下载文档原格式
2018年北京语言大学网络教育秋季招生简章二、招生对象及报名条件1.招生对象：面对各类从业在职、非在职人员等。
2.报名条件：报考高中起点专科或高中起点本科者须具有高中、中专、技校及同等学历的毕业证书；报考专科起点本科者须具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。
报考高中起点专科或高中起点本科层次的学生，年龄需年满18周岁；报考专科起点本科层次的学生，年龄需年满21周岁。
三、报名办法1.报名时间：即日起开始报名（一年两次招生，春、秋两季）。
春季招生截止时间为2月28日；秋季招生截止时间为8月30日。
2.报名地点：北京语言大学网络教育学院所属各地学习中心。
注：请到当地授权招生的学习中心报名，谨防上当受骗。
3.报名所需材料：(1) 本人居民身份证原件及复印件（A4纸1份）；(2) 国民教育系列相关学校毕业证书原件及复印件（A4纸1份）；(3) 近期二寸同底版免冠彩色白底背景照片2张；(4) 其他证件（如军人证、符合免试规定的证书等）原件及复印件（A4纸1份）。
注：同时提供上述各项原件的扫描件1份，便于学院进行入学资格审核及注册学籍使用。
四、入学方式1.测试入学：所报考的学生需参加由北京语言大学网络教育学院统一命题、统一组织的入学测试。
2.免试入学（凡具备以下条件之一者可申请免试入学）：(1) 已获国民教育系列专科以上毕业证书，报考高中起点专科、高中起点本科层次的专业时可申请免试入学；已获国民教育系列本科以上毕业证书，报考专科起点本科层次的专业时可申请免试入学（研究生进修班的学生不可免试）。
2. 注册：学生正式入学（即提供了入学资格审核要求的相关材料并通过了入学测试者）并缴纳首期学费后，我院将对其进行学籍注册。
3. 交费：每学年交纳40学分学费。
4. 选课：新生交齐费用后，由学习中心统一为学生进行集体选课。
七、学习模式1.通过网络向学生提供多媒体教学资源及传递教学信息，主要包括以下教学环节：“课本自学+课件学习+网上导学+网上作业+网上答疑讨论+模拟试题自测+学习中心辅导+集中考试+毕业论文”。
北京语言大学8月《社会语言学》作业考核试题及答案参考14北京语言大学8月《社会语言学》作业考核试题及答案参考社会语言学是关注人类社会和语言之间相互关系的学科，旨在研究语言与社会之间的影响、交互和演变。
本期的考核试题将涉及社会语言学的基本概念、理论和实践应用，请仔细阅读并按要求回答。
一、选择题1. 社会语言学的研究对象是：A) 语言的语音、语法和词汇B) 个体的语言能力和语言使用C) 语言与社会之间的关系D) 语言的起源和发展2. 语域是指：A) 一门语言所用于的领域B) 一个国家内所使用的语言C) 社会群体使用的特定语言变体D) 语言的音调和重音模式3. 社会方言学主要研究：A) 社会与文化因素对语言变体的影响B) 语音、语法和词汇等语言要素的变化规律C) 不同地域方言之间的差异D) 语言教学和学习的方法和策略4. 语言接触是指：A) 两种不同语言的交流与碰撞B) 个体在学习语言过程中的接触现象C) 语言的演变和变异D) 社会群体间因共同目标而进行的语言交流二、简答题1. 解释“语言变体”和“语言变异”的概念并举例说明。
语言变体指的是一种语言内不同社会群体使用的语言形式，可以体现为词汇、发音、语法等方面的差异。
例如在英语中，不同地区有不同的口音和方言，这些都属于语言的变体。
语言变异则指的是语言内部出现的差异，即同一语言在不同时间、地点或社会群体中产生的变化。
例如在现代汉语中，由于语言环境变化，一些词语的意义和用法也产生了变异，如“热”一词既可以表示高温，也可以表示热门。
2. 解释“语言规范化”和“社会标准”在社会语言学中的意义。
语言规范化是指对一种语言的正式化处理，包括对语音、语法、词汇等方面进行系统化的规范和标准化。
通过语言规范化，可以建立一种通用的语言形式，使不同社会群体之间的交流更加便利和统一。
社会标准则是指在社会群体中被普遍认可和接受的语言使用方式和规范。
社会标准可以是一种地区性的语言变体，也可以是一种国家或全球范围内的共同标准。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: 关于语言变体说法正确的是哪项？A: 语言变体的范畴只限于某一种语言B: 一种语言变体内不能含有其他变体C: 语言变体排除了传统用语所附带的感情色彩，免除了偏见D: 语言变体的限定性分布具有不同的社会分布正确答案:(单选题) 2: 制约语言转用的条件不包括（）。
A: 分布杂居或散居B: 部分人群脱离了民族的主体C: 族际婚姻D: 种族灭绝正确答案:(单选题) 3: 一个交际能力不强的人，在他的言语行为上会体现出下列哪种特征？A: 针对具体场景使用恰当的语言变体B: 运用语言作为调节人际关系的手段C: 不懂谈话的策略D: 掌握谈话的规则正确答案:(单选题) 4: 下列属于双语和多语现象由来的是哪项？A: 与政治原因引起的人口迁移无关B: 民族主义和政治上的联合C: 与教育有关，与文化无关D: 与边界交往有关，与宗教传播无正确答案:(单选题) 5: 关于交际事例，说法正确的是哪项？A: 交际事例又称言语事例B: 交际事例不一定遵循某种规范C: 一起交际事例只包含一个交际行为D: 一个交际场景只包含一起交际事例正确答案:(单选题) 6: 乔姆斯基主张区分“语言能力”和（）。
A: 语言运用B: 语言转换C: 语言变异D: 语言使用正确答案:(单选题) 7: 语言规划的对象总的来说是语言本体和___。
A: 语言客体B: 语言转用C: 语言使用D: 语言发展正确答案:(单选题) 8: （）区分了语言能力和语言运用。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ A: 乔姆斯基B: 萨丕尔C: 索绪尔D: 沃尔夫正确答案:(单选题) 9: （）是可懂度的决定性因素。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: 现代语言学的鼻祖是（）。
A: 索绪尔B: 布龙菲尔德C: 乔姆斯基D: 拉波夫正确答案:(单选题) 2: 下列关于礼貌惯用语说法正确的是哪项？A: 不同文化传统的礼貌惯用语毫无相同之处B: 不同文化传统的的礼貌惯用语有共性但无个性C: 说汉语的人对别人提供的帮助的欠负心理要更强，因此即使理所当然的服务也常常道谢D: 言语行为通常所具有的约定俗成的表达方式，被称为礼貌惯用语正确答案:(单选题) 3: 第一次明确提出社会语言学这个概念的是美国语言学家___。
A: 哈佛·丘里B: 韩礼德C: 拉波夫D: 布莱特正确答案:(单选题) 4: 美国语言学家拉波夫对（）音分层的研究是社会语言学运用调查统计方法的经典作品。
A: rB: sC: tD: l正确答案:(单选题) 5: 船家忌“沉”，“盛饭”改称“添饭”是属于语言禁忌中的（）。
A: 年节语言禁忌B: 日常生活用语禁忌C: 社会分层用语禁忌D: 称谓禁忌正确答案:(单选题) 6: 词汇影响的主要表现是（）。
A: 词汇转用B: 词汇借用C: 词汇兼用D: 词汇误用正确答案:(单选题) 7: 关于语文规划的特点，下列选项正确的是哪项？A: 语文规划是顺应语言发展特点的，并不是对语言的人为干预B: 语文规划重在解决现实的问题，并不是面向未来的工作C: 社会文化因素一般只会存进语文规划工作的展开，而不会阻碍它的发展D: 语文规划影响到某些言语共同体的利益，必须慎重对待正确答案:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 8: （）是相对于地区方言而言的，它是指使用与某一个地点的方言。
1.不属于语言本体规划的是( )。
A.确定并推广全民共同语与民族标准语的典范形式B.制定并推行共同语、标准语的各项规范标准C.创造、改革文字D.科学技术术语的国际化【参考答案】: D2.在中国( )50年代出版了《语言与文化》,堪称中国社会语言学的开山之作。
A.王力B.吕叔湘C.朱德熙D.罗常培【参考答案】: D3.不属于立法语言特点的是( )。
A.书面语简明、文雅B.核心语词大众化、通俗化C.规范用语严谨、清晰D.语言风格正式、庄重【参考答案】: B4.语言关系政策类型没有( )。
A.国际化B.主体化C.多样化D.语言同化【参考答案】: B5.制定、实施语言规划,要充分考虑政策所依赖的群众因素,尊重人民的意愿,满足群众的需要,并依靠群众去贯彻、执行,这符合语言规划的( )原则。
A.政治性B.理论性C.群众性D.可行性【参考答案】: C6.海南省三亚回族使用的回辉话受汉语影响产生的变化没有( )。
A.由分析型转为黏着型B.常用词由双音节变为单音节C.由无声调变为有声调D.引起语言类型的转换【参考答案】: A7.关于语言兼用的认识有误的是( )。
A.语言兼用是指一个民族除母语外，还兼用另一不同语言民族的语言B.语言兼用不是语言接触的产物C.语言兼用是语言使用的变化D.语言兼用也有兼用多种语言的【参考答案】: B8.( )不是洋泾浜英语的特点。
A.善用修辞B.语法简单C.音位简化D.词汇有限【参考答案】: A9.现场促销语言及话语的特征没有( )特点。
A.在语言形式和结构关系方面有独特类型B.偏向正式语体C.以问答毗邻对为主，回应话轮多于主动话轮D.答话信息“供大于求”【参考答案】: A10.同语言变异有关的社会变量多种多样,( )是诸多变量中最重要的参数。
A.年龄B.性别C.职业D.阶层【参考答案】: A11.语言使用规划不包括( )规划。
A.语言历史发展B.语言使用规范C.语言关系D.语言地位【参考答案】: A12.现场促销语言句法特征没有( )。
北语20秋《社会语言学》作业2【标准答案】1.《商业汉语口语研究——现场促销语言调查与分析》的研究内容包括词汇与语音特征、话语特征和言语行为，不包括语用能力。
2.结构主义语言学属于内部语言学，主要研究语言本体，而社会语言学属于外部语言学，主要研究语言的运用规则和演变。
生成语法研究的重点是语言的运用能力，这与社会语言学和结构主义语言学的区别和关系无关。
3.语言规划科学性原则体现在可行性、动态性和求实性上，而专业性不是其体现原则之一。
4.语言接触可能会导致新的音位结合方式的增加，区别特征的消失和新音位的借用，但不会创制有别于两种语言的新音位。
5.同语言变异有关的社会变量有很多，但年龄是其中最重要的参数。
6.语言社团和社会集团不是同一个概念，语言社团是指对某种语言持有相同的评价标准和一致的使用态度的一群人，而语言社群是指使用某种语言的人群，其外延比语言社团更大。
7.语言和文化是相互关联的，语言是文化的一个重要组成部分，也是记录文化的符号系统，两者相互制约、相互影响。
8.以色列复兴早已衰亡的希伯来语属于本族语化类语言关系政策类型。
9.当代中国的语言规划存在的主要问题包括有些语言规划工作过分依靠行政作用，对科学研究重视不够，以及对语言规划的长期性、复杂性、艰巨性的认识有所不足。
10.制定、实施语言规划应充分考虑政策所依赖的群众因素，尊重人民的意愿，满足群众的需要，并依靠群众去贯彻、执行，这符合语言规划的群众性原则。
正确答案: D改写: 《商业汉语口语研究——现场促销语言调查与分析》的研究内容包括词汇与语音特征、语用能力和话语特征，但不包括言语行为。
单选题)2:语言规划是指(。
)。
A:对语言的发展进行有计划的、有组织的干预和引导B:语言研究的计划和组织C:对语言的研究和规范D:语言的发展趋势和规律的研究正确答案: A改写: 语言规划是有计划、有组织地干预和引导语言的发展，而不是语言研究的计划和组织，也不是对语言的研究和规范，更不是语言的发展趋势和规律的研究。
18秋《社会语言学》作业_1一、单选题( 每题5分, 共11道小题, 总分值55分)1.“懂得什么样的话适合什么样的场合”是海姆斯“言语交际能力”（）的要求。
A. 形式上的可能性B. 实施手段上的可行性C. 语境适应性D. 现实中的实施情况答案：C 答案可以联系屏幕左上的“文档贡献者”2.对语言转用的认识有误的是（）。
A. 语言转用只能是整体转用型B. 语言转用也是由语言接触引起的C. 语言转用又称“语言替换”、“语言替代”D. 语言转用是指一个民族或一个民族的部分人放弃使用自己的母语而转用另一语言的现象答案：A3.制定、实施语言规划，要充分考虑政策所依赖的群众因素，尊重人民的意愿，满足群众的需要，并依靠群众去贯彻、执行，这符合语言规划的（）原则。
A. 政治性B. 理论性C. 群众性D. 可行性答案：C4.语言存在着的（）差异是所有差异中最直观、最常见的。
A. 性别B. 年龄C. 职业D. 阶层答案：B5.从语言规划角度去看，语言的人文性主要表现不包括（）。
A. 语言所反映的文化性质、文化价值和文化功能B. 语言应用中折射出的各种文化现象，如经济形态、思想观念等C. 语言交际中所反映的各个国家的政治制度、经济发展等社会因素D. 语言交际中所反映的语言使用者的思维、情感、态度及其他文化背景等答案：C6.有关阶级差别与语言代码、语言威望的理解，不正确的是（）。
A. 掌握代码系统多少以及复杂程度是语言能力的体现B. 伯恩斯坦通过实验认为出身上等阶级的人比下等阶级的人在语言能力上更有优势C. 最下层阶级的男性发音往往是远离社会标准发音的，形成“显威望”标准D. 中产阶级的地位、生活方式连同他们的语言特点都成为较低等级的人们模仿学习的对象7.对以社会交际为导向的教学标准的认识有误的是（）。
A. Munby的大纲，开启了以交际功能为导向的第二语言教学路径B. 产生了交际法、任务型教学等教学模式C. 《交际大纲设计》使言语交际微观交际功能项目体系得到完善D. 中国也编制了一些用于对外汉语教学的交际功能的大纲8.同语言变异有关的社会变量多种多样，（）是诸多变量中最重要的参数。
18春《社会语言学》作业_1一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.语言规划的政策性原则，不包括（）。
A. 政治性B. 系统性C. 群众性D. 理论性答案：B2.“双重语言现象”和“双层语言现象”在一个社会里稳定并存，是社会语言竞争、发展的结果。
这一观点是由（）提出来的。
A. Charles FergusonB. FishmanC. SaussureD. Francis答案：B3.社会语言学研究中的个人因素不包括（）。
A. 年龄B. 性别C. 受教育程度D. 语境答案：D4.严格意义上的社会语言学研究在中国应该开始于（）。
A. 20世纪60年代B. 20世纪70年代C. 20世纪80年代D. 20世纪90年代答案：C5.亲属称谓有不同的亚系统，其中比较重要的是面称、（）亚系统。
A. 他称B. 自称C. 旁称D. 对称答案：C6.在现代汉语中，最常用的词是以（）占绝大多数。
A. 单音节B. 双音节C. 三音节D. 多音节7.1959年新加坡成为马来西亚的一个自治邦，（）在名义上被当作国语，但实际上，可以说是徒有虚名。
A. 华语B. 马来语C. 英语D. 泰米尔语8.香港和（）之间的新词接近率是最高的，因为两地的方言相同，都使用粤语，并且交流也频繁。
A. 上海B. 北京C. 澳门D. 台湾9.近年来产生的（）为社会语言学带来崭新的研究工具。
A. 语料库语言学B. 实验语言学C. 认知语言学D. 结构语言学10.国内和海外各地华语文在词语上存在不少差异，主要是由于受外来文化影响衍生的（）不同。
A. 新语音B. 新词C. 新语法D. 新句子二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.下列属于社会语言学研究方法的是（）。
A. 多人次抽样调查B. 定量分析C. 快速隐秘调查法D. 配对变法答案：ABCD2.下列说法正确的是哪项？A. 语言学的社会语言学的研究目标纯粹是为了充实和完善语言B. 民族学的社会语言学研究的最终目标是要建立综合性的人类交际科学C. 社会学的社会语言学的主要任务是解决社会所面临的重大语言问题D. 态度研究不属于社会语言学的范畴3.下列关于语言中性别差异的起因的说法正确的是哪些项？A. 女性对言语这一标志的重要性不够敏感B. 女性的社会地位决定的C. 女性的心理状态决定的D. 女性的社会角色和活动天地决定的4.社会语言学界在分析语言的阶级、阶层变异时，目前中国内地的社会分层为（）。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(单选题) 1: 语言存在着（）是所有差异中最直观、最常见的。
A: 性别差异B: 年龄差异C: 阶级差异D: 阶层差异正确答案:(单选题) 2: 现代的“公公婆婆”称谓是从（）的结果。
A: 借用别的语言或方言B: 父母从子女称C: 婚姻制度的变化D: 子女从父母称正确答案:(单选题) 3: 下列关于方言的说法正确的是哪项？A: 方言通常指社会方言B: 方言在汉语中俗称“话”C: 地域方言具价值标准后与社会方言不同D: 社会方言形成与说话人社会属性无关正确答案:(单选题) 4: 社会语言学中由社会因素引起的语言关系不包括___。
A: 双言现象B: 语言接触C: 语言影响D: 语言融合正确答案:(单选题) 5: 关于词汇干扰中从英语吸收进汉语的借意词，下列正确的是哪项？A: 雷达B: 迷你裙C: 扑克D: 篮球正确答案:(单选题) 6: 关于标准变体和非标准变体，下列说法正确的是哪项？A: 标准变体属于社会方言，而非标准变体不属社会方言B: 标准变体也可以被称为超方言变体C: 标准变体具有公开和潜在的声望，而非标准变体两项都不具备D: 非标准变体是以某种地域方言为基础，经过不断规范而逐渐形成的正确答案:(单选题) 7: “双重语言现象”和“双层语言现象”在一个社会里稳定并存，是社会语言竞争、发展的结果。
这一观点是由（）提出来的。
A: Charles FergusonB: FishmanC: SaussureD: Francis正确答案:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(单选题) 8: 中国的韵文，除了骈文和律诗外，渊源都与音乐有关，风雅颂和古体诗都来源于（）。
18秋《社会语言学》作业_1一、单选题( 每题5分, 共11道小题, 总分值55分)1.“懂得什么样的话适合什么样的场合”是海姆斯“言语交际能力”（）的要求。
A. 形式上的可能性B. 实施手段上的可行性C. 语境适应性D. 现实中的实施情况答案：C 答案可以联系屏幕左上的“文档贡献者”2.对语言转用的认识有误的是（）。
A. 语言转用只能是整体转用型B. 语言转用也是由语言接触引起的C. 语言转用又称“语言替换”、“语言替代”D. 语言转用是指一个民族或一个民族的部分人放弃使用自己的母语而转用另一语言的现象答案：A3.制定、实施语言规划，要充分考虑政策所依赖的群众因素，尊重人民的意愿，满足群众的需要，并依靠群众去贯彻、执行，这符合语言规划的（）原则。
A. 政治性B. 理论性C. 群众性D. 可行性答案：C4.语言存在着的（）差异是所有差异中最直观、最常见的。
A. 性别B. 年龄C. 职业D. 阶层答案：B5.从语言规划角度去看，语言的人文性主要表现不包括（）。
A. 语言所反映的文化性质、文化价值和文化功能B. 语言应用中折射出的各种文化现象，如经济形态、思想观念等C. 语言交际中所反映的各个的政治制度、经济发展等社会因素D. 语言交际中所反映的语言使用者的思维、情感、态度及其他文化背景等答案：C6.有关阶级差别与语言代码、语言威望的理解，不正确的是（）。
A. 掌握代码系统多少以及复杂程度是语言能力的体现B. 伯恩斯坦通过实验认为出身上等阶级的人比下等阶级的人在语言能力上更有优势C. 最下层阶级的男性发音往往是远离社会标准发音的，形成“显威望”标准D. 中产阶级的地位、生活方式连同他们的语言特点都成为较低等级的人们模仿学习的对象7.对以社会交际为导向的教学标准的认识有误的是（）。
A. Munby的大纲，开启了以交际功能为导向的第二语言教学路径B. 产生了交际法、任务型教学等教学模式C. 《交际大纲设计》使言语交际微观交际功能项目体系得到完善D. 中国也编制了一些用于对外汉语教学的交际功能的大纲8.同语言变异有关的社会变量多种多样，（）是诸多变量中最重要的参数。
A. 年龄B. 性别C. 职业D. 阶层9.语言学家（）首次明确提出“社会语言学”这个概念。
A. 索绪尔B. 哈佛•丘里C. 布龙菲尔德D. 韩礼德10.言语不同于语言，不是（）的。
A. 同质的B. 外在的C. 个人的D. 具体的11.语言规划的原则性方法不包括（）。
A. 约定俗成与从俗从众B. 学术规与辞书指导C. 加强宣传引导与媒体示D. 去除个人作用与名人影响二、多选题( 每题5分, 共5道小题, 总分值25分)1.社会语言学是语言学的一个分支。
它研究语言与社会间各方面的关系，可以包括（）。
A. 社会对语言的态度B. 语言的社会变体和层面C. 多语现象的社会基础D. 语言的标准和非标准形式答案：ABCD2.社会语言学可以分为（）。
A. 宏观社会语言学B. 微观社会语言学C. 个人社会语言学D. 中观社会语言学3.由社会因素引起的语言关系有（）。
A. 语言政策B. 语言接触C. 语言影响D. 语言融合4.语言影响的类型有（）。
A. 程度上深影响和浅影响B. 时间上长型和短型C. 方式上口语型和书面型D. 吸收能力上开放型和保守型5.有关语言变异、变体、变化的关系，正确的论述是（）。
A. 变化是语言要素的形式、意义、功能在整个语言社团中成系统的改变B. 同一个语言项目在共时层面上同时存在不同的变异形式，这不同的形式就构成一个项目的不同变体C. 语言变体可以是一种语言、一种方言或者一种语体D. 语言变体不能是单个的语音、语法或者词汇项目三、判断题( 每题5分, 共4道小题, 总分值20分)1.任何语言的语法特点都是比较稳固的，不会受到别的语言影响。
答案：错误2.“见人说人话，见鬼说鬼话”可以从“语言功能变体”来解释。
3.“语言规划”（language planning）是应用语言学的术语，也是社会语言学的术语。
4.语言的可塑性是指语言及语言生活形成以后并不是不可改变的，而是可以通过语言规划使语言及语言生活朝着有利于、民族、社会及语言使用者的方向发展。
18秋《社会语言学》作业_2一、单选题( 每题5分, 共11道小题, 总分值55分)1.（）不是语言的性别差异形成的原因。
A. 社会地位的作用B. 社会文化的影响C. 社会价值取向的制约D. 男女母语习得能力的先天差异2.省回族使用的回辉话受汉语影响产生的变化没有（）。
A. 由分析型转为黏着型B. 常用词由双音节变为单音节C. 由无声调变为有声调D. 引起语言类型的转换3.语言规划的基本理论没有（）。
A. 语言的交际性、工具性B. 语言的社会性C. 语言的人文性D. 语言的稳固性4.有关语言和文化的关系的认识有误的是（）。
A. 语言同文化不一样，是先天获得的B. 语言是文化的一个重要组成部分C. 语言是记录文化的符号系统D. 语言和文化相互制约、相互影响5.语言接触引起的语言结构变化不包括（）。
A. 语音变化B. 语言兼用C. 语法变化D. 词汇变化6.宗教传播对语言的影响没有（）。
A. 引起了词语的借用B. 佛教传入中国对汉语产生了很大影响C. 佛经的翻译对汉语词汇的发展产生了一定影响D. 与佛经相比，汉语文言句子组织更为严密，后受影响变得多用短句和重言叠句7.毛难语语法受到汉语影响发生的变化没有（）。
A. 吸收汉语的“如果、虽然、但是、比”等虚词B. 增加了修饰成分居于中心词之前的语序C. 动词宾语位置的变化D. 增加了动词的重叠形式8.“使客观现实与所表达的命题容一致”属于塞尔（Searle）的言外行为（）。
A. 阐述类B. 承诺类C. 宣告类D. 表达类9.英语、日语吸收外来词语的能力很强，在语言接触影响类型上属于（）语言。
A. 口语型B. 开放型C. 保守型D. 书面型10.不属于立法语言特点的是（）。
A. 书面语简明、文雅B. 核心语词大众化、通俗化C. 规用语严谨、清晰D. 语言风格正式、庄重11.不属于“语言规划的意义”的是（）。
A. 维护统一、民族团结和社会稳定B. 摒弃语言新变化，增强语言的社会功能C. 对促进经济、文化、教育、科技等发展有重要作用D. 对语言的历史演变产生积极影响，使其更加规、精密并适合现代社会的需要二、多选题( 每题5分, 共5道小题, 总分值25分)1.属于商业语言应用能力的学习的是（）。
A. 商业口语交际B. 商务汉语教学C. 商业文书撰写D. 经济与企业管理专业预科语言教学2.语言兼用的类型有（）。
A. 全民双语型B. 局部双语型C. 个人双语型D. 家庭双语型3.体现文化对语言的制约、影响的是（）。
A. 人类的文化活动只对语音系统没有影响B. 文化特征总是在语言中留下印记C. 文化接触导致语言接触D. 文化也会对语言系统产生影响4.“语言规划”又称（）。
A. 语文规划B. 语言工程C. 语言标准化D. 语言管理5.促销员主观态度的表现方式为（）。
A. 选择性介绍B. 主观色彩及偏好浓C. 优势信息D. 使用有标记语言成分三、判断题( 每题5分, 共4道小题, 总分值20分)1.社会和语言的影响不是双向的、互动的，社会对语言的影响是绝对的。
2.应用语言学狭义的理解就是指将理论语言学的研究成果应用于外语教学和第二语言教学。
3.话语具有连贯性，这种连贯性不仅依赖语言本身的手段，也依赖于背景信息和非语言手段。
4.印度政府要把印地语确定为国语，但是遭到达罗毗荼语地区的强烈反对，其核心问题是土语、地区标准语和标准语之间的复杂关系。
18秋《社会语言学》作业_3一、单选题( 每题5分, 共11道小题, 总分值55分)1.“社会语言学”这个术语在（）年就出现了。
A. 1952B. 1951C. 1964D. 19652.以下不属于理论社会语言学研究对象的是（）。
A. 语言接触B. 语言规划C. 文化中的语言问题D. 语言结构系统及要素的共时变异及相关因素3.现场促销语言使用频率最高的实词是（）。
A. 量词“个”B. 人称代词“你”C. 动词“是”D. 动词“有”4.界定濒危语言的核心指标没有（）。
A. 丧失母语人口的数量比例B. 母语使用者年龄段的分布比例C. 母语使用者的性别比例D. 母语能力的大小5.现场促销语言及话语的特征没有（）特点。
A. 在语言形式和结构关系方面有独特类型B. 偏向正式语体C. 以问答毗邻对为主，回应话轮多于主动话轮D. 答话信息“供大于求”6.以下不属于克里奥尔语的是（）。
A. 中国境的壮语B. 岛回辉话C. 巴布亚新几亚克里的皮钦语D. 加勒比海的海地语7.当代中国的语言规划存在的主要问题没有（）。
A. 有些语言规划工作过分依靠行政作用B. 语言法规执行力度虽然很强，但普及不足C. 对科学研究重视不够D. 对语言规划的长期性、复杂性、艰巨性的认识有所不足8.“听到家乡话好亲切”体现的是（）。
A. 语言影响社会B. 语言功能变体C. 语言态度与情感D. 语言生态9.对现场促销言语行为的认识不正确的是（）。
A. 既是销售促进，也是提升品牌和企业形象的传播行为B. 主要由四种交际功能构成：述、建议、询问、评价C. 表现多重身份D. 建议是使用最多的功能10.在中国（）50年代出版了《语言与文化》，堪称中国社会语言学的开山之作。
A. 王力B. 吕叔湘C. 朱德熙D. 罗常培11.普米语、壮语中，老、中、青、少发辅音使用的差别，其解读错误的是（）。
A. 体现了语言的年龄差异B. 复辅音的简化、脱落是一般语言共同的趋势，是语音系统发展的普遍规律C. 是语言系统演变因素造成的年龄差异D. 是社会发展因素造成的年龄差异二、多选题( 每题5分, 共5道小题, 总分值25分)1.语言地位规划主要容有（）。
A. 民族标准语B. 全民共同语C. 官方语言D. 方言2.（）是第二语言教学中的社会语言学能力表现。
A. 语言形式的用途B. 语言形式使用的通行度C. 文化词D. 语言学习的社会化3.言语交际可以传达的意义有（）。
A. 行为性质B. 身份和关系C. 态度D. 关联4.语言年龄差异的表现形式有（）。
A. 儿童变体简单，较少语体变化的特点B. 青年对新的语言变化反应最快、最多C. 老年保留一些过时的语言特征D. 青年人易于接受第二语言5.搜集语料的方法有（）。
A. 问卷调查法B. 访谈法C. 观察法D. 实验法三、判断题( 每题5分, 共4道小题, 总分值20分)1.地域变体一旦被附加上了价值标准，就可以被称作社会变体。
2.凡是语言社群，都有自己的行话。
3.把社会语言学分为理论社会语言学和应用社会语言学是不适宜的。
