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《正手击高远球》教课方案一、指导思想本课是在新课改的教课理念指导下，全面贯彻“健康第一” 、“终生体育”的指导思想，着眼于学生的学习方式，着重学生的实践体悟。
自主研究，合作学练，把充足发挥学生的主动性和自主性、创建性作为设计目标，重申教课中学生个性的发展和能力的培育。
使每个学生在认识上、感情上和态度上踊跃发展，建立一个民主和睦的师生关系，创建宽松、快乐的讲堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。
二、教课内容羽毛球三、学生状况剖析本班由高一 7-10 班男生构成，纪律较好，思想活跃 , 拥有必定的研究能力以及合作学习的基础。
固然学生对羽毛球运动热忱很高，但因为学生身体素质差别较大，意会能力强弱不一样，对羽毛球技术的掌握带来很大影响。
所以本课的要点是学生的学法，教师依据学生的特色采纳合理的教，使学生有效的学，以达成本课的教课目的。
四、教材剖析羽毛球运动拥有球小，速度快，变化多等特色。
而且球网较高，能够在不一样程度上锻炼反响力、察看力、应变力、判断力和思想能力，加强身体的灵巧性和协调性；且在羽毛球运动中击球相对许多，可提升练习者的速度和耐力，又可在互相对打回合中推测对方企图，锻炼心理素质。
所以羽毛球运动拥有很高的锻炼价值。
今年级羽毛球课共 16 课时，本次课是第 5 次课，学习的内容是正手击高远球技术，正手击高远球技术是羽毛球击球技术的基础，在教课中把要点放在击球点的选择上。
五、教课目的1．认知目标：使学生明确在羽毛球竞赛中应用正手击高远球技术的机遇。
2 ．技术目标：经过练习使 75%左右的学生在教师的指导下初步掌握正手击高远球的技术动作， 25%左右的学生能够独立达成正手击高远球技术，提升学生上下肢协分配合的能力。
3．感情目标：使学生主动参加、踊跃创建、懂得赏识。
在活动中培育合作意识和行为。
六、教课要点难点要点：击球点的选择。
难点：上下肢协分配合。
七、教课过程1．在准备部分：教师率领学生做徒手操，充足活起程体各关节。
羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt尊敬的各位评委老师上午好！我今天说课的题目是《学习羽毛球正手发高远球》一、说课的内容：我选用的教材是高中羽毛球选项教学正手发高远球模块一，第3节课，水平5。
二、教材分析：发球高远球是羽毛球基本的重要的技术之一。
羽毛球发球虽不能象乒乓球发球那样使球产生各种旋转，但它可以通过不同的发球手法，发出不同弧度、不同落点的球来控制对方，为本方创造进攻得分的机会。
目的是让学生明确发球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生根据不同的环境选择不同发球技术的能力。
重点是转体抡臂，挥拍甩腕。
难点是甩腕击球。
三、学情分析：高二（1)班文科班30名女学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。
在心理上，由半熟型向成熟过渡。
注意力和思维能力进一步提高。
爱美怕羞，他们渴望参与运动。
由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。
女生的上肢力量弱。
本课通过游戏，发展学生的反应速度。
采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。
四、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，注意充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，开展“学生自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学生的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学生情操；在全面发展学生身体的同时，培养学生动脑的能力和团结、协作、礼让等良好行为。
五、教学目标：1、认知目标：热身运动的意义，耐久跑的健身功能，羽毛球接发球技术要点。
2、技能目标：85%学会树腕、转体抡臂、挥拍甩腕羽毛球发高远球技术。
3、情感目标：团结互助共同提高顽强拼搏的进取精神，养成良好的运动前热身习惯。
六、学习难、重点：重点：转体抡臂，挥拍甩腕。
难点：甩腕击球。
七、教学流程：热身→游戏：快快领球拍。
羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt第一篇：羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt尊敬的各位评委老师上午好！我今天说课的题目是《学习羽毛球正手发高远球》一、说课的内容：我选用的教材是高中羽毛球选项教学正手发高远球模块一，第3节课，水平5。
二、教材分析：发球高远球是羽毛球基本的重要的技术之一。
羽毛球发球虽不能象乒乓球发球那样使球产生各种旋转，但它可以通过不同的发球手法，发出不同弧度、不同落点的球来控制对方，为本方创造进攻得分的机会。
目的是让学生明确发球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生根据不同的环境选择不同发球技术的能力。
重点是转体抡臂，挥拍甩腕。
难点是甩腕击球。
三、学情分析：高二（1)班文科班30名女学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。
在心理上，由半熟型向成熟过渡。
注意力和思维能力进一步提高。
爱美怕羞，他们渴望参与运动。
由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。
女生的上肢力量弱。
本课通过游戏，发展学生的反应速度。
采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。
四、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，注意充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，开展“学生自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学生的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学生情操；在全面发展学生身体的同时，培养学生动脑的能力和团结、协作、礼让等良好行为。
五、教学目标：1、认知目标：热身运动的意义，耐久跑的健身功能，羽毛球接发球技术要点。
2、技能目标：85%学会树腕、转体抡臂、挥拍甩腕羽毛球发高远球技术。
3、情感目标：团结互助共同提高顽强拼搏的进取精神，养成良好的运动前热身习惯。
六、学习难、重点：重点：转体抡臂，挥拍甩腕。
难点：甩腕击球。
