人教版科学三年级上册第四章第2课《离不开的空气》教学设计一. 教材分析《离不开的空气》这一课主要让学生了解空气的组成和重要性。
通过学习，学生能够知道空气主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和其他气体组成，以及空气对人类和生物的重要性。
教材通过生动的图片和实例，使学生更加直观地理解空气的成分和作用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于周围的环境有一定的认识。
但他们对空气的组成和重要性可能了解不多，需要通过实例和实验来加深理解。
此外，学生的动手操作能力和团队协作能力也需要在课堂上进行培养。
三. 教学目标1.让学生了解空气的组成，知道氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和其他气体的含量及作用。
2.培养学生观察、思考、动手操作和团队协作的能力。
3.使学生认识到空气对人类和生物的重要性，增强环保意识。
四. 教学重难点1.空气的组成及其含量和作用。
2.如何通过实验和观察来验证空气的成分。
五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实验和实物展示，让学生直观地了解空气的成分。
2.采用问题驱动法，引导学生思考空气的重要性，提高学生的环保意识。
3.采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
六. 教学准备1.准备实验器材：气球、玻璃管、澄清石灰水、集气瓶等。
2.准备相关图片和实例，用于教学展示。
3.准备课堂作业纸，用于学生练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生关注空气，激发学生学习兴趣。
如展示空气污染的图片，让学生谈谈对空气污染的看法。
2.呈现（10分钟）通过实验和实物展示，呈现空气的组成。
如用气球代表氮气、氧气等气体，让学生观察气球的体积变化，了解各种气体的含量。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，验证空气的成分。
如用玻璃管、澄清石灰水、集气瓶等器材，进行二氧化碳的检验。
4.巩固（5分钟）学生总结实验结果，了解空气的组成和重要性。
教师进行点评，巩固学生对空气成分的认识。
