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晋升教师职务量化考核表

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教师职务晋升量化考核表
年月日
姓名性别出生年月参加工作
时间任现职时间
量化内容
量化内容量化标准个人情况得分
政治思想
师德师风
（8分）
1、坚持思想基本原则，积极参加各种政
治活动和集体活动（凭学校原始记录），
学习有记录。

（2分）
2、尊师爱生，无体罚或变相体罚、驱赶
差生等现象发生。

（2分）
3、品德高尚，不以教谋私。

（2分）
4、遵纪守法，执行校规，能与教师团结
合作。

（2分）
备注：
对四项内容进行综合评价，评出A、B、C、D四个等级，A等8分，B等6分，C 等4分，D等2分。

在政治思想、师德师风有大的问题和错误的错误都要评为D等。

教育教学
成绩
（80分）
量化标准个人情况得分
1、期末考试成绩（中高、小高近五年、
中一近四年平均成绩）：依据上级组织的
期末统考统评的人均分数，高中按占全县
名次，初中小学按占全乡名次，学科第一
名记60分，分差为3分，依次递减，减
完为止。

对于没有统考成绩的按平均成绩
计算，所教学科在乡（镇）以上举行的活
动中获得名次的乡级加2分，县级以上加
3分，不累计计算。

但总成绩不超过60
分。

2、学科竞赛活动（含素质教育）：任现职
期间参加上级组织的学科竞赛，获得名次
者，国家级10分，省级8分，市级6分，
县级4分。

计分时，以每级别的一等奖为
满分（N不分级别的即为满分），每降一
等减一分（不累计加分）。

3、优质课（含观摩课、示范课）：任现职
期间凡获奖者，国家级10分，省级8分，
市级6分，县级4分，乡级2分。

计分时，
以每一级别的一等奖为满分（不分级别的
即为满分），每降一等减一分（不累计加
分）。

备注：
以上均须附本人教案，主办单位证明及评价意见（以上2、3条以各级教育行政部
门，教研室组织为准）
奖励（39分）
量化标准个人情况得分1、任现职期间获得劳模、模范班主任、
优秀教师、优秀教育工作者、优秀校长、
优秀辅导员等称号的，国家级15分，省
级10分，市级7分，县级5分。

其中，
获得劳模称号的同比加2分；获得教育教
学某一方面单项表彰的同比减3分；非教
学方面表彰的，同比减4分。

每级以政府
级奖为满分，向下按主管部门级奖、教研
部门级奖为序递减，每降一级减1分（不
累计加分）。

2、在正规出版物上发表与本专业教育教
学有关的学术文章及在市以上经验交流
会上演讲印发的典型材料（含论文二等奖
以上）并持有证书者；或获得市优秀教学
成果奖；或主持的教育科研项目、教改课
题通过市级以上教育行政部门组织的鉴
定；或获得县以上教育行政部门、教研部
门颁发优秀论文奖（本学科）并持有证书
者。

国家级10分，省级8分，市级6分，
县级4分。

每级一等奖为满分，每降一等
减1分，属同一学科的可累计加分，但不
得超过10分。

3、获得拔尖人才称号的，市级7分、县
级5分、系统内3分（不累计加分）。

4、在实施“名师工程”中，被评为市级
名师的加7分，市级学科带头人加5分，
市级骨干教师加3分，省级同级别加2分，
县级同级别减2分（不累计加分）。

合格学历（8分）
量化标准个人情况得分高中教师取得本科学历，初中教师取
得专科学历，小学教师取得中师（中专）
学历者，加5分，学历每提高一级加3分。

工作表现（36分）
量化标准个人情况得分1、常规教学：备课、批改、听课，经县
乡检查符合教学常规要求的给16—
21分，其中备课为10分，批改为6
分，听课为5分，达不到要求的，酌
情扣分（中高、小高近五学年、中一
近四学年）。

2、现任职期间年度考核为优秀者每次加2
分，可累计加分，但不得超过10分。

3、中小学教师完成规定的继续教育任务，
并经审验合格；担任中、小学（幼儿园）
校（园）级行政职务的，取得相应层次的校（园）长培训合格证书加5分
工作量（18分）
量化标准个人情况得分达到中心学校（局直以学校为单位）
规定标准的给18分（按周学时数计算，
含辅导课。

没超一节加2分，少一节扣2
分）。

备注：
各单位制定各自标准报现教育局主管部门备案审核批准后执行
出勤（20分）
量化标准个人情况得分全年全勤者记20分。

旷工一天扣2分；事假两天扣1分；
缺课（含辅导课）一节扣分；病假每累计
超过3天者，从第4天起每超过3天扣1
分（产假注明起止时间不扣分）；迟到或
早退超过15分钟者，按缺一节课计算。

对旷工、事病假的有关规定仍按照人
事制度的文件精神执行。

备注：
以上均以学校原始考勤表为准（中高、小高近五学年，中一近四学年）。

教龄
评分标准个人情况得分教龄在15年（含15年）以下者每满
一年分（15年分）；
16年（含16年）以上30年以下的，
每满一年1分（30年分）；
31年（含31年，分）。

其他
评分标准个人情况得分1、任现职期间，担任班主任工作每满一
年加1分，可累计计算，但不得超过5分。

2、长期在边远学校任教每满一年加2分，
但不超过10分（除城关外，由各中心学
校界定边远学校范围，并报县教育局主管
部门备案）。

3、职业学校教师每招生一人加2分，可
累计计算，但不得超过10分。

附表：参与考核评定人员名单。

合集下载

2020年中学高级教师职称评定推荐竞聘量化评分表

2020年中学高级教师职称评定推荐竞聘量化评分表

附件2中学高级教师职称评定推荐竞聘量化评分表
细则说明(仅供评委参考，以评委意见为准)
1、教学业绩：没有参加统考的科目的教师以年度考核排名和辅导的学生取得的成绩为评价标准：
1）近5年来年度考核优秀，每次计5分，称职每次计2分；
2）近5年来辅导的学生取得的成绩：按项目（同一项目取最好成绩）计算，市级一等奖以上，每次计3分；市级二等奖或区级一等奖，每次计2分；市级三等奖或区级二等奖，每次计1分。

2、班主任年限：体艺老师可打6-8分；担任班主任8年的打6分，每多一年加1分，最
高10分。

3、课题研究：是主持人才有分加。

4、同一项目只取最高项得分，不重复计算及累计加分。

同一个项目工作能力项目中同一
类工作岗位、工作职务有兼职岗位的，其中一项拿满分，其他职务按50%折算合计，但总得分不得超过项目总分。

教学类和德育类的职务不算兼职。

5、上交时间截止后，不得再补充材料。

教师岗位竞聘考核量化评分表

教师岗位竞聘考核量化评分表

1、取得中级或高级任职资格时间：
2、取得中级或高级任职资格年限：
个
人
获
奖
分
10
分
综合
奖（年度、级别、何种奖励）
1、
2、
3、
4、
5、
6、
论文（年度、级别、文章名）
1、
2、
3、
4、
5、
6、
教育教学单项
奖（年度、级别、何种奖励）
1、
2、
3、
4、
5、
骨干教或学科带头人得分
总分
教师职务岗位竞聘量化评分表
教师姓名：现任教师职务：
项目
积分内容
自评分
审核分
个人年度量化
（三年考核平均分乘以65﹪）
2009-2010学年
2010-2011学年
2011-2012学年
三年考核平均分
个
人
资
历
学历
高中毕业年限
中师毕业年限
大专毕业年限
本科毕业年限
研究生毕年限
教龄
1、入伍时间：2、教龄：
任职资格年限
中小学教师中高级职务评审量化评分表(2020年)

中小学教师中高级职务评审量化评分表(2020年)


历15分 作经历记1分，以后每增加一年加1分，5分封顶；④乡镇教师乡镇工作时间，每满一年记0.5分，本项最高8 校 证
分。
明
水平能 力测试
2分
合格记2分。（乡镇教师的水平能力测试由学校在综合考察其工作业绩、教学水平基础上形成水平能力测试 推荐意见，合格计2分。）
证书 、证
明
工作量 近五年，超学校平均工作量记5分；与学校平均工作量持平记4分；低于校平均工作量记3分。本学年度请病 5分 、事假二周至一个月记2分；超过一个月及以上记0分。
证书 、过 程资
料
业绩 75分
三课8 分
1.优质课及“课内比教学”评比课获奖。①省级及以上者记8-6分；②地市级者记6-4分；③县区级者记4-3 分；④校级记2-1分。2.“一师一优课”、说课、示范课、观摩课、课题研究等。在上述相应级别基础上减2 分记分。同类评比课按最高项记分。本项最高分记8分。
证书
证明
复核
签名
育人业 绩12分
任现职以来，①管理工作或者班主任工作表彰（优秀班主任、德育标兵、优秀导师）8分：其中省、市级记8 分，县级记6分，镇级记4分，校级记3分；②“课外访万家”活动2分：效果好记2分，一般记1分，未参加记 0分；③指导青年教师2分：效果好2分，一般1分，未担任指导教师记0分。
相关 证书 和证
师生 评议
学历学 硕士研究生（或双学位）学历记5分；本科学历记4分；专科学历（教初中、小学、幼儿园）记3分；中师学 毕业
位5分 历（教小学、幼儿园）记2分。注：按申报学历计分。
证
教育思 全面贯彻教育方针，践行生本教育，实施素质教育。根据思想认识和工作实绩按等次记分：A等记4分、B等 学校
专业 想4分 记2分、C等记1分。
专业技术职务任职资格评审量化赋分 标准(正高级、高级、一级)

专业技术职务任职资格评审量化赋分 标准(正高级、高级、一级)


6
学术（科 研）成果
12分 五、参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际，参加本地相关社会调 查，写出有一定价值的调查报告。 六、获县（市，区）级及以上优秀教学成果奖。 七、从事音、体、美等学科教学工作的教师，在教育、文化、体育部门主办的 县级汇演、作品展或比赛中获奖。 八、能结合教学特点，熟练制作多媒体课件，加强直观教学，取得明显教学效 果，受县（市、区）级及以上教研部门的肯定。 九、指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动或教育行政部门（含同级教 育学会团体）组织的活动，或县（市、区）级以上奖励。 县、市初审专家意见：
喀什地区中小学教师系列专业技术职务任职资格评审量化赋分表（一级）
姓名 出生年月 毕业院校及专业 评分项目 标准 分 工作单位 工作时间 毕业时间 赋分标准 申报专业 最高学历、学位 现专业技术职务、取得时间 说明 得分
1
拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律。自觉维护祖国统一和 民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动。贯彻党的教育方针，忠诚 思想政治现 13分 教育事业。具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识， 实表现 爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 1.具备硕士学位，任教满一年。2.大学本科毕业学历，在二级教师岗位任教满4 任职年限计算方法：从现任专业技术职务首次聘任之日 学历，资历 10分 年。3.大学专科毕业学历，在初中或小学（幼儿园）二级教师岗位任教满4年。 起计算至申报前一年年底止。全脱产学习者不计算任职 4.具备中等师范学校毕业学历，在小学（幼儿园）二级岗位任教满5年。 年限（组织选派人员除外）。 任现职期间 15分 按近5年度的考核等次计分，年度考核优秀每年3分，合格每年2分。 考核结果 教学岗位 农村学校：5分、 城镇学校不加分 一、具有正确教育学生的能力。能根据所教学生的年龄特征和思想实际，进行 思想道德教育，有比较丰富的班主任，辅导员工作经验，并较好地完成任务。 满分12分 二、对所教学科具有较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程 标准、教材、教学原则和教学方法、教学经验比较丰富，有较好地专业知识技 能、并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果。满分12分 三、具有一定组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务， 在素质教育创新实践中积累了一定经验。满分8分 以年度考核表原件为准。