窦娥冤复习案

二、合作探究
1、你怎么看待三桩誓愿？这三桩誓愿与她对天地的指责是否矛盾？
矛盾：窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖始终交织在一起，体现了她的无助与迷惘，也反映作家的历史和阶级的局限。一方面，他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶级，表达自己变革现实的愿望。另一方面，又不能从根本上改变这种现状，希望天地是善良的。
被押赴刑场的路上，她央求刽子手绕过前街从后街走，因为不愿让婆婆看见了伤心。
（2）有主见、刚强
窦娥坚决抵制蔡婆含糊应允的婚事。蔡婆胆小怕事，她眼看难以将张驴儿父子打发，又感念救命之恩，就想答应亲事。窦娥处境孤立，可她毫不退让反复劝告蔡婆，使她不能贸然行事，张驴儿父子不能如愿。
张驴儿的父亲被药死后，张驴儿进行要挟，她毫不畏惧，情愿和张驴儿对簿公堂。
在公堂上受审时，她被打得血肉模糊，昏死多次，也不肯屈招，仍辩白自己的冤屈。
（3）反抗精神
窦娥反抗精神强烈。她誓死不放过张驴儿，被判处死刑的她唱道“我做了个衔冤负屈没头鬼，怎肯便放了你好色荒淫漏面贼！”
前往法场受刑时，她指天斥地。对于封建社会的窦娥来说，“天地”包含有王法、官府、天理、公道的意思。她斥骂天地，实际上是对一整套用以维护人心、统治百姓的封建秩序的怀疑和斥骂。
第二层：以宾白为主，通过婆媳对话，交代窦娥孤苦无依的身世和她屈招的无奈，悲从中来。“快活三”“鲍老儿”二曲，一字一泪，泪中含血。即使如此，她还劝婆婆不要烦恼哭啼，此情此景，更令人悲伤。
第三层：窦娥把矛头直指反动统治者。一个心地善良的妇女却喊出“着这楚州亢旱三年”的呼声，并直斥“官吏每无心正法，使百姓有口难言”的腐败吏治，若不是“恨”到了极点，又如何能发出如此誓言？
教学难点
通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。

2022年关于《窦娥冤》教案4篇《窦娥冤》教案篇1教材分析：这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》中最精彩的一折。

这一折戏是全剧的高潮，通过描写窦娥被解往刑场问斩的经过，刻划了她敢于反抗的性格，揭露了社会的黑暗。

教学目的：一、使学生了解元杂剧的特点及有关知识;二、理解节选部分的剧情及窦娥的形象;三、理解窦娥形象的社会意义，理解戏剧的主题。

教学重点：窦娥形象、元杂剧常识。

教学难点：三场戏对表现窦娥形象的作用。

教学设想：先使学生了解元杂剧的常识，再理清：赴法场、别蔡婆、立誓愿三场戏的情节结构，依次分析三场戏对塑造人物形象的意义与作用，最后总结窦娥形象的社会意义。

教学过程中注意启迪学生积极思考。

课时安排：三课时教学过程：第一课时教学内容：简介常识、通读全文具体步骤：一、导入新课：从古代戏曲的不同种类、不同角色导入新课。

二、简介元杂剧的常识：套数(散套)1、元曲的分类：散曲元曲小令剧曲(杂剧)2、元杂剧的结构形式：“四折一楔子”元杂剧的“折”相当于现代戏剧中的“幕”，由同一宫调的一套曲子组成，包括多场次。

“楔子”相当于“序幕”或“过场戏”，多用在第一幕前的介绍剧情、人物，也有用在两幕之间的。

3、元杂剧的剧本构成：唱词：按宫调、曲牌写成的韵文;宾白：即说白。

曲词为主，所以说白为宾。

科介：即现代戏剧中的“舞台提示”。

4、元杂剧的角色：旦：女角色。

包括正旦(女主角)、副旦(女配角)、外旦(老年女角色)、小旦(少年女角色)四类。

末：男角色。

也包括正末、副末、外末、小末四类。

净：俗称“大花脸”，多扮相貌、性格上有特异之处者。

丑：俗称“小花脸”。

多扮次要角色。

此外，还有“卜儿”(老妇人)、孛老(老头儿)、孤(官员)、徕儿(小厮)、细酸(读书人)等角色。

5、其他：元杂剧多一人主唱，因而又可分为“旦本戏”(女角色主唱)、和“末本戏”(男角色主唱)两类。

三、简介关汉卿及有关常识：关汉卿，元杂剧的代表人物，与郑光祖(代表作《倩女离魂》)、白朴(代表作《墙头马上》)、马致远(代表作《汉宫秋》)四人共称为元曲四大家。

1、《窦娥冤》导学案【学习目标】1.了解元杂剧有关知识以及作品的思想性和艺术性；2.把握窦娥形象,认识窦娥的刚烈性格和反抗精神；一、复习回顾（一）中国古典戏剧概述中国古典戏剧与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。

中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。

（二）1.中国古典十大悲剧《窦娥冤》元·关汉卿《赵氏孤儿》元·纪君祥《精忠旗》明·冯梦龙《清忠谱》清·李玉《桃花扇》清·孔尚任《汉宫秋》元·马致远《琵琶记》明·高则诚《娇红记》明·孟称舜《长生殿》清·洪昇《雷峰塔》清·方成培2．中国十大古典喜剧《救风尘》元·关汉卿《西厢记》元·王实甫《看钱奴》元·郑延玉《墙头马上》元·白朴《李逵负荆》元·康进之《中山狼》明·康海《绿牡丹》明·吴濂《幽闺记》元·施君美《玉簪记》明·高濂《风筝误》清·李渔（三）1.元曲四大家及其代表作（填空）（）（）（）（）2.元杂剧的四大悲剧及四大爱情剧是、、、、、、、。

（四）元杂剧元杂剧有一套较严格的体制：1.结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。

折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。

有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。

相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。

杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。

演出时一本四折都由正末或正旦独唱。

（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。

宫调是我国古代音乐以宫、商、角、徵（zhǐ）、羽、变宫、变徵为七声，以其中任何一声为主，均可构成一种曲调。

第二单元 4.1 窦娥冤（节选）学案学习目标：1、了解元杂剧的有关常识。

2、理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容，3、理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题。

4、分析体会元杂剧的语言特点。

重点：鉴赏性格化的人物语言，体味本色语言的特有风格。

难点：充满浓郁生活气息的现实主义与想象奇特的浪漫主义相结合的表现手法。

一、预习新课《窦娥冤》全名《感天动地窦娥冤》，写窦娥被无赖诬陷，又被官府错判斩刑的冤屈故事。

全剧四折一楔子，课文选的第三折是全剧矛盾冲突的高潮部分，这折戏以质朴和充满激情的语言，鲜明地刻画了窦娥的性格，揭露了当时吏治的腐败、社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良和反抗精神，也倾注了作者自己的愤懑和不平。

作者采用浪漫主义的手法，以丰富大胆的想象深化主题，创造了浓郁的悲剧气氛，收到了震撼人心的效果。

二、导学基础知识（一）写作背景：《窦娥冤》故事发生在元代，元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。

元代统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固统治地位。

他们将全国人口分为四等：蒙古人、色目人、汉人和南人。

统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民。

可以说，劳动人民与统治者的矛盾，是元朝社会的主要矛盾。

吏治昏聩，法度不公，恶人横行，百姓无处申冤。

《窦娥冤》正是这一黑暗现实的集中体现和血泪控诉。

（二）作者简介：关汉卿（约1230——约1300），号已斋叟，大都(今北京）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远并称为“元曲四大家”。

他有多方面的艺术才能，是一位熟悉舞台艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台演出。

他的戏曲作品题材广泛，大多揭露了封建统治的黑暗腐败，对元杂剧和后来戏曲的发展起到了很大的作用主要作品：《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。

三、总体感知全文可分为三个部分：第一部分：由冤生怨，谴责天地鬼神。

第二部分：由冤生悲，与婆婆诀别。

第三部分：由冤生誓，窦娥临刑前发下三桩誓愿。