最新小学三年级上册科学教案大全

三年级科学(上册)全册教案第一章：我们周围的物体1.1 观察身边的物体学习目标：能用放大镜观察物体的细节。

能够描述物体的特征，如颜色、形状、大小等。

教学步骤：1. 准备一些不同的物体，如石头、树叶、玩具等。

2. 让学生用放大镜观察这些物体，并记录下它们的特征。

3. 学生之间互相分享自己的观察结果。

1.2 比较轻和重学习目标：能够比较物体的重量。

能够使用简单的工具，如天平，来测量物体的重量。

教学步骤：1. 准备一些不同重量的物体，如书本、石头、糖果等。

2. 让学生使用天平来比较这些物体的重量。

3. 学生之间互相分享自己的测量结果。

第二章：我们的地球2.1 地球的自转和公转学习目标：能够理解地球的自转和公转的概念。

能够解释白天和黑夜的形成。

教学步骤：1. 通过图片和模型向学生解释地球的自转和公转。

2. 让学生观察天空，理解白天和黑夜的形成。

3. 学生之间互相分享自己对地球自转和公转的理解。

2.2 天气和气候学习目标：能够区分天气和气候的概念。

能够描述不同天气和气候的特点。

教学步骤：1. 向学生解释天气和气候的概念。

2. 让学生观察周围的环境，描述不同的天气和气候特点。

3. 学生之间互相分享自己对天气和气候的理解。

第三章：生物的世界3.1 生物和非生物学习目标：能够区分生物和非生物的特征。

能够举例说明生物和非生物。

教学步骤：1. 向学生介绍生物和非生物的概念。

2. 让学生观察周围的物体，区分它们是生物还是非生物。

3. 学生之间互相分享自己对生物和非生物的理解。

3.2 植物的生长学习目标：能够了解植物的生长过程。

能够观察和记录植物的生长变化。

教学步骤：1. 向学生解释植物的生长过程。

2. 让学生观察一颗植物，并记录下它的生长变化。

3. 学生之间互相分享自己对植物生长的观察结果。

第四章：物质的性质4.1 物质的形态学习目标：能够了解物质的不同形态，如固态、液态、气态。

能够观察和描述物质形态的变化。

教学步骤：1. 向学生介绍物质的不同形态。

2024小学三年级科学上册教案7篇2024小学三年级科学上册教案篇1一．教学目标；1．过程与方法：（1）会观察比较与描述陶瓷与玻璃的相同与不同。

（2）会观察比较与描述陶和瓷的相同与不同，如硬度不同，表面光滑程度不同，颗粒的粗细不同等。

2．知识与技能：（1）认识玻璃和陶瓷特点的相同点，如不会生锈、腐烂，不容易深化，容易清洗，都容易被打碎等。

它们的不同点是玻璃可再生，而陶瓷不可再生等。

（2）了解玻璃与陶瓷的用途。

3．情感、态度与价值观：（1）意识到制造陶瓷是我国古代劳动人民的一项伟大发明创造。

（2）体会到科学技术飞速发展的`今天，陶瓷的应用还相当普遍。

二．教学准备；1．学生自带一些玻璃、陶瓷用品，变色眼镜玻璃片、陶片、瓷片、放大镜、简易显微镜等。

三．教学过程：（一）导入新课：1．检查学生带来的物品。

2．复习引入。

（二）自主学习：1．让学生说说自己带来的物品是什么做的，干什么用的。

（1）学生汇报。

哪些物品是用玻璃做的，哪些物品是用陶瓷做的。

在些什么用途？（2）师生小结。

2．研究玻璃和陶瓷。

（1）用放大镜观察、铅笔敲、互相刻划以及其他工具，研究比较玻璃和陶瓷的不同点与相同点。

还可以用到其他的方法。

（2）学生研究后汇报。

（3）教师演示用其它的方法比较玻璃和陶瓷的不同点和相同点。

用酒精灯加热玻璃管后会变软，而陶瓷不会变软；玻璃可以再加工，而陶瓷不能再加工。

它们都可以作为盛东西的容器，而且保存效果好，因为他们不会生锈、腐烂。

（4）师生共同小结小结玻璃和陶瓷的不同点和相同点。

3．比较陶片和瓷片有什么不同。

可以用互相刻划比较软硬，放大镜观察颗粒的大小。

从而区别陶与瓷。

4．古代人是怎样发明陶瓷的。

（1）介绍中国的陶瓷技术。

中国是陶瓷的发源地。

在英文中“陶瓷”与“中国”是一个词，“ahina”。

（2）学生阅读p56的图，想象古代人是怎样发明陶瓷的。

（3）小组交流。

（4）个别同学汇报交流。

5．介绍陶瓷和玻璃的广泛用途。

2024年教科版小学三年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章：植物的生长与变化详细内容：植物的生长过程、植物的主要组成部分、植物与人类的关系。

2. 第二章：动物的生活详细内容：动物的特征、动物的行为、动物与人类的关系。

3. 第三章：天气与气候详细内容：天气的变化、气候的特点、人类活动对天气和气候的影响。

4. 第四章：水的世界详细内容：水的存在形式、水的循环、水的重要性和保护。

二、教学目标1. 了解植物和动物的生长发育过程，认识植物和动物与人类的关系。

2. 掌握天气和气候的基本知识，提高学生对环境保护的意识。

3. 培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的行为、天气和气候的变化。

2. 教学重点：植物和动物的特点、水的重要性、环境保护。

四、教具与学具准备1. 教具：植物和动物模型、天气和气候图片、水循环实验器材。

2. 学具：学生活动手册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解教材内容，结合教具和学具进行演示和操作。

3. 例题讲解：针对教学难点和重点，进行例题讲解。

4. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书：以图文并茂的形式展示教学重点和难点。

2. 辅助板书：展示植物、动物、天气和气候的图片，增强直观感受。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出植物的生长过程。

（2）描述你熟悉的动物的行为。

（3）记录一周的天气变化，并分析原因。

2. 答案：（1）植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

（2）动物的行为：捕食、繁殖、迁徙等。

（3）天气变化记录：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）参观植物园、动物园，观察植物和动物的特点。

（2）开展天气和气候的观察活动，了解身边的气候变化。

（3）进行水资源调查，提高学生保护水资源的意识。

教科版三年级科学上册教案5篇1.教科版三年级科学上册教案篇一教学目标1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

教学重点了解四季的气候特征。

教学难点了解一些动植物的季节性变化。

教学准备准备有秋季特征景致的图片或录象资料。

关于动植物的季节性生活规律变化的图片，录象资料。

教学过程一、导入新课1、复习引入。

2、学生展示自己收集有关春季、夏季、冬季气候特征的图片。

二、自主学习1、引导学生观看本课图片，了解在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。

2、四人小组讨论。

3、秋天气候的特征。

4、其他季节的气候特征。

5、小组汇报。

6、师生小结。

7、在不同季节里，动植物有什么变化？8、小组讨论后汇报。

9、教师小结。

三、课后作业1、观察小动物。

2、观察植物。

3、把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。

2.教科版三年级科学上册教案篇二【教学目标】科学概念：1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

2、植物变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

3、植物变化是生命体特征之一。

过程与方法：能用测量方法比较叶大小，能用数据记录植物变化。

情感、态度、价值观：能够关注周围植物变化，坚持记录完成一棵植物变化记录表。

【教学重点】观察记录描述植物变化。

【教学难点】坚持记录完成一棵植物变化记录表。

【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小叶片，记录表。

教师准备：一些树木四季变化图片，带花苞菊花，狗尾草。

【教学过程】一、怎样观察植物变化我们知道，春暖花开季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。

秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里植物发生了什么变化？（可结合第2课课外作业及学生精彩发现激发学生探究欲。

）讨论：我们可以观察植物哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。

三年级上册科学教案优秀7篇小学三年级上册科学的教案篇一教学目的：1、知道水能溶解一些物质。

2、通过观察砂糖、高锰酸钾等物品在水中的溶解过程，知道什么叫“溶解现象”。

3、养成实验中仔细、耐心观察的习惯。

教学准备：学生每小组一份：烧杯4只，玻璃棒4支；砂糖、高锰酸钾、砂子、粉笔、食盐、面粉、味精和五香粉各一小包；方糖一块。

教学过程：一、引入新课，板书课题。

二、研究“溶解现象”。

1、观察现象，提出问题。

（1）观察砂糖是什么样子的？（2）观察砂糖在水中的变化情况，把砂糖放入水中，渐渐地砂糖的小颗粒就不见了。

（当学生使用各种感官时，提醒学生：当你不知道是什么物质时，千万不要去尝！）（3）根据现象提出问题：砂糖在水中发生了什么变化？2、对问题作出推测（估计学生有以下几种说法）。

（1）化了；（2）到水里去了；（3）变得很小了，到水里去了；（4）变得很小很小，分散到水里去了。

3、设计实验：学生仍然会设计用砂糖放入水里观察；教师建议改用高锰酸钾代替砂糖进行实验。

4、实验操作：把一小颗的高锰酸钾晶体轻轻地放入一杯水中，不要搅拌，静静地观察一分钟，观察发生了什么变化？大约一分钟后，将会看见水中高锰酸钾颗粒的周围有紫红色的像云雾一样的物体向外扩散；这时再轻轻地搅动一下，就可以看见紫红色的云雾向水的四面八方扩散开去，最后，这一杯水全部变成了均匀的紫红色。

5、得出结论：高锰酸钾的颗粒在水中变得很小很小，并且均匀地分散在水中。

像砂糖、高锰酸钾在水中发生的现象是溶解现象。

6、运用知识。

将砂子、粉笔、食盐、面粉、方糖果、味精和五香粉等物品放入水中观察，哪些物品溶解了，哪些物品没有溶解。

并在课本42页下面的表格中记录下来。

三、研究如何加快物品在水中的溶解。

1、使一块方糖在水中尽快溶解。

学生会想出很多的办法做实验，比如：用热水来溶解，先将方糖研碎，然后再加入水中溶解；不停地用玻璃棒进行搅拌；以上三种方法一起使用等。

2、交流实验情况，将实验方法记录在书上表格中。

小学三年级上册科学课教案5篇小学三年级上册科学课教案篇1?教学目标】科学概念目标1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。

2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

科学探究目标1.给冰块加热，观察冰块的变化。

2.观察并记录冰融化成水的变化过程。

科学态度目标1.初步感受、体验物质状态变化的可逆性。

2.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

科学、技术、社会与环境目标在自然环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相转化。

?教学重难点】重点：经历冰融化成水的过程中现象的观察。

难点：感知水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。

?教学准备】小组准备：冰块、吸管、蒸发皿、结冰的试管（或碎碎冰）、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册等。

?教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设2分钟）1.这是一块冰，如果我们给冰加热，会看到什么现象呢？2.揭示课题：冰融化了（板书）二、科学探索：观察冰融化成水（预设18分钟）[材料准备：冰块、吸管、蒸发皿]1.吸管吹冰块（预设8分钟）（1）科学家研究表明当环境温度高于0℃，冰就会开始融化。

我们可以怎样加快冰块的融化？如果给你一台吹风机，你可以怎么做？如果给你一根吸管，可以怎么做？（预设：让每一位学生体验用吸管吹热气让冰融化）（2）学生用吸管朝冰块一个部位吹气。

（3）交流现象:被吹热气的部位冰融化的快。

（4）这个现象说明了什么？小结：这个实验说明了热量增加，可以加快冰块的融化速度。

[材料准备：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册]2.将结冰的试管放入热水中（预设10分钟）（1）讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验？（2）教师出示实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册（3）提问：怎么利用以上材料做这个实验？（4）教师在学生的基础上补充、完善后实验方法。

提示：a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。

三年级科学上册全册优秀教案三年级科学上册全册优秀教案（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的三年级科学上册全册优秀教案，欢迎阅读与收藏。

三年级科学上册全册优秀教案篇1教学目标：1、学会配置吹泡泡的溶液；学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自己研究的问题。

2、比较问题研究的可行性，找出问题的核心。

3、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提问，善于选择问题，乐于合作与交流，乐于探究的行为。

教学准备：吹泡泡游戏需要用的配料：洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝、乒乓球、尺子。

教学过程：一、导入新课上节课我们学习了如何尽可能多的提出问题。

提问题也是有诀窍的，如我们可以在仔细观察各种现象中提出问题，也可以在科学小制作的过程中提出问题，还可以对一些已有的结论提出怀疑。

在提出更多的问题后，我们当然要想办法寻找问题可能的原因，因为这是科学探究的必经过程。

那么如何在众多的问题中选择出适合我们小学生研究的问题呢？这就是我们这节课要探讨的问题。

引入课题（板书）选择能够研究的问题。

二、玩游戏提问题通过玩吹泡泡的游戏，要求学生在游戏的过程中不断的提出新问题。

1、配制不同比例的溶液。

2、用吸管吹，注意用气要均匀。

3、用细铁丝弯成各种形状的框制造泡泡。

（框框可以是平面的也可以是立体的）。

4、想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好。

在这个活动过程中，你发现了哪些问题？把它们记录下来：1、为什么有的泡泡大有的泡泡小？2、怎样才能把泡泡吹的大一些？3、怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？……三、如何寻找问题的答案启发学生思考：为了获得这些问题的答案，你会怎么做？介绍获得这些问题的答案的方法。

1、到图书馆或上网查资料为了加深理解和保持记忆，我们可以自己制作信息卡。

指导学生看课文中的信息卡，指导学生分析信息卡包括哪些内容和怎样呈现。

三年级科学(上册)全册教案第一章：认识科学1.1 科学探究的基本方法引导学生了解观察、实验、调查和分析等科学探究的基本方法。

通过实际案例，让学生学会运用这些方法进行科学探究。

1.2 科学思维与科学态度培养学生运用科学思维方式思考问题，发展逻辑思维能力。

培养学生积极探究、勇于实践的科学态度。

第二章：生物世界2.1 生物的基本特征引导学生了解生物的基本特征，如生命活动需要营养、能呼吸、能排泄废物等。

通过观察植物和动物，让学生识别它们的基本特征。

2.2 生物的分类培养学生了解生物分类的基本知识，如植物、动物、微生物等。

通过观察实物和图片，让学生学会对生物进行分类。

第三章：自然现象3.1 天气与气候引导学生了解天气与气候的基本概念，如晴天、雨天、四季等。

培养学生观察天气变化，了解气候特点。

3.2 自然界的物质培养学生了解自然界的基本物质，如水、土地、空气等。

引导学生探索物质的状态变化，如固态、液态、气态等。

第四章：人与环境4.1 人类活动与环境引导学生了解人类活动对环境的影响，如污染、资源消耗等。

培养学生认识到保护环境的重要性，培养环保意识。

4.2 生活与科学引导学生了解生活中的科学知识，如饮食、健康、安全等。

培养学生运用科学知识解决生活问题的能力。

第五章：简单的机械5.1 力的作用引导学生了解力的基本概念，如推、拉、提、压等。

让学生通过实验和游戏，感受力的作用效果。

5.2 简单机械培养学生了解简单机械的基本知识，如杠杆、滑轮等。

引导学生学会使用简单机械解决实际问题。

第六章：探究物质6.1 物质的性质与变化引导学生学习物质的性质，如颜色、形状、质地等。

让学生观察和实验，了解物质的变化，如溶解、沉淀、燃烧等。

6.2 物质的组成与结构培养学生了解物质的基本组成，如元素、分子、原子等。

通过实验和模型，让学生理解物质的微观结构。

第七章：地球与宇宙7.1 地球的基本知识引导学生了解地球的基本特征，如地球的形状、构造、气候等。

小学三年级科学教案（通用11篇）【教学目标】科学概念：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

树生长在肯定的环境里，有肯定的生存需要。

过程与方法：用各种方法观测一棵树，描述一棵树。

用简图描述树的整体外形。

用拓印树皮的观测树干。

用实物来补充语言描述的不足。

情感、立场、价值观：能客观地记录观测到的现象，能继续关注树木的改变。

【教学重点】能尝试通过对树有序的观测描述和比较后指向树木作为生命体的特征。

【教学难点】比较争论树木的相同之处。

【教学预备】学校中选定一些大树供各小组观测所需，同时为各小组预备：一张观测记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。

【教学过程】一、观测树木的方法1、总任务：分小组进行观测，每个小组尽量观测不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观测任务；描述一棵树，完成一篇观测笔记。

2、分任务：我们所要观测的树长在学校的哪个地方？我们怎么按顺次来观测一棵树？〔由远及近，由整体到局部〕3、沟通：我们可以用哪些新的观测方法来观测新的内容？〔画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……〕4、比较：我们能比书上的观测记录记得更好吗？〔先用简约的词语记录下来，回到教室后整理成观测笔记。

〕二、观测记录一棵树1、从远处观测整棵树，我们怎样记录？〔树冠外形、树的高度等〕2、从近处有序观测树的各个部分，我们会有哪些新的发觉？生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。

这是树的果实。

这是我的树皮拓片。

〔拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

〕3、让我们一起来把观测到的内容记录下来吧。

要写出观测的时间、地点、小组成员。

要按观测的顺次来记录。

最好能贴上收集到的实物标本。

三、整理我们的观测记录1、整理：分小组依据观测记录整理成观测笔记。

2、描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观测记录，能猜出是学校里的哪一棵树吗？3、比较我们的观测记录，思索、沟通：我们观测了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么相同和不同？4、总结：通过深入争论，我们发觉了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜爱的大树，在课外继续观测它，它会怎样改变？把你的意外发觉都记录下来，同时把精彩的发觉张贴于科学学习栏目内。

新教科版三年级上册科学教案【四篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是小编精心整理的新教科版三年级上册科学教案【四篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

新教科版三年级上册科学教案1【教学目标】科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。

过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。

情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。

【教学重点】：凤仙花花开花落及结果的过程。

【教学难点】：凤仙花花开花落及结果的过程。

【教学准备】：（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。

（学生准备）用于交流观察的记录单。

【教学过程】：一、提出任务1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。

2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？二、整理并交流我们的观察记录交流活动：1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。

2、生：学生分小组交流。

3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。

整理观察信息的活动：1、师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

2、生：在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的.生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。

3、师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。

三、研究花变果实的过程1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。

2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。

3、师：指导学生解剖花。

（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。