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大班美术优秀教案及教学反思《线描画——美丽的向日葵》一、教学目标1.通过欣赏大师作品《向日葵》的画面，引导幼儿感知向日葵的魅力和美丽。
2.学习线描画技法，锻炼幼儿的手脑协调能力和艺术创造力。
3.提高幼儿的色彩认知和对颜色的敏感性，锻炼幼儿的色彩感知能力。
二、教学步骤1. 导入教师通过播放一段关于向日葵的视频或唱一首关于向日葵的儿歌，引起幼儿的兴趣和好奇心，为接下来的教学创造一个轻松、积极的氛围。
2. 欣赏大师作品引导幼儿欣赏梵高画作《向日葵》的画面，让幼儿感受到画作中向日葵的美丽和鲜艳的色彩。
3. 线描画前导练习教师让幼儿用手指和腕部在纸上进行简单的画线练习，例如画龙应该从哪里开始、怎样画一条圆润的弧线等，为今后的线描画做好铺垫。
4. 线描画实践教师向幼儿讲解线描画的基本步骤和技巧，然后让幼儿跟着教师的指导，一步一步进行线描画实践。
具体步骤如下：•步骤一：把握线描画轮廓教师通过板书向幼儿展示梵高画作《向日葵》的轮廓结构，让幼儿先理解花朵和叶子的总体形状和轮廓。
•步骤二：画出线描图形教师让幼儿在白纸上用铅笔画出花朵和叶子的轮廓，然后再用铅笔画出花朵和叶子的纹理。
这个过程中，教师要根据幼儿们的情况进行适当引导和提醒，帮助幼儿形成自己的线描图形。
•步骤三：用木炭笔描细教师让幼儿用木炭笔对线描进行提细，让所有的线条更加清晰明了。
•步骤四：涂色教师让幼儿根据梵高画作《向日葵》的色彩，自由涂抹颜色，让幼儿学会和感受色彩的美妙和变幻。
5. 课后总结教师引导幼儿一起回顾当天的教学内容和做法，让幼儿总结出今天的收获和不足之处，为下一次的教学做好铺垫。
三、教学反思教学反思是每位教师在教学完成后最应该做的一件事情。
下面我将就此次课程的教学反思谈几点个人看法和经验总结。
1. 教学设计与实施要紧密结合教学设计在起草时需考虑到班级实际情况，特别是幼儿的个体差异性和实际能力，教师在实施上可仿照设计步骤进行，但需根据实际情况进行适当调整，特别是对于一些未能达到预期目标的幼儿，需要额外的辅导和引导。
幼儿园中班《向日葵》教案（通用17篇）幼儿园中班《向日葵》篇1活动目标：1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。
2.认识梵高，简单了解梵高。
3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.教师:大范例一张，白纸一张,油画棒一盒。
2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。
活动过程：一.激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。
今天宋老师给你们带来了一位新朋友。
你们想知道这位新朋友是谁吗?好，我们一起拍起小手请他出来吧。
(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。
让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。
梵高叔叔好。
小朋友们他是谁呀?小朋友们真聪明。
他是梵高叔叔。
二.激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。
(加火光音乐)它跳呀跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。
小花怎么画呢?(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。
(加示范画)小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。
这朵花是这样画的。
先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。
(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花?(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色?什么形状?怎么画呢?我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀?一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。
(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。
它在这里。
(加示范画)小花还少点什么呢?小叶子还没画呢。
(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。
鸡叫声在哪?(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。
大班美术欣赏教案详案《线描画向日葵》【导语】美术欣赏是幼儿园美术教育的重要组成部分，通过欣赏名家作品，培养幼儿对美的欣赏能力，激发幼儿的创造潜能，增进幼儿的审美情趣。
本篇教案将介绍大班美术欣赏教案详案，以《线描画向日葵》为例，让幼儿在欣赏中感受大师的艺术才华，掌握线描画的基本技能。
【教学目标】1.了解著名艺术家梵高的生平和艺术风格；2.能够观察分析《线描画向日葵》，理解画面构图、线条运用及色彩运用；3.学习用铅笔进行线描画，掌握基本的线描画技能；4.培养幼儿的美术表现能力和欣赏能力。
【教学准备】1.《线描画向日葵》的图片；2.铅笔、橡皮；3.提供向日葵花卉、植物叶子等素材；4.部分生动有趣的向日葵故事。
【教学活动】一、导入环节1.引导幼儿看向日葵的图片2.询问幼儿：大家知道这是一种什么花吗？了解哪些有趣的向日葵的小故事？3.从向日葵的形态、颜色、生长习性等角度了解向日葵的基本信息。
二、呈现艺术家的生平和作品1.简单介绍梵高的生平，以及他所表现的艺术风格2.呈现《线描画向日葵》并让幼儿观察分析三、让幼儿进行线描画1.在铅笔、橡皮和素材的帮助下，让幼儿实践练习绘制线描画，先画出向日葵的外形，再填充细节。
2.在画画的同时，展现对幼儿的指导和实时评价，帮助幼儿不断改进画作，提高画画技能。
四、分享绘制心得1.让幼儿互相分享绘画线描画的过程中所遇到的问题和解决方法。
2.引导幼儿感受线描画中所表现的情感和意境，理解艺术的语言和精神内核。
【教学总结】通过本次课程的学习，幼儿更加了解和感受了名画《线描画向日葵》的艺术魅力，掌握了线描画的基本技能，同时也增强了幼儿的感性认知能力和审美情趣。
少儿美术（线描）向日葵
适合年龄：5——12岁
一、课题设计
向日葵是永远向着太阳和光明的植物，
课前可以聊一聊向日葵的话题，引导孩子们开阔胸襟、
积极向上，这也是我们的教育目标。
向日葵的大结构比富贵竹更好把握，
老师可以在遮挡、黑白、疏密、构图等视觉效果上做好引导，
让孩子们迅速掌握绘画要领。
二、教学要点
( 1)向日葵的特点。
(2)向日葵的构图。
(3)装饰性与黑白之美。
三、教学步骤
(1)观察向日葵的特点，分析向日葵花瓣、花盘、叶子、杆的画法(图12-1、图12-2)。
(2)分别在纸偏上、中间、偏下的位置画出向日葵的花盘，
再画出一半的和被遮挡的花盘(注意大小以及方向的变化)。
(3)分别画出向日葵的花瓣，注意个别孩子容易
把花瓣画得过大或者概念化;接杆的时候尽量不
要一样长短，应使画面显得更加丰富，有层次感。
( 4)先画出相对完整的向日葵的杆和叶子，
再分别添加其他的杆和叶子，注意遮挡关系。
(5)分别给向日葵的花盘、花瓣、杆和叶子做装饰。
(6)根据画面效果适当添加向日葵或场景，调整画面。
场景的添加不要太满，不然会抢了向日葵
的主体表现效果。
幼儿园中班美术活动教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然中的美》，详细内容为《向日葵》。
通过观察向日葵的形态、颜色，引导幼儿用绘画的形式表现出向日葵的特点，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征，培养幼儿对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，增强幼儿的动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的绘画技巧，如线条、颜色搭配。
教学重点：观察向日葵的形态、颜色，培养幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示向日葵实物或图片，引导幼儿观察向日葵的形态、颜色，让幼儿用自己的语言描述向日葵的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简单易懂的语言讲解向日葵的绘画步骤，引导幼儿注意线条、颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行向日葵绘画练习。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 向日葵的实物或图片2. 绘画步骤：a. 画出向日葵的花盘b. 添加花瓣c. 画出茎和叶子d. 涂上颜色七、作业设计作业题目：画出你心中的向日葵答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流，使幼儿对向日葵有了更深入的了解，培养了幼儿的绘画技能和审美观念。
课后，教师应关注幼儿的绘画兴趣，鼓励幼儿多观察大自然，发现生活中的美。
拓展延伸：1. 组织幼儿去户外观察其他花卉，进行绘画创作。
2. 开展以“大自然中的美”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：向日葵的绘画技巧，如线条、颜色搭配。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察向日葵的形态、颜色，让幼儿用自己的语言描述。
中班线描画教案《向日葵》附反思•相关推荐中班线描画教案《向日葵》附反思作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班线描画教案《向日葵》附反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。
2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的`乐趣。
活动过程：一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1.教师播放《植物大战僵尸》视频，引出主题。
2.天上飘下来的这些是什么呀？3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。
二、教师示范1.教师出示向日葵模板，并提问：（1）谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀？2.教师示范画网格：（1）那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)（2）我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。
3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢？叶子可以怎么装饰呢？我们以前学过有哪几种线呀？教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。
三、操作1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗？那想不想自己也来设计一朵漂亮的向日葵呀？2.那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的，这样才好看！活动反思：本次线描画活动是幼儿升入后第一次进行正式的线描活动，在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰画，活动中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌来，这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子们对于装饰画都进行的很好，但是网格有部分孩子画的有些斜了，分析原因，我在示范时没有对此做重点强调，今后需要注意。
一、教学目标1. 了解向日葵的特点，观察向日葵的形状、颜色，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 学习用画笔和颜料表现向日葵，培养幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手操作能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜之情。
二、教学内容1. 向日葵的特点：向日葵的形状、颜色、花瓣等。
2. 绘画材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 绘画步骤：观察向日葵、画向日葵、剪向日葵、粘贴向日葵。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察并向同伴介绍向日葵的特点，学会用画笔和颜料表现向日葵。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、绘画技巧和手眼协调能力。
四、教学准备1. 准备一些向日葵的图片或实物，供幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 创设一个舒适、宽敞的绘画环境。
五、教学过程1. 导入：向幼儿展示向日葵的图片或实物，引导幼儿观察并向同伴介绍向日葵的特点。
2. 讲解：讲解绘画材料的使用方法，向幼儿展示绘画步骤。
3. 示范：教师示范画向日葵的过程，讲解绘画技巧。
4. 绘画：幼儿按照教师的要求，自主绘画向日葵。
5. 剪贴：幼儿用剪刀剪下自己画的向日葵，用胶水粘贴在画纸上。
6. 展示：将幼儿的画作展示在教室的展示墙上，让大家欣赏和交流。
7. 总结：教师引导幼儿总结本次绘画活动的收获，培养幼儿的口语表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察能力、绘画技巧和手眼协调能力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，评价他们的创造力。
3. 通过幼儿的画作和创作过程，评价他们对向日葵特点的理解和掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在学校的绘画表现。
2. 组织幼儿参观花店或植物园，让他们亲自观察向日葵，激发他们对大自然的热爱。
3. 开展以向日葵为主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的文学素养。
八、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
幼儿园中班《画向日葵》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的特点，知道向日葵的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，学会用简单的线条和颜色画出向日葵。
3. 情感目标：培养幼儿对自然美的感受，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画向日葵的基本技巧，培养他们的观察力和创造力。
难点：如何让幼儿用简单的线条和颜色表现出向日葵的生长过程和美丽。
三、教学准备：1. 教具准备：向日葵图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的特点，如花蕊、花瓣、叶子等。
2. 讲解：简单讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵是从花蕾到开放的过程。
3. 示范：教师示范画向日葵的过程，边画边讲解，让幼儿了解如何用线条和颜色表现向日葵。
4. 绘画环节：让幼儿自己动手画向日葵，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿了解了向日葵的特点，学会了用简单的线条和颜色画出向日葵。
在绘画过程中，幼儿的观察力和动手能力得到了锻炼，创造力得到了激发。
幼儿们对大自然的美有了更深的感受，激发了他们热爱生活、热爱大自然的情感。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
六、教学评价：1. 幼儿是否能描述向日葵的特点和生长过程。
2. 幼儿是否能运用观察和想象，用绘画的方式表现出向日葵的形态。
3. 幼儿的绘画作品是否能展示出向日葵的线条、颜色和构图。
七、安全注意事项：在绘画过程中，幼儿可能会使用到颜料等绘画材料，请确保幼儿在使用过程中不会误食或接触到眼睛，以防发生意外。
在绘画过程中，教师应提醒幼儿小心使用画笔，避免划伤自己或他人。
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《向日葵》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《向日葵》含反思一
幼儿园中班教案《听雨》含反思二
- 1 -
幼儿园中班教案《向日葵》含反思一
中班教案《向日葵》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣，学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园中班《向日葵》含反思教案吧。
活动目标：
1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。
2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1.教师播放《植物大战僵尸》视频，引出主题。
2.天上飘下来的这些是什么呀？
3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。
二、教师示范
1.教师出示向日葵模板，并提问：
（1）谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀？
2.教师示范画网格：
（1）那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)
（2）我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。
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中班线描画教案向日葵篇一:中班线描画教案中班线描画教案活动名称:小蜘蛛的网活动目标:1、感知线条的长短、疏密变化。
(重点)2、初步尝试运用线条的长短、疏密变化进行绘画。
(难点)3、体验线条组合的乐趣和成功的喜悦。
活动准备:蜘蛛织网视频、蜘蛛网示范画一张，示范用背景图《蜘蛛网店》一张、幼儿作画背景图人手一张、勾线笔人手一支、背景音乐及出场音乐《郊游》活动过程:一、课件导入，幼儿观看动画片《蜘蛛织网》，激发幼儿学习兴趣。
1、小朋友们，喜欢看动画片吗,我们一起来看动画片吧。
2、提问:小朋友们知道它是谁吗,(蜘蛛)蜘蛛在做什么呀,(织网)蜘蛛织网有什么用呢,(原来呀，蜘蛛网就是蜘蛛的家，蜘蛛还通过网来捕苍蝇、蚊子之类的害虫吃，是我们人类的好朋友)二、感知线条长短、疏密的运用1、认识蜘蛛网谁能说说蜘蛛网是什么样子的,幼儿回忆，自由说出。
教师出示蜘蛛网范画，引导幼儿发现整个网全是由线条组成的。
2、感知和学习线的长短运用小朋友们看看，蜘蛛网上的线有什么不同呢,幼儿观察并说出主架(从中间往外发射的线)是长直线，绕在外面一圈一圈的线是短直线，对了，主架是确定整个网的大小的，所以要用长长的直线才能把网织得大一些，主架线之间的距离短一些，所以就用短直线来连接。
3、感知和学习线的疏密运用我们再来看看蜘蛛网的中央和外边有什么不同呢,(幼儿观察发现网中央的线密一些，网外面的线疏一些)网的中央是小蜘蛛经常活动的地方，所以织得密一些，这样才牢固一些，不容易弄破，越往外面，小蜘蛛去的时间越少，就织得疏一些。
那我们要怎样才能画出疏的和密的线条呢,(幼儿先自己想象并说出画的方法。
教师小结:画线的时候，线与线之间的距离近一些画出来的效果就密一些，线与线之间距离远一些，画出来的效果就是稀疏的了)三、学习画蜘蛛网1、教师示范画蜘蛛网创设情境，激发幼儿帮助别人的情感。
配班教师戴兔子头饰出场，“呜、呜、呜”。
“咦，是谁在哭啊，原来是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了,”“我的球拍坏了，别人打过来的球都接不住了，呜、呜、呜。
幼儿园中班美术教案活动《向日葵》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《向日葵》中班美术教案活动目标：1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》，从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。
2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。
活动准备：1、幼儿事先认识向日葵。
2、课件、背景音乐、圈若干。
活动过程：活动流程一、导入课题通过设疑和猜测，引起幼儿对作品的兴趣。
二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进行对话。
1、幼儿观赏名画《向日葵》，鼓励幼儿相互交流自己的感受。
2、引导幼儿感受作品的艺术美。
①请幼儿说说在画中看到了什么？②你觉得这些向日葵花在干什么？③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花？④教师简单小结《向日葵》作品的色彩和造型美。
3、幼儿用体态语表现作品。
①单独模仿。
请小朋友用身体动作来表示作品中自己喜欢的那朵花。
②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。
③简单介绍凡高，欣赏凡高其他的向日葵作品。
④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。
教师引导幼儿造型，将幼儿的造型用相机拍摄。
三、结束部分共同欣赏拍摄的造型照片，体验成功感。
调动幼儿运用视觉感官，感受作品。
师幼双方平等对话，既说又听，相互理解，让幼儿与作品自由的对话。
针对幼儿特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和喜爱。
活动目标：1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。
3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等。
活动过程：1、简单提问、直接进入活动主题小朋友们，我们刚才看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。
（1）这幅画和我们平常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》（2）知道作品的名称《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》（1）优美音乐、充分欣赏。
中班线描画《向日葵》
中班线描画《向日葵》
活动目标：
1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。
2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1.教师播放《植物大战僵尸》视频，引出主题。
2.天上飘下来的这些是什么呀？
3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。
二、教师示范
1.教师出示向日葵模板，并提问：
（1）谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀？
2.教师示范画网格：
（1）那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)
（2）我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。
3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢？叶子可以怎么装饰呢？我们以前学过有哪几种线呀？教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。
三、幼儿操作
1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗？那想不想自己也来设计一朵漂亮的向日葵呀？
2.那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的，这样才好看！
活动反思：
本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动，在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰画，活动中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌来，这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子们对于装饰画都进行的很好，但是网格有部分孩子画的有些斜了，分析原因，我在示范时没有对此做重点强调，今后需要注意。
