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教学内容：写景抒情散文模式教学步骤：一.优作欣赏：例1. 飘落心灵的枫叶我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的，可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟，真实而又朦胧。
早上来公园的时候是起着风的，又因为时近晚秋了，所以小路边的梧桐林虽将那秋日里和熙的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，扬扬洒洒，飘落在地。
透过这眼前浮动秋叶的空气，我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神，又听见了母亲劳动归来不停的喘息。
面对这样的家境，残酷的命运竟让我痛苦地作出决定——为了这个贫困的家放弃学业，随乡邻南下做工。
或许这种命运不止降临在我一个人的身上，但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面，它来得如此急促，似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。
我真的无法接受，没想到生活的阳光道我只是迈了几小步便又要终止。
眼前秋叶仍在不停地随风零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣么？忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。
仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！又一阵清风吹来，送走了手掌里的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。
猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。
那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命？而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢？我应该振作起来，应该对我的一生负责。
毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。
望着这片火红的梧桐树，我激动地流下了眼泪。
其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。
毕竟生命的长途需要你的跋涉。
当我转身走出这片树林时，我的心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命。
借景抒情作文写作指导如何借景抒情1.有目的地选景、写景既然“景”已作为抒情的假借物，那么，便不能见什么写什么了，而应从抒“情”的需要出发，选取那些最适宜表达作者胸中“情”愫的“景”点着力刻画。
游览和观赏景物是有选择性的，吸引人的地方去了的人就多一些。
要选取给你印象最深、最富吸引力的景点，着力描绘。
写景时，场景不在大小，只要能给你独特感受而你又能写出新意就行。
一篇文章，一般选取两三个景点就可以了。
在写作过程中，还要把握好顺序，根据游览空间的变化，先写谁后写谁，做到心中有数。
此外，还要把握整体与局部的关系。
在描写中，亦应将笔墨较多的运用于与抒“情”关联最紧密的方面。
比如，写圆明圆，目的是抒发不忘耻辱的爱国激情，那么，花草山水之类的美景便不应成为着墨的重点，因为这些景物与“国耻”无关，而以“大水法”为中心的西洋楼废墟，则应一砖一石地“精雕细刻”。
2.直白式抒情与渗透式抒情相结合在写景的过程中，抒情有直白式和渗透式两种。
直白工抒情往往在一段精彩的景物描写之后，说一句或几句总括式的话，将作者的见解或情愫坦白地提示出来。
渗透式抒情不显山不露水，在写景中，在词语的运用上、句式的选取上，在绘声绘色的描写中，将作者的喜怒哀乐悄悄地移入“景”中。
观赏景物，没有感受是不可能的。
景物不同，感受也不一样。
视通万里，思接千载，有感而发，人之常情。
名山大川，能激起你的热爱祖国锦绣河山的激情;江水奔腾，会使你心胸开阔;人文古迹，又使人联想到历史恒远，而人生苦短……感受是真情的流露。
用真情唤起读者的共鸣，这样才能写出好文章。
第1页共5页怎样较好的运用借景抒情的方法要较好地运用借景抒情方法，必须做到如下要求：一、所写景物要与自身情感一致。
自然景物是客观存在的，人的心情、情感是经常变化的。
不同的心情，对同一景物的感受也就不同。
所以，写景时对景物要有选择，选择能够表现自己心情和情感的景物去写。
如心情感伤，你选莺歌燕舞、百花盛开就不恰当;心情激动，你选杨柳依依、晓风残月更不合适。
作业标题：借景抒情作文指导作业内容：一、教材及学情分析通过度析《春》《济南的冬天》《天净沙秋思》等篇中借景抒情的写法，结合学生在写作中暴露出来的不能恰当的选择景物为抒情服务的问题，指导学生在作文中能抓住并写出景物的特征，采用恰当的描写方法，并通过景物描写来抒发感情。
二、教学目标1、能在事例比较的基础上，说出借景抒情能够使感情更加有感染力的作用3、能借助单一或一组景物，尝试用基本方法，写出一种特定的情感三、教学过程1、导入新课自读下面的两段文字，比较分析文段一与文段二在表达同一情感时的不同手法文段一：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
文段二：春风是那样的温暖柔和。
风中的柳枝是那么温柔，风中的乐声是那么动听，风中的气息是那么令人心旷神怡！春天充满着诗意，春天是这样的美好。
明确：文段一借助触觉、嗅觉、听觉把春风描写出来。
字里行间充满着作者的喜悦之情。
文段二直接把喜悦之情表达出来。
相比之下文段一更具有感染力。
2、找准情与景的联系点标画出马致远《秋思》中所写的景物，判断这些景物的共同特征。
说出这些共同特征与情感之间的联系，分析作者在通过景物描写抒**感方面的语言的特点，字斟句酌体会突出景物特点的语言。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”3、我来写，大家评从老师提供的一组景物中，选择出你认为适合的景物，尝试使用基本方法，将你内心那一特定情感附着在选择的景物上，并能用清晰的语句通顺的表达出这种特定的情感。
a、雪白的梨花嫩绿的小草新芽的树木碧绿的麦田明媚的阳光蔚蓝的天空b、皎洁的月光灿烂的群星和暖的春风绵绵的春雨歌唱的小溪美丽的池塘c、展翅的雄鹰诗意的小鸟美丽的天鹅奔腾的江河巍峨的群山茂密的树林d、凛冽的寒风冰冷的寒风凋零的花朵折翅的小鸟飘零的树叶干涸的湖水要求：能够选用一个也能够选用一组景物表达自己独有的、特定的情感；字面上不出现表示情感的词语，语言通顺，尽可能做到优美，80字左右。
借景抒情作文指导咱们写作文的时候啊，经常会用到借景抒情这一招。
啥叫借景抒情呢？简单说，就是通过描写景色来表达自己的感情。
这就好比你心里有一堆话想说，但是不直接说，而是指着外面的风景说：“看，这景色就代表了我的心情！”比如说，你考试考砸了，心情特别低落。
走在回家的路上，你看到路边的树叶子都黄了，风一吹，哗啦啦地往下掉。
这时候你就可以写：“枯黄的树叶，被无情的秋风扫落，就像我此刻失落的心，找不到依靠。
”你看，这景色和心情是不是就联系起来啦？那怎么才能写好借景抒情的作文呢？我给您好好说道说道。
首先，你得仔细观察景色。
这观察可不是随便瞅两眼就行，得用心！就拿秋天的公园来说吧。
我记得有一次，我心情不好，就去了家附近的那个小公园。
一进去，我就被那景色吸引住了。
地上铺满了金黄的落叶，走上去嘎吱嘎吱响，像在演奏一首秋天的交响曲。
我蹲下身子，捡起一片落叶，仔细瞧着。
这片叶子已经黄得差不多了，边缘还有些褐色的斑点，就像老人脸上的皱纹。
叶脉清晰可见，弯弯绕绕的，像是记录着它一生的故事。
我抬起头，看到几棵银杏树。
那金黄的小扇子似的叶子挂满了枝头，在阳光的照耀下闪闪发光，简直美极了！风一吹，那叶子就像一群蝴蝶在空中翩翩起舞。
有的落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯；有的落在池塘里，像一艘艘小船，随着水波荡漾。
再看看旁边的枫树，那枫叶红得似火。
每一片枫叶都像是被大自然这个画家精心涂抹过一样，颜色鲜艳得让人惊叹。
我走近一棵枫树，伸手摘下一片枫叶。
这片枫叶的形状就像我的手掌，五个尖尖的“指头”清晰可见。
我把枫叶放在掌心，感受着它的温度和质感，心里突然有了一种莫名的感动。
公园里还有几棵桂花树，老远就能闻到那甜甜的香味。
我顺着香味走过去，只见那小小的桂花像星星一样点缀在绿叶之间。
金黄的小花簇拥在一起，形成了一团团、一簇簇的花球。
我站在桂花树下，闭上眼睛，深深地吸了一口气，那香甜的味道瞬间充满了我的整个胸腔，让我暂时忘记了烦恼。
这时候，我发现公园里的湖水也特别有意思。
写景抒情类作文指导概述写景抒情类作文是一种通过描绘自然景色或表达情感观点的文学形式。
它的目的是让读者感受到作者对自然的热爱和情感的流露。
本文将为你提供一些关于如何写景抒情类作文的指导，帮助你更好地表达自己的情感和观点。
步骤第一步：选择主题选择一个适合的主题是写景抒情类作文的关键。
主题可以是美丽的自然风景、季节变化、动物的行为、或者你内心深处的某种情感。
确保主题与你要表达的情感或观点相契合，这样才能更好地跳出纸面，给读者留下深刻的印象。
第二步：收集素材在写作之前，收集一些与主题相关的素材是非常重要的。
通过收集素材，你可以更好地了解主题，提升你的写作语言和表达能力。
可以通过观察、阅读相关的资料或者挖掘自己内心的情感，来获取素材。
第三步：提炼观点在写作之前，你需要提炼出你想要表达的观点。
观点应该与主题相关，并且具备一定的独特性。
观点可以是对自然景色的赞美、对季节变化的思考、对动物行为的感悟，或者是对内心情感的诉说。
确保你的观点能够引起读者的共鸣，并且在文中能够得到展开和阐述。
第四步：运用修辞手法写景抒情类作文需要运用一些修辞手法来增强文章的感染力和艺术性。
例如，使用比喻、拟人等手法来形容景色或者表达情感，使用排比、对仗等手法来提升文笔的表现力。
通过合理运用这些修辞手法，可以使你的作文更加生动有趣，增强读者的阅读体验。
第五步：合理组织结构在写景抒情类作文中，合理的组织结构是非常重要的。
你可以根据时间、空间或者情感的递进来安排文章的结构。
开头部分可以引出主题，中间部分可以详细阐述你的观点并运用修辞手法进行描写，结尾部分可以总结观点或者表达对主题的思考。
通过合理的结构来展示你的思路，增强文章的逻辑性和可读性。
第六步：反复修改写完作文后，不要急于提交。
反复修改是提高文章质量的关键。
你可以针对内容、语言和修辞进行多次修改。
确保观点清晰明了、句子通顺流畅、修辞手法运用得当。
可以请他人帮忙进行审读和修改，他们的意见和建议会对你的作文起到积极的促进作用。
借景抒情作文指导借景抒情是一种常见的写景手法，通过描写具体的自然景观抒发情感，使文章更加生动、具有感染力。
本文将就如何写一篇借景抒情的作文进行指导。
一、选好景首先，要选好景。
选好景后再根据自己的情感去抒发，才能让文章自然流畅，让读者感觉到真实。
选取的景观可以是自然景色，如山川、水波、云彩、花草等，也可以是城市景观，如楼宇、广场、公园等。
但不管是哪种景观，都要有个表达自己感情的目的。
这样才能使读者感受到作者的真情实感。
二、观察细节选好景后，要仔细观察细节，把眼前的景象尽可能地写得具体、细致。
可以通过感官刺激，比如感受到冷风、温暖的阳光等，或者通过一些身临其境的感受，如听到叶子沙沙作响、花香扑鼻等，来体现作者的情感。
这样，读者就能完全沉浸在景观中，感受到作者的真情实感。
三、借景抒情接下来，不要只停留在写景的层面上，还要保持一个情感抒发的节奏，把作文往抒情的方向引导。
可以借助有关自己的记忆和故事，或是思考一些问题，搭建出自己的故事情景，借景抒情。
例如，看到晨曦初现的山川，可以表达对家乡的眷恋；听到青鸟啼叫的山谷，可以借喻自己的内心喜悦和豁达。
抒发情感的时候，可以用比喻、排比、夸张等修辞手法，来加强对读者的情感共鸣。
四、注意语言质量在写作过程中，语言质量也是非常重要的。
为了让读者更好地了解自己表达的情感，作者必须选用合适的词语，搭配简洁的句子，构成一个流畅、清晰的篇章。
在写作前要注意字词的正确用法和拼写，句子的合理结构和语调，以及段落的组合和衔接。
只有这样，才能让读者在阅读时感受到作家的真情实感。
五、结尾寓意写作结束时，须注意营造出一种深刻的意境。
结尾应该让读者得到启示，或是有所感悟，可以暗示出自己的思想感悟，或提出一个寓意深刻的问题。
如何恰当的结束文章才能更好地贴近读者的心灵，是需要作者花费精力去思考的问题。
综上所述，写一篇借景抒情的文章不但要选好景，还要注意观察细节，讲述自己的真情实感，用优美的语言表达出来。
借景抒情作文指导写作文，就像我们平时说话一样，把心里的想法、看到的东西、感受到的情感，一股脑儿地倒出来。
今儿个，咱就专门聊聊借景抒情这回事儿。
先来说说啥叫借景抒情。
想象一下，你心情超好，走在公园里，看到那些盛开的花朵是不是觉得它们都在对你笑？这时候，你把这种开心的心情和花儿联系在一起，通过描写花儿的美丽来表达自己的快乐，这就是借景抒情啦。
我给您讲个事儿，您就明白咋回事儿了。
有一回啊，我考试考砸了，心里那叫一个郁闷。
放学后，我耷拉着脑袋，慢慢地走着。
不知不觉，就走到了一条小河边。
那河水，平时看着挺清澈欢快的，那天在我眼里，却变得浑浊缓慢，就像我当时沉重的心情一样。
河边的垂柳，往日里那柔软的枝条随风舞动，像是在跳舞，可那天呢，它们就像是没精打采的我，垂着头，毫无生气。
我找了块大石头坐下，望着河对岸。
对岸有几棵桃树，桃花本该是娇艳欲滴的，可在我看来，那花瓣稀稀拉拉地飘落下来，仿佛是在为我哭泣。
一阵风吹过，本来应该是让人感到凉爽舒适的，可我却觉得那风像是在故意捉弄我，吹乱了我的头发，让我更加心烦意乱。
河里的小鱼偶尔游出水面，溅起一点水花，往常我可能会觉得有趣，可当时我却觉得它们是在嘲笑我没考好。
我就这么呆呆地坐着，心里满是失落和自责。
天渐渐暗了下来，周围的景色也变得模糊不清。
远处的山峦，原本在夕阳的余晖下应该是雄伟壮观的，可那时却像是一个个巨大的黑影，压得我喘不过气来。
就在我觉得整个世界都灰暗无光的时候，突然，一只蝴蝶飞了过来。
它的翅膀在黯淡的光线中闪烁着微弱的光芒。
它先是在河边的花丛中飞舞了一会儿，然后竟然朝着我飞了过来。
它在我身边绕了几圈，仿佛是在安慰我，告诉我不要这么消沉。
那一刻，我突然觉得，这只小小的蝴蝶都能在黑暗中勇敢地飞翔，我为啥就不能从这次考试的失败中走出来呢？我站起身来，深深地吸了一口气。
这时，风似乎也变得温柔了，轻轻地抚摸着我的脸，好像在说：“孩子，别灰心，重新出发。
”河边的垂柳也不再那么垂头丧气，它们轻轻摇曳，像是在为我加油鼓劲。
触动我心灵的风景作文指导
太阳公公以前在跟云朵捉迷藏，一会儿躲在它们身后，一会儿又突然冒出来，让天空中再一次出现了一片金色的海洋。
我们学校组织去野外踏青，我好开心啊！
路边的野花五颜六色，红的、黄的、紫的，它们竟像一群穿着可爱衣服的小姑娘在跳现代舞，一阵风抚过，她们就一摇一晃地翩翩起舞。
我忍不住伸出手摘下了一朵，闻了闻，一股淡淡的清香，真舒服！
走到一半，我们来到了一片小树林。
树林里很清冷，只剩下鸟儿在枝头唱歌。
我抬头又看了看耸起的树木，那像一座座蓝色的城堡。
阳光透过树叶的缝隙，在地面上留下斑驳的光影，像是无数个天真可爱的星星在疯玩。
突然之间，我一眼就看见一只小松鼠从树枝上跳下来，它身手灵活，尾巴一摆一摆的，像在跟我打招呼。
我兴奋地追了过去，可是小松鼠太灵活了，它马上就消失得无影无踪在树林里。
我们又回到了一条小河边，河水清澈见底，可以清晰地看到水底的鹅卵石。
河边长满了绿色的草，还开着许多五颜六色的野花。
我坐在河边，望着河水静静地流淌着，总觉得时间都要静止了。
这次春游真的让我很开心，我被眼前的美丽风景深深地吸引住了，它看起来像一幅动人的画卷，让我好似置身于童话世界。
我会记住今天见到的每一处风景，每一种颜色，还有每一次心跳。
借景抒情作文指导借景抒情作文指导在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的借景抒情作文指导，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
借景抒情作文指导1教学目标1．了解借景抒情、移情入景的作用，明白“一切景语皆情语”。
2．能灵活运用借景抒情这种写作方法。
主要流程主要目的一、赏景导题，未成曲调先有情1．（师板书“景”）同学们，看到这个字眼，你想到了什么？学生充分发挥想象，感受祖国语言文字的内涵。
2．现在，让我们一起来欣赏一片美丽的风景。
（CAI播放“灰蒙蒙的天空、连绵的雨、巍峨的群山、满眼黄沙中的一点绿……”等赏心悦目的风景图）同学们，你们看到了什么？（学生畅谈自己的观察所得）都说“一花一叶皆世界，一草一木总关情”，今天，就让我们一起走进“借景抒情”指导课。
二、品月悟情，月亮代表我的心1．感一轮月，悟不同情（1）现在，就让我们把目光定格在刚才的最后一道风景线上（一轮皎洁的月亮），请同学们看着大屏幕，这是什么？（学生：月亮）（2）其实，月亮也有人的情感呢！请读读这个句子。
（CAI：月亮俏皮地挂在墨蓝色的天空中，笑盈盈的。
我依偎在妈妈怀里，听妈妈哼着一曲曲悠悠的小令。
）你感觉到了什么？（生根据语境谈感受：我很幸福，月亮也幸福地笑了。
）（指导读，读出荡漾在我心田的那份快乐，读出充盈在我和妈妈之间浓浓的爱意。
）（3）再来看看这轮圆月。
（CAI：冷月高挂枝梢，泻下冰一样的清辉，将一条孤影拖得长长的。
）同学们猜猜看，此时此刻，月亮又在倾诉着什么？并说说理由。
（学生从“冷月”、“孤影”等词中捕捉人物凄楚、孤独的内心情感。
）师：（CAI出示句子：他怅望天空，想起远方风烛残年的老母亲，他不禁老泪纵横。
）不见悲伤，但这冷冷的月光却让人不寒而栗。
2．打开心门，诉人之情月亮为会你乐，为你悲，还为会你表达什么情感？生：当我看着父母吵架时，月亮会为陪我一起哭。
文人笔下的冬天▪天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。
东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野上奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。
——肃杀、冷冽▪寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。
——静谧、闲适借景抒情借景抒情借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
通过景物来抒情，是一种写作手法。
它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。
在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
名作引路▪在我国古代，【松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草】，常常是诗人借以抒情的对象。
▪李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
▪描绘了月夜的景，真切地抒发了游子思念故乡的深情。
▪鲁迅《药》里面描写墓地周围的环境：▪微风早已经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。
一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。
两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
▪这里所写的“微风、枯草、乌鸦”，不仅介绍了墓地环境，渲染了凄凉气氛，同时也抒发了作者深沉的感情，是叹息，也是不平。
▪朱自清《春》中描写春的句子：▪春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
▪春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
▪春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
▪借助娃娃、小姑娘、青年的等形象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。
▪郁达夫《故都的秋》描写槐树的句子：▪北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点辍。
像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
借景抒情作文的写作方法（精选五篇）第一篇：借景抒情作文的写作方法借景抒情作文的写作方法借景抒情是一种常用的写作方法，其特点是寓情于景，情景交融，它是通过对景物的描写来抒发自己的感情。
例如《第一场雪》里说：“荷！好大的雪啊！山川、树木、房屋、全都罩上一层厚的雪，万里江山变马了粉妆玉砌的世界。
”字里行间流露出作者对大雪的喜爱。
尽管如此，由于人们生活经历、知识状况不同，对事物的看法存在差异，抒发出来的感情必然也不一样，因此根据具体情况，联系自己的实际，有的放矢，才能借助于景色描写，抒发出自己的真实感来。
下面的故事对我们很有启发：从前，有一个秀才与县官、财主一起饮酒。
这时外面正下着大雪，秀才提议吟诗助兴，谁如果接不上，就罚酒三杯。
秀才先吟第一句：“大雪纷纷落地。
”县官想自己的转：一切都是皇上给的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞气。
”财主想显示一下自己的财富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨？”正在此时，一个又冻又饿的农民正好从屋前走过，听到这话心想，下三年岂不要把我饿死？就气愤地说：“真是吃饱放屁！”话虽粗俗，但却在理。
面对同一雪景，四个人由于经历、处境不同，抒发的感情也就截然不同，但是他们抒发的感情却是十分真实可信的，都符合各自的身份。
第二篇：作文如何借景抒情一切景语皆情语记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为人物、为文章主题服务，要与情感融为一体，正是“以自我观物，物着心色；以本我观物，物着我色。
”景物的描写就是感情的抒发。
一、如何处理“景”与“情”1、情随景生，触景生情。
古今中外好的文章无不是情景交融，寓情于景，让读者读后回味无穷，杜甫说：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”生活中，我们经常看到某种景物，心中忽有感受，思绪满怀，进而借着对景物的描写来把自己的感情表达出来，这就是所谓的“情随景生，触景生情”。
‚月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微摇摆着。
借景抒情作文指导1. 春日借景抒情春天是一年四季里最令人心醉神迷的季节，春天的绿意与鲜花让人倍感温馨。
在这个季节里，借助自然景色来抒发心情是再合适不过的了。
温暖的春风吹过，吹拂我的脸庞，带来了阵阵春的气息。
走在细小的街道上，路边的花坛里开着各种色彩缤纷的花朵，像梦幻一般美丽。
这一刻，我感觉到自然和谐与和睦的情感，也感受到了初春生机勃勃的繁荣气息。
走进公园，一股嫩绿的气息迎面而来，粉红色的樱花在树枝上漂浮着，像一团浓雾，在清晨的阳光中，静静地盈动着。
此刻，内心无比平静，仿佛置身于人间仙境中。
坐于公园的石桥上，看着清澈的水流潺潺而过，蓝天白云倒影在水面之上，淹没了身体的疲累，心灵得到了美好的陶冶。
春天是美好的，不仅是因为春日的鲜花和绿叶，更是因为春天的心灵情感。
在这个季节里，借景抒情是最好的方式，既可以抒发心灵的情感，也可以感受到自然与人类的和谐共存。
2. 草原借景抒情草原是一望无际、壮阔神秘的地方，它给人们带来了充足的能量和激情。
在这片华美而壮观的草原上，借景抒情无疑是最好的办法。
当深夜降临时，在草原中仰望星空，璀璨的星辰会让人眼前一亮，每颗星星都有着各自的轨道和故事。
在这时，我们的内心也会变得纯净而平静。
早晨的第一缕阳光照射在草原上，让一片火红的光辉笼罩着原野，万物苏醒。
这时，我们可以静静地欣赏这千变万化的大自然，感受那一缕缕温暖的阳光，在我们内心点燃希望之火。
草原上的风很大，它似乎已经跨越了无数的距离，去寻找那些远方的海角天涯。
在这时，我们感觉到了草原精神的力量，这股精神所具有的活力、勇气与激情，也进入了我们的内心。
借景抒情是最好的方式，能依托于自然界，来表达人类的情感，更深刻感受大自然带给我们的启示和养分。
借助草原，我们不仅可以更好的抒发我们的情感，更可以充分尊重大自然的力量和价值。
小学生作文指导作文根本功之学会写景抒情春天，我爱你!你纵情歌唱，歌声响彻九霄云外;你热风吹拂，温暧了我们的心间;你百鸟争鸣，把大地叫醒;你百花齐放，美貌惊人;你云灭雾散，笑样嫣然……上面这段文章，摘自一个小学生写的《春天美》一文，这篇曾用铅字印出来，收在《新苗》集子里，显然是作为优秀作文发表的。
美吗?我看不美。
在这里，小作者堆砌了许多形容词，从书上抄了许多所谓“好词”，自己觉得很美，但是却没有说清楚春天的特点，也没有写出春天美在哪里。
“歌声响彻九霄云外”，不知道是谁在唱，让人莫名其妙;“热风吹拂”，并不舒服;“百花齐放”如何“美貌惊人”也没有说清楚;至于“云灭雾散”，恐怕不是春天的特点，又怎能引来人们“笑样嫣然”?所以，我说不美。
春光明媚，花红柳绿，青草茵茵，鸟儿在枝头上歌唱，蝴蝶在花间飞舞，暖风徐徐吹来，令人心旷神怡，这才能给人以美感。
有一次作文，题目是《可爱的家乡》。
同学们写的文章主题思想都不错，就是在写景方面出了一些毛病。
请看下面这几段： (1)暑期的一天早晨，旭日东升，霞光万道。
我乘坐的长途汽车在京郊线上奔驰。
窗外，那一望无际、广阔无垠的田野，到处是绿油油的麦苗。
(2)静谧的夏夜，繁星满天，明月高悬。
(3)啊，故土!你旖旎的风光!你傲岸的英姿!多么恬淡!多么瑰丽!多么妩媚!多么妖娆!这几段写景的文字给我们的印象是： 1.违反事实，没有真情实感;2.堆砌词藻，显得矫揉造作。
让我们详细分析一下它们的毛病：例(1)，暑期的京郊农村，麦子早已收割完了，地里哪里还会有“绿油油的麦苗”?例(2)，生活常识告诉我们，有明月，星星一定不会多，所以说“月明星稀”。
既是“明月高悬”，就不可能“繁星满天”。
例(3)，“旖旎”、“傲岸”、“恬淡”、“瑰丽”、“妩媚”、“妖娆”等词汇，大概是从书本上抄来的。
作者把它们堆在一起，以为很美，可是，读者并不感到美。
罗列这些词藻到底是什么意思，作者也不一定清楚。
那么，为什么会产生这些毛病呢?我认为有下面几个原因：一是作者对周围的环境，对景物的特点观察得不细致。
