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统编版语文二年级上册第四单元主题训练（留言条）
二年级上册《语文园地四》，主要学习了留言条。
留言条格式如下：
称呼：（留给谁的）
正文（另起一行空两格，写有什么事。
）
署名
时间下面是留言条的专项练习，家长们可以保存下来，打印给孩子练习一下：
参考答案：
小明去办公室还书，老师不在。
老师：
我去办公室还书，您不在。
书我已经放在您的书桌上了，请您留意一下。
小明
10月19日
10月19日下午，小敏到茵苗家还书。
可是茵苗不在家，于是小敏把书转交给茵苗的邻居林奶奶。
小敏怕茵苗不知道，就给她写了一张留言条。
茵苗：
我去你家还书，你不在。
书我放在你的邻居林奶奶那里，你回来的时候记得去跟她拿。
小敏
10月19日下午
小明去小敏家里，通知她明天九点到学校参加书法小组活动，但是她家里没有人。
小敏：
明天上午九点到学校参加书法小组活动，请务必准时参加。
小明
10月19日下午3月11日下午小明去找小敏，他想明天和小敏一起去中山公园植树，可是小敏不在家，他写了一张留言条，让小敏明天上午7点30分在家等他一起去。
请你帮小明写张留言条。
小敏：
明天7:30在家等我和你一起到中山公园植树。
小明3月11日下午。
二年级上册语文留言条专项练习
课外阅读。
妈妈的留言条
妈妈是一名老师，每天早出晚归，有时几乎一整天都和我见不上面。
所以，她跟我沟通的方式主要就是留言条。
早上，我睁开眼睛就能看见床头柜上妈妈熟悉的笔迹：“亲爱的孩子，妈妈要去上班，不能给你做早餐了。
牛奶热一热再喝；先吃馒头再喝牛奶，这样才不会拉肚子。
'一年之计在于春，一日之计在于晨。
'希望你好好把握新的一天，活得更加精彩！”读完纸条，我的睡意一扫而光，手脚麻利地收拾妥当后，便精神百倍地迎接新的一天！
傍晚，我推开门，喊了几声，没人答应，只有一张纸条静静地躺在桌面上：“亲爱的孩子，妈妈班上有个学生病了，他的父母都不在家，妈妈要去医院照顾他。
餐桌上的菜调好味了，放上米一起蒸熟，吃完饭就做些家务，妈妈也不知道要忙到什么时候才能回家，你不用等我了。
”
看着妈妈的留言条，我感觉有很多话想给妈妈说。
7．文中的妈妈是一名的老师。
8．短文中，妈妈给“我”写了次留言条，请你用“”把妈妈写的留言条内容画出来。
9．读短文，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“她跟我沟通的方式主要就是留言条”，因为“我”和妈妈见面就吵。
（）
（2）早饭和晚饭都让“我”自己解决，看来妈妈真的很懒。
（）（3）“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”妈妈希望“我”好好把握新的一天。
（）
（4）文中写妈妈的留言条，是为了体现妈妈写作水平高。
（）。
二年级上留言条练习留言条是一种简单实用的应用文体，对于二年级的小朋友来说，学会写留言条是一项很重要的语文技能。
留言条通常由称呼、正文、落款三部分组成。
称呼要顶格写，一般写留言对象，比如“妈妈”“爸爸”“老师”等。
正文要另起一行空两格写，写清楚留言的内容，包括时间、地点、事件等关键信息。
落款要在正文的右下角，先写留言人的姓名，再写留言的日期。
下面我们通过几个例子来练习一下留言条的写法。
例 1：妈妈：我放学后去小明家写作业了，会晚一点回家，大概七点钟左右。
＿____＿____年_____月_____日在这个例子中，称呼是“妈妈”，正文写清楚了去小明家写作业以及晚回家的时间。
落款处没有留言人的名字，这是不完整的。
正确的写法应该是：妈妈：我放学后去小明家写作业了，会晚一点回家，大概七点钟左右。
＿____＿____年_____月_____日例 2：老师：今天我身体不舒服，请假一天。
＿____＿____年_____月_____日这个留言条存在的问题是没有写清楚请假的具体日期。
修改后的留言条应该是：老师：今天（＿____年_____月_____日）我身体不舒服，请假一天。
＿____＿____年_____月_____日例 3：爸爸：我和同学去公园玩了，中午不回家吃饭。
＿____＿____年_____月_____日这个留言条写得比较完整，但如果能再加上大概回家的时间，爸爸就会更放心。
比如：爸爸：我和同学去公园玩了，中午不回家吃饭，大概下午五点回家。
＿____＿____年_____月_____日接下来，我们一起做几道练习题巩固一下。
练习 1：妈妈去超市买东西了，你一个人在家，突然想起下午有美术课，需要带彩笔，但是彩笔在妈妈的房间里。
请给妈妈写一张留言条，告诉她你拿了彩笔去上课。
妈妈：我看到下午有美术课，需要用彩笔，我在您房间拿了彩笔去上课啦。
＿____＿____年_____月_____日练习 2：你的好朋友小红约你明天上午八点去她家一起做手工，但是你明天上午八点要去上钢琴课，不能赴约。
写话：学写留言条
[看一看] （1）先写是留给谁的。
—————[妈妈： （2）再写有什么事。
—————⎣⎢⎢⎡ 外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，
我就不在家吃午饭了。
外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
（3）最后写自己的名字和时间。
————————————————⎣⎢⎡ 小新11月4日上午
[说一说]
学写留言条儿歌：写好留言条，格式要记牢。
写给谁，要( )，小冒号，紧跟上。
另起行，空( )，什么事，要写( )。
谁写的，( )下角，写( )，不能忘。
[写一写]学写留言条
从下面选择一种情况，写一张留言条。
话题1：去办公室还书，老师不在。
话题2：去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是
她家里没有人。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
写话：学写留言条
[说一说]顶格两格清右日期
[写一写]留言条
小芳：
明天上午九点请准时到学校参加书法小组的活动。
×××
×月×日。
小学二年级留言条专项练习留言条是我们在日常生活中经常会用到的一种简单的应用文体。
对于小学二年级的小朋友们来说，学会写留言条是一项很重要的语文技能。
什么是留言条呢？简单来说，留言条就是当你有事要告诉别人，但是那个人不在的时候，写下来留给对方的条子。
它可以让对方在回来的时候，清楚地知道你想要说的事情。
那留言条该怎么写呢？让我们一起来看看。
首先，留言条要有一个称呼。
称呼要顶格写，也就是写在第一行，并且要加上冒号。
比如，如果你要留给妈妈，称呼就写“妈妈：”。
接下来，是正文。
正文要另起一行，空两格开始写。
在正文中，要把你想说的事情写清楚，简单明了，让别人一看就懂。
比如，“妈妈，我放学回来后，发现您不在家。
我已经做完作业了，肚子有点饿，就先吃了一块面包。
我会乖乖等您回来。
”再然后，是落款。
落款要写在留言条的右下角，包括名字和日期。
名字写在上面，日期写在名字的下面。
比如，“小明 10 月 10 日”。
小朋友们在写留言条的时候，要注意以下几点哦。
第一，语言要简洁。
因为留言条的篇幅有限，所以要把重点说清楚，不要啰嗦。
第二，内容要完整。
要把你想说的事情、原因、结果等都写清楚，不能让别人看了一头雾水。
第三，格式要正确。
称呼、正文、落款一个都不能少，而且位置要写对。
为了让小朋友们更好地掌握留言条的写法，我们来做一些练习吧。
练习一：假设你是小红，你去小明家找他玩，但是他不在家。
请你给他写一张留言条。
小朋友们可以这样写：小明：我来找你玩，但是你不在家。
我明天下午放学后再来找你，咱们一起玩游戏。
小红10 月 11 日练习二：妈妈去超市买东西了，你一个人在家。
你想告诉妈妈，你已经把脏衣服洗了，但是不小心把水洒在了地上，你已经擦干净了。
请给妈妈写一张留言条。
可以这样写：妈妈：我在家把脏衣服洗了，不小心把水洒在地上，不过我已经擦干净啦。
＿____10 月 12 日练习三：你的好朋友小刚借了你的铅笔，但是没有还。
你想提醒他明天记得还，给他写一张留言条。
留言条（一）班级：姓名：10月8日是明明的生日，他去请小强生日当晚6点钟来自己家吃晚饭，可是小强不在家，请你替明明写一张留言条给小强。
留言条（二）班级：姓名：丽丽写完作业后，想去华华家玩，可是妈妈不在家。
如果你是丽丽，请写一张留言条告诉妈妈。
班级：姓名：6月9日晚上，丁丁来找东东，告诉他明天早上学校里有集体活动要穿校服，东东正好打针去了，请你帮丁丁给东东写一张留言条。
班级：姓名：5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话，请你替小红的爸爸给小红写一张留言条。
爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的我遇到猫在潜水,却没遇到你我遇到狗在攀岩,却没遇到你我遇到夏天飘雪,却没遇到你我遇到冬天刮台风,却没遇到你我遇到猪都学会结网了,却没遇到你我遇到所有的不平凡,却一直遇不到平凡的你――<听几米唱歌>————几米我想努力抓住世界，最后却仍被世界淘汰，如果一开始就松开，我会不那么伤心吗？终究是要闭上眼，随风去吧，为什么一定要坚持到最后呢？————几米每个人都是上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的，有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜欢爱他的芬芳！而我的苹果者是用来做了酒杯。
————几米我想我总是不知道要如何去学会放弃，现在我知道。
其实，有些是你根本就无法掌控的，不是你不去放弃，而是你根本就抓不住。
————几米我该抬头走还是低头走？我该贴着墙壁走还是靠着水沟走？我该跟着前面情侣的脚步走还是拥着身边的空气走？我该吸着地面走还是浮在空中走？一个人是无法抵挡所有事情的，有时候一朵白云的阴影，小鸟轻松的街走白云。
小鸟可以做到，我未必能做到。
你能做到的，我未必能做到。
————几米所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索，所有的遗憾，总会留下一处完美的角落，我在冰峰的深海，寻找希望的缺口，却在惊醒时，瞥见绝美的阳光！————几米人生总有许多巧合，两条平行线也可能会有交汇的一天。
部编版二年级语文下册专项训练看图写话、留条集二年级看图写话奶奶生病了一天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。
她拿着一个又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶奶，祝你早日康复。
”奶奶高兴地用双手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹果真香啊，你真是个好孩子！”快乐十分钟叮铃铃，下课了，操场上真热闹。
小朋友们都玩着自己喜欢的活动。
有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。
有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。
还有的同学在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。
懂事的文文晚上，妈妈做饭的时候，文文给妈妈拿酱油，妈妈开心地笑了。
爸爸下班回来了，文文帮爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。
爷爷坐在沙发上看报纸，文文给爷爷送上老花眼镜，爷爷开心地笑了。
吃饭的时候，文文给奶奶盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶也笑了。
大家都说文文懂事了。
帮妈妈做饭今天家里来客人了，妈妈在厨房里做菜，妈妈左手拿铲，右手拿锅，不停地炒着！那边还有香喷喷的汤呢！小红也来帮忙洗菜，只见她认真地扒开叶子，放在水里洗了好几次呢！妈妈说：“小红，你真是妈妈的好帮手！”小鸭子得救了一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。
忽然听到有小动物喊救命的声音。
它们走过去一看，原来是小鸭子掉到一个大坑里了。
它们马上想办法，小猴拿来一根木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。
小熊拿来一个小桶，但是桶太小，走了好几回都没装满水。
小象说：“让我来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷，坑里马上注满了水，小鸭子得救了。
小鸭子说：“谢谢你，大象哥哥。
”小象说：“不用谢，人多计谋广，柴多火焰高。
”咱们一起坐星期天，风和日丽，阳光灿烂。
在森林图书馆里有两张长木凳。
小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小白兔在另外的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺猬一坐下，只听见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好意思的说：“对不起，你坐吧！”转身就走。
学写留言条（练习4）学写留言条（练习4）
一、讲话导入，猜留言条
1、板书：留言条。
2、看了留言条，你想知道什么？
二、读读典范，学留言条
1、学生自读留言条，边读边思虑方才提出的问题。
2、议论沟通：
（1）什么是留言条？
（2）什么时候要写留言条？
（3）写留言条要注意些什么？
3、板书：写清给谁看的；写清留下的话；写上留言人的名字、留言时间。
三、看看对话，说留言条
1、出示对话
路路：阿姨，小亮家里的人不在吗？
阿姨：是的，他们上街去了。
路路：请您替我把这本书交给小亮。
阿姨：行啊，你写个留言条吧。
2、读对话，依据对话内容写一张留言条。
3、小组议论。
4、指名说留言条，师生评论。
5、教师小结，提示写留言条要注意的格式。
四、学生实践，写留言条
1、讲话提出要求：依据自己的生活实质，给父亲母亲或同学写一张留言条。
2、学生自由写留言条。
3、小组内沟通，实时提出改正建议。
4、展现学生的留言条，适合评论。
五、延长课外，用留言条
教师小结，鼓舞学生此后在生活中多用留言条。
附板书：
学写留言条
写清给谁看的；（称号顶格写）
写清留下的话；（开头要空格）
写上留言人的名字、留言时间（右下分行写）。
