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北京版数学八年级上册《13.1 必然事件与随机事件》教学设计2一. 教材分析《13.1 必然事件与随机事件》是北京版数学八年级上册的教学内容。
本节内容是在学生已经学习了概率的基本概念和事件的分类的基础上进行的。
通过本节内容的学习，使学生掌握必然事件和随机事件的概念，能正确判断事件的类型，并理解其含义。
教材通过丰富的实例，引导学生探究、发现事件的性质，从而培养学生的逻辑思维能力和探究能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了概率的基本概念，对事件的分类有所了解。
但学生在理解必然事件和随机事件的概念，以及判断事件的类型方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要通过具体的实例，引导学生理解和掌握概念，提高学生的判断能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握必然事件和随机事件的概念，能正确判断事件的类型。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的逻辑思维能力和探究能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习概率的兴趣，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.必然事件和随机事件的概念。
2.判断事件的类型。
五. 教学方法采用讲授法、引导发现法、小组合作法、实例分析法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、操作等活动，掌握必然事件和随机事件的概念，提高学生的判断能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.实例资料。
3.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，引导学生回顾概率的基本概念和事件的分类。
例如：抛一枚硬币，正面朝上的概率是多少？这个事件是必然事件还是随机事件？2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示必然事件和随机事件的定义，让学生初步了解这两种事件的概念。
同时，教师给出一些实例，让学生判断这些事件属于哪一种类型。
3.操练（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成。
题目要求判断给出的事件是必然事件还是随机事件。
完成后，教师选取部分学生的作业进行讲评。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生通过交流、分享，进一步理解和掌握必然事件和随机事件的概念。
北京课改版数学八年级上册13.1《必然事件与随机事件》教学设计一. 教材分析《必然事件与随机事件》是北京课改版数学八年级上册13.1章节的内容，本节内容是在学生学习了概率基础知识的基础上进行的，通过本节内容的学习，使学生能够理解必然事件、不可能事件和随机事件的概念，能对一些简单的事件进行分类，并能够运用必然事件、不可能事件和随机事件的概念解决一些实际问题。
二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经学习了概率的基础知识，对一些简单的事件已经有了初步的认识，但对其概念的理解还不够深入，同时，学生对于实际问题的解决能力还有待提高。
三. 教学目标1.了解必然事件、不可能事件和随机事件的概念。
2.能够对一些简单的事件进行分类。
3.能够运用必然事件、不可能事件和随机事件的概念解决一些实际问题。
四. 教学重难点重点：必然事件、不可能事件和随机事件的概念及分类。
难点：必然事件、不可能事件和随机事件在实际问题中的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法进行教学。
六. 教学准备1.准备相关的事件案例，用于教学呈现。
2.准备多媒体教学设备，用于展示案例和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾概率基础知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示准备好的事件案例，让学生初步感知必然事件、不可能事件和随机事件。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，对呈现的事件案例进行分类，并说明分类的依据。
4.巩固（10分钟）讲解必然事件、不可能事件和随机事件的定义，让学生深刻理解这三个概念。
5.拓展（10分钟）让学生举例说明必然事件、不可能事件和随机事件在实际生活中的应用，并进行讲解。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，加深学生对必然事件、不可能事件和随机事件的理解。
7.家庭作业（5分钟）布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
8.板书（5分钟）总结本节课的板书内容，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
北京版数学八年级上册《13.1 必然事件与随机事件》说课稿2一. 教材分析教材是北京版数学八年级上册的《13.1 必然事件与随机事件》。
这部分内容是学生在学习了概率初步知识后，进一步深化对事件的认识。
本节课主要介绍了必然事件和随机事件的概念，并通过实例让学生理解这两种事件的区别。
教材通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了概率的基本概念，对事件的分类有了一定的了解。
但学生在理解必然事件和随机事件的概念上还存在一定的困难，需要通过具体的实例来帮助学生深入理解。
此外，学生对于实际问题的解决能力有待提高，需要通过大量的练习来加强。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解必然事件和随机事件的概念，能够识别生活中的必然事件和随机事件。
2.过程与方法目标：通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：必然事件和随机事件的概念。
2.教学难点：必然事件和随机事件的区别和联系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法。
2.教学手段：多媒体课件、黑板、粉笔。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实例引出必然事件和随机事件的概念，激发学生的兴趣。
2.知识讲解：讲解必然事件和随机事件的定义，并通过具体的例子让学生理解这两种事件。
3.实例分析：分析生活中的必然事件和随机事件，让学生进一步巩固所学知识。
4.练习巩固：让学生进行练习，检测学生对知识的掌握程度。
5.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考必然事件和随机事件在实际生活中的应用。
6.布置作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.必然事件–定义：在一定条件下，一定发生的事件–例子：太阳从东方升起2.随机事件–定义：在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件–例子：抛硬币正面朝上八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动思考问题。
课题：8.1确定事件与随机事件主备：裘剑卿课型：新授审核：备课组班级姓名学号【学习目标】1. 通过具体实例感受生活中有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。
2．通过具体实例体会必然事件、不可能事件和随机事件的意义。
【重点难点】重点：通过具体实例体会必然事件、不可能事件和随机事件的意义。
难点：会区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件。
读一读：阅读课本P38-P40想一想：1.第47届世乒赛女子单打决赛最终在中国球员王楠与张怡宁之间展开。
在比赛开始之前，请思考如下事件：（1）.冠军一定属于中国（2）.冠军可能属于外国（3）.冠军一定属于中国选手王楠问：在比赛开始之前，你知道它们一定会发生吗？一定不会发生吗？有可能发生吗？2.你能说出生活中的必然事件、不可能事件和随机事件吗？练一练：1.下列事件中，随机事件是（）A、没有水，人类就不可能生存B、今天是星期一，明天是星期二C、同龄的男生比女生高D、天空有两个太阳2.下列事件中，必然事件是（）A、当x是有理数时，x>0B、买一张电影票，座位号是偶数C、后天下小雨，刮大风D、口袋里有两个红球，从口袋里任意摸出1个【新知归纳】1.在一定条件下，有些事情事先能肯定它一定不会发生，这样的事情是。
2.在一定条件下，有些事情事先能肯定它一定会发生，这样的事情是。
3. 和都是确定事件。
4. 在一定条件下，有些事情事先无法确定它会不会发生，这样的事情是。
【例题教学】例1. 下列事件中，哪些是不可能事件？哪些是必然事件？哪些是随机事件？（1）、小明这次数学测验考了98分，他决心以后每次数学测验都考满分；（2）、一年有14个月；（3）、13人中至少有2人的生日是同一个月；（4）、掷1枚正方体骰子，点数“2”会朝上；（5）、在地球上，树上的果子一定会向下落；（6）、某“免检”产品一定是100%合格。
（7）、如果a、b是有理数，那么a+b=b+a例2. 一只不透明的布袋，袋中装有6个大小相同的乒乓球，其中4个是黄色，2个白色，充分摇匀．（1）从袋子里任意取出1个球，该球是红色的是什么事件？（2）从袋子里任意取出2个球，取出的2个球都是黄色的是什么事件？（3）任意摸出3个乒乓球，猜猜会出现哪几种可能的结果？（4）请设计必然事件、不可能事件、随机事件．【当堂训练】1. 掷2枚普通的正方体骰子，把2枚骰子的点数相加，下列事件是必然事件的是（）A 、和为1B 、和为12C 、和不小于2D 、和大于22. 判断下列事件是必然事件、不可能事件，还是随机事件。
教学过程预设问题：1、什么是必然事件、不可能事件、随机事件2、怎样判断必然事件3、怎样判断随机事件4、必然事件和随机事件的区别？一、创设情境导入新课知识回顾:：1.明天降水概率是70%，明天一定会降雨吗？为什么？2.今天是30号，明天一定是1号吗？为什么？阅读书130-131页一、填空题1、必然事件是指.请举一例.2.、不可能事件是指.请举一例3、必然事件和不可能事件统称为4、不确定事件是指，也称. 请举一例.思考：按照事件发生的情况可以进行怎样的分类？由此把事件分为()()⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎩一定会发生 ? 事件确定事件事件一定不会发生— 事件不确定事件：不能够确定是否会发生的事件二、巩固练习1、“任意一个实数都有平方根”是 事件2、“2008年将在北京召开奥运会”是 事件.3、如果一件事情发生的机会是99%，则此事件是_____事件三、自探合探看教材131页练习1题2题四、课堂检测选择题1、下列成语所描述的事件是必然事件的是( )A ．水中捞月 B.拔苗助长 C ．守株待兔 D ．瓮中捉鳖2.下列事件是确定事件的是( )A ．掷一枚骰子5点朝上B. 买一张电影票，座位号是12排2号C ．海南省的平均气温比北京的平均气温高D ．两个相等的角一定是对顶角3.下列说法正确的是( )A ．可能性很小的事件在一次试验中一定不会发生B ．可能性很小的事件在一次试验中一定发生C ．可能性很小的事件在一次试验中有可能发生D ．不可能事件在一次试验中也有可能发生4.下面的运算结果，不可能出现的是( )A.两个实数相加，和是负数B ．两个实数相乘，积是负数C ．一个实数开立方，立方根有两个D ．一个实数开平方，平方根有两个5.下列事件是随机事件的是（ ）A ．购买一张彩票，中奖B ．奥运会上，百米赛跑的成绩为5秒C ．在一个标准大气压下，加热到100℃ ，水沸腾D ．掷一枚普通骰子，朝上一面的点数是8解答题1.在一个不透明的口袋中装着大小、外形等一模一样的5个红球、3个蓝球和2个白球，它们已经在口袋中搅拌均匀，请判断下列事件是不确定事件、不可能事件，还是必然事件. （1）从口袋中任意取出1个球，是1个白球.（2）从口袋中任意取出5个球，全是蓝球.（3）从口袋中任意取出5个球，只有蓝球和白球，没有红球.2 、指出下列事件哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是不确定事件？5张卡片上各写着2，4，6，8，10中的一个数：（1）从中任抽一张，是奇数；（2）从中任抽一张，是2的倍数；（3）从中任抽一张，是3的倍．五、教师点拨必然事件、不可能事件、随机事件是描述事件专业术语，随机事件的发生往往出乎人的意料，通过学习能客观的看待生活中所发生的情况，学会科学的分析问题。
