幼儿园中班美术《线描画蜗牛》教案模板范文

中班美术教案：线描画《大蜗牛》【活动目标】1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

【活动准备】1、卡片：划线蜗牛（每人一张）2、水彩笔人手一盒。

【活动过程】一、采用看图猜谜的形式引出主题。

1、谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

(打一动物)2、出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景1、教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？2、请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。

三、观察线描画：蜗牛1、引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

2、教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？3、一起欣赏图片,然后作比较。

（1）引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

（2）教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

四、装饰蜗牛1、现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。

2、依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。

五、提出装饰要求装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。

可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。

六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。

七、展览作业，师生共评中班美术教案：线描画《大蜗牛》（2）教学目标：1. 通过观察练习，培养幼儿的线条感知能力和手眼协调能力。

2. 锻炼幼儿的细致观察能力，提升他们对事物整体的认知能力。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术兴趣与创作能力。

教具准备：1. 笔和纸2. 素描纸或者白纸3. 画笔和颜料等教学步骤：第一步：创设情境（5分钟）老师可以先通过课前的活动或游戏来创设一个与大蜗牛相关的情境，例如播放一段蜗牛的视频或者展示一些与蜗牛相关的图片，引起幼儿们的兴趣和好奇心。

幼儿园中班教案线描画《蜗牛》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教育活动，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第四章“线描画”部分。

详细内容包括蜗牛的形态结构、线描画基本技巧，以及蜗牛线描画的创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的形态结构特点，培养幼儿对大自然的观察力。

2. 培养幼儿运用线描画表现蜗牛的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点难点：蜗牛线描画的创作，如何引导幼儿运用线条表现蜗牛的形态。

重点：蜗牛的形态结构特点，线描画基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察蜗牛模型和图片，让幼儿说说蜗牛的特点，引导幼儿关注大自然。

2. 例题讲解（10分钟）讲解蜗牛的形态结构，演示线描画基本技巧，引导幼儿学习如何表现蜗牛。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试画蜗牛，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 课堂创作（15分钟）幼儿根据所学技巧，创作一幅蜗牛线描画，教师个别辅导，帮助幼儿提高绘画水平。

5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 线描画《蜗牛》2. 内容：蜗牛形态结构、线描画基本技巧、创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅蜗牛线描画答案：根据课堂所学，运用线条描绘蜗牛的形态，注意线条的流畅和蜗牛的细节表现。

2. 作业要求：作品美观、整洁，线条流畅，能表现出蜗牛的形态特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蜗牛的形态结构有了更深入的了解，绘画技巧有所提高，但部分幼儿在细节表现方面仍有待加强。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物，尝试用线描画表现它们的形态，提高幼儿的绘画水平。

同时，让幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察蜗牛模型和图片，激发幼儿的兴趣和想象力。

幼儿园中班教案线描画《蜗牛》一、教学内容幼儿园中班线描画《蜗牛》教案，以绘画教材中第四章节“动物世界”为例，详细教学内容涉及蜗牛的外形特征、生活习性以及如何用线描画表现蜗牛的质感与立体感。

二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的基本外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生掌握线描画的基本技巧，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生对自然生物的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，能够生动表现蜗牛的特征。

难点：如何处理线条的粗细、长短、曲直，以及如何表现蜗牛的质感与立体感。

四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、蜗牛模型、绘画教材。

学具：画纸、画笔、彩笔、水粉、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：通过投影仪展示蜗牛图片，引导学生观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。

3. 示范：教师现场线描画蜗牛，讲解绘画技巧，重点讲解如何处理线条的粗细、长短、曲直，以及如何表现蜗牛的质感与立体感。

4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行尝试线描画蜗牛，教师巡回指导。

5. 展示：学生将自己的作品进行展示，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计板书内容：蜗牛的外形特征、生活习性、线描画技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察身边的动物，选择一种自己喜欢的动物进行线描画。

2. 作业要求：要求表现出动物的基本外形特征和质感，线条处理要得当，富有立体感。

3. 作业答案：教师根据学生的作业情况进行批改，给予肯定和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注身边的自然生物，培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画能力。

重点和难点解析一、教学内容幼儿园中班线描画《蜗牛》教案，以绘画教材中第四章节“动物世界”为例，详细教学内容涉及蜗牛的外形特征、生活习性以及如何用线描画表现蜗牛的质感与立体感。

在教学过程中，教师应引导学生观察蜗牛的生活环境，观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性，培养学生对自然生物的热爱和保护意识。

《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第四章《大自然中的生物》，详细内容为《蜗牛》一节。

通过观察蜗牛的形态特点，引导幼儿用绘画的形式表现蜗牛，提高他们的观察能力和绘画技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和形态特点，丰富他们的生物知识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：蜗牛形态的绘画表现。

重点：观察蜗牛的特点，引导幼儿运用线条、颜色进行绘画创作。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的形态特点，引导他们说出蜗牛的生活习性和外形特征。

2. 讲解：讲解蜗牛的结构，如蜗牛的壳、身体、眼睛、触角等，让幼儿了解蜗牛的基本组成部分。

3. 示范：现场示范如何用画笔和颜料描绘蜗牛，强调线条和颜色的运用。

4. 实践：幼儿根据观察和示范，开始绘画蜗牛。

在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。

六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：蜗牛的结构、绘画步骤、颜色搭配等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的蜗牛朋友”为主题，创作一幅蜗牛绘画作品。

答案：要求幼儿充分发挥想象力，运用所学技巧，描绘出自己心中的蜗牛形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蜗牛的观察和绘画表现较好，但在颜色搭配和线条运用方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：让幼儿观察其他生物，如蝴蝶、小鱼等，尝试用绘画形式表现它们的特征，提高幼儿的绘画水平。

同时，引导幼儿关注大自然，学会保护环境，关爱动植物。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的示范和指导。

线描画《蜗牛》中班教案一、教学内容本节课选自中班绘画教材第四章《动物世界》，详细内容为线描画《蜗牛》。

通过本节课的学习，学生将了解蜗牛的特点，掌握线描画的技巧，并运用线条描绘出可爱的蜗牛形象。

二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的生活习性和外形特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 使学生掌握线描画的技巧，提高学生的绘画表现能力。

3. 培养学生的审美情趣，激发学生对绘画的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：线描画的技巧，如线条的流畅、转折、粗细变化等。

教学重点：蜗牛的外形特点，线条的描绘。

四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、橡皮、直尺等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式，向学生展示蜗牛的生活习性和外形特点，引发学生对蜗牛的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解线描画的基本技巧，如线条的流畅、转折、粗细变化等，并结合蜗牛的图片进行示范。

3. 实践环节（10分钟）学生在教师的指导下，开始描绘蜗牛。

教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 课堂展示（5分钟）学生完成作品后，教师选取部分作品进行展示，并对学生进行表扬和鼓励。

5. 例题讲解（10分钟）出示一道有关线描画的题目，如“用线条描绘一只正在爬行的蜗牛”，并现场示范解题过程。

6. 随堂练习（15分钟）学生根据题目要求，独立完成练习。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

六、板书设计1. 线描画《蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的特点（2）线描画技巧（3）课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：用线描画描绘一只正在休息的蜗牛。

2. 答案要求：线条流畅，描绘出蜗牛的外形特点，画面整洁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试用线描画的形式进行创作，提高绘画水平。

同时，关注学生对绘画的热爱，培养他们的艺术素养。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织在选取教学内容时，应充分考虑到学生的年龄特点和兴趣，选择富有教育意义且易于学生接受的绘画主题。

幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》「篇一」活动目标1、在理解儿歌内容的基础上学习儿歌。

2、愿意在游戏情景中仿编儿歌，感受变色的乐趣。

活动准备1、肉色、红色、紫色蜗牛图片各一，草莓图片3-4张。

2、青菜、菠萝等大图各一，白色小蜗牛图若干。

活动过程一、以蜗牛图片导入活动。

师：小朋友，你们看，谁来了啊(小蜗牛)，跟小蜗牛打招呼。

小蜗牛是怎么来的呢?(爬呀爬)小蜗牛爬呀爬，去干什么呢?接下来我们就来听听小蜗牛在说些什么?二、理解儿歌内容学习儿歌。

1、教师边演示教具，边示范儿歌。

2、提问帮助幼儿理解歌词。

(1)原来小蜗牛在高兴的唱歌呢，你听见它唱了些什么呀?根据幼儿回答边作出回应，学学小蜗牛的样子。

(如爬，啊呜吃的动作等)(2)再次欣赏儿歌。

3、学念儿歌。

师：我们一起学小蜗牛唱歌吧(1)完整跟念儿歌2遍。

第一遍边演示教具边念，第二遍可以一起边做动作边念。

(2)幼儿边做动作边念儿歌2遍。

师：我们一起学学小蜗牛的样子，一边唱歌一边去找草莓吃，好吗?4、创设情境，尝试仿遍儿歌。

(1)师：小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛，真好玩，可小蜗牛还没有吃饱，它还想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢?出示茄子，茄子是什么颜色的?蜗牛吃了会变成什么蜗牛呢?小蜗牛吃了茄子也唱起了好听的歌，它怎么唱的呢，我们帮它一起来唱唱吧：(我是一直小蜗牛)(2)小蜗牛真好玩，它还会边颜色呢，我们小朋友想不想也来做一只小蜗牛啊(贴上胸饰)小蜗牛们看，我们这里还有许多好吃的，有什么呢?(青菜、菠萝)，你想吃什么呢?那我们一起唱歌一边去吃吧。

(请老师帮忙粘贴变色)(3)个别幼儿念儿歌。

师：小蜗牛真有趣，是一只什么样的蜗牛啊，会变颜色的蜗牛，我们给它起个名字就叫变色蜗牛。

三、结束活动。

师：变色蜗牛吃了红草莓变成了红色、吃了青菜变成了绿色、吃了菠萝变成了黄色、那变色蜗牛还会吃到什么东西，变成了什么颜色的蜗牛呢?变色蜗牛，你们吃饱了吗?那我们到外面继续去找东西吧?幼儿园中班教案：线描画《蜗牛》「篇二」设计意图：在《小蜗牛的家》的教学中，我结合幼儿的经验和兴趣，对教材进行了分析和思考，对其中的图片设计和教学环节进行了仔细的构思。

幼儿园中班教案线描画《蜗牛》教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，以线描画《蜗牛》为主题。

通过观察蜗牛的外形特征和生长环境，让幼儿了解蜗牛的基本结构，培养幼儿的观察能力和表现能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察蜗牛的外形特征，学会用线条描绘蜗牛的形状。

2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的线描画技能。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。

三、教学难点与重点重点：学会用线条描绘蜗牛的形状，培养幼儿的线描画技能。

难点：如何让幼儿观察到蜗牛的细节特征，并能够表现出来。

四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、画纸、铅笔、水彩笔、彩色铅笔。

学具：画纸、铅笔、水彩笔、彩色铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察蜗牛模型，让幼儿触摸蜗牛的外壳，感受蜗牛的形状和质地。

2. 讲解蜗牛的特征：讲解蜗牛的外形特征，生长环境，让幼儿了解蜗牛的生活习性。

3. 线描画教学：示范如何用铅笔描绘蜗牛的形状，讲解描绘的技巧。

4. 创作实践：让幼儿用铅笔在画纸上描绘蜗牛的形状，教师巡回指导。

5. 色彩搭配：让幼儿用水彩笔、彩色铅笔为描绘的蜗牛添加色彩。

6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。

六、板书设计板书内容：蜗牛的特征、描绘技巧、色彩搭配。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家人或朋友，尝试用线描画表现他们的特征。

答案：幼儿可根据观察到的特征，用线条描绘出家人的形象，如身高、体型、脸型等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察蜗牛模型，让幼儿了解蜗牛的特征，培养幼儿的观察能力和表现能力。

在教学过程中，幼儿积极参与，创作出了丰富多彩的作品。

但在色彩搭配方面，部分幼儿还需加强指导。

拓展延伸：下一节课，可以以“我的家人”为主题，让幼儿用线描画表现家人的特征，进一步培养幼儿的观察能力和表现能力。

同时，可以组织家长参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿园教学的了解和支持。

线描画《蜗牛》中班教案一、教学内容本节课的教学内容选自中班绘画教材第四章《线描画创意》，详细内容为学习运用线条描绘蜗牛的外形特征，通过对蜗牛线条的勾勒，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特征，培养他们对自然生物的兴趣。

2. 引导幼儿运用线条描绘蜗牛，提高他们的绘画技能和创造力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，运用线条进行描绘。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、创造力及绘画技能。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蜗牛模型和图片，引导幼儿观察蜗牛的生活习性和外形特征，激发他们对蜗牛的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解蜗牛的外形特征，示范如何运用线条描绘蜗牛，让幼儿了解绘画步骤。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观察和示范，自行绘制蜗牛线描画，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价（10分钟）展示幼儿的作品，引导他们互相评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《线描画蜗牛》2. 板书内容：蜗牛外形特征绘画步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅线描画《蜗牛》。

2. 答案要求：线条流畅，描绘出蜗牛的外形特征。

画面整洁，色彩搭配和谐。

有创意，表现个人风格。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿观察大自然中的其他生物，如昆虫、鸟类等，激发他们的创作兴趣。

邀请家长参与绘画活动，增进亲子关系，提高幼儿的绘画技能。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，运用线条进行描绘。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作品展示与评价。

3. 作业设计的要求和答案标准。

4. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学难点解析1. 以生动形象的语言描述蜗牛的特点，如：螺旋形的壳、柔软的身体、触角等。

中班美术公开课教案《线描画蜗牛》教案课题：线描画蜗牛教学目标：1. 能够观察蜗牛的形态特征，并能够用简单的线条描绘出蜗牛的形象。

2. 能够运用线条的粗细、长短、曲直等变化表达蜗牛的质感和外形特点。

3. 提高学生的观察力、绘画能力和创造力。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片：介绍蜗牛的形态特征和绘画技巧。

2. 蜗牛实物或图片：供学生观察参考。

3. 纸张和绘画工具：铅笔、黑色细线笔、橡皮擦等。

教学过程：步骤一：导入新知1. 教师用PPT展示蜗牛的图片，并引导学生观察蜗牛的形态特征，例如：蜗牛的壳是螺旋形状，有纹理；蜗牛有两只触角等。

2. 与学生互动，让学生分享蜗牛的一些特点，鼓励他们用自己的语言描述。

步骤二：示范绘画技巧1. 教师用PPT展示一些简单的线条示例，例如：直线、曲线、弯曲线等，让学生感受线条的变化和表现力。

2. 教师示范如何用线条描绘蜗牛的形象，主要画出蜗牛的壳和触角，同时强调观察蜗牛的纹理和形态特征。

3. 教师引导学生一起观察示范画，并与学生交流，提出改进意见和建议。

步骤三：学生实践绘画1. 学生准备纸张和绘画工具，并根据示范画和观察蜗牛的图片或实物，尝试用线条描绘蜗牛的形象。

2. 教师巡视指导，及时给予学生艺术指导和帮助。

3. 学生完成绘画后，进行作品展示和分享，学生可以互相欣赏和评价。

步骤四：总结反思1. 教师引导学生观察自己的绘画作品，并找出自己绘画中的亮点和不足之处。

2. 教师组织学生分享自己的绘画心得和体会，可以就如何更好地描绘蜗牛的纹理和形态特征展开讨论。

3. 教师总结课堂内容，强调学生在绘画中需要注意观察和再现的能力，并鼓励学生勇敢尝试、不断改进。

教学延伸：1. 可以引导学生尝试用不同的线条和不同的材料来绘制蜗牛形象，例如：使用彩色铅笔、水彩等。

2. 可以组织学生参观美术馆，观看蜗牛相关的绘画作品，并进行比较和分析。

3. 可以组织学生进行蜗牛的创意绘画活动，鼓励学生自由发挥，运用丰富的想象力来创作蜗牛形象。

幼儿园中班优质教案线描画《蜗牛》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要教学内容为线描画《蜗牛》。

教材的章节为《有趣的线条》，详细内容为通过观察蜗牛的形态，引导幼儿运用线条描绘蜗牛，培养幼儿的观察力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的形态特点，掌握运用线条描绘蜗牛的方法。

2. 培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的形态，运用线条进行描绘。

教学重点：掌握线条的运用，表现出蜗牛的形态特点。

四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛模型，让幼儿观察并说出蜗牛的形态特点。

2. 讲解：讲解蜗牛的身体结构，引导幼儿学习如何运用线条描绘蜗牛。

3. 示范：现场演示如何用线条描绘蜗牛，讲解线条的运用方法和技巧。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手进行线描画创作。

5. 互动：鼓励幼儿互相交流、欣赏作品，提高幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 《线描画蜗牛》2. 内容：a. 蜗牛的形态特点b. 线条的运用方法c. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：运用线条描绘一个可爱的蜗牛。

答案：略。

2. 作业要求：a. 注意线条的流畅和粗细变化。

b. 表现出蜗牛的形态特点。

c. 保持画面的整洁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蜗牛的形态描绘掌握程度，以及对线条运用方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：a. 让幼儿尝试用不同颜色进行创作，提高幼儿的审美能力。

b. 鼓励幼儿观察其他动物，运用线条描绘，培养幼儿的观察力和创造力。

c. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的形态，运用线条进行描绘。

2. 教学重点：掌握线条的运用，表现出蜗牛的形态特点。

3. 作业设计：作业题目和要求的详细度。