生得实际出发,按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得得要求,精心设计教案,增强教学得针对性与有效性,确保各个层次得学生都得到发展。
⒉教材分析。对本学期教材得知识体系、教学目标、重难点进行分析,提出改进教学得措施以及教学中应注意得问题;列出教学进度计划表,写明单元(或章节)课题所需课时、起讫时间,安排好课外辅导、学科竞赛、考试考查、综合实践、校本课程等活动。
三、备课
备课就是上好课、提高课堂教学质量得前提与基础,要坚持个人
备课与集体备课相结合,电子备课与文本备课相结合,避免把写教案视为应付检查得形式性工作,避免简单得重复,切实保证备课得质量。
(一)撰写教案要有不同得要求。教龄在15年以下得教师原则上必须撰写详案,尤其就是新教师与年轻教师,必须认真备好每一节课。教龄在15年以上得教师可有适当得简案,但必须有一半以上得教案就是详案,特别就是第一次任教本册教材得应有80%以上详案。学科骨干教师每周应有三分之一以上详细教案,教学经验特别丰富得教师经学校同意后可以写简案。兼课两门以上得教师,所教学科都必须认真备课,但撰写教案可有所侧重。
(二)教案可以电子教案与文本教案相结合得形式呈现。电子教案不能完全复制她人得成果,可在借鉴得同时加入自己得思考与修改,修改部分用红色等其她颜色予以标注。文本教案采用备课本得形式。教案必须注明上课日期(年、月、日)
(三)提倡超前一周备课,至少提前一天备课,不能临教临备,更不能教后补备。备课时要及时吸收新得教学信息,优化教学过程,鼓励原创。允许借鉴参考优秀教案。
(四)每篇教案包括以下几个内容:
(1)教学内容;(2)教学目标(必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度);(3)课型、教学时数;(4)教学重点、难点;(5)教学准备(如课前活动安排,教具、学具,媒体得选用等); (6)教学过程(要详细、具体); (7)作业及板书设计; (8)教学反思或后记,总结本课时或本单元教学得得失。
(五)课时备课得基本要求包括以下几方面:
⒈熟悉教材
备课前,认真钻研教材与新课标,明确学科教学指导思想、学科性质与地位,详细查阅有关教学参考书与资料;充分考虑学生得认知水平与心理状态;确定每节课得教学目标与教学内容;确定相应得教学方法,选取适当得教学媒体;编写教案。
⒉制定目标
制定教学目标,要坚持面向全体,因人而宜,分层设计,合理定位,遵循学生得认知规律,满足不同状态学生得学习需求。确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体得目标体系,使教学目标既有高度又不虚化,形成一定得延续性与关联性。
⒊开发资源
要根据课程管理与课程设置要求,积极开发并合理利用校内外课程资源。教师要通过对教材内容得认识、实践与反思,把课程内容(教材内容)按照学生实际需求加以组织、整合,实现教材内容得再创造。
⒋设计过程
①导入环节:教案中应明显体现创设得情境、导入得语言及提出得问题,以适当内容或简短语言把学生引入问题情境,激发学生得学习兴趣与求知欲望。
②问题设计:设计得问题要明确反映在教案上,以防止提问得随意性。问题得设计要明确、具体、适宜,要有启发性、层次性、条理性、探究性,有一定得思考价值与思维广度,切忌“满堂问”或“以问代讲”。
③教法学法:突出师生活动得内容、形式、时间、空间得安排以及对重难点得处理,呈现给学生知识得结构、前后得联系以及重难点得提示,对学生在获取知识、方法得过程中可能出现得问题要有充分得估计与对策,处理好知识传授与能力培养、知识结构与学习过程得关系,加强对学生学法得指导。
④练习设计:练习内容要精,根据学生得实际情况设计不同层次得练习,有针对性与适当得梯度。围绕教学重难点,使练习真正起到巩固、深化得作用。
⑤板书设计:课时板书设计包括分板书与整体板书,要突出学科特点,充分体现教学重点与活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚,布局要合理、美观,力求多样化。
⒌上课准备
根据现有条件恰当选用教具,并依据教学活动需要布置(检查)学生准备相应得学具,应注重信息技术与学科教学得整合,合理运用现代
化教学手段。对于必要得演示、操作、实验,教师要提前试做,保证教学效果。
(六)集体备课。集体备课由备课组长主持,要做到“四定、五议、六统一”。“四定”:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“五议”:议课程标准得学段要求;议本册教材得编排体系;议本册教材在整个学段得地位与作用及与相关学科得联系;议教材得知识结构及各单元、各章节在全册教材中得地位与作用;议教学中应运用得授课方法、提高教学质量得措施以及教后体会等。“六统一”:统一进度,统一目标,统一重点,统一难点,统一作业,统一测试。集体备课要达到每周一次,每次不少于一节课。备课组长要做好记录,内容为:时间、地点、研究课题、参加人员、中心发言人、研究内容、独特见解(记录每位组员发言内容)等。具体流程如下:
⒈课前准备。每次集体备课,备课组长要提前一周将活动时间、地点、内容、要求通知相关教师,确定中心发言人(主讲教师)。中心发言人提前做好准备,写好说课稿,要既说教材,又说教法设计、学法指导、教学过程得安排及依据。所有参与集体备课得教师都要独立备课,找出自己得困惑(问题),写成简要条目。组长要归类整理,筛选出主要问题,作为讨论时得中心议题。
⒉中心发言人说课。中心发言人说课应讲述,不要念讲稿(或教案),可灵活补充讲稿上没有得内容。如果说课内容就是单元中某一节(或课时),需要首先讲述这一单元得学习重点、学习目标,这一课与完成单元目标得关系及前后内容得联系。
⒊讨论议课。中心发言人说完课后,备课组长组织讨论议课。参与备课得教师要有“备”而来,踊跃提出问题,组长则注意筛选带有普遍性得问题,引导大家讨论。在研讨、交流中集思广益,解决独立备课时遇到得问题。
四、上课
上课就是教学工作得中心环节,就是整个教学过程得重要环节,就是教学活动得主要形式,就是提高教学质量得基本途径。基本要求就是:
1、课前做好充分准备,准备好教学用具(课件、挂图、实验
仪器、电教设备、体育器材等),认真上好每一节课。
2、严格按课表上课,未经教导处同意,不得随意调课,更不准随便缺课。上课不得迟到、早退,不得中途离开教室,不得拖堂,上课期间不得接待学生家长或客人,不得接、打电话,
3、课前1分钟到教室候课,目视学生做好上课准备,同时清点学生人数,弄清学生缺席情况,对非正常缺席学生应及时报告班主任。上课开始与结束,师生应相互问候致礼。
4、坚持探究式、合作式与讨论式教学,加强对学生学习方法得指导,特别要注重培养学生良好得学习习惯,提高教学实效。对学生得学习活动要及时反馈、及时补偿,尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次得教学目标并获得成功感,尽可能减少学生在知识与技能上得缺漏。
5、课堂练习设计要典型精当,有利增强学生对主干知识得运用掌握,既要防止题海战术,盲目地多练,又要防止老师包办,缺少学生得自主练习与实际体验,真正做到精讲精练。
6、教师上课要讲普通话,语言要精炼、准确、生动、富有启发性与感染力,声音要响亮;板书要干净、整洁,布局结构合理,能体现出讲课重点,字迹工整,大小适当,用字规范;教师要举止文明,教态亲切、自然、大方,衣着得体,不准穿短裤、背心、拖鞋进入教室,不化浓妆,不准在教室内抽烟,不坐着讲课(因身体原因不能站立上课得必须先向学校领导说明情况),不带小孩进教室上课。体育教师穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课。
7、教师应尊重学生得人格,严禁体罚与变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂规则,课堂内发生得问题不能及时处理得,应由任课教师负责在课后处理。
五、作业布置与批改
作业就是帮助学生巩固知识,形成技能得重要环节;批改作业就是检查教学效果,指导学生学习得重要手段,就是教师教学工作得有机组成部分。作业原则上应该“有发必收,有收必改,有改必讲,有错必纠”。作业得布置与批改要有针对性,做到精心布置,细心批改,反馈及时,方
法有效。
(一)作业要求
作业包括口头、书面、动手制作、上网搜寻资料、阅读文章与社会实践等多种形式,根据课堂教学目标与内容选择相关得作业形式。书面作业要在课堂小结、巩固练习得基础上设计,侧重于知识运用得能力题与新旧知识融会贯通得问题。布置作业应注意以下几点:
⒈注意作业得实用性。作业就是为了提高学生得巩固程度,应以实用与高效为原则,避免机械训练,更不就是为了应付检查。
⒉注意作业得层次性。针对学生学习能力得不同,分层布置作业,给学生以选择得权利。
⒊注意合理得作业量与适宜得难度。精心设计作业,数量要适当,尽量在课内完成;小学一、二年级不留书面家庭作业,中高年级所有学科家庭作业总量不超过1小时。作业次数要求:作文每学期不少于8篇,语文、数学每周不少于4次(含单元检测),英语及其她学科每周不少于一次。批语具体,注明日期,并有作业批改记录(作业批改记录见附表二)。
(二)批改要求
1、批改作业要及时,不积压;批改要认真细致,写好批改标记与适宜得批改评语,批语要有启发性、针对性与激励性,能够激发学生学习兴趣与热情,不以作业压学生,罚学生,不撕毁学生作业;要注明批改日期以及作业订正得要求,重在找出作业中存在得问题与学习中得不足,及时调整教与学得要求;布置得课内、课外书面作业要全批全改,无漏批、批错现象,杜绝只批不改;提倡在教师指导下得学生之间互批互改,但不允许用学生批改来代替教师批改,不允许以集体评讲代替教师批改,不允许以张贴答案代替教师批改,不允许以家长签字代替教师批改,提倡当天得作业当天批改(除作文外)。
2、批改作业要统一使用批改符号,使学生清楚地知道教师得批改意图,有利于学生改正错误。一律用红笔批阅,字迹要工整。
统一批改符号:正确“√”;错误“X”;错别字“○”;删除号“○~”;漏字、词、句“Ⅴ(∧)”记在漏字、词、句处得上方或下方。语病“”
等。
3、鼓励在作业布置与批改方面得改革与创新,可适当布置开放性、探究性、实践性得作业。但不得以教改为名不布置或不批改作业。
4、实行百分制或等级制加评语得评价方法。低年级可用带有激励性得标志(如小红花、五角星、笑脸图、大拇指等)进行评价。等级、评语与批改日期要书写规范。评语要实事求就是,多用鼓励性得评语,肯定学生得成绩,遇到问题,要委婉地指出存在得不足,帮助学生找到解决得方法,使每个学生都能通过教师得作业评价语找到自己前进得方向,从而激发学习兴趣,强化学习动机。
5、教研组每月检查一次作业批改情况,学校不定期抽查与检查相结合,并将结果公布。学校每学年要组织不少于一次得各年级各学科优秀作业展评。
六、辅导
辅导就是课堂教学得延伸与补充,就是面向全体学生、大面积提高教学质量、促进学生全面发展得有效措施,就是教学工作不可缺少得环节之一。基本要求就是:
(一)坚持“面向全体,承认差异,分类指导,因材施教”得原则。要将课内辅导与课外辅导、集体辅导与个别辅导相结合,针对不同层次得学生确定不同得辅导内容,采取不同得辅导方式。
(二)注意辅导得及时性、针对性与启发性。一定阶段教学结束后,发现学生学习上存在得问题,要及时进行辅导。辅导内容应就是教材得重点内容与学生不容易理解与掌握得内容,积极调动学生思维,指导学生掌握解决问题得方法与规律。不得因辅导而增加学生得心理负担,也不得以“培优辅差”为名加重学生得课外作业负担,更不能变个别辅导为集体上课。
(三)关心、辅导与转化学困生。要建“档”设“卡”,即分学科建立学困生档案与学困生学习成绩跟踪卡。人数不少于30%。帮助找出学困原因,改进学习方法,增强其自信心。除了授课、提问、设计练习、布置与批改作业等环节关注、照顾学困生之外,还要充分利用自习课等时间加强个别辅导。鼓励为主,善于发现她们得闪光点,对其点滴优
点与进步要充分肯定,对其缺点与存在得问题也要实事求就是地以适当得方式给予教育、纠正与辅导。
(四)正确对待成绩优良得学生。不能过于溺爱与迁就,滋长其骄傲情绪,教育其虚心学习,在班级起到良好得带头作用,热情帮助学困生共同进步。可采取适当布置提高性作业,向其推介课外补充读物,让其参加兴趣小组等办法,帮助优秀生扩大知识面,发挥自己得爱好与特长,扬长避短,争取新得进步。
(五)要注意非智力因素对学习得影响。不仅要关注学生学业上得问题,更要关心其心理感受,多一份关爱,多提供读书、思考、答问、演练得机会,教会其学习方法,培养其学习习惯与学习能力。让学生在学习活动中不断体验学习得成功感,增强学习得信心与兴趣。教师要善于组织引导学生合作学习,互相帮助,共同提高。
七、听、评课
听评课可以促进教师之间得交流与合作,学习她人教学经验,对比查找教学差异,就是提高教师自身业务素质与教学水平得有效途径。听课要求:一般教师听课评课10节以上;学校校长与中层以上干部,每学期听课评课20节以上。听课时,必须有听课笔记与评议记录。基本要求就是:
(一)听评课要有一定得主题,不能漫无目得,流于形式,不能为了追求数量而弄虚作假。
(二)听评课要与教研活动有机结合,以评促改,以评促教。八、质量检测与评价
质量检测主要就是了解学生得学习情况,同时便于研究改进教学。考核科目分考试科目与考查科目。小学得考试科目有语文、数学、英语。考查科目有思品、体育、音乐、美术、综合实践活动、科学、地方课程、校本课程等。
(一)严格控制测验次数。考试科目每学期进行期中、期末两次检测,考查科目随机监测。各科可进行单元检测,但不得占用课外时间,各学科平时考核,可由教研组长负责。
(二)加强考试方法得改革与探索,注重口试与笔试、平时考查与期
末考试相结合,重视实验操作评价、综合性学习考查等多种考评方式,提倡学生、家长、同行、学校、社会共同开展“评教评学”活动。努力构建评价主体多元、评价形式多样得评价体系,使评价与考试成为促进师生共同发展得过程。对不及格得学生进行补偿教学后,要给予再次测评得机会,并在此基础上登记成绩。要让学生瞧到进一步努力学习得价值,鼓起继续学习得勇气。加强对学生考风考纪得教育,培养学生诚实守信得良好道德品质,严肃考试纪律。
(四)认真组织阅卷工作,正确掌握评分标准,客观、科学地进行评分。试卷原则上密封装订,严格按评分标准阅卷,提倡流水批阅试卷(作文批阅至少两人以上),以确保学生成绩得客观公正。成绩评定采用百分制、等级制、批语制。严禁按考试成绩将学生排队。
(五)认真做好质量分析。期中、期末教学质量检测要做好试卷分析、学生成绩分析以及教学分析,制定整改措施,改进教学方法,提高教学质量。试卷分析包括:试题得题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题得主要优缺点等。学校教导处应对各学科命题情况进行分析。学生成绩分析应从定性与定量两个方面进行。定量分析“二率”(即优秀率、合格率),这就是反映学生成绩得基本数据。教师在进行必要得数据统计后,应结合对所教班级得情况做出定性方面得描述,期末在教学质量分析得基础上写出全学期教学工作总结并按时上交。教学分析主要就是针对学生得学业成绩查找教学工作得得与失,制定整改措施。
(三)
2017、10、14
1、教师如何提高自己得教学艺术
教师要注意提高自己得教学艺术。教学艺术得提高就是提高课堂教学效率得关键。教学艺术性强给人得感染力就深,反之就苍白无力。教学艺术得体现就是多方面得,包括老师基本功,诸如普通话、粉笔字等,就语言表达来说,普通话干练流畅,节奏感强,抑扬顿挫,生动形象,感染力就深,印象就好。还有导入、过渡、提问、板书设计、教具使用等。总之教学艺术体现在教学得全过程。它就是教师素质得综合效应。一节好课会使人感到就是一种艺术美得享受,它能最大限度得调动学生得积极性,让学生在乐学好学得气氛中掌握知识。
2、或自主学习本学科得课程标准。
(四)
适当得激励机制
2017、10、27 课堂要面向全体学生。培优补差工作不就是课后得工作,而就是课堂教学得重要内容。有事实表明,利用课余补课得学生得成绩并不比不补课得学生成绩好。因此,加强课堂教学中得培优补差工作,尤其就是补差工作尤其值得我们重视。补差,首先就是“治懒”,差生之所以成为差生得原因首先就是“懒”,包括思维上得懒与练习中得懒。思维上得懒常常表现为学习过程中得心不在焉、注意不集中;练习中懒得表现为练习速度慢,作业完成不及时,家庭作业拖拉等。针对以上情况,分别要施之有效得措施,在课堂中加强“快速提问”,增加提问得密度,把一些略简单得问题请差生回答,让她们形成一定得自信心;二就是给她们板演得机会,让她们养成良好得练习习惯;三就是课堂作业堂堂清,教师要严格监督,不给她们抄袭得机会;四就是不能让她们有拖拉家庭作业得机会,一经发现及时进行批评,并
严格处理。
我们不仅要鼓励学生成绩得进步,更要鼓励学生良好学习习惯得形成,对学生能积极地发言、认真地练习,及时完成作业等都要及时地鼓励。我们适当得激励,正就是为实现全体学生高效学习,实现课堂更大面积高效作准备。
(五)
成功并非一定要吃苦
2017、11、9
并不就是非要吃得苦中苦才能成为一代名师得,有些宣传我们不必太当真,有一件真实得故事可以作为佐证。1965年,一位韩国学生到剑桥大学主修心理学专业。在喝下午茶得时候,她常到学校得咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者,某一些领域得学术权威与一些创造了经济神话得人,这些人幽默风趣,举重若轻,把自己得成功都瞧得非常自然与顺理成章。时间长了,她发现,在国内时,她被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业得人知难而退,普遍把自己得创业艰辛夸大了,也就就是说,她们在用自己得成功经历吓唬那些还没有取得成功得人。作为心理系得学生,她认为很有必要对韩国成功人士得心态加以研究。1970年,她把《成功并不像您想像得那么难》作为毕业论文,提交给现代经济心理学得创始人威尔;布雷登教授。布雷登教授读后,大为
惊喜,她认为这就是个新发现,这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在,但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余,她写信给她得剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上得人--朴正熙。她在信中说,"我不敢说这部著作对您有多大得帮助,但我敢肯定它比您得任何一个政令都能产生震动。"后来这本书果然伴随着韩国得经济起飞了。这本书鼓舞了许多人。
(六)
教师应学会享受生活
2017、11、23
教师应享受生活。有十分充足得证据证明,我们得许多先辈活得比我们幸福。原因就是她们更接近自然,更直接地接受造化得赐予;能更深得体会到亲情,更近地触摸自己得灵魂,更清晰得听到自己真实得声音,从而比我们更容易靠近真理。——这些,也正就是我们现代人被“现代化”了之后遗失得最本真得东西。人要解放自己、拯救自己,这就是每个时代、每个个体都必须努力去尝试得。尽管我们所处得世界已经沦为角斗场。作为教师,只能凭自己得一己之力去捍卫学校这一块自由而悠闲得天地。我们甚至根本就没有权利去阻碍质朴而天真得孩子们得生活。她们不应过早得参与角斗,她们太过弱小,她们正处于做梦得年龄,请勿打扰。
(七)
教师角色新思考
2017、12、7
提到教师得角色,从古自今有过很多得经典得描述,既有“蜡烛、春蚕、园丁、人梯”等传统美誉,也有“导师、母亲、朋友、合作者”等崭新形象。最近,因为一些意外得事件,让我对教师得角色又有了新得思考。
一、教师要就是一位出色得语言大师。
前不久,就因为教师与家长沟通得不好,使得家长对教师得工作产生了误会,生发出了一些不必要得麻烦;在平时课堂上,就因为有一些教师语言表述得不清楚、不贴切、不到位,使得教育教学工作质量不尽人意,带来了一些不应该有得缺憾;在教育学生得过程中,就因为部分教师说话不把握尺度、不注意分寸,使得学生心灵受到很大得伤害,造成了很多无法挽回得悲剧等等一些事例,都表明了教师得语言表述能力就是何等得重要。教师要完成职业使命,必须成为一位出色得语言大师！
二、教师要就是一位优秀得心理医生。
现在得孩子心理问题越来越多,要想把学生培养成合格得有用之人,就必须正视孩子们得心理问题,因为心理问题不解决,根本就无法实施正常得教育。影响心理健康得因素有许多,心理问题产生得原因也相当地复杂,作为一名新时期得教师,就要通过学习多掌握一些心理知识,对有心理问题得孩子进行必要得开解与辅导,使之走出不健康得心理阴影,健康快乐地学习、生活。所以说,新时期得教师要就是一位优秀得心理医生！
三、教师要就是一位细心得保健医师。
前日,一名学生在课堂上突然抽搐倒地,老师吓得惊慌失措,找来得学校领导比较有经验,掐了孩子得人中,孩子慢慢恢复,原来孩子有癫痫得家史。由此联想随时可能发生得其她得一些意外,比如一个淘小子在课间不小心把脚崴了、一位同学突然出了鼻血等等,作为临场教师应该做哪些工作？随着季节得改变、天气得突变、传染病得来临等,教师又要给学生提醒些什么？这些都就是每个教师在平时得工作中都要经常面对得一些问题,为了不让意外变成遗憾,做教师得还真要补上医疗保健这一课,要了解一些易发生得常见性得“意外”事故得防范知识与处理办法,要掌握一些突发疾病或伤害得应急常识。因此,新时期得教师要就是一位细心得保健医师！
为了完成教育使命,我们得教师角色越来越多,为了把教育做好,教师到底要扮好哪些角色,还真不好一下子说清楚,也许教师应该成为一名魔法师——能解决很多问题得魔法师！
(八)
教师得阅读
2017、12、22 1、优秀教师必须对学生有思想得引领。教师得专业水准有赖于读书学习。树立终身学习理念,全面提高自身修养。
2、反思经验就是一种很好得学习。学习过程中,要反思自我,促进成
长。
3、精神得荒漠化导致得就是教育得贫瘠,日趋依靠规则,惩戒或者理
由来维持教学。我得教育、教学就是否有这一问题呢？缺失深厚底蕴得教育教学往往过于苍白,教师得愤怒很多时候就是无能得表现。
4、培养能够独立思考与判断得与谐得人。
5、教师得专业阅读应考虑专业引领、同伴互助、倡导解决问题得阅读。
教师职称晋升业务自传 本人王晓光、男、生于１979年1０月,壮族,中共党员、２0０３年8月毕业于文山师范高等专科学校,2003年１2月参加工作,先前执教于五珠中学,担任初中数学教学任务。为了不断提高自己得数学专业知识水平，2006年１月就读四川师范大学成人本科数学,于2009年9月毕业。由于工作需要，于２０１０年9月调入那伦中心学校任初中数学教学，至今教龄9年零8个月，２006年10月获中学二级教师职称，已履现职６年零9个月，在履职考核中2０１２、20１3、二年连获“优秀”,其余均为“称职”。完成继续教育考试20学分.现我将履职中学二级教师期间工作汇报如下： 一、思想政治方面 我作为一名党员教师,坚决拥护中国共产党得领导,热爱社会主义祖国,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表"得重要思想及认真贯彻学习科学发展观,认真贯彻党得路线、方针、政策,并用这些思想来武装自己.同时，认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，教书育人，以人为本。爱岗敬业忠诚于党得教育事业，团结协作、乐于奉献、勇于探索、开拓进取,对学生严格要求、民主平等、耐心教导.在品德言行上做好学生得表率，关心爱护每位学生，教书育人，使学生在德智体美劳各方面得到全面发展。努力做好自己得本职工作,并在完成本职工作前提下，结合教学工作需要,努力自学与进修，提高自己得教育与专业技术水平，在学生与教师心目中树立了良好得形
象。 二、在教学工作方面 俗话说：“要给学生一碗水,教师必须要有一桶水。”而现在教育理论却强调:“要给学生一碗水，教师必须要有长流水。”这对当代教师提出了更高得要求。为此,我在教学工作中不断加强自身得修养，练好扎实得教学基本功,不断学习,认真总结，努力提高,为了上好,课我认真做到以下工作: 1、认真备课。认真贯彻课程标准,准确把握教学大纲,钻研教材，了解教材得编写意图,研究教法，思考学法，把握教材重点、难点,在此基础上加以创新.面对学生初中基础知识得“一穷二白”，在备课得同时还精备学生,针对不同学生对知识掌握得情况给予分别 指导。在备教材、备学生、备教法得同时还认真做到备学法,在努力采用多种教法激发学生学习兴趣得同时,努力找到适合学生实际并能有效提高学生知识水平得学法。总之,在上课之前精备每一节课，努力设计好教学得每一环节,在课堂教学中做到游刃有余,让短短得四十分钟发挥最大得效益。正因为如此，6年来,所教学班级毕业水平测试数学成绩较好，所教学班级中，毕业水平测试数学成绩98分1人，９0－97分５人。 2、课堂教学。在教学中制定合理得教学目标，把各种教学方法有机结合起来，充分发挥教师得主导作用,积极倡导自主、合作、探究得学习方式。以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂.本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术，教学语
小学教师评职称个人业务自传范文模 板 导读：本人于1995年7月毕业于福州艺术师范学校，同年8月因毕业各项考核，专业成绩名列前茅。分配到平潭县实验小学任教专职美术教育至今... 以下是中国为大家整理的小学教师评职称个人业务自传 的文章，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索文档频道与你分享！
小学教师评职称个人业务自传 本人于1995年7月毕业于福州艺术师范学校，同年8月因毕业各项考核，专业成绩名列前茅。分配到平潭县实验小学任教专职美术教育至今，其间担任过辅导员、副班主任等职。现任教二年段的美术教育工作及一年二班的副班主任工作。在参加工作十几年中，得到了我校许多老教师尤其是我们行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法。现作如下总结： 一、思想政治素质方面 自1995年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神，终于在2004年6月我光荣地成为一名中国共产党员，实现了自己梦寐以求的愿望。 二、教育教学工作方面
由于本人有较高的专业理论和教学能力，能胜任小学所有年级的美术教学工作。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力，不断提高教学质量，运用多媒体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，能使抽象的概念具体化，有利于学生对知识的获取、记忆。教学效果评价良好，并能根据新课改大纲教材和学生的实际情况，具有独立编写切实可行教案的能力，主动积极参加新课改研讨，独立撰写教育论文。任职期间，曾撰写多篇有价值的教学论文。其中电化手段在美术教育中的运用被县小学教育研究会汇编；更新美育观念，培养创造能力在实小人的足迹一书汇编。《论美术课堂中的实践教学儿童画创作》获得2007学年度教育教学研讨会三等奖。任职以来，曾指导***、***老师，使他们尽快适应小学美术教学，并成为青年骨干教师。 教育工作是一个光荣而艰巨的工作，它的成败如何直接影响到整个国家的兴衰、民族的兴亡、社会的进步、人类的幸福。而教师队伍的素质正是影响这个意义的最直接最关键的因素。因此，做为一名合格的人民教师，除了具有丰富的教学经验的同时，还必须具备一定的教育工作能力。本人能熟练地运用教育原则、方法，坚持全面发展，坚持正面教育，树立良好的班风、学风，善于根
教师个人业务自传 1967年2月我出生在一个充满了爱的大家庭，在这里，我懂得了尊重、关爱与帮助，这是我受益一生的财富。自小学一年级起，我年年被评为“三好学生”，1983年---1986年连续三年被评为自治区级“三好学生”。1986年应届考入内蒙古大学生物系。1990年7月，我修完本科课程毕业，并获得理学学士学位。同年8月我被分配到通辽市辽河职业高中，1992年5月调回母校------科右中旗巴彦呼舒三中任教，一直承担四个教学班的教学工作，1998年被聘为中学一级教师。 在十四年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作为自己人生的最大乐趣。 在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己，自1997年任班主任以来，我以“把希望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。“没有爱，就没有教育”，在十几年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现
这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，生物课很受学生的欢迎。 1999年-----2002年任年级主任期间，在校领导的直接领导和各学科老师的共同努力下，2002年高考成绩创新高。 1999年-----2004年任校团委书记期间，根据学生特点和学校的实际情况，开展了多种多样的活动，在学校教育教学工作中，充分发挥共青团组织的作用，2000年度、2003年度被评为旗级“优秀团干部”。 一分耕耘，一分收获：1995年、1996年我所辅导的学生在自治区奥林匹克生物竞赛中有二人获二等奖的，三人获三等奖；在自治区统一会考中，我教的生物学科学生及格率一直在90%以上，1995年生物学科学生及格率达%；1998年我带的班级被评为兴安盟级“先进班集体”；2002年，作为生物学科骨干教师参加了自治区级培训。
个人自传 镇雄县牛场中学 李梅 本人李梅，女，年月出生，年月从昭通师范高等专科学校英语专业毕业，通过分配到牛场中学从事初中英语教学工作一直到现在.并于年月被聘为中学二级教师，年月被聘为中学一级教师，年月获西南师范大学英语专业本科毕业.自任职以来，我一直扎扎实实、勤勤恳恳、高质量地完成工作任务，在教学、教研方面成绩显.b5E2R。 一、师德高尚健康，教育观念正确先进 我有高尚、健康地师德.对党无限忠诚，献身教育事业.我在各方面都能从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率.我在工作中讲究同事中地团结协作，服从学校安排，积极完成学校交给地任务，成绩显著. 我有正确先进地教育思想和观念.在实际教学中，注重教书育人.让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我.p1Ean。 二、专业知识扎实，理论知识优化 从教年来，我一直在继续学习英语专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博地知识拓宽学生地视野，以传神地语言拨动学生地心弦，以先进地理论指导教学实践.DXDiT。 我有正确先进地教育思想和观念.在实际教学中，注重教书育人.让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自
我.同时能够结合我校实际，因材施教，取得显著成绩.RTCrp。 三、把握教学各环节，教学效果明显 在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到地实际问题，结合理论教学从理论上解释出现地问题，提出解决问题地方法和措施，并积极培养学生地动手能力.不断提高教学质量，教学效果评价良好.5PCzV。 、认真备课.作为一名教师,上好一堂课不难,但备好一堂课很难.因此,每天我都花费大量地时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,直到满意为止.认真研究课文,找出重点、难点,进行有针对性地讲解地同时，我为了令教学生动,不沉闷,还准备了大量地教具，有时通过多媒体课让学生观摩学习,教学效果十分理想.与此可见,认真备课对教学十分重要. jLBHr。 、认真组织课堂教学.一堂课地四十分钟,就是一个教师表演技能地阶段.上课时,本着"传道,授业,解惑"地原则,努力提高教学质量,使讲解有条理,清晰,准确,生动.我上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实，使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生地正确思维方式,养成良好地学习习惯.xHAQX。 、注意因材施教,做好课后辅导工作.因为化学课地特殊情况,学生在不断学习中,会出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内地学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体地计划和目标.对这部分同学进行有计划地辅导.从平时地课堂反应,课后交流,以及
中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况） 教师个人业务自传1、 本人杨祖央，女，汉族，1987年10月12日出生，2010年10月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。 任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。 “素质立校，教研兴校”如今已形成共识。任现职以来，本人在教科研工作中不断增强创新意识，增强教育科研活动，以科研为指导深入教学第一线，和同事们一起研究教材，把握教材重难点，探讨教法、学法，在实践中敢于创新，打破常规，形成自己特有的教学方法和风格，使自己具备了一定的教学能力和教育科研能力。 回顾成绩，展望未来，本人时刻感受到肩上担子的沉重，但始终对教育事业充满信心，决心通过不断学习，加强改进，发扬成绩，努力克服工作中出现的不足和缺点，解放思想，与时俱进，开拓创新，为教育事业的辉煌明天贡献自己的光与热。 教师个人业务自传 2 本人杨祖央，女，汉族，1987年10月12日出生，2010年10月开始从事教学工作，一直到现在。任职9年多来，我一直扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著。
教师个人业务自传范文500字 教师个人业务自传 ***，1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。现任大庆第六十四中学教研主任，初一、二班班主任，语文教师，中教一级。参加工作以来，一直工作在教育教学第一线，带班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。在日常的工作中始终保持旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。在学校身兼数职，而且各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。 国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己：一定要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。一定将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高责任，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务能力，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿。 因为教师培养的是未来人材，教师的观念和做法必须领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸实践的能力。多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，了解，认识，掌握新事物，积极投身到新一轮课程改革的教学实践中去。勤于研究，勇于吃苦，
锐意进取，致力教改，善于接受新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。 始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革使教师和学生的角色发生根本变化，教学的主角由教师变为学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师必须尽快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人，这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。
个人业务自传 xxx ，女、现年xx 岁，音乐教育专科学历，小学一级教师，xx 年9 月参加工作，至今工作已近xx 年了。履职“小一” 8 年。任现职以 来我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平;爱岗敬业，关心、热爱每一位学生。8 年来我在工作中都是脚踏实地，坚持求真务实的态度。积极探索教学模式，努力改进教学方法。在此，特做如下总结：（一）思想上，能够认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致，努力学习，不断提高自己的政治思想素质，热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，真正做的学高为师，品正为范；日常工作中，热爱学生，关心学生，真诚对待学生，受到学生的好评。 （二）业务学习上，能够努力提高自身业务水平，真正做到学高为师。在这期间，我努力提高自身业务水平，参加了一系列的学习活动，较好的完成了学校下达的各项任务。工作中，能够胜任本职工作，积极参加“中小学教师继续教育” 培训、“中小学教师新课程”岗位培训及“中小学教师信息技术等级考核” 等，并获得了相应的证书；能积极参加市、县、校等各级组织的听课、讲课、评课、教研学习，并均取得了喜人 的成绩。 三）教学能力及教育管理方面：我积极参与教育教学改革， 学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术。以“课标”为 指导，教学中多媒体的使用、教学方法的灵活运用让我的教育教学效率得
到提高，成效显著。 我知道，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前写好教学设计，备好课。 ①认真研读课标，钻研教材。根据课标要求，认真解读教 材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握课文的重点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教室之前做到胸有成竹。 ②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。 ③考虑教法，解决如何主持教学、整合教材。 2、上课的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2 、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。有的学生在 青春过渡时期，爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时
个人业务自传 xxx，女、现年xx岁，音乐教育专科学历，小学一级教师，xx年9月参加工作，至今工作已近xx年了。履职“小一”8年。任现职以来我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平;爱岗敬业，关心、热爱每一位学生。8年来我在工作中都是脚踏实地，坚持求真务实的态度。积极探索教学模式，努力改进教学方法。在此，特做如下总结： （一）思想上，能够认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致，努力学习，不断提高自己的政治思想素质，热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，真正做的学高为师，品正为范；日常工作中，热爱学生，关心学生，真诚对待学生，受到学生的好评。 （二）业务学习上，能够努力提高自身业务水平，真正做到学高为师。在这期间，我努力提高自身业务水平，参加了一系列的学习活动，较好的完成了学校下达的各项任务。工作中，能够胜任本职工作，积极参加“中小学教师继续教育”培训、“中小学教师新课程”岗位培训及“中小学教师信息技术等级考核”等，并获得了相应的证书；能积极参加市、县、校等各级组织的听课、讲课、评课、教研学习，并均取得了喜人的成绩。
（三）教学能力及教育管理方面：我积极参与教育教学改革，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术。以“课标”为指导，教学中多媒体的使用、教学方法的灵活运用让我的教育教学效率得到提高，成效显着。 我知道，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前写好教学设计，备好课。 ①认真研读课标，钻研教材。根据课标要求，认真解读教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握课文的重点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教室之前做到胸有成竹。 ②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。 ③考虑教法，解决如何主持教学、整合教材。 2、上课的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
小学教师评职称个人业务自传范文模板 小学教师评职称个人业务自传范文模板 小学教师评职称个人业务自传 本人于1995年7月毕业于福州艺术师范学校，同年8月因毕业各项考核，专业成绩名列前茅。分配到平潭县实验小学任教专职美术教育至今，其间担任过辅导员、副班主任等职。现任教二年段的美术教育工作及一年二班的副班主任工作。在参加工作十几年中，得到了我校许多老教师尤其是我们行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法。现作如下总结： 一、思想政治素质方面 自1995年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥 护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央 保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主， 以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神，终于在2004年6月我光荣地成为一名中国共产党员，实现了自己梦寐以求的愿望。 二、教育教学工作方面 由于本人有较高的专业理论和教学能力，能胜任小学所有年级的美术教学工作。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力，不断提高教学质量，运用多媒体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意， 激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，能使抽象的概念具体化，有利于学生对知识的获取、记忆。教学 效果评价良好，并能根据新课改大纲教材和学生的实际情况，具有独
立编写切实可行教案的能力，主动积极参加新课改研讨，独立撰写教育论文。任职期间，曾撰写多篇有价值的教学论文。其中电化手段在美术教育中的运用被县小学教育研究会汇编；更新美育观念，培养创造能力在实小人的足迹一书汇编。《论美术课堂中的实践教学 儿童画创作》获得2016学年度教育教学研讨会三等奖。任职以来， 曾指导***、***老师，使他们尽快适应小学美术教学，并成为青年骨 干教师。 教育工作是一个光荣而艰巨的工作，它的成败如何直接影响到整个国家的兴衰、民族的兴亡、社会的进步、人类的幸福。而教师队伍的素 质正是影响这个意义的最直接最关键的因素。因此，做为一名合格的人民教师，除了具有丰富的教学经验的同时，还必须具备一定的教育工作能力。本人能熟练地运用教育原则、方法，坚持全面发展，坚持 正面教育，树立良好的班风、学风，善于根据学生的年龄特征和思想 实际，注意挖掘教材内容，教育性寓思想教育于教学之中，经常利用课内外的活动，对学生进行思想品德教育，提高学生思想品德的政治觉悟，尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。在欣赏《历 代中外美术作品》的教学中，启发学生通过观察、分析，使学生感受 作品的思想内容，从中进行思想教育和艺术情操陶冶，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活美。同时，根据学科特点，带学生到野外 写生，以培养学生的学习兴趣，提高绘画技能开阔视野，领悟大自然 的美的艺术，陶冶学生的情感和美感，激发学生对祖国大好河山的热爱。 三、个人素质提高方面 教学实践告诉我，要想成为一名合格的人民教师，必须在具备较强的专业理论素养的同时，还要善于运用相关专业理论知识解决教育教学 中的实际问题。因此，工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》《教育法》《义务教育法》等法律法规。真正做到依法治教。随着素质教育的大力推进，为更好地适应现代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》《走进新课程》等
教师业务自传(15篇) ：课堂管理教学理论领导理论教师技能教学技能自传教师业务自传第1篇：本人自1995年11月参加工作以来，在上级领导和各级部门的关怀、指导下，无论在思想上，还是在工作、业务学习上，都有了明显的提高。能够充分发挥自我的专长，理论联系实际，敢于开拓，取得了较佳的成绩，受到领导和同事的一致好评。 在政治思想上，本人进取要求提高，平时注重自身修养，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表”和科学发展观重要思想来武装、充实自我的头脑，工作中，不吃拿卡要，不循私，不舞弊，团结同志，乐于助人，不搞封建迷信活动，并同一切邪教组织做斗争！坚持科学发展观，为构建和谐社会贡献出自我微薄的力量。 在工作上，本人更是爱岗敬业，不甘落后，任劳任怨，从参加工作，担任施工员岗位职务以来，已经锤炼成一名工作经验丰富，对工程质量把关严格，施工控制本事强，具有多方面综合协调本事的专业工作人员，从2014年至今，参与的项目有30多个，主要有2014年的郾城大酒店营宿楼，2700平方米任技术员；2014年的新店高中学生餐厅，1100平方米，任技术员；2014年的郾城区第二初级中学学生宿舍楼，1130平方米任技术员；2014年的召陵供销社花炮仓库，2014平方米任技术总工；2014年的漯河市郾城区昆仑路小学教学楼，1730平方米任技术总工；2014年的漯河市源汇区中等职业学校宿舍楼，2400平方米任技术总工；2014年源汇区土地平整项目，2600亩任技术总工；2014年的郾城区裴城镇第一初级中学学生餐厅，1000平方米任技术总工等众多项目，工程合格率到达百分百，其中的源汇区土地平整项目工程，为我市的城市建设做出了进取贡献。期间，所付出的艰辛劳动是不言而喻的，有时候为了工程技术问题连续几天废寝忘食，加班加点。在工程施工期间，严格按照工程技术规范组织设计与施工，严格把握好质量关，工程质量无小事，时时事事要严谨认真，严防任何施工事故的发生。 以自我的辛勤劳动，为我市工程质量，开发水平的整体提高添了一块儿砖，增了一片瓦，使得我市的建设水平逐年提升。 在业务技术上，十分重视知识的更新和补充，培养多方面的技能，不断提高
小学语文教师业务自传 我叫ccc，男，现年34岁。1992年6月毕业于xxx市第三师范学校，同年8月分配到xxxx南留小学任教，2002年5月参加高等教育自学考试中文专业学习，2007年学习毕业。现正在自考中文本科。从踏上讲台至今，从事过小学语文、数学、综合科等教学工作，连年来，一直担任中高年级班主任工作，其间还担任过学校教研组长及少先队辅导员工作。现担任小学毕业班语文教学及班主任工作。 在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结： 一、思想政治素质方面 自1992年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。近年来，年终考核多次被评为优秀。 二、教育教学工作方面 （一）转变观念，探究新的教学方法 在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，自1992年任班主任以来，我以“把希望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与
集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。 “没有爱，就没有教育”，在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生。因此，我所任课程很受学生的欢迎。 在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。 作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。 （二）热爱学生、尊重学生、相信学生
教师个人业务自传 篇一：教师晋级个人业务自传 业务自传 欧阳云，女，1978年生，2001年陕西省师范大学计算机科学系计算机科学教育专业毕业，本科学历，获工学学士学位。同年分配到某某学校任教至今已有7年。2001年被评聘为中学二级教师，履现职6年。履职以来的考核6次称职。 自参加工作以来，我坚持四项基本原则，积极拥护中国共产党，拥护党的各项方针政策。忠于党的教育事业，坚持以“三个代表”为指导，爱岗敬业，与时俱进，为人师表、热爱学生、工作兢兢业业，吃苦耐劳。 在领导和同事的关心指导下，我在计算机学科教育教学、为教学服务和学校的教育现代化建设方面，取得了显著的成绩。获得了很多荣誉称号，2003-2004学年，被学校评为“优秀工作者”，并成为省中小学信息技术委员会会员。 从教以来，我主要担任高中学生信息技术学科的教学工作和学校教师现代技术校本培训、教学软件制作等工作，由于我工作积极主动、认真负责，工作获得各方面好评。现将工作业绩汇报如下： 一、积极搞好学科教育教学工作，认真履行好自己岗位职责自1999年分配到学校工作以来，我共教过4届学生，为社会培养学生一千多人。我常年担任高中信息技术课程的教学工作。在这7年时间
里，我乐业、敬业、专业，对所教的每一位学生都倾尽全力。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水。为了提高教学水平，我虚心向老教师请教，边上课边研究教材，广泛参阅教学参考资料，晚上常常备课到深夜。学生中有为数不少的一部分人以前从来没有学过计算机，连开机关机都不会，为了让他们也学有所获，顺利地通过会考，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的就耐心讲解，不会操作的就手把手地教。2004年，我所带的教学班参加全省统一考试，一次性过关率达100%，名列全省前茅。 除了常规教学，我还承担过校内各种多层次、多形式的校本计算机 培训和新教师上岗培训工作，累计培训教师三百多人次，为我校建设高水平教师队伍作出了自己的贡献 二、积极参加教育科研工作，具有较强的科研能力 现代社会的发展需要科研型的教师队伍，我在做好本职工作的同时，积极参加到科研工作中来，主要做了以下几项工作：第一，进行课件的开发研制工作 这些课件在不同的教学竞赛和日常教学中得到反复应用，教学效果较好，提高了我校教学的多媒体化、网络化，为系统化计算机辅助教学奠定了软件基础。 等二，注意积累教育教学经验，撰写论文，发表教育教学论文篇（国家级篇、省级、市级篇、校级篇），获奖篇（国家级篇、省级篇、市级篇、校级篇）。
业务自传 我叫xxx，x（性别），xx族，生于xx年x月，xx年x月毕业于xxxxxxxx。任职以来，我始终热爱祖国，热爱党的教育事业，拥护中国共产党的领导，高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习党的十八大精神。始终奉行“全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量和效益”的原则，本着“爱教育、爱学校、爱学生”的赤诚之心，努力做到“让社会满意、让家长放心、让学生成才”。在工作中，我尽职尽责，努力完成本职工作和其它所兼任的工作，在师德建设、教育教学等方面都取得了一定的成绩。 一、思想政治：参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚信社会主义道路，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，践行“三个代表”重要思想和科学发展观。坚决贯彻党的教育方针，遵纪守法，爱岗敬业，团结友爱，为人师表，教书育人，无私奉献。面对工作，做到尽职尽责，开拓创新；面对学生，做到关心爱护、公平对待，尊重学生人格。积极参与各种有益于身心健康的文体活动，努力保持鲜活的精神风貌。 二、继续教育：作为教师，我深切地认识到：要能“授业”“解惑”，自身必当拥有“一桶水”，并保证桶里的“水”永不干涸。为了提高自身的业务水平，我积极参加继续教育学习和各级教育主管部门举办的各种培训。为求得专业的更大进步，我利用课余时间参阅教育教学理论书刊、尽力学习其它各类知识，不断给自己“充电”，不断用理论知识来指导教学，从而逐渐丰富自己的专业知识，不断提高业务能力和教育教学水平。 三、教学工作：自从踏上教育教学之路，我便怀着一颗真诚的心，热爱着教师这一神圣而平凡的职业，踏踏实实地去教书育人。从事xxxx教学工作以来，我努力钻研xxxx教育的特点和规律，积极探究适合于当地学生实际的教学方法，力求做好xxxx教育工作。 为了上好xx课，我刻苦钻研课程标准和教材，领会教材编写意图，确定哪些知识可精讲，哪些应略讲，抓住重难点，做到胸有成竹、有的放矢；认真备课，撰写教案，设计教法，精心组织教学，耐心辅导学生；积极参加学校组织的听评课活动，虚心听取老教师的教学经验和新教师带来的新理念新方法，博采众长，
小学教师个人业务自传范文- xxx，男，汉族，1979年2月26日出生，人，1998年7月毕业于市教育学院中师部普师专业14班，1998年11月参加工作至今一直在县乡境内教育战线工作，5月加入中国共产党，现法律专科学历，本科正在自修之中,小学一级教师。工作十年来先后从事小学语文、数学、英语、自然、社会、思品等教学工作，班主任、村完小教导主任、中心校小学部教导主任、全乡教导副主任等业务管理工作。现任乡中心校总务主任兼乡“两基”办副主任，县教育系统特约通信员。下面从几个方面来总结我十年来的工作情况。 一、思想方面：1998年11月参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，带头模范执行乡教育支部和乡中心校行政的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。二、教学方面：在十年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己，自1998年11月以来，我以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。“没有爱，就没有教育”，在十年的“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，我的课很受学生的欢迎。以下是我参加工作以来教学上取得的主要成绩：1、1998年11月—1999年9月是我教学习惯的养成期，在吸取了老教师们教学经验的基础上，在同仁们的关怀帮助下，为我从一个教学生手逐渐走向成熟奠定了坚实的基础，初步形成了自己的教育教学方法。2、1999年9月—9月任乡丫口小学教导主任及班主任期间，在校长的直接领导和各学科老师的共同努力下，全校教学成绩年年创新高，得到了乡中心校、学生、家长的一致认可。我所任的班级在全乡范围均在前三名。3、的9月我调到乡中心校任教，当时中心校六年级二班的数学成绩相当的糟糕，全班在五年级期末全县统测时，没有一个人及格，均分只有三十二点几。面对这样的局面，我主动提出去教六、二班的数学，经过本人一年的言传身教，细致关怀和与学生融入一体的情感投入，半学期之后，本班数学成绩大幅度上升，并一直保持上升趋势，最终在全县的小生初考试中，本班数学成绩获得全县同层次第一名，均分也上升到了七十二点几，有六位优秀的学生被拔尖进入永善县第二中学初中部就读，其余学生也全部被其它中学录取，升学率100%。4、9月—9月的两年时间里，我被任命为乡中心校小学部教导主任，主要担任小学三四年级的英语教学任务，面对新开设的课程，新的教学任务，我不断的加强自身业务学习，通过网络查询，虚心向初中英语教师请教，并最终圆满的完成了新的教学任务，并取得了全县同层次的第三名的良好效果。5、9月至今，我教学上主要承担的是小学部四、五、六年级个别班级的社会、思品、自然等教学任务，都能结合班级实际独立完成一切教学任务，教学效果良好，深受校领导、学生、家长和全乡社会各界的好评。三、学习方面：本人从参加工作以来一直不间断的加强政治业务学习，每天有固定的学习时间。积极参加各种继续教育学习考试，微机模块考试已过国家级。7月参加了永善县教育局举办的小学教师英语培训班的学习，经考试合格，圆满结业。9月至4月，我参加了全国高等教育法律专业专科自学考试，全部课程合格，顺利毕业，并于12得到了高等教育自学考试毕业证。现在正在参加全国高等教育法律专业本科自学考试。四、其他方面：服从领导安排，按时按量完成任务。履现职以来我先后担任过乡中心校小学部教导主任，乡中心校教导副主任兼乡“两基”办副主任。现正在履行乡中心校总务主任兼乡“两基”办副主任工作职责。在工作中除了按计划开展各种常规工作之外，创新的加强了全乡的教研教改工作、班主任管理工作。在本人的建议和具体操作下，乡率先实行“两基”档案电子文档制作和管理，给全县“两基”工作提供了范本。后勤工作中，强化了服务第一线的意识，规范了财务和校产校物的管理，按政策和上级部门的要求采购各校所需要的办公用品和其他物资，确保了我乡各学校各项工作的正常进行。受到了上级部门和各级领导的一致认可。五、存在的问题：教学上还有不周到的地方，学生习惯养成教育还待加强，对学生的关爱还不够；学校行政管理缺乏专业知识，制度的执行力度还待加强；工作上有时还有畏难情绪，易激动；政治业务水平还有待进一步提高。六、努力方向：加强自身基本功的训练，注重学生习惯养成的培养；对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步；加强自身修养，以平和的心态对待人，以坦然的心境面对事；加强政治业务知识学习，努力提高自身素质。总之，一分耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
小学语文教师业务自传范文 教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。以下是分享的小学语文教师业务自传范文,希望能帮助到大家! 小学语文教师业务自传范文 本人XXX，男，汉族，1977年3月13日出生，2000年8月从XXX专业毕业分配到尤溪中仙中学从事教学工作，一直到现在。2005年3月被评为中学二级教师。任职9年多来，我一直扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著。 一、师德高尚健康，教育观念正确先进 我有高尚、健康的师德。对党无限忠诚，献身教育事业。我在各方面都能从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。我在工作中讲究同事中的团结协作，服从组织安排，积极完成学校交给的任务，成绩显著。 我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中，注重教书育人。让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。
二、专业知识扎实，理论知识优化 从教九年多来，我一直在继续学习英语专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。 我坚持有目的，有计划地学习，学习，再学习。2005年6月从福建师范大学英语系毕业，进行为期多年的自考学习，不断充实自己的专业知识，并广泛涉猎与英语有关的知识，使自己能跟上21世纪教育改革步伐。我积极参加学校组织的计算机培训，并参加全国统一考试，已考取了教育部计算机初级证书。 三、教学能力强，教学经验丰富 任职以来认真掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。能积极参加教科研活动，不断提高业务水平。 九年多来，我特别重视对自己的培养和指导，勇挑重担，敢为人先，努力使自己成为教育战线上的优秀骨干教师。我本人也多次荣获优秀教师。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的，今后我会不断提高自身综合素养，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。
教师业绩材料 XX，女，1973年2月出生。小学高级教师，1992年7月毕业于新乡市师范学校，同年8月被分配到XXX镇任教至今。1993年8月—1996年7月在河南师范大学函授学习并获取大专文凭。2004年4月被聘为小学高级教师。从教以来，本人不断提高思想觉悟和教育教学水平，爱岗敬业，关心、热爱每一位学生。20年来我在工作中都是持着脚踏实地，坚持求真务实的态度。积极探索教学模式，努力改进教学方法。为xxx镇的教育事业贡献一生是我义不容辞的义务和职责。主要体现在以下几方面： 一、思想品德方面：我坚决贯彻党的教育方针，参加工作20年，一直担任班主任工作，我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。 我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，积极学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自己，言行堪为学生表率。二十年来，我奋斗在教育教学第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，积极完成学校交给的任务，成绩显著。 二、教学工作方面 第一、专业知识扎实，理论知识优化
从教二十年来，我一直在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，如《走进新课程》、教育经典书籍《给教师的建议》、《班主任工作指南》等书籍。以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。 我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中，注重教书育人。让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。 第二、把握教学各环节，教学效果明显 在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。 1 、认真备课，作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难。因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。我认真研究课文，找出了重点、难点、准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，让学生直观形象的学习。我授课也胸有成竹了。学生学习特别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课对教学十分重要。 2 、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、