(西师大版)六年级语文上册课件《把耳朵叫醒》

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自主学习（二） 为什么要把耳朵叫醒？
•
读最后两段，联系前文，说说下面两句话的
意思：
• 1、“原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵”
2、 “把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一 • 个声音属于成功”
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拓展延伸
结合自己对课文的理解，试着给课文另取 个题目。 1、从提示文章中心的角度，可以加： 灵感来源于倾听 2、从提示文中角色关系的角度，可以加：沃尔特与米老鼠 3、从概述文章主要事件的角度，可以加：米老鼠的诞生
“渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个 精 灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。”
对老鼠的态度和情感有了很大转变，他在倾听中发现 了美，获得了艺术的享受。
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“小老鼠使他的工作室有了生机，它成了他的 朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。”
瞧！倾听使年轻画家在普通的老鼠身上找到了爱。
西师大版 六年级 语文 上册 第三单元
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学习目标
1. 借助词典读课文，理解词语在文中的意 义和感情色彩。
2. 了解“米老鼠”这个动画形象的创作过 程，并从中受到启发。
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看了课题，你有什么想法或疑问吗？
1、、怎样把耳朵叫醒？
2、、为什么要把耳朵叫醒？
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生字学习
liáo
chóu tuí
hǔ
潦倒 报酬 颓然 吓唬
bǐ
kǎn kě
fù
zhà
彼此 坎坷 天赋 灵光乍现

这可怎么办？使者还等着回 去汇报呢。
最后，有一位老臣说他有办 法。
老臣胸有成竹地拿出三根稻草，分 别将三根稻草插入三个金人耳朵里。
第一个金人的稻草从另一边耳朵冒来； 第二个金人的稻草从嘴巴里掉出来； 而第三个金人的稻草掉进肚子里了。 老臣说：“第三个金人最有价值。”
想一想
• 为什么第三个小金人最有价值？
趣味猜谜
• 东一片，西一片，两把扇，在两边， • 摸得着，看不见，猜不着，听听看。
听一听：小金人的故事
曾经有个小国派使臣到中国来， 进贡了三个一模一样的金人。可把皇 帝高兴坏了。
可是这个小国献金人的同时也出 了一道难题：让皇帝猜猜这三个金人 中哪一个最有价值，猜不出来，金人 就要拿回去。
为了破解这个难题，皇帝想 了不少办法，请珠宝匠来检查， 称重量，看做工，结果3个金人都 是一模一样的，分辨不出高低好 坏。
想一想：鲜花是个良好的倾听者吗？
绿叶向鲜花诉说自己的烦恼：“鲜花呀，我们 本是生于同一粒种子呀！为什么没有人赞美我呢？ 我感觉好难过……”
还没等绿叶说完，鲜花立马打断绿叶的话，继续 向别人炫耀自己的美丽。
绿叶低下了头，默不作声，悄悄地离开了。
议一议：倾听的好处？
在课堂上，学会倾听能让你收获更多的知识； 与同学交流中，认真倾听能让你收获友谊； 与父母交流时，学会倾听，你会收获更多的温暖。 ……
A B
B B
送你一句话
• 耳朵是通向心灵的路。 • 有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，
你才会拥有忠实的朋友。
小故事大道理： 最有价值的人不一定是最会说
的人，但一定是最会倾听的人。
小剧场
把耳朵叫醒——学会倾听
专注
看着 对方
把耳朵叫醒——学会倾听

把耳朵叫醒
学习目标
1、正确流利的朗读课文，积累新词并理解 2、简单概括课文的主要内容，了解米老鼠 这个动画形象的创作过程，并从中受到 启发。 3、理解“把耳朵叫醒，注意倾听世界。相 信总有一种声音是属于成功的”这句话 的深刻含义。
学案自学：学习生字
liáo chóu tuí hǔ
潦倒 报酬
bǐ kǎn kě
听读课文，并且思考
课文主要讲了什么事情？
大家知道这篇课文讲的是沃尔 特· 迪斯尼创作“米老鼠”而成名 的故事。我们也知道“米老鼠” 的创作,经历了一个非常艰难的过 程。
浏览课文，找出文中能概括 沃尔特· 迪斯尼创作“米老鼠” 的艰难过程的词语。 • 贫困潦倒 相依为命 • 举步维艰 灵光乍现 • 蜚声世界
说说你对这两句话的理解：
“原来，灵感只青睐那些愿意倾听的 耳朵”。 “把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总 有一个声音属于成功” 。
灵感的获得需要 我们用一颗热爱 生活的心去感受， 用眼睛细细观察， 用耳朵静静倾听， 这样才能够发现 生活中的爱与美。
总结全文 ：
罗丹曾说过：生活中从不缺少美,而是 缺少发现美的眼睛。生活中常有不如意的 时候，如何把握机会走出困境，勇气和努 力固然重要，但有时光凭奋斗是不够的， 还需要我们用一颗热爱生活的心去感受， 用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，发现 在平凡甚至窘迫生活中的爱与美，获取成 功。
颓然
fù
吓唬
zhà
彼此
kuò
坎坷
fēi
天赋
灵光乍现
lài wǎng
轮廓
蜚声世界
青睐 迷惘
理解词语：
贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧失意。 入不敷出：收入不够开支。 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 难以言传：无法用言语表达。 举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行 一步都十分不容易。 听之任之：听任事情（多指不好的）自然发展变 化不管不问。 全力以赴：把全部力量投入进去。

思考本课主要讲的什么事情？
这篇课文讲的是沃尔特·迪斯尼创 作“米老鼠”的艰难过程及因创作“米 老鼠”而成名的故事。
12. 把耳朵叫醒 第二课时
本文按“米老鼠”动画形象的创作过程， 可以分为几个部分？
第一部分（第1~3自然段）：一位年轻画家贫困潦倒，无人赏识。 第二部分（第4~5自然段）：年轻画家用耳倾听而和老鼠成为朋友的过程。 第三部分（第6~9自然段）：“米老鼠”动画形象的诞生，并点出了年轻 画家就是蜚声世界的沃尔特·迪斯尼。 第四部分（第10~11自然段）：这个故亲不在！人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的！ 68.假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金 30.那些即使遇到了相会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败。——塞涅卡 54.所有的失败那都是为成功做准备。抱怨和泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨，心平气和地接受失败，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望！ 41.成功四步：（一）预见成功；（二）相信成功；（三）学习成功；（四）坚持成功。 45.过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 94.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 99.人无远虑，必有近忧。生于忧患，死于安乐。 51.那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。
体会“灵光乍现”与日日夜夜倾听的关 系：画家经历了无数个日日夜夜的倾听，经历 了那么多的举步维艰，才有了创作上的“灵光 乍现”。
3.联系人物的成功历程，说说你对这两句话的理解： “原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵” “把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总有一种声音