中班数学：有趣的拼图教案教程文件

中班数学精品教案有趣拼图精品教案及教学反思一、教学内容本节课，我们选取《中班数学》教材中第三单元“有趣图形”章节，详细内容主要围绕拼图游戏展开。

通过不同形状拼图，让孩子们认识和掌握三角形、正方形、长方形等基本图形，培养他们空间想象能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够认识并说出三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 培养孩子们空间想象能力和逻辑思维能力；3. 培养孩子们合作完成任务能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握三角形、正方形、长方形等基本图形，并能够运用到实际操作中。

难点：如何引导孩子们通过观察、思考，将拼图碎片组合成完整图形。

四、教具与学具准备1. 教具：拼图卡片、磁性白板、拼图模板；2. 学具：每组一套拼图卡片、画有基本图形卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导孩子们进入拼图世界，激发他们兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解拼图基本技巧，让孩子们观察并说出三角形、正方形、长方形等基本图形特点。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼图游戏，让孩子们在游戏中进一步认识和掌握基本图形。

4. 小组合作完成任务（10分钟）每组根据拼图模板，合作完成一个完整图形。

在此过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决难题。

邀请各组展示拼图成果，分享拼图过程中心得体会。

六、板书设计1. 板书左侧：列出三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 板书右侧：展示拼图模板和完成后图形。

七、作业设计1. 作业题目：完成一幅拼图作品，要求包含三角形、正方形、长方形等基本图形；2. 答案：孩子们可以根据自己兴趣选择图案，完成一幅创意拼图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，孩子们对拼图游戏表现出浓厚兴趣，但在拼图过程中，部分孩子对基本图形认识还不够熟练，需要在今后教学中加强巩固；2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中与家长一起进行拼图游戏，提高他们空间想象能力和逻辑思维能力。

同时，可开展以基本图形为主题绘画活动，让孩子们在创作中巩固所学知识。

幼儿园中班数学有趣的拼图说课稿含反思一、教学目标1.能够正确把不同形状的拼图拼合在一起，培养孩子们的形状分类能力和逻辑思维能力。

2.能够感知拼图上的数字并进行对应，锻炼孩子们的数字认知能力和集中注意力。

3.能够形成对世界的感性认识和初步的空间感知，为后续的数学学习打下基础。

二、教材准备1.拼图教具：不同形状的拼图若干，数字拼图若干。

2.互动教学板书：绘制拼图和数字的图形，并标注形状和数字。

三、教学步骤步骤一：导入1.教师操作：先拿出一个拼图，让孩子们自由发言看看这是什么。

2.提问：这是什么？能把它分成几部分？3.逐步引导孩子答案：这是一个拼图，可以分成若干小形状，比如这个是一个车轮，这个是车头。

步骤二：示范1.教师操作：用教具拼好一个拼图，然后又分散成若干小形状。

2.提问：这个拼图可以分成几部分？它们应该如何组合在一起？3.引导孩子参与：让孩子们一起讨论，然后互相拼装成完整的拼图。

步骤三：拆解组合1.教师操作：用不同的拼图模型示范拆解和组合，让孩子们看懂组成过程。

2.提问：本来这个拼图可以分成多少块？我们现在用了几块组成它？3.引导孩子参与：让孩子们逐个拼装，完成拼图。

步骤四：加入数字1.教师操作：把数字拼图和普通拼图混合起来。

2.提问：大家找到数字相同的拼图可以组成完整的图案吗？3.引导孩子参与：让孩子们寻找相同数字的拼图并进行拼装。

步骤五：巩固1.教师操作：出示一种拼图的图形，然后让孩子们用自己手中的拼图来组合。

2.提醒：在组合过程中要注意形状相同和数字相同。

3.引导孩子参与：让孩子们一起组合。

四、教学反思这次的拼图教学以直观性、趣味性为特点，深受孩子们喜欢。

孩子们在完成任务的同时，建立了形状分类和逻辑思维的基础能力，同时也培养了对数字的认知和注意力集中能力，这对他们以后的数学学习具有良好的启发作用。

不过在操作过程中还是出现了一些问题，如有些孩子喜欢直接试错，缺乏探究的求知欲；有些孩子在组合数字时也出现了较大的困难。

中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动手册》第五单元“图形与拼图”章节，详细内容为有趣的拼图活动。

通过引导幼儿观察、操作不同形状的拼图，培养幼儿的观察力、想象力和空间思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同形状的名称，如圆形、三角形、正方形等。

2. 培养幼儿通过观察、尝试、调整等方法，将拼图完整拼接的能力。

3. 培养幼儿在合作游戏中，与同伴相互交流、协作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：拼图的完整拼接。

教学重点：认识不同形状，培养观察力、想象力和空间思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的拼图一套，教学挂图。

2. 学具：每组一套形状卡片，每组一块拼图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一幅拼图，引导幼儿观察并猜测：“这是什么形状的拼图？”（2）请幼儿尝试拼接，观察他们拼接的方法和过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解不同形状的名称和特点。

（2）教师示范拼图的方法，讲解拼图的步骤。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组活动，每组幼儿根据形状卡片，选择相应的拼图块。

（2）小组合作，将拼图块拼接成完整的图形。

六、板书设计1. 板书有趣的拼图2. 内容：（1）不同形状的名称和特点（2）拼图步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅拼图，并记录拼图过程。

2. 答案：拼图完成后，拍照至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对形状的认识和拼图能力的掌握，针对幼儿在拼图过程中遇到的问题，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找不同形状的物体，培养观察力。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的拼图游戏，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：拼图的完整拼接。

2. 教学重点：认识不同形状，培养观察力、想象力和空间思维能力。

4. 作业设计中的亲子互动和课后反思。

拼图中班数学教案一、教学目标1.让学生通过操作活动，感知图形之间的关系，发展空间观念。

2.培养学生观察、思考、动手操作的能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：学会拼图，发展空间观念。

2.教学难点：观察图形之间的关系，找出规律。

三、教学准备1.教具：各种图形卡片、拼图板、计时器。

2.学具：每组一套图形卡片、拼图板。

四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们喜欢拼图吗？今天我们就来上一节有趣的拼图课，看看谁能最快完成拼图任务。

2.探索新知（1）自主探索师：请大家拿出桌上的图形卡片，观察一下，都有哪些图形？生：三角形、正方形、长方形、圆形等。

师：你们能把这些图形拼成一幅完整的图案吗？试试看。

生：尝试拼图，教师巡回指导。

（2）合作交流师：谁愿意分享一下你的拼图成果？你是怎么拼的？生1：我是先找到相同形状的图形，然后拼在一起。

生2：我是按照图形的颜色来拼的。

生3：我是先找到边缘的图形，然后慢慢往中间拼。

师：大家的方法都很好，看来拼图有很多种方法。

那我们来比一比，看谁拼得又快又好。

（3）比赛拼图师：每组发一套图形卡片和拼图板，请你们在3分钟内完成拼图任务。

开始！生：紧张地进行拼图比赛。

师：通过刚才的拼图活动，你们有什么发现？生1：我发现拼图时要注意图形之间的形状和颜色。

生2：我发现拼图时要先找到边缘的图形。

生3：我发现拼图时可以有多种方法。

4.巩固练习生：独立完成拼图任务。

师：请同学们相互交流一下你们的作品，看看有没有不同的拼法。

5.拓展延伸师：同学们，你们知道吗？拼图不仅可以锻炼我们的观察力和动手能力，还可以培养我们的空间观念。

下面请大家来完成一道拓展题。

生：尝试完成拓展题。

师：今天我们上了一节有趣的拼图课，大家表现得都非常棒。

通过拼图，我们学会了观察图形之间的关系，找出规律，也培养了我们的空间观念。

希望同学们在今后的学习中，继续努力，不断进步。

五、课后作业1.请同学们回家后，用今天学到的拼图方法，和爸爸妈妈一起完成一幅拼图作品。

幼儿园中班数学活动：有趣的拼图一、适宜对象：中大班幼儿二、价值指向：1、掌握数概念，包括相临数、数的分合和数的加减运算等。

2、在游戏中学会自我检验。

3、增加数学活动的趣味性，在成功中获得快乐。

三、材料设计：图一：硬纸板、塑封纸、幼儿生活照片、双面胶1、把硬纸板挖出二个长方形孔。

2、将照片剪成若干块，背面写上相应的数或点。

3、先把固定图案方块塑封好，另外塑封需要镶嵌的方块。

4、另外准备一张塑封纸与刚才塑封好的有部分图案的塑封纸重叠粘贴在已挖好孔的硬纸板上，并在所需部位开个口子，以便孩子进行镶嵌。

图二：废旧的拼图积木若干、卡纸、图片、胶水、塑封纸。

1、用三张不同颜色的卡纸切割成与正方形同样大小的小方块。

2、在小方块上写上算式或相邻数图案，注意得数应为从1——9的数。

3、用三张图案分别切割成与正方形同样大小的小方块。

4、在正方体上粘贴小纸片，注意：粘贴时，正方体的三个面的数字面必须对应三张图片面，这样数字对了，反过来的图案也就正确了。

5、最后将塑封纸做成与六面拼图方块相同大小的透明盒子，以便幼儿将它反转后看清后面的图案。

四、玩法提示：1、图一中要学会镶嵌方法与上下方向提示。

2、反转后图案是完整的，你的数概念就已经掌握了。

3、图二中，玩的时候要注意排列顺序以及相同颜色的数字是在一个面上的。

同样反转后的图案正确了，相应的数概念就已掌握了。

五、指导要点：玩之前给孩子一个悬念，你想知道它的这些图案是什么吗？那么就请你玩一玩，只要把那些数字拼对了，就能发现数字背后的秘密。

幼儿园拼图游戏教案【篇一：中班数学：有趣的拼图教案】中班数学活动：有趣的拼图活动目标：1、通过拼拼、讲讲，了解图形部分和整体的关系。

2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。

3、能大胆讲述自己的操作。

活动准备：1、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸片2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。

3、图形变变变ppt、4、人手一份“有趣的拼图”操作材料活动过程：一、以游戏情景引入：过河1、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出发吧。

哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是什么形状的？2、我们踩着小河里的石头过河吧。

提出过河要求：（1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进“河”里。

（2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？二、做客（一）完成任务：1、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。

提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？2、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。

3、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们变成长方形、圆形或者是三角形。

4、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？5、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给幼儿再次练习的机会。

（二）增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体先让幼儿观看ppt，然后进行操作活动。

三、获得礼物后带上礼物回家。

1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？2、在拼图前数一数：有几块拼图？3、让幼儿合作进行拼图。

每人能得到一份拼图礼物。

【篇二：大班结构游戏活动教案热闹的马路】大班结构游戏活动教案热闹的马路设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。

前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容1. 认识拼图：通过观察和操作不同的拼图，使学生了解拼图的形状、颜色和大小等特点。

2. 拼图游戏：让学生在游戏中体验拼图的乐趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案，提高学生的空间想象能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。

2. 通过拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 激发学生的想象力和创造力，提高学生的空间想象能力。

三、教学难点与重点重点：让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。

难点：培养学生用拼图进行创意组合的能力。

四、教具与学具准备教具：拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。

学具：每人一份拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅由拼图组成的图案，让学生观察并猜测拼图的形状和颜色。

2. 认识拼图：引导学生观察拼图教材，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。

3. 拼图游戏：学生分组进行拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

4. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案。

5. 展示与评价：学生展示自己的创意拼图，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 拼图的形状2. 拼图的颜色3. 拼图的大小4. 创意拼图七、作业设计（1）将拼图卡片按照形状、颜色和大小进行分类。

2. 创意拼图：用拼图教材和拼图游戏道具，发挥想象，组合出自己喜欢的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼图的认识和操作能力有所提高，但在创意拼图方面，部分学生表现出一定的困难。

在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的创造力。

2. 拓展延伸：可以组织学生进行拼图比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力；还可以邀请家长参与，增进亲子关系。

同时，可以尝试引入其他类型的拼图教材，丰富学生的学习体验。

幼儿园中班数学课件有趣的拼图.一、教学内容本课件依据幼儿园中班数学教材第四章“有趣的图形”设计，详细内容涉及图形的认识、分类及简单的拼图游戏。

重点围绕拼图活动，通过不同形状的拼图，让孩子们在操作中理解图形的特征，提高空间认知能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并命名基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形等。

2. 培养幼儿通过观察、比较、分类等方法，对图形进行简单的逻辑思考。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和空间想象力，通过拼图游戏激发数学学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类与拼图过程中对形状的识别和匹配。

教学重点：通过实践操作，使幼儿理解图形的名称和特点，掌握拼图的基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、拼图模板、彩色图形卡片。

2. 学具：每组一套拼图卡片、画有各类图形的作业纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过课件展示生活中常见的图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。

邀请幼儿上台指出课件中的图形，并描述其特点。

2. 例题讲解（10分钟）演示拼图模板的使用方法，讲解拼图的步骤和技巧。

以三角形为例，进行拼图示范，并引导幼儿注意图形的边和角。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼图游戏，每组完成一个指定图形的拼图。

教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中的疑问。

让幼儿说出自己在拼图过程中学到的知识。

六、板书设计1. 《有趣的拼图》2. 内容：图形名称：三角形、正方形、长方形等拼图技巧：观察、比较、匹配七、作业设计1. 作业题目：完成一幅由四个不同图形组成的拼图。

2. 答案：拼图图案见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织图形创意画活动，让幼儿用图形拼出自己喜欢的图案。

家园共育：让家长协助幼儿完成课后作业，共同体验数学学习的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。