《统计学原理》教学大纲

《统计学原理》教学大纲一、课程简介本课程是经济管理专业的专业基础课，是一门应用统计学。

它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础，因此统计学便成为一门重要的必修课程。

二、本课程教学目的和要求设置本课程的目的，是为学习经济与管理各专业的后继课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法。

本课的内容既包括统计方法，也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。

使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析解决实际工作中的问题。

因此，在教学上要通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，并能够初步运用统计基础的基本方法处理一般统计基础问题。

三、教学对象13级营销与策划四、学分要求4学分六、课程教学的主要内容第一章统计概述（一）教学目的和要求1、明确统计的含义及统计的研究对象；2、能够灵活运用统计指标对社会经济现象进行简单分析；3、重点理解统计的基本概念及各概念之间的区别与联系。

(二)教学重点与难点教学重点：统计的基本概念教学难点：1、统计的研究对象2、标志和指标的联系与区别（三）教学内容第一节统计的研究对象1、统计的含义2、统计的研究对象3、统计的特点（1)数量性（2)总体性（3)具体性（4)客观性4、统计研究的基本方法（1)大量观察法（2)统计分组法（3)综合指标法5、统计的基本职能（1)统计信息职能（2)统计咨询职能（3)统计监督职能第二节统计的基本概念1.总体和总体单位2.标志和统计指标重点理解标志和指标的联系与区别3.变量和变量值4.指标体系第二章统计调查（一）教学目的和要求1．掌握各种统计调查基本方式的运用条件；2．独立设计简单的统计调查方案；3．了解各种统计调查方法及统计调查技术。

（二）教学重点与难点教学重点：统计调查的基本方式；教学难点：设计统计调查方案（三）教学内容第一节统计调查的意义1.统计调查的含义2.统计调查的种类理解按不同的标准进行的具体分类3.统计调查的基本方式（1)普查（2)统计报表制度（3)其他调查方式①重点调查②典型调查③抽样调查第二节统计调查方案1.确定调查任务与目的2.确定调查对象和调查单位3.确定调查项目和调查表4.确定调查时间和调查期限5.调查工作的组织实施计划第三节统计调查方法1.观察法2.访问法3.报告法4.问卷调查法第三章统计整理（一）教学目的和要求1、深刻理解统计分组的作用，并且能够对不同的社会经济现象进行统计分组；2、能够运用分配数列对原始数据进行系统整理；3、学会制作统计表，运用计算机绘制统计图。

（二）教学重点与难点教学重点：1、统计分组的方法2、变量数列的编制教学难点：1、统计分组的方法2、变量数列的编制（三）教学内容第一节统计整理的意义1.统计整理的意义2.统计整理的步骤第二节统计分组1.统计分组的概念2.统计分组的作用3.统计分组的方法统计分组的关键问题是正确地选择分组标志与划分各组界限（1)选择分组标志的原则（2)统计分组的种类（3)统计分组体系第三节分配数列1.分配数列的概念与种类（1)品质数列（2)变量数列2.变量数列的编制（1)单项式变量数列的编制（2)组距式变量数列的编制第四节统计表和统计图1.统计表（1)统计表的结构（2)统计表的种类（3)统计表的编制规则2.统计图（1)统计图的概念（2)统计图的种类第四章综合指标（一）教学目的和要求1、理解地掌握总量指标的概念及其种类；2、理解地掌握相对指标的概念及其计算方法；3、理解地掌握平均指标的概念、特点及其计算方法；4、理解地掌握变异指标的概念及其计算方法。

（二）教学重点与难点教学重点：平均指标、变异指标的计算教学难点：平均指标与变异指标的区别与联系（三）教学内容第一节总量指标1.总量指标的意义2.总量指标的种类（1)总体单位总量和总体标志总量（2)时期指标与时点指标第二节相对指标1.相对指标的意义2.相对指标的计算与分析（1)结构相对指标（2)比例相对指标（3)比较相对指标（4)强度相对指标（5)动态相对指标（6)计划完成程度相对指标第三节平均指标1.平均指标的意义（1)平均指标的概念（2)平均指标的作用（3)平均指标的分类2.平均指标的计算与分析（1)算术平均数1、简单算术平均术2、加权算术平均数（2)调和平均数1、简单调和平均数2、加权调和平均数（3)几何平均数（4)众数（5)中位数3.应用平均指标需注意的问题（1)注意社会经济现象的同质性（2)注意用组平均数补充说明总平均数（3)注意用分配数列补充说明总平均数第四节标志变异指标1.标志变异指标的意义（1)标志变异指标的概念（2)标志变异指标的作用2.标志变异指标的计算与分析（1)全距（2)平均差①简单平均差②加权平均差（3)标准差（4)变异系数第五章动态数列分析（一）教学目的和要求1、能够区分不同种类的动态数列；2、熟练掌握计算平均发展水平的各种方法；3、掌握发展速度、增长速度的种类，运用它们之间的数量关系进行动态指标的相互推算；4、理解趋势的意义，运用长期趋势测定方法对长期趋势进行测定；5、掌握季节比率的计算，并且深刻理解季节比率的经济含义。

（二）教学重点与难点教学重点：平均发展水平的计算、动态指标的相互推算教学难点：季节比率的计算，理解季节比率的经济含义（三）教学内容第一节动态数列的意义和种类1.动态数列的概念2.动态数列的种类（1)绝对数动态数列（2)相对数的动态数列（3)平均数的动态数列3.动态数列的编制原则（1)时间长短要相等（2)总体范围要一致（3)经济内容要一致（4)计算方法要统一第二节动态数列的水平指标1.发展水平2.平均发展水平（1)由绝对数动态数列计算序时平均数（2)由相对数动态数列或平均数动态数列计算序时平均数3.增长量（1)逐期增长量（2)累计增长量（3)逐期增长量和累计增长量之间的关系（4)年距增长量4.平均增长量第三节动态数列的速度指标1.发展速度（1)定基发展速度（2)环比发展速度（3)定基发展速度和环比发展速度之间的关系（4)年距发展速度2.增长速度（1)定基增长速度（2)环比增长速度（3)定基增长速度与环比增长速度之间的换算关系（4)年距增长速度3.平均发展速度与平均增长速度第四节动态数列的趋势分析1.影响动态数列因素的分析（1)长期趋势（2)季节变动（3)循环变动（4)不规则变动2.长期趋势的测定（1)时距扩大法（2)移动平均法（3)数学模型法3.季节变动的测定第六章指数分析（一）教学目的和要求1、深刻理解指数的意义及指数编制原理；2、熟练掌握综合指数的计算方法；3、能够运用指数体系进行两因素分析。

（二）教学重点与难点教学重点：综合指数的计算方法教学难点：运用指数体系进行两因素分析（三）教学内容第一节指数的意义1.指数的含义2.指数的种类（1)个体指数和总指数（2)数量指标指数和质量指标指数3.指数在经济活动分析中的作用（1)分析复杂现象总体的变动方向和程度（2)分析复杂现象总体变动中各因素的影响方向和程度第二节综合指数1.综合指数的含义2.数量指标综合指数的编制方法3.质量指标综合指数的编制方法第三节平均指数1.平均指数的含义2.算术平均指数的编制方法3.调和平均指数的编制方法第四节指数体系1.指数体系的含义2.指数体系的作用3.因素分析法的应用举例（1)两因素分析（2)多因素分析第七章抽样推断（一）教学目的和要求1、理解抽样推断的含义及特点；2、深刻理解抽样误差产生的原因；3、能够对抽样误差、抽样平均误差、抽样极限误差加以区别；4、了解各种抽样组织形式的特点；5、重点掌握简单随机抽样组织形式的区间估计方法；6、掌握必要样本单位数的确定方法。

（二）教学重点与难点教学重点：1、简单随机抽样组织形式的区间估计方法2、必要样本单位数的确定方法教学难点：1、简单随机抽样组织形式的区间估计方法2、必要样本单位数的确定方法（三）教学内容第一节抽样推断的意义1.抽样推断的含义（1)抽样推断的特点（2)抽样推断的作用2.抽样的基本概念（1)总体和样本（2)总体指标和样本指标3.抽样方法（1)重复抽样（2)不重复抽样第二节抽样误差1.抽样误差的含义2.抽样平均误差（1)抽样平均误差的含义（2)抽样平均误差的计算3.影响抽样平均误差的因素（1)样本单位数的多少（2)总体被研究标志的变异程度（3)抽样的组织形式和抽样方法4.抽样极限误差（1)抽样极限误差的含义（2)抽样极限误差的计算第三节抽样估计1.点估计2.区间估计（1)区间估计的含义（2)区间估计的模式第四节抽样的组织形式1.简单随机抽样2.类型抽样3.等距抽样4.整群抽样第八章相关分析与回归分析（一）教学目的和要求1、掌握相关系数的测定和性质；2、明确相关分析与回归分析的特点；3、能够建立回归直线方程，明确估计标准误差的计算和意义。

（二）教学重点与难点教学重点：建立回归直线方程，明确估计标准误差的计算和意义教学难点：相关系数的测定（三）教学内容第一节相关分析1.相关关系的意义2.相关关系的特点（1)现象之间确实存在数量上的依存关系（2)现象之间数量上的关系是不确定的3.相关关系的种类（1)正相关与负相关（2)单相关与复相关（3)线性相关与非线性相关（4)完全相关、不完全相关与不相关4.相关和回归分析的主要内容（1)相关分析的主要内容（2)回归分析的主要内容第二节相关系数1.相关关系的判断（1)相关表（2)相关图2.相关关系的测定——相关系数（1)相关系数的计算（2)相关系数的分析第三节回归分析1.回归分析的含义2.回归分析的特点3.一元线性回归方程的拟合4.估计标准误差（1)估计标准误差的意义（2)估计标准误差的计算（3)估计标准误差与相关系数的关系七、考核要求本课程期末考试主要根据课后自测题以及实训题内容进行考核，总分100，期末成绩占60%，平时成绩按照平时的课堂出勤情况、作业完成情况、项目实训完成情况以及案例讨论参与情况等方面综合打分，平时成绩占40%。

八、使用教材和参考书目（一）使用教材《统计学基础---学、做教程》南京大学出版社主编卢国红杨柳 2012.1（二）参考教材1、《Excel统计分析与应用》/梁烨，柏芳编著北京机械工业出版社2009.62、《应用统计分析教学实践案例集》/胡平峰编著清华大学出版社 2007.103、《统计数字会撒谎》/（美）哈夫著；廖颖林译中国城市出版社 2009.2九、大纲编写者和编写时间。