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千里之行，始于足下。
《ieüeer》教案课程名称：《ieüeer》教案总体目标：通过学习和实践，使同学了解和把握ieüeer的基本概念和技能，培育同学的创新思维和动手力量。
教学目标：1. 了解ieüeer的定义和应用领域。
2. 把握ieüeer的基本概念和原理。
3. 学会使用ieüeer进行创新设计和解决实际问题。
4. 培育同学的观看、分析、解决问题的力量。
教学内容：第一课：ieüeer的概述1. 介绍ieüeer的定义和应用领域。
2. 了解ieüeer的进展历程。
3. 分析ieüeer在现实生活中的应用案例。
其次课：ieüeer的基础学问1. 介绍ieüeer的基本概念和原理。
2. 学习ieüeer的核心技术和工具。
3. 把握ieüeer的基本术语和标准。
第三课：ieüeer的实践应用1. 学习ieüeer的创新设计方法。
2. 实际操作ieüeer工具进行设计和模拟。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 分析和解决基于ieüeer的实际问题。
第四课：ieüeer的进阶应用1. 学习ieüeer的高级技术和工具。
2. 综合运用ieüeer进行简单问题的解决。
3. 争辩ieüeer在将来的进展趋势。
教学方法：1. 授课教学：通过讲解理论学问和实际案例，引发同学爱好，加深同学对ieüeer的理解和生疏。
2. 实践操作：让同学亲自使用ieüeer工具进行设计和模拟，提升同学的动手力量和解决问题的力量。
3. 案例分析：通过分析实际案例，引导同学思考和争辩，培育同学的分析和解决问题的力量。
教学资源：1. ieüeer软件和工具。
2. 互联网资源和教学视频。
3. 实际案例和问题解决材料。
英特尔未来教育成功技能课程教学计划一、学生知识现状分析经过去年半年的英特尔未来技术学习，对电脑有一定的认识，能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。
农村中学生很少接触电脑，一方面都对电脑充满好奇，对信息技术课充满热情和期待，另一方面则因为少接触而缺乏基本的知识和技能，不敢在同学面前尝试和表现自己。
但我相信，在成功技能这门全新的课程面前，学生一定会在技术素养、思辨能力和合作能力方面得到不同程度的提高和发展。
二、本期教学的主要任务和要求英特尔未来教育成功课程致力于帮助全球各地成千上万的学生为未来的发展做好准备。
让他们尝到在21世纪胜任工作、赢得竞争非常有用的技能，这些技能包括：技术素养、思辨能力和合作能力。
三、教材的重点、难点与关键本学期采用精选模式进行授课，同时对课程进行适应性调整以满足学生的需要，如果学生在规定的时间内完成某项练习或活动有困难，可以考虑采取一些其它策略，包括放慢速度、多给些例子、提供更多的练习机会，或取消部分学习任务。
英特尔未来教育成功技能旨在提高农村学生信息技术的应用能力和水平，关键是培养三大技能：技术素养、思辨能力和合作能力，让学生做好充分准备，成功步入这个充满竞争的世界。
四、本期提高教学质量的措施和方法１．加强培训前的宣传与准备工作，让受训学生充分认识到此次培训不只是教他们学习电脑，更重要的提供给大家一种有效学习的方法；２．做好教学硬件与资源的准备工作，保证每台电脑均能正常开启，所有电脑都能上网；３．认真钻研培训教材和培训推荐流程，结合本校的实际情况，把英特尔未来教育的思想和方法实实在在的传达到乔集中学的每个学生心中；４．认真组织好教学过程的各种活动，督促学生认真完成小结和作业等，并有计划，有落实，有检查，有总结；每位每组学员的作业和作品均有记录，作业和作品存于电脑或网上；做好接受培训学员的登记与汇总工作；５．态度决定方向，细节决定成败。
细心准备培训中使用到的小物品或小奖品，如笔记本，油笔，扑克，糖果等，力争把培训活动当成一个享受学习的过程。
教学目标：1. 培养学生的英语听力和口语表达能力。
2. 帮助学生了解现代科技发展，拓宽知识面。
3. 提高学生的思辨能力和批判性思维。
教学重点：1. 听懂并理解英语口语和听力材料。
2. 能够用英语进行简单的口语交流。
3. 理解并分析现代科技发展对社会的影响。
教学难点：1. 学生在听力过程中遇到生词和短语。
2. 学生在口语交流中缺乏自信，表达不流畅。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的主题：E时代大学英语视听说教程4。
2. 学生自由讨论：你们认为科技对我们生活的影响有哪些？二、听力训练（20分钟）1. 学生自主完成听力材料，注意听懂并理解材料内容。
2. 教师播放听力材料，学生跟读并复述材料内容。
3. 教师针对听力材料中的生词和短语进行讲解，帮助学生理解。
三、口语训练（20分钟）1. 学生分组讨论：你认为科技对我们的生活有哪些积极和消极的影响？2. 每组选派一名代表，用英语进行陈述，其他组员可进行补充和提问。
3. 教师对学生的口语表达进行点评，并给出改进建议。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个与科技发展相关的案例，如人工智能、大数据等。
2. 学生分组讨论：这个案例对你有什么启示？你认为科技发展应该遵循哪些原则？3. 每组选派一名代表，用英语进行陈述，其他组员可进行补充和提问。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置作业：学生自主完成教材中的相关练习，准备下一节课的口语交流。
教学反思：本节课通过听力、口语和案例分析等环节，帮助学生了解现代科技发展，提高英语听力和口语表达能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予学生充分的鼓励和指导。
同时，教师应注重培养学生的思辨能力和批判性思维，引导学生关注科技发展对社会的影响，为学生的未来发展奠定基础。
浅谈对英特尔未来教育项目中“单元计划”的认识摘要：英特尔未来教育项目是英特尔公司设计的一个全球性的教师培训项目，目的在于培训一线教师懂得如何促进探究型学习，最终提高学生学习成绩。
该项目中“单元计划”与历史新课标具有一致性，体现了新课程教学的开放性，同时体现了新型师生观。
关键词：单元计划；新课程；一致性：开放性；师生观英特尔未来教育(Intel Teach to the Future)项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的教师培训项目。
该项目的目标是对一线的学科教师进行培训，使他们懂得如何促进探究型学习，最终使得学生能够提高学习成效。
教育部已将与该项目合作的实施纳入其工作计划，直接领导项目的推广工作。
笔者通过参加培训，对该项目中“单元计划”产生了一些认识。
一、该项目中“单元计划”与历史新课程标准具有高度一致性首先，与历史新课程目标具有一致性。
新课程目标分为三个维度：“知识与能力”、“过程与方法”、“情感与价值观”。
不仅提出了具体的知识目标、能力目标、思想教育目标，而且把学习历史的过程与方法作为课程目标提出来与其他两大目标并列，以此强调学生的学习过程与学习方式的重要性。
英特尔未来教育项目“单元计划”中要求教师在做教学计划时须充分研究新课程标准，将学习目标细化为新课程目标的三个维度，并且将“教学与学习过程”单独分列出来，这一点与新课程目标具有高度一致性。
从而能够充分实现新课程功能的变化，即从单独传授知识转变为学生学会学习、学会生存、学会做人。
其次，与历史新课程标准倡导的学习方式具有一致性。
历史新课程标准倡导探究型学习方式。
在“课程目标”的“过程与方法”中，规定“注重探究学习，善于从不同角度发现问题，积极探索解决问题的方法”。
在“内容标准”的每一个学习主题中，都规定了“教学活动建议”，要求“组织课堂讨论”、“举办讨论会”或要求“收集”相关史料、办展览、写调查报告等，这些都属于探究型学习方式。
英特尔未来教育学习笔记与讨论题答案要点模块一助学导师的话欢迎您来到模块一“合作学习课堂”。
模块1介绍了合作学习及其对21世纪课堂的益处。
在本模块中，您将看到合作学习课堂的范例，并学习在您的课堂中使用或不使用技术来实施合作学习的活动。
您也会见到两位教师，看看他们是如何策划合作学习的。
学习目标1、了解为什么合作学习对现在和未来来说都是一项重要的技能2、看看合作学习框架如何帮助你策划技术支持的合作学习活动3、了解合作学习课堂的益处和挑战4、熟悉合作学习的特点第一节：合作学习基础助学导师的话在本节中，您将会明白为什么合作学习对现在和未来来说都是一项重要的技能。
您需要完成三个活动，这三个活动聚焦于合作学习看起来像什么以及为什么它是重要的。
本节要考虑的核心问题是：“为什么要开展合作学习？”。
对于这一问题的回答将是整个课程的理念基础。
此外，你还将第一次见到戴夫和伊娃，他们将在整个课程中伴随着您的学习。
戴夫和伊娃在同一所中学任教，戴夫教授社会学，伊娃教授科学。
戴夫在他的课堂中融入合作学习已经有一段时间了，他的学生使用技术工具进行合作学习，伊娃正试图让她的学生进行更多的合作学习，戴夫在帮助伊娃寻找办法以让她的课堂中能有更多的合作学习。
因此他们的讨论都很有引领意义，一定不要轻视啊。
此外，伊娃的“克服高温”单元和戴夫的“全球平均寿命”单元也将在本课程中贯穿始终，这是本课程的一个重要线索。
必要的时候，你可能要看看戴夫和伊娃的完整案例。
模板：戴夫的结业作业（已下载）在活动1“社会中的合作学习”中，将考虑数字化时代的青年的特点以及在现代世界中为什么合作是重要的技能。
在活动2“学校中的合作学习”中，您将更深入地探索合作在您的学校和课堂中扮演的角色。
在活动3“合作学习的分类与发展”中，精准地定义和描述了合作学习的本质特征。
自主学习活动1、社会中的合作文化当今学生是21世纪的学习者，在这些“信息化原住民”的成长过程中，信息化工具贯穿始终，地域限制渐渐消失，技术让他们能立刻与全球范围内的人们取得联系。
英特尔®未来教育专题课程：信息化课堂中的合作学习行动计划:说明: 点击目录中任何一个活动名都可直接跳到所指内容。
在PC个人电脑上，只要点击或按Ctrl+click进行选择。
在Mac上，请按Command+click。
在所指部位输入您个性化的行动计划细节。
目录目录 (1)模块 1: 合作学习课堂 (4)第 1节: 合作学习基础 (4)活动 3: 合作学习的定义 (4)模块 1: 合作学习课堂 (4)第 2节: 合作学习计划 (4)活动 2: 合作学习的框架 (4)模块 1: 合作学习课堂 (5)第 4节: 合作学习的特征 (5)活动 2: 合作学习的挑战 (5)模块 1: 合作学习课堂 (5)第 5节: 模块回顾 (5)活动 1: 模块小结 (5)模块 2: 信息化合作学习框架 (7)第 1节: 合作学习的目的 (7)活动 5: 合作学习有助于差异化教学 (7)模块 2: 信息化合作学习框架 (7)第 2节: 设计合作学习活动 (7)活动 1: 目的的选择 (7)模块 2: 信息化合作学习框架 (7)第 2节: 设计合作学习活动 (7)活动 4: 合作者和工具 (7)模块 2: 信息化合作学习框架 (8)第 3节: 评价合作学习 (8)活动 3: 合作学习中的自评和互评 (8)模块 2: 信息化合作学习框架 (8)第 4节: 模块回顾 (8)模块3：合作学习的工具 (9)第 1节：合作学习的新工具 (9)活动 3：一整套合作学习的工具 (9)模块 3：合作学习的工具 (9)第 2节：细看合作学习的工具 (9)活动 2：检查工具的使用 (9)模块 3: 合作学习的工具 (10)第 2节：细看合作学习的工具 (10)活动 3：选择最佳工具 (10)模块 3：合作学习的工具 (10)第 3节：您将来的合作学习工具 (10)活动 2：发现新工具 (10)模块 3：合作学习的工具 (10)第4节：模块回顾 (10)活动 1：模块小结 (10)模块 4：合作学习策略 (11)第1节：有效的信息化沟通 (11)活动 3：同伴指导 (11)模块 4：合作学习策略 (11)第 2节：自信的信息化合作学习者 (11)活动 3：合作学习与信息化素养 (11)模块 4: 合作学习策略 (11)第3节：有道德的信息化合作学习 (11)活动 2：著作权与合理使用 (11)模块 4: 合作学习策略 (11)第4节：模块回顾 (12)活动1：模块小结 (12)学习时间: 10 分钟 (12)模块 5：合作学习课堂管理 (13)第1节：安全的合作学习 (13)活动 2：学校的防范措施 (13)模块 5：合作学习课堂管理 (13)第 2节：支持合作者 (13)活动 2：合作学习计划回顾 (13)模块 5: 合作学习课堂管理 (13)活动2：做好技术准备的学生 (13)模块 5: 合作学习课堂管理 (13)第 4节：意外的挑战 (13)活动 2：合作学习问题 (13)模块 5: 合作学习课堂管理 (14)第 5节：模块回顾 (14)活动1：模块小结 (14)课程结业 (15)总结 (15)活动 2：对课程的反思 (15)模块 1: 合作学习课堂第 1节: 合作学习基础活动 3: 合作学习的定义学习时间: 10分钟您最近是如何将合作学习融入到教学中的？思考一下，如何改变教学实践才能加入更多的合作学习？设定一些目标并在下表中进行记录。
如何利用英特尔未来教育理念开展英语教学英特尔未来教育（Intel Teach to the Future）是一个大型的国际合作性教师培训项目，是为信息技术在课堂上的有效应用而设计的。
教师通过参加该项目的培训，在课堂上能够有效应用所学的技术和知识把信息技术作为教与学的工具，有机地结合到课堂教学中去。
使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。
中学英语新课程标准也明确提出：新课程资源不仅包括英语教材，还包括为发展学生综合运用语言能力，利用其他所有学习材料和辅助设施来提高英语水平的一切资源。
因此在英语教学中要尽可能多地让学生从不同渠道以不同的形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及运用语言。
在信息时代，英语教学除了要合理有效地使用教科书外，还应积极利用其它信息资源以及各种形式的网络资源来培养学生学习英语的积极性、主动性，激发他们的求知欲望，从而有效地提高其英语的听、说、读、写的整体能力。
通过英特尔未来教育项目的培训，英语教师能够超越课堂的藩篱，把现代计算机技术转化为有效的教学工具，更好地设计自己所教的内容，并开展一系列的英语教学活动，拓展自身的创造力，并进而发展学生的创造力，吸引并激励学生英语的学习兴趣，增强学生的英语学习效果，最终引导学生达到成功的英语学习境界。
以下本人结合教学实践谈谈英特尔未来教育理念在英语教学中的运用。
一、英特尔未来教育理念充分地发挥了多媒体技术运用到英语教学中的优势。
英特尔未来教育把多媒体技术应用于英语教学中，为学生创设了充满活力与生机的学习环境，极大地丰富了英语课堂教学的方式和结构，使现代英语课堂教学具有传统教学不可比拟的优越性。
多媒体技术是若干种媒体技术的组合运用，它集图像、声音、文字、动画于一体，充分调运学生多种感官参与学习活动。
1、在进行听力教学中，运用多媒体计算机播放听力材料，可以集文字、图像、声音于一体。
形象生动，可以激发学生的学习兴趣，解决听力中的难点，从而有效地提高学生听力。
【麦克森英语综合英语训练教程说明】听、说、读、写、拼五项基本技能分项强化训练。
语法学习生动有趣，打造坚实的应试基础，遵循语言的学习定律，从根本上解决孩子因某项能力的缺乏而不能说出一口流利英语的问题，打造英语无敌小明星。
综合英语训练教材包括：EFL Phonics特色：自然拼读训练教程，教材设计新颖独特，注重学与练的结合。
适合5-8岁的学生。
本教材包括：学生用书、活动用书、CD。
Listen up& Listen up Plus特色：听力训练教程，针对7-11岁的学生所设计，通过环环紧扣的科学训练将词汇练习与句型练习完美结合。
本教材包括：学生用书、CD。
Exploring Reading特色：阅读训练教程，学生年龄覆盖面广，适合7-16岁的学生学习。
文章短小精悍、具有时代感，不仅丰富知识、更加开阔了视角。
本教材包括：学生用书、参考答案、CD。
My Grammar特色：语法训练教程，独到的设计，搭配不同难度的语法练习，极大增加了趣味性，精美的插图及百科知识让语法学习变得生动有趣，适合10-16岁的学生学习。
本教材包括：学生用书、教师用书。
My First Writing特色：写作课程针对10-13岁的学生。
耳熟能详的写作题目，更加贴近学生的生活。
培养学生在语言的组织中正确的使用词汇，锻炼学生组织句子的能力，通过图形来理解写作内容，利用漫画完成写作练习并配有不同种类的写作项目。
本教材包括：学生用书、教师用书。
让孩子轻轻松松背单词，快快乐乐读英语---《EFL Phonics》让您的孩子梦想成真教材特色：EFL Phonics 系列教材适合5-10岁的孩子学习，设计新颖独特，注重学与练的结合，本书中配有大量的趣味训练帮助孩子掌握字母及字母组合的发音。
其中游戏化的训练设计寓教于乐，让孩子在不知不觉中掌握了自然拼读法的精髓；教材体系：全系列共分为5册，分别以字母本身音、短元音、长元音、双辅音、双元音为教学难点而设计。
其中每本书中有8个教学单元，2个复习单元，1个Chanllenge, 和一个期末测试所构成。
学习效果：1. 小学阶段英语词汇的见词能读率达到85%以上。
2. 帮助孩子掌握科学的拼词技巧，让孩子记单词不再费力。
3. 学完本阶段课程的孩子英语词汇量可达到600词以上。
4. 与此同时能熟读40个百字以内的英文韵律诗。
学习周期：12周/册书（3个月），共计38课时，3课时/单元；40分钟/课时。
60周/全系列（约1年零3个月），共计230课时。
复习单元、Challenge部分需用4课时完成。
期末测试部分为2课时。
耳聪才目明，想学好英语，先要度过听力关---《Listen up》系列英语听力的法宝教材特色：贴近生活---学习内容与日常生活息息相关；生动幽默---趣味卡通形象提升孩子的兴趣点；稳扎稳打---词汇练习句型练习两不误；温故知新---复习单元帮你牢牢记住所学知识；教材说明：全系列共分2个级别，Listen up 听力初阶共分3册，针对7-9岁的学生所设计。
Listen up+ 听力加强版共分3册，针对9-11岁的学生所设计。
本教材遵循先听后说的学习规律，通过环环紧扣的科学训练将词汇练习与句型练习完美结合，让初学者感受纯英文的学习环境和生活场景，通过多样的题型设置，如填写字母、听词圈词、不全句子，看图写话等多样的练习形式迅速提升听力技能。
学习效果：1. 听懂小学阶段的重点词汇1000个左右，掌握英语句型200个左右，打下坚实的听力基础；2. 形成对英语时态的初级认知，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去完成时等；3. 听懂近百个日常主题的小对话；学习周期：Listen up20周/册书（5个月），每周学习一个单元，3课时/单元；40分钟/课时16单元+ 4 Review / 册书，共计60课时60周/全系列（约1年零3个月），共计180课时。
Listen up +20周/册书（5个月），每周学习一个单元，3课时/单元；40分钟/课时16单元+ 4 Review / 册书，共计60课时60周/全系列（约1年零3个月），共计180课时。
全学期：两年半左右读你千遍不厌倦，知识伴我共成长《Exploring Reading》阅读与写作的完美结合教材特色：Exploring Reading 系列教材百字文章短小精悍、具有时代感与现代生活紧密相关，阅读资料主题广泛，都是时下人们生活关注的焦点。
丰富知识、开阔视角所选文章涉及面广，包括天文、地理、家庭、购物、体育、童话、语言多角度多方面。
注重学与练的结合通过听说练习有效检验阅读效果，不光提高了孩子的阅读水平，更帮助孩子认知句型结构。
为写作能力的提高提供了可能。
教材说明：全系列共分为9册Exploring Reading Very Easy阅读初级篇适合7-10岁的学生Exploring Reading Easy阅读中级篇适合10-13岁的学生New Exploring Reading & Writing 阅读与写作高级篇适合13-16岁的学生本教材由20个教学单元组成，每个单元都设有一个百字的英文文章，文章与现代生活紧密相关，主题广泛，均为时下生活关注的焦点或其他主题的知识性科普文章，在学生提高阅读能力的同时，更加丰富了学生的课外知识。
同时本教材配备写作练习，帮助学生更好的辨析句型结构，为后续写作打下良好的基础。
学习效果：1. 掌握60余种不同题材、不同风格的文章架构并学会把握文章的中心思想；2. 能独立阅读简单的英文原版文章或报刊。
3. 阅读能力达到初中毕业水平，阅读词汇量达到2000左右。
学习周期：20周/册书（5个月），每周学习一个单元，60课时/册书3课时/单元；40分钟/课时，60周/初级/中级/高级（约1年零3个月）,共计180课时。
语言规则巧掌握，英语成绩我当先---《My Grammar》为我们的学习领航教材特色：螺旋式课程纲要；每节课配有简单明了的语法小结；语法点的系统介绍；搭配不同难度的语法练习；通过阅读文章和个性化总结强化语法知识；配备两套完整的晋级测试；教材说明：全系列共分为6册My First Grammar语法初级适合10-13岁的学生My Next Grammar语法中级适合13-16岁的学生趣味性强、知识性强的语法教材一直是我们梦寐以求的。
本套教材知识体系系统缜密、学练结合，将语言规则与语言运用紧密结合在一起以便加强学习效果，是不可多得的一套经典教材。
学习效果：1. 建立基本的语法体系，形成对英语语法的总体认知；2. 培养学生的应试能力和解题技巧，使孩子轻松过中考；3. 丰富语言知识，增加英语语法学习的兴趣；学习周期：24周/册书（6个月），24 lessons /册书，1 lessons /周4课时/ lessons ；40分钟/课时；每册书共96课时。
72周/初级/高级（约1年零6个月）听说领先，读写跟上---《My First Writing》思如泉涌的先行军教材特色：纯正的美语教学；生动有趣的教学特色；耳熟能详的写作题目，更加贴近学生的生活；培养学生在语言的组织中正确的使用词汇；锻炼学生组织句子的能力；通过图形来理解写作内容；利用漫画完成写作练习；配有不同种类的写作项目。
教材体系：全系列共分为3册，围绕不同的活动类别开展写作。
其中每本书中有6个教学单元，每一单元通过4个相关话题，阐述中心内容。
适合10-13岁的学生。
学习效果：1. 教材中覆盖了中，小学教学大纲中所要求的写作范畴。
2. 帮助学生能够正确的使用词汇，运用语言，注重句型结构，提高逻辑思维的能力。
3. 完成本课程的学生基本上可以根据所见题目，有条序的组织语言，完成写作内容。
学习周期：12周/册书（3个月），6单元/册书。
8课时/单元；45分钟/课时；共计48课时本系列教材共3册，9个月学完全部课程，共计144课时。
《EasyTalkingTrinity》---快来跟哑巴英语说拜拜！教材特色：本套系列教材适合于6-12岁的孩子学习。
教材通过递进的课程安排体系，每一节课都体现一个功能化的口语表达话题、课后带有附加口语表达练习、教材配有趣、迷人的插图让孩子有深临语言情景的感觉、通过小组互动协作的形式学习，让孩子在实践中掌握语言运用规律。
教材体系：全系列共分为3册，每册书共有10个Lesson, 其中8个Lesson为教学单元，2个lesson为复习单元。
学习效果：1.学生可以掌握近500个单词。
2.学生可以灵活运用近20种话题谈话。
3.学生可以掌握近50个重点句型并灵活运用。
4. 学完本系列课程可以强化学生人格教育并延伸目标语言学习周期：10周/册书（2个半月），共计40课时。
10 lesson/册书，4课时/ lesson，40课时/每册书。
30/全系列（约7个半月），共计120课时。
麦克森英语综合训练教程一览表。
